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    Sintesis Tendencia de Educación Superior en El Siglo XXI. Orbelith Murillo Jarquin

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    Orbelith Murillo Jarquín
    Este documento discute las tendencias de la educación superior en el siglo XXI. Señala que la educación superior es importante para impulsar el desarrollo de un país. Las instituciones de educación superior deben realizar reformas educativas para hacer frente a los desafíos de la modernidad en un mundo globalizado. Las nuevas tendencias demandan una sociedad y economía basadas en el conocimiento, así como el uso de la ciencia, tecnología e innovación para resolver problemas sociales. Un nuevo modelo educativo para el siglo XXI debe enfocarse en aprender a ser, conv

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    Sintesis Tendencia de Educación Superior en El Siglo XXI. Orbelith Murillo Jarquin

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    Orbelith Murillo Jarquín
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    Este documento discute las tendencias de la educación superior en el siglo XXI. Señala que la educación superior es importante para impulsar el desarrollo de un país. Las instituciones de educación superior deben realizar reformas educativas para hacer frente a los desafíos de la modernidad en un mundo globalizado. Las nuevas tendencias demandan una sociedad y economía basadas en el conocimiento, así como el uso de la ciencia, tecnología e innovación para resolver problemas sociales. Un nuevo modelo educativo para el siglo XXI debe enfocarse en aprender a ser, conv

    Descripción original:

    Tendencia de la educación superior en el siglo XXI

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    Sintesis Tendencia de Educación Superior en El Siglo XXI. Orbelith Murillo Jarquin,

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    Tendencia de Educacin superior en el siglo XXI

    Presentacin Power Point. II sesin PDU

    Sntesis.
    Orbelith Murillo Jarqun.

    En el siglo actual la educacin superior forma un importante medio con que cuenta un pas para
    impulsar su desarrollo, fortalecer su identidad y su autonoma. Los desafos de la modernidad en
    un mundo globalizado han advertido a instituciones de la educacin superior a realizar
    reformas educativas, analizando y generando una amplia informacin sobre las
    tendencias de la educacin superior en el siglo XXI.
    A como sugiere el autor en las Tendencias Internacionales del Conocimiento en
    Amrica Latina La universidad, que generalmente tiene el mayor nmero de
    investigadores, hace muy poca investigacin y la que hace est muy lejos de
    resolver problemas, urge la construccin de alianzas estratgicas con los diferentes
    sectores de la sociedad y el gobierno para el corto y mediano plazo, ofrecer
    soluciones reales a las problemticas del desarrollo social y econmico a travs del
    conocimiento, acercar cada da ms a la universidad a la industria y a la sociedad
    en general mediante un modelo eficiente de produccin del conocimiento en el
    contexto de la aplicacin.
    Las tendencias suicidas de la civilizacin actual como la explosin demogrfica,
    creacin de necesidades, la incapacidad de reconocer lo principal de las eficiencias,
    el consumismo compulsivo, la desvalorizacin de lo antes valioso, la produccin
    social de valor negativo, la produccin social de obsolescencia y desechabilidad, la
    competencia que destruye competencia entre otras han contribuido a la direccin
    de cambio como solucin de los problemas donde se producen, liderazgo
    responsabilidad, innovacin de procesos y de organizacin: creatividad, mejor
    procesos sencillos, proactividad.
    Las nuevas tendencias del siglo XXI demandan una sociedad y economa del
    conocimiento; cultura y pensamiento global; ciencia, tecnologa e innovacin para
    el desarrollo humano y social; talento humano soportado en el conocimiento y
    aprendizaje profundo; nuevo modelo de desarrollo sostenible y de preservacin de
    los recursos naturales; nuevas tecnologas: Biotecnologas, nuevos materiales,
    nanotecnologa de informacin y comunicacin; Multidisciplinariedad,
    transdisciplinariedad e interdisciplinariedad; hacer ciencia para resolver problemas
    de la sociedad.
    Un nuevo modelo educativo para el siglo XXI se basa en 4 pilares fundamentales:
    Aprender a ser, Aprender a convivir, Aprender a Aprender, Aprender a emprender.
    Las tendencias de la prctica educativa orienta a un aprendizaje participativo, a una
    evaluacin crtica del conocimiento, a implementar estrategias de solucin de
    problemas y toma de decisiones; competencias, aptitudes ms que contenidos y
    objetivos; disciplinas integradoras; la investigacin como experiencia educativa;
    entre otras.
    En conclusin las nuevas tendencias de la educacin superior en el siglo XXI deben
    de contribuir a la formacin de profesionales con un alto compromiso social capaz
    de tomar decisiones, tolerante a la diversidad, que utilice la investigacin para la
    solucin de problemas contribuyendo de esta forma a resolver las necesidades que
    enfrenta la sociedad y al desarrollo del pas.
    La universidad debe ser constructora de una sociedad del conocimiento y de
    profesionales con una slida formacin sociocultural y cientfica elementos
    fundamentales para enfrentar y comprender la poca global en que vivimos.

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