LEY N 24.

195 01-008-019 tica y religiosa, acorde con sus capacidades, guiados por los valores de vida, libertad,
bien, verdad, paz, solidaridad, tolerancia, igualdad y justicia. Capaces de elaborar, por
FEDERAL DE EDUCACION
Sancionada: abril 14 de 1993
Promulgada: abril 29 de 1993
5 Copias decisin existencial, su propio proyecto de vida. Ciudadanos responsables,
protagonistas crticos, creadores y transformadores de la sociedad, a travs del amor, el
conocimiento y el trabajo. Defensores de las instituciones democrticas y del medio
ambiente.
El Senado y la Cmara de Diputados de la
Nacin Argentina reunidos en Congreso, etc. Artculo 7- El sistema educativo est integrado por los servicios educativos de las
sancionan con fuerza de Ley: jurisdicciones nacional, provincial y municipal, que incluyen los de las entidades de
gestin privada reconocidas.
TTULO I
Artculo 8- El sistema educativo asegurar a todos los habitantes del pas el ejercicio
Derechos, obligaciones y garantas efectivo de su derecho a aprender, mediante la igualdad de oportunidades y
posibilidades, sin discriminacin alguna.
Artculo 1- El derecho constitucional de ensear y aprender queda regulado, para su
ejercicio en todo el territorio argentino, por la presente ley que, sobre la base de Artculo 9- El sistema educativo ha de ser flexible, articulado, equitativo, abierto,
principios, establece los objetivos de la educacin en tanto bien social y responsabilidad prospectivo y orientado a satisfacer las necesidades nacionales y la diversidad regional.
comn, instituye las normas referentes a la organizacin y unidad del Sistema Nacional
de Educacin, y seala el inicio y la direccin de su paulatina reconversin para la TTULO III
continua adecuacin a las necesidades nacionales dentro de los procesos de integracin.
Estructura del sistema educativo nacional
Artculo 2- El Estado nacional tiene la responsabilidad principal e indelegable de fijar
y controlar el cumplimiento de la poltica educativa, tendiente a conformar una sociedad Captulo I
argentina justa y autnoma, a la vez que integrada a la regin, al continente y al mundo.
Descripcin general
Artculo 3- El Estado nacional, las provincias y la Municipalidad de la Ciudad de
Buenos Aires, garantizan el acceso a la educacin en todos los ciclos, niveles y Artculo 10- La estructura del sistema educativo, que ser implementada en forma
regmenes especiales, a toda la poblacin, mediante la creacin, sostenimiento, gradual y progresiva, estar integrada por:
autorizacin y supervisin de los servicios necesarios, con la participacin de la familia,
la comunidad, sus organizaciones y la iniciativa privada. a) Educacin inicial, constituida por el jardn de infantes para nios/as de 3 a 5 aos de
edad; siendo obligatorio el ultimo ao. Las provincias y la Municipalidad de la
Artculo 4- Las acciones educativas son responsabilidad de la familia, como agente Ciudad de Buenos Aires establecern, cuando sea necesario, servicios de jardn
natural y primario de la educacin, del Estado nacional como responsable principal, de maternal para nios/as menores de 3 aos y prestarn apoyo a las instituciones de la
las provincias, los municipios, la Iglesia Catlica, las dems confesiones religiosas comunidad para que estas los brinden y ayuda a las familias que los requieran.
oficialmente reconocidas y las organizaciones sociales.
b) Educacin General Bsica, obligatoria, de 9 aos de duracin a partir de los 6 aos
TTULO II de edad, entendida como una unidad pedaggica integral y organizada en ciclos,
Principios Generales segn lo establecido en el Artculo 15.

Captulo I c) Educacin Polimodal, despus del cumplimiento de la Educacin General Bsica,

impartida por instituciones especficas de tres aos de duracin como mnimo.
De la poltica educativa
d) Educacin Superior, profesional y acadmica de grado, luego de cumplida la
Captulo II Educacin Polimodal su duracin ser determinada por las instituciones
universitarias y no universitarias, segn corresponda.
Del sistema educativo nacional
e) Educacin Cuaternaria
Artculo 6- El sistema educativo posibilitar la formacin integral y permanente del
hombre y la mujer, con vocacin nacional, proyeccin regional y continental y visin Artculo 11- El sistema educativo comprende, tambin, otros regmenes especiales que
universal , que se realicen como personas en las dimensiones cultural, social, esttica, 1/5 tienen por finalidad atender las necesidades que no pudieran ser satisfechas por la
estructura bsica, y que exijan ofertas especficas diferenciadas en funcin de las
particularidades o necesidades del educando o del medio. Artculo 22- Son funciones de las universidades:
Las provincias y la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires acordarn en el seno a) Formar y capacitar tcnicos y profesionales, conforme a los requerimientos
del Consejo Federal de Cultura y Educacin, ofertas educativas de menor duracin y nacionales y regionales, atendiendo las vocaciones personales y recurriendo a los
con preparacin ocupacional especfica; para quienes hayan terminado la Educacin adelantos mundiales de las ciencias; las artes y las tcnicas que resulten de inters
General Bsica y Obligatoria. Ello no impedir a los educandos proseguir estudios en para el pas.
los siguientes niveles del sistema.
b) Desarrollar el conocimiento en el ms alto nivel con sentido critico, creativo e
Artculo 12- Los niveles, ciclos y regmenes especiales que integren la estructura del interdisciplinario, estimulando la permanente bsqueda de la verdad.
sistema educativo deben articularse, a fin de profundizar los objetivos, facilitar el pasaje
y continuidad, y asegurar la movilidad horizontal y vertical de los alumnos/as. c) Difundir el conocimiento cientfico-tecnolgico para contribuir al permanente
mejoramiento de las condiciones de vida de nuestro pueblo y la competividad
En casos excepcionales, el acceso a cada uno de ellos no exigir el cumplimiento tecnolgica del pas
cronolgico de los anteriores sino la acreditacin, mediante evaluacin por un jurado de
reconocida competencia, de las aptitudes y conocimientos requeridos. d) Estimular una sistemtica reflexin intelectual y el estudio de la cultura y la realidad
nacional, latinoamericana y universal.
Capitulo V
e) Ejercer la consultora de organismos nacionales y privados.
Educacin superior
Artculo 23- Las universidades gozan de autonoma acadmica y autarqua
Artculo 18- La etapa profesional de grado no universitario se cumplir en los administrativa y econmico-financiera en el marco de la legislacin especfica.
institutos de formacin docente o equivalentes y en institutos de formacin tcnica que
otorgarn ttulos profesionales y estarn articulados horizontal y verticalmente con la Artculo 24- La organizacin y autorizacin de universidades alternativas,
universidad. experimentales, de posgrado, abiertas, a distancia, institutos universitarios tecnolgicos,
pedaggicos y otros creados libremente por iniciativa comunitaria, se regirn por una
Artculo 19- Los objetivos de la formacin docente son: ley especfica.
a) Preparar y capacitar para un eficaz desempeo en cada uno de los niveles del Captulo VI
sistema educacional y en las modalidades mencionadas posteriormente en esta ley
Educacin cuaternaria
b) Perfeccionar con criterio permanente a graduados y docentes en actividad en los
aspectos cientfico, metodolgico, artstico y cultural. Formar investigadores y Artculo 25- La educacin cuaternaria estar bajo la responsabilidad de las
administradores educativos. universidades y de las instituciones acadmicas, cientficas y profesionales de
reconocido nivel, siendo requisito para quienes se inscriban el haber terminado la etapa
c) Formar al docente como elemento activo de participacin en el sistema democrtico. de grado o acreditar conocimiento y experiencia suficientes para el cursado del mismo.
d) Fomentar el sentido responsable de ejercicio de la docencia y el respeto por la tarea Artculo 26- El objetivo de la educacin cuaternaria es profundizar y actualizar la
educadora. formacin cultural, docente, cientfica, artstica y tecnolgica mediante la investigacin,
la reflexin critica sobre la disciplina y el intercambio sobre los avances en las
Artculo 20- Los institutos de formacin tcnica tendrn como objetivo el de brindar especialidades.
formacin profesional y reconversin permanente en las diferentes reas del saber
tcnico y prctico de acuerdo con los intereses de los alumnos y la actual y potencial TTULO VI
estructura ocupacional.
Gratuidad y asistencialidad
Artculo 21- La etapa profesional y acadmica de grado universitario se cumplir en
instituciones universitarias entendidas como comunidades de trabajo que tienen la Artculo 39- El Estado nacional, las provincias y la Municipalidad de la Ciudad de
finalidad de ensear, realizar investigacin, construir y difundir bienes y prestar Buenos Aires se obligan, mediante la asignacin en los respectivos presupuestos
servicios con proyeccin social y contribuir a la solucin de los problemas argentinos y educativos a garantizar el principio de gratuidad en los servicios estatales, en todos los
continentales. 2/5 niveles y regmenes especiales.
 Artculo 53- El Poder Ejecutivo Nacional, a travs del ministerio especfico, deber:
El Estado nacional realizar el aporte financiero principal al sistema universitario estatal
para asegurar que ese servicio se preste a todos los habitantes que lo requieran. Las a) Garantizar el cumplimiento de los principios, objetivos y funciones del Sistema
universidades podrn disponer de otras fuentes complementarias de financiamiento que Nacional de Educacin.
sern establecidas por una ley especfica, sobre la base de los principios de gratuidad y
equidad. b) Establecer, en acuerdo con el Consejo Federal de Cultura y Educacin, los objetivos
y contenidos bsicos comunes de los currculos de los distintos niveles, ciclos y
El Estado nacional, las provincias y la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires regmenes especiales de enseanza -que faciliten la movilidad horizontal y vertical
establecern un sistema de becas para alumnos/as en condiciones socioeconmicas de los alumnos/as- dejando abierto un espacio curricular suficiente para la inclusin
desfavorables, que cursen ciclos y/o niveles posteriores a la Educacin General Bsica y de contenidos que respondan a los requerimientos provinciales, municipales,
Obligatoria, las que se basarn en el rendimiento acadmico. comunitarios y escolares.

TTULO IX c) Dictar normas generales sobre equivalencia de ttulos y de estudios, estableciendo la

validez automtica de los planes concertados en el seno del Consejo Federal de
De la calidad de la educacin y su evaluacin Cultura y Educacin.

Artculo 48- El ministerio de Cultura y Educacin de la Nacin, las provincias y la d) Favorecer una adecuada descentralizacin de los servicios educativos y brindar a
Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires, debern garantizar la calidad de la este efecto el apoyo que requieran las provincias y la Municipalidad de la Ciudad de
formacin impartida en los distintos ciclos, niveles y regmenes especiales mediante la Buenos Aires.
evaluacin permanente del sistema educativo, controlando su adecuacin a lo
establecido en esta ley, a las necesidades de la comunidad, a la poltica educativa e) Implementar programas especiales para garantizar el ingreso, permanencia y egreso
nacional, de cada provincia y de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires y a las de los alumnos/as en todos los ciclos y niveles del sistema educativo nacional, en
concertadas en el seno del Consejo Federal de Cultura y Educacin. coordinacin con el Consejo Federal de Cultura y Educacin.

A ese fin deber convocar junto con el Consejo Federal de Cultura y Educacin a f) Desarrollar programas nacionales y federales de cooperacin tcnica y financiera a
especialistas de reconocida idoneidad e independencia de criterio para desarrollar las fin de promover la calidad educativa y alcanzar logros equivalentes a partir de las
investigaciones pertinentes por medio de tcnicas objetivas aceptadas y actualizadas. heterogeneidades locales, provinciales y regionales.

El Ministerio de Cultura y Educacin deber enviar un informe anual a la Comisin de g) Promover y organizar concertadamente en el mbito del Consejo Federal de Cultura
Educacin de ambas Cmaras del Congreso de la Nacin donde se detallen los anlisis y Educacin, una red de formacin, perfeccionamiento y actualizacin del personal
realizados y las conclusiones referidas a los objetivos que se establecen en la presente docente y no docente del sistema educativo nacional.
ley
h) Coordinar y ejecutar programas de investigacin y cooperacin con universidades y
Artculo 49- La evaluacin de la calidad en el sistema educativo verificar la organismos nacionales especficos.
adecuacin de los contenidos curriculares de los distintos ciclos, niveles y regmenes
especiales a las necesidades sociales y a los requerimientos educativos de la comunidad, i) Administrar los servicios educativos propios y los de apoyo y asistencia tcnica al
as como el nivel de aprendizaje de los alumnos/as y la calidad de la formacin docente. sistema -entre ellos, los de planeamiento y control; evaluacin de calidad;
estadstica, investigacin, informacin y documentacin; educacin a distancia,
Artculo 50- Las autoridades educativas de las provincias y de la Municipalidad de la informtica, tecnologa, educacin satelital, radio y televisin educativas- en
Ciudad de Buenos Aires evaluarn peridicamente la calidad y el funcionamiento del coordinacin con las provincias y la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires.
sistema educativo en el mbito de su competencia.
j) Alentar el uso de los medios de comunicacin social estatales y privados para la
TTULO X difusin de programas educativos-culturales que contribuyan a la afirmacin de la
identidad nacional y regional.
Gobierno y administracin
k) Evaluar el funcionamiento del sistema educativo en todas las jurisdicciones, niveles,
Captulo I ciclos y regmenes especiales, a partir del diseo de un sistema de evaluacin y
control peridico de la calidad, concertado en el mbito del Consejo Federal de
Del Ministerio de Cultura y Educacin Cultura y Educacin.
3/5
l) Dictar las normas generales sobre revalidacin de ttulos y certificados de estudios f) Considerar y proponer orientaciones que tiendan a la preservacin y desarrollo de la
en el extranjero. cultura nacional en sus diversas manifestaciones, mediante la articulacin de las
polticas culturales con el sistema educativo en todos sus niveles y regmenes
m) Coordinar y gestionar la cooperacin tcnica y financiera internacional y bilateral. especiales.
n) Contribuir con asistencia tcnica para la formacin y capacitacin tcnico- g) Garantizar la participacin en el planeamiento educativo de los padres, las
profesional en los distintos niveles del sistema educativo, en funcin de la organizaciones representativas de los trabajadores de la educacin y de las
reconversin laboral en las empresas industriales, agropecuarias y de servicios. instituciones educativas privadas reconocidas oficialmente.
o) Elaborar una memoria anual donde consten los resultados de la evaluacin del h) Cooperar en materia de normativa educacional y mantener vnculos con el Congreso
sistema educativo, la que ser enviada al Congreso de la Nacin. de la Nacin y con las legislaturas de las provincias y de la Municipalidad de la
Ciudad de Buenos Aires.
Captulo II
Artculo 57- El Consejo Federal de Cultura y Educacin se compone de los siguientes
Del Consejo Federal de Cultura y Educacin rganos:
Artculo 54- El Consejo Federal de Cultura y Educacin es el mbito de coordinacin a) La Asamblea Federal, rgano superior del Consejo, estar integrada por el ministro
y concertacin del Sistema Nacional de Educacin y est presidido por el ministro del rea del Poder Ejecutivo nacional como presidente nato, y por los ministros o
nacional del rea e integrado por el responsable de la conduccin educativa de cada responsables del Area Educativa de las provincias y de la Municipalidad de la
jurisdiccin y un representante del Consejo Interuniversitario. Ciudad de Buenos Aires y el representante del Consejo Interuniversitario Nacional.
Artculo 55- La misin del Consejo Federal de Cultura y Educacin es unificar b) El Comit Ejecutivo, desenvolver sus actividades en el ramo de las resoluciones
criterios entre las jurisdicciones, cooperar en la consolidacin de la identidad nacional y adoptadas por la Asamblea Federal. Estar presidido por el ministro del Poder
en que a todos los habitantes del pas se les garantice el derecho constitucional de Ejecutivo Nacional integrado por los miembros representantes de las regiones que lo
ensear y aprender en forma igualitaria y equitativa. componen, designados por la Asamblea Federal cada dos aos.
Artculo 56- El Consejo Federal de Cultura y Educacin tiene las funciones c) La Secretara General, tendr la misin de conducir y realizar las actividades,
establecidas por las normas de su constitucin y cumplir adems las siguientes: trabajos y estudios segn lo establezcan la Asamblea Federal y el Comit Ejecutivo.
Su titular ser designado cada dos aos por la Asamblea Federal.
a) Concertar dentro de los lineamientos de la poltica educativa nacional los contenidos
bsicos comunes, los diseos curriculares, las modalidades y las formas de Artculo 58- El Consejo de Cultura y Educacin tendr el apoyo de dos consejos
evaluacin de los ciclos; niveles y regmenes especiales que componen el sistema. consultivos:
b) Acordar los mecanismos que viabilicen el reconocimiento y equivalencia de a) El Consejo Econmico Social, integrado por representantes de las organizaciones
estudios, certificados y ttulos de la educacin formal y no formal en las distintas gremiales empresarias de la produccin de los servicios, la Confederacin General
jurisdicciones. del Trabajo y el Consejo Interuniversitario Nacional.
c) Acordar los contenidos bsicos comunes de la formacin profesional docente y las b) El Consejo Tcnico Pedaggico estar integrado por especialistas designados por
acreditaciones necesarias para desempearse como tal en cada ciclo, nivel y rgimen miembros del Consejo Federal de Cultura y Educacin (artculo 54) y dos
especial. especialistas designados por la organizacin gremial de trabajadores de la educacin
d) Acordar las exigencias pedaggicas que se requerirn para el ejercicio de la funcin de representacin nacional mayoritaria.
docente en cada rama artstica en los distintos niveles y regmenes especiales del
sistema. TTULO XI
e) Promover y difundir proyectos y experiencias innovadoras y organizar el Financiamiento
intercambio de funcionarios, especialistas y docentes mediante convenios, la
constitucin de equipos tcnicos interjurisdiccionales y acciones en comn, Artculo 60- La inversin en el sistema educativo por parte del Estado es prioritaria y
tendientes a lograr un efectivo aprovechamiento del potencial humano y de los se atender con los recursos que determinen los presupuestos nacional, provinciales y de
recursos tecnolgicos disponibles en el sistema educativo nacional. la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires, segn corresponda.
4/5
Artculo 61- La inversin pblica consolidada total en educacin (base
992:6.120.196.000), ser duplicada gradualmente y como mnimo a razn del 20 por
ciento anual a partir del presupuesto 1993; o se considerar un incremento del 50 por
ciento en el porcentaje (base 1992. 4 por ciento) del producto bruto interno (base 1992: Alberto R. PIERRI - Eduardo MENEM
153.004.900.000), destinado a educacin en 1992. En cualquiera de los dos casos, se
considerar a los efectos de la definicin de los montos la cifra que resultare mayor.

TTULO XII

Disposiciones transitorias y complementarias

Artculo 66- El Ministerio de Cultura y Educacin y las autoridades educativas de las

provincias y de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires, acordarn en el seno
del Consejo Federal de Cultura y Educacin, inmediatamente de producida la
promulgacin de la presente ley y en un plazo no mayor a un ao:

a) La adecuacin progresiva de la estructura educativa de las jurisdicciones a la

indicada por la presente ley, determinando sus ciclos, y los contenidos bsicos
comunes del nuevo diseo curricular.

b) Las modalidades del Ciclo Polimodal atendiendo a las demandas del campo laboral,
las prioridades comunitarias, regionales y nacionales y la necesaria articulacin con
la educacin superior.

c) La implementacin gradual de la obligatoriedad y la asistencialidad sealadas para

los alumnos/as de la Educacin Inicial, la Educacin Especial y la Educacin
General Bsica y Obligatoria.

d) La implementacin de programas de formacin y actualizacin para la docencia que

faciliten su adaptacin a las necesidades de la nueva estructura.

e) La equivalencia de los ttulos docentes y habilitantes actuales en relacin con las

acreditaciones que se definan necesarias para la nueva estructura.

Artculo 67- El presupuesto de la administracin pblica nacional 1993 con destino a

las Universidades Estatales en su conjunto, no ser inferior al Presupuesto 1992, ms la
suma anualizada de los incrementos del mencionado ao.

Artculo 68- Las disposiciones de esta ley son aplicables a todos los niveles y
regmenes especiales educativos con excepcin de las establecidas en los artculos 48,
53, incisos: b), e), 1), k), ll), 54y 56, inciso a) en relacin con las universidades,
aspectos que se rigen por la legislacin especifica o la que la reemplace.

Artculo 69- Las provincias se abocarn a adecuar su legislacin educativa en

consonancia con la presente ley, y a adoptar los sistemas administrativos de control y de
evaluacin, a efectos de facilitar su ptima implementacin.

Artculo 70- Derganse todas las disposiciones que se opongan a la presente ley

Artculo 71. Comunquese al Poder Ejecutivo Nacional. 5/5