Ley 24.195
Ley 24.195
Ley 24.195
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TITULO I
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participación de la familia, la comunidad, sus organizaciones y la iniciativa
privada.
TITULO II
PRINCIPIOS GENERALES
CAPITULO I
DE LA POLITICA EDUCATIVA
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g) La equidad a través de la justa distribución de los servicios educacionales a fin
de lograr la mejor calidad posible y resultados equivalentes a partir de la
heterogeneidad de la población.
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p) El estímulo, promoción y apoyo a las innovaciones educativas y a los
regímenes alternativos de educación, particularmente los sistemas abiertos y a
distancia.
CAPITULO II
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proyecto de vida. Ciudadanos responsables, protagonistas críticos, creadores y
transformadores de la sociedad, a través del amor, el conocimiento y el trabajo.
Defensores de las instituciones democráticas y del medio ambiente.
ARTICULO 8º — El sistema educativo asegurará a todos los habitantes del país
el ejercicio efectivo de su derecho a aprender, mediante la igualdad de
oportunidades y posibilidades, sin discriminación alguna.
TITULO III
CAPITULO I
DESCRIPCION GENERAL
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b) Educación General Básica, obligatoria, de 9 años de duración a partir de los 6
años de edad, entendida como una unidad pedagógica integral y organizada en
ciclos, según lo establecido en el artículo 15.
CAPITULO II
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EDUCACION INICIAL
ARTICULO 14. — Todos los establecimientos que presten este servicio, sean
de gestión estatal o privada, serán autorizados y supervisados por las autoridades
educativas de las provincias y la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires.
Esto será extensivo a las actividades pedagógicas dirigidas a niños/as menores de
3 años, las que deberán estar a cargo de personal docente especializado.
CAPITULO III
a) Proporcionar una formación básica común a todos los niños y adolescentes del
país garantizando su acceso, permanencia y promoción y la igualdad en la
calidad y logros de los aprendizajes.
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b) Favorecer el desarrollo individual, social y personal para un desempeño
responsable, comprometido con la comunidad, consciente de sus deberes y
derechos, y respetuoso de los demás.
CAPITULO IV
EDUCACION POLIMODAL
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y para la adopción de comportamientos sociales de contenido ético en el plano
individual, familiar, laboral y comunitario.
e) Desarrollar una actitud reflexiva y crítica ante los mensajes de los medios de
comunicación social.
CAPITULO V
EDUCACION SUPERIOR
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técnica que otorgarán títulos profesionales y estarán articulados horizontal y
verticalmente con la universidad.
a) Preparar y capacitar para un eficaz desempeño en cada uno de los niveles del
sistema educacional y en las modalidades mencionadas posteriormente en esta
ley.
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adelantos mundiales de las ciencias, las artes y las técnicas que resulten de
interés para el país.
CAPITULO VI
EDUCACION CUATERNARIA
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ARTICULO 26. — El objetivo de la Educación de Posgrado es profundizar y
actualizar la formación cultural, docente, científica, artística y tecnológica
mediante la investigación, la reflexión crítica sobre la disciplina y el intercambio
sobre los avances en las especialidades. (Expresión "cuaternaria" sustituida por
expresión "de posgrado" por art. 86, inc. a) de la Ley Nº 24.521 B.O.
10/08/1995)
CAPITULO VII
REGIMENES ESPECIALES
A: EDUCACION ESPECIAL
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criterios particulares de currículo, organización escolar, infraestructura y material
didáctico.
B: EDUCACION DE ADULTOS
C: EDUCACION ARTISTICA
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ARTICULO 32. — La docencia de las materias artísticas en el nivel inicial y en
la educación primaria tendrá en cuenta las particularidades de la formación en
este régimen especial. Estará a cargo de los maestros egresados de las escuelas
de arte que contemplen el requisito de que sus alumnos/as completen la
educación media.
En todos los casos que sea posible, se instrumentarán las medidas necesarias para
que estos educandos en situaciones atípicas cursen sus estudios en las escuelas
comunes del sistema, con el apoyo de personal docente especializado.
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ARTICULO 34. — El Estado Nacional promoverá programas, en coordinación
con las pertinentes jurisdicciones, de rescate y fortalecimiento de lenguas y
culturas indígenas, enfatizando su carácter de instrumentos de integración.
