Planes Marco Sagrados

UNIDAD EDUCATIVA GESTION 2019
“SAGRADOS CORAZONES” A CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR

I. DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa : Sagrados Corazones
Campo de Saberes : Ciencia Tecnología y Producción
Área : Matemática
Docente Responsable : Prof. Marco Antonio Flores Quispe
Año de Escolaridad : Segundo de Secundaria Comunitaria Productiva
Bimestre : Primero
Gestión : 2019
I. TEMÁTICA ORIENTADORA:
Recuperación de tecnologías y procesos socioculturales de nuestra región
II. PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:
“TRABAJEMOS UNIDOS POR UNA COMUNIDAD SEGURA QUE PRACTICA EL

BUEN TRATO”
III. OBJETIVOS HOLÍSTICO:
Ddesarrollamos valores socio comunitario a través del estudio del algebra en relación a sus
principios y estudios a través de la participación activa en proyectos académicos que
involucren el pensamiento social del estudiante, para permitir reflexión y decisión a través
de su entorno
IV. CONTENIDO Y EJE ARTICULADOR:

FRACCIONES ALGEBRAICAS
EL NÚMERO, LA FORMA Y EL CÁLCULO EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS O
SITUACIONES DE CONTEXTO.
 Los números racionales.
 Los números irracionales.
 Operaciones con los números reales: adición, sustracción, multiplicación, división,
potenciación y radicación.
ACTIVIDADES MATERIALES / MEDIOS CRITERIOS DE

METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
PRACTICA  Cuadernos SER

Ambientación de realidades  Texto Guía Responsabilidad en el
en el ámbito algebraico de un  Instrumentos estudio, manejo de
mundo abstracto a uno real  Registro Pedagógico conceptos, capacidad de
como la modelización  Planillas electrónicas vincular fenómenos
matemática de figuras planas de recolección tecnológicos en la
y cuerpos geométricos  Agenda naturaleza y cultura con el
 Hoja de Evaluación álgebra
Interpretación de conceptos
analíticos a través del Productos de la Unidad
lenguaje algebraicos y sus  Medios Audiovisuales Valoración de actitudes en

características  Software Interactivo actividades individuales y
grupales.
TEORÍA Aportes en el desarrollo del
PSP
El número y sus Autoevaluación Co-
características armónicas con evaluación
la madre tierra y el cosmos, la
comparación entre racional e SABER
irracional en el contexto real Saberes pertinentes de
así como su álgebra, operaciones y
complementariedad funciones algebraicas en la
resolución de problemas con
VALORACIÓN expresiones algebraicas.
Prueba Objetiva.
Desarrollo de actitudes
propositivas a través de la HACER
reflexión acerca de la
evolución de la matemática y Resolución de problemas
su importancia en el sobre operaciones con
desarrollo de la convivencia expresiones algebraicas y
del hombre con su entorno su aplicación en situaciones
productivas y de cuidado del
PRODUCCIÓN Medio Ambiente y del buen
trato mediante actividades
Elaboración y desarrollo de individuales y grupales.
prácticas sobre operaciones Prueba Objetiva
Algebraicas
Registro de datos sobre el DECIDIR
gasto en servicios básicos y
su interpretación crítica, Capacidad de resolver
utilizando recursos algébricos problemas de manera
para su análisis sobre el autónoma hacia el logro de
impacto en la comunidad. sus objetivos a partir de los
conocimientos básicos del
álgebra con compromiso y
participación en el PSP
PRODUCTO
ELABORACION DE FICHAS QUE INTERPRETEN LAS FAMILIAS DE NUMEROS EN LOS
REALES – PRODUCCION DE TEXTOS
 SANTILLANA , GRUPO SANTILLANA, MATEMATICA, 2019
 BERISTAIN, Eloisa. (2003). Matemática y Realidad. México.
 SALVADOR, Timoteo. (2000). Razonamiento Matemático. Edit. San
Marcos. Lima – Perú.
BIBLIOGRAFÍA  Currículo Base, Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de
Bolivia
 Baldor, Aurelio. 1996. Álgebra. Mexico DF. Editorial Publicaciones
cultural.


Área : Matemática
Bimestre : Primero
Gestión : 2019

BUEN TRATO”
Ddesarrollamos valores socio comunitario a través del estudio del algebra en relación a sus
principios y estudios a través de la participación activa en proyectos académicos que
involucren el pensamiento social del estudiante, para permitir reflexión y decisión a través
de su entorno

EL LENGUAJE MATEMÁTICO Y LA RELACIÓN CON LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA
COTIDIANA.
 El lenguaje algebraico.
 Expresiones algebraicas y valor numérico.
 Monomios.
 Operaciones con monomios: adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación, radicación.
 Polinomios.
 Adición de polinomios.
 Sustracción de polinomios.
 Adiciones y sustracciones combinadas.
• Uso de instrumentos de conteo y operaciones aritméticas (yupana, jakhuña, taptana, p´iyaña, quipus y
otros instrumentos útiles para el registro de cantidades mayores dirigido al campo económico, social y
productivo)
• El buen trato entre los conjuntos numéricos.



Resolución de problemas  Texto Guía Responsabilidad en el
mediante procedimientos  Instrumentos estudio, manejo de
algorítmicos y heurísticos  Registro Pedagógico conceptos, capacidad de
orientados al emprendimiento  Planillas electrónicas vincular fenómenos
productivo en armonía con el de recolección tecnológicos en la
medio Ambiente.  Agenda naturaleza y cultura con el
Resolución de problemas  Hoja de Evaluación álgebra
mediante el trabajo en equipo Valoración de actitudes en
para fortalecer el ambiente Productos de la Unidad actividades individuales y
comunitario entre los grupales.
 Medios Audiovisuales
estudiantes Aportes en el desarrollo del
 Software Interactivo
Recojo de datos sobre el PSP
gasto en servicios Básicos. Autoevaluación Co-
evaluación
TEORÍA
SABER
Descripción de la naturaleza y Saberes pertinentes de
el entorno inmediato álgebra, operaciones y
determinando elementos, funciones algebraicas en la
propiedades, operaciones de resolución de problemas con
las Expresiones algebraicas. expresiones algebraicas.
Prueba Objetiva.
VALORACIÓN
HACER
Investigación sobre la
Matemática y la aplicación Resolución de problemas
Práctica de los conocimientos sobre operaciones con
y saberes de los Pueblos expresiones algebraicas y
originarios de la región su aplicación en situaciones
productivas y de cuidado del
PRODUCCIÓN Medio Ambiente mediante
actividades individuales y
Elaboración y desarrollo de grupales.
prácticas sobre operaciones Prueba Objetiva
Algebraicas
Registro de datos sobre el DECIDIR
gasto en servicios básicos y
su interpretación crítica, Capacidad de plantear
utilizando recursos algébricos emprendimientos socio
para su análisis sobre el productivos y de cuidado del
impacto en la comunidad. Medio Ambiente a partir del
conocimiento de Algebra
Grado de Compromiso y
PRODUCTO
PRODUCCION DE TEXTOS – SOLUCIONARIO DE EJERCICIOS QUE INVOLUCREN
PROBLEMATICAS DEL BUEN TRATO
 ORTEGA, Darío (2018). Supermat 5. La Paz Bolivia.

 SALVADOR, Timoteo. (2000). Razonamiento Matemático. Edit. San Marcos.
BIBLIOGRAFÍA Lima – Parú.
 Currículo Base, Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia
 Baldor, Aurelio. 1996. Álgebra. Mexico DF. Editorial Publicaciones cultural.

Área : Matemática
Bimestre : Cuarto
Gestión : 2019

BUEN TRATO”
Incentivamos las buenas relaciones, y sobre todo el buen trato, en el estudio de las
ecuaciones e igualdades a través de la interpretación de las mismas con el entorno real,
viendo las características de la igualdad en todos aspecto, generando cultura de paz y
equidad con el relacionamiento del hombre con la madre tierra y el cosmos

ECUACIONES Y FUNCIONES EN LA PRODUCTