PDC 6to Matematicas Secundaria L.S
PDC 6to Matematicas Secundaria L.S
PDC 6to Matematicas Secundaria L.S
1. DATOS REFERENCIALES:
Municipio: _____________________________________________________________________________________________
Distrito Educativo: ______________________________________________________________________________________
Ncleo: ________________________________________________________________________________________________
Unidad Educativa: ________________________________________________________________________________________
Director: _____________________________________________________Gestin: ___________________________________
Campo:______________________________________________________________Nivel: _____________________________
rea: _________________________________________________________________ Ao de Escolaridad: _________________
OBJETIVO HOLSTICO: Describimos las definiciones, elementos y propiedades de las cnicas en su relacin con el Cosmos, orientados a los emprendimientos
productivos de calidad y con sostenibilidad, de acuerdo a las necesidades tecnolgicas del entorno con proyecciones a vivir bien.
PRIMER BIMESTRE
UNIDAD 1:
Geometra analtica
Introduccin
Sistema de coordenadas rectangulares
Distancia entre dos puntos
rea de un polgono
Punto divisin de un segmento
Inclinacin y pendiente
o Pendiente
ngulo entre dos rectas
La lnea recta
o Ecuacin punto - punto
o Ecuacin punto pendiente
o Recta vertical
o Recta horizontal
o Rectas paralelas entre s
o Rectas perpendiculares entre s
o Distancia de un punto a una recta
Cnicas
o La circunferencia
o La parbola
Ecuaciones de la parbola
o La elipse
o La hiprbola
Ecuaciones de la hiprbola
ORIENTACIONES METODOLGICAS RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIN
Observacin del sistema solar de la pgina de inicio, con la intencin de Texto de Matemtica 6 ( L SABER
demostrar que la geometra analtica no solamente es nmeros, sino que S)
tiene que ver con la vida diaria y el mundo en que vivimos. Cuadernos Sistemas de coordenadas rectangulares
Distancia entre dos puntos
Identificacin de los saberes previos. Se sugiere trabajar en grupos para
compartir los conocimientos en la resolucin de los ejercicios rea de un polgono
propuestos. Punto divisin de un segmento
Consideracin del sistema de referencia de coordenadas cartesianas Inclinacin y pendiente
como una herramienta para ubicar puntos. Construir diferentes tipos de ngulo entre dos rectas
grficos, interpretando cada uno de ellos. Clculo de diferentes reas de La lnea recta
polgonos identificando sus puntos o vrtices. Resolver ejercicios Rectas paralelas entre s
encontrando puntos de divisin en segmentos especficos y aplicarlos a Rectas perpendiculares entre s
diferentes situaciones cotidianas. Distancia de un punto a una recta
Construccin con ayuda de la pendiente, diferentes tipos de rectas, Cnicas
identificando sus cortes, puntos de paso. Graficar en un plano cartesiano La circunferencia
diferentes tipos de rectas, verificando los puntos, sus pendientes y su La parbola
inclinacin. La elipse
Interpretacin de las diferentes ecuaciones de parbolas, encontrando La hiprbola
sus elementos; ubicarlos en el plano cartesiano demostrando sus HACER
frmulas.
Identificacin con claridad la
Presentacin de un conjunto de ejercicios, para resolver. Repartir las
representacin y ubicacin de puntos
actividades de acuerdo al nivel y el ritmo de aprendizaje de los
en coordenadas rectangulares.
estudiantes.
Deduccin e interpretacin cmo se
encuentra la distancia entre dos
puntos.
Clculo utilizando la frmula correcta
para encontrar el rea de cualquier
polgono.
Divisin de segmentos encontrando
puntos interiores que pueden ser
punto medio, tres puntos interiores y
otros.
Definicin e interpretacin si es
pendiente e inclinacin, ejemplificando
con situaciones concretas de la vida.
Clculo de los ngulos interiores que
tiene la interseccin de dos rectas.
Reconocimiento, ejemplificacin y
clculo utilizando frmulas para la
lnea recta en diversos tipos de
ejercicios y problemas.
Distincin y diferenciacin de las
analogas de rectas paralelas en
relacin con las rectas
perpendiculares.
Resolucin de diferentes situaciones
concretas de la realidad utilizando
rectas paralelas y perpendiculares.
Deduccin y comprensin de las
diferentes frmulas, para trabajar las
ecuaciones de la circunferencia,
parbola, elipse e hiprbola.
Resolucin de problemas tecnolgicos
y econmicos utilizando las cnicas y
sus aplicaciones.
SER
Comprensin y
valoracin de la importancia de la
geometra en el clculo, lateora de
funciones y otros aspectos
avanzados.
DECIDIR
Designacin de
funciones dentro sus diferentes grupos
para desarrollar el aprendizaje del
tema.
1. DATOS REFERENCIALES:
Municipio: _____________________________________________________________________________________________
Distrito Educativo: ______________________________________________________________________________________
Ncleo: ________________________________________________________________________________________________
Unidad Educativa: ________________________________________________________________________________________
Director: _____________________________________________________Gestin: ___________________________________
Campo:______________________________________________________________Nivel: _____________________________
rea: _________________________________________________________________ Ao de Escolaridad: _________________
OBJETIVO HOLSTICO: Promovemos la educacin matemtica en grupos cooperativos, verificando las funciones, lmites y derivadas, en situaciones concretas
del entorno, utilizando procedimientos heursticos y algortmicos, para transformar la materia en un producto terminado de bien comn.
SEGUNDO BIMESTRE
UNIDAD 2:
Funciones
Funciones
o Definicin
o Notacin de funcin
o Dominio de funcin
o Mtodo para hallar dominio de funcin en forma analtica
o lgebra de funciones
o Clasificacin de funciones
Funciones polinmicas
Funciones irracionales
Funciones exponenciales
Funciones logartmicas
Funciones trigonomtricas
ORIENTACIONES METODOLGICAS RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIN
Resolucin en grupos, de las preguntas planteadas en la pgina Texto de Matemtica 6 (L SABER
motivadora. S) Funciones
Cuadernos Notacin de funcin
Introduccin al tema de funciones, a partir de las conclusiones de los
Pizarra Dominio de funcin
grupos de trabajo.
Almohadilla Mtodo para encontrar dominio de
Formacin de grupos para resolver los ejercicios propuestos. Tiza funcin
Elaboracin de grficos de diferentes funciones de acuerdo a sus lgebra de funciones
caractersticas y particularidades. Clasificacin de funciones:
polinmicas, irracionales,
Descripcin grfica y analtica del dominio y el dominio de funcin de
exponenciales, logartmicas y
cualquier funcin. Aplicar las funciones bsicas del lgebra con
trigonomtricas
funciones.
Identificacin y diferenciacin de las funciones dependiendo del HACER
exponente de la variable de sus denominadores y otros. Utilizar las Interpretacin del concepto de funcin
funciones definidas por seccin para ejemplificar y mostrar en un solo y su notacin simblica.
grfico diferentes tipos de funciones. A travs de la representacin grfica
Representacin de cualquier tipo de grfica usando tablas de valores, reconocer, interpretar y dar solucin al
ubicando sus asntotas, sus cortes y los elementos caractersticos que dominio de cualquier funcin, tanto por
tiene cada funcin. el mtodo grfico como por el medio
analtico.
Identificacin de los elementos de una funcin, encontrando sus Clasificacin de cualquier tipo de
caractersticas y procedimientos. funcin encontrando sus
caractersticas, sus diferentes tipos de
Socializacin los saberes obtenidos e identificar los conceptos o grficos, simetras y otros.
actividades que no se alcanzaron an, para programar actividades de
retroalimentacin.
SER
Se procede crticamente para develar
la resolucin adecuada de los
problemas.
DECIDIR
Decisin sobre las acciones a
desarrollar en el proceso de resolucin
de los problemas.
PRODUCTO: Problemas y ejercicios resueltos, grficos.
1. DATOS REFERENCIALES:
Municipio: _____________________________________________________________________________________________
Distrito Educativo: ______________________________________________________________________________________
Ncleo: ________________________________________________________________________________________________
Unidad Educativa: ________________________________________________________________________________________
Director: _____________________________________________________Gestin: ___________________________________
Campo:______________________________________________________________Nivel: _____________________________
rea: _________________________________________________________________ Ao de Escolaridad: _________________
OBJETIVO HOLSTICO: Promovemos la educacin matemtica en grupos cooperativos, verificando las funciones, lmites y derivadas, en situaciones concretas
del entorno, utilizando procedimientos heursticos y algortmicos, para transformar la materia en un producto terminado de bien comn.
SEGUNDO BIMESTRE
UNIDAD 3:
Lmites
Lmites
o Definicin
o Mtodos generales para resolver lmites indeterminados
o Lmites de funciones algebraicas
o Lmites de funciones irracionales con indeterminacin 0/0
o Lmites de funciones trigonomtricas
o Lmites de funciones exponenciales
o Lmites de funciones logartmicas
Asntotas
o Asntotas horizontales
o Asntotas verticales
Continuidad
o Tipos de discontinuidad
SER
Reconocimiento de la utilidad del tema de
lmites en su vida diaria.
DECIDIR
Se disfruta de la participacin de la
comunidad educativa en diferentes
etapas de expresin cotidiana cuando
aborda el estudio de la matemtica.
PRODUCTO: Ejercicios, tablas y cuadros.
1. DATOS REFERENCIALES:
Municipio: _____________________________________________________________________________________________
Distrito Educativo: ______________________________________________________________________________________
Ncleo: ________________________________________________________________________________________________
Unidad Educativa: ________________________________________________________________________________________
Director: _____________________________________________________Gestin: ___________________________________
Campo:______________________________________________________________Nivel: _____________________________
rea: _________________________________________________________________ Ao de Escolaridad: _________________
OBJETIVO HOLSTICO: Promovemos el trabajo comunitario en los estudiantes, comprendiendo y visibilizando el clculo en sus diferentes contextos, aplicando
procedimientos innovadores para generar la tecnologa que beneficie a la comunidad.
TERCER BIMESTRE
UNIDAD 4:
Derivadas
Recta tangente de una curva
o Derivada
o Derivada de funciones polinmicas
o Derivada de funciones irracionales
o Derivada de funciones logartmicas
o Derivada de funciones exponenciales
o Derivada de funciones trigonomtricas
o Derivadas de un producto
o Derivadas de un cociente
o Funciones crecientes y decrecientes
o Mximos y mnimos
Mtodos para determinacin de mximos y mnimos
Intervalos de crecimiento y decrecimiento
Anlisis completo de funcin
Aplicacin de mximos y mnimos
1. DATOS REFERENCIALES:
Municipio: _____________________________________________________________________________________________
Distrito Educativo: ______________________________________________________________________________________
Ncleo: ________________________________________________________________________________________________
Unidad Educativa: ________________________________________________________________________________________
Director: _____________________________________________________Gestin: ___________________________________
Campo:______________________________________________________________Nivel: _____________________________
rea: _________________________________________________________________ Ao de Escolaridad: _________________
OBJETIVO HOLSTICO: Promovemos la convivencia armnica entre los estudiantes, a travs de la investigacin matemtica, aplicando saberes y
conocimientos de las cnicas en la productividad con calidad e impacto social.
CUARTO BIMESTRE
Integrales
Integral indefinida
o Mtodos de integracin
o Mtodo de sustitucin
o Mtodo de integracin por pares
Integracin definida
o Propiedades fundamentales de la integral definida
o Teorema fundamental del clculo
Clculo de reas
o rea entre curvas
o Longitud de una curva
Volumen de un slido en revolucin