TITULO IV
EDUCACION NO FORMAL
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TITULO V
Estos agentes tendrán, dentro del Sistema Nacional de Educación y con sujeción
a las normas reglamentarias, los siguientes derechos y obligaciones:
ARTICULO 37. — El aporte estatal para atender los salarios docentes de los
establecimientos educativos de gestión privada, se basará en criterios objetivos
de acuerdo al principio de justicia distributiva en el marco de la justicia social y
teniendo en cuenta entre otros aspectos: la función social que cumple en su zona
de influencia, el tipo de establecimiento y la cuota que se percibe.
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los/as docentes de instituciones de gestión estatal y deberán poseer títulos
reconocidos por la normativa vigente en cada jurisdicción.
TITULO VI
GRATUIDAD Y ASISTENCIALIDAD
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acciones específicas para las personas que no ingresan al sistema, para las que lo
abandonan y para las repitentes.
TITULO VII
TITULO VIII
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DERECHOS Y DEBERES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
CAPITULO I
DE LOS EDUCANDOS
CAPITULO II
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DE LOS PADRES
ARTICULO 45. — Los padres o tutores de los alumnos/as, tienen las siguientes
obligaciones:
CAPITULO III
DE LOS DOCENTES
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a) Ejercer su profesión sobre la base del respeto a la libertad de cátedra y a la
libertad de enseñanza, en el marco de las normas pedagógicas y curriculares
establecidas por la autoridad educativa.
h) La participación gremial.
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ARTICULO 47. — Serán deberes de los trabajadores de la educación:
TITULO IX
A ese fin deberá convocar junto con el Consejo Federal de Cultura y Educación a
especialistas de reconocida idoneidad e independencia de criterio para desarrollar
las investigaciones pertinentes por medio de técnicas objetivas aceptadas y
actualizadas.
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ARTICULO 49. — La evaluación de la calidad en el sistema educativo
verificará la adecuación de los contenidos curriculares de los distintos ciclos,
niveles y regímenes especiales a las necesidades sociales y a los requerimientos
educativos de la comunidad, así como el nivel de aprendizaje de los alumnos/as y
la calidad de formación docente.
TITULO X
GOBIERNO Y ADMINISTRACION
— unidad nacional;
— democratización;
— descentralización y federalización;
— participación;
— equidad;
— intersectorialidad;
— articulación;
— transformación e innovación.
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poderes ejecutivos de las provincias y del de la Municipalidad de la Ciudad de
Buenos Aires.
CAPITULO I
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g) Promover y organizar concertadamente en el ámbito del Consejo Federal de
Cultura y Educación, una red de formación, perfeccionamiento y actualización
del personal docente y no docente del sistema educativo nacional.
n) Elaborar una memoria anual donde consten los resultados de la evaluación del
sistema educativo, la que será enviada al Congreso de la Nación.
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CAPITULO II
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d) Acordar las exigencias pedagógicas que se requerirán para el ejercicio de la
función docente en cada rama artística en los distintos niveles y regímenes
especiales del sistema.
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b) El Comité Ejecutivo, desenvolverá sus actividades en el marco de las
resoluciones adoptadas por la Asamblea Federal. Estará presidido por el ministro
del Poder Ejecutivo Nacional e integrado por los miembros representantes de las
regiones que lo componen, designados por la Asamblea Federal cada dos años.
CAPITULO III
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c) Organizar y conducir los establecimientos educativos de gestión estatal y
autorizar y supervisar los establecimientos de gestión privada en su jurisdicción.
TITULO XI
FINANCIAMIENTO
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impuestos directos de asignación específica aplicados a los sectores de mayor
capacidad contributiva.
ARTICULO 65. — Las partidas para los servicios asistenciales que se presten
en y desde el servicio educativo serán adicionales a las metas establecidas en el
artículo 61.
TITULO XII
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DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y COMPLEMENTARIAS
b) Las modalidades del ciclo Polimodal atendiendo las demandas del campo
laboral, las prioridades comunitarias, regionales y nacionales y la necesaria
articulación con la educación superior.
ARTICULO 68. — Las disposiciones de esta ley son aplicables a todos los
niveles y regímenes especiales educativos con excepción de las establecidas en
los artículos 48, 53, incisos: b, e, i, k, ll, 54 y 56, inciso a) en relación con las
universidades, aspectos que se rigen por la legislación específica o la que la
reemplace.
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ARTICULO 69. — Las provincias se abocarán a adecuar su legislación
educativa en consonancia con la presente ley, y a adoptar los sistemas
administrativos, de control y de evaluación, a efectos de facilitar su óptima
implementación.
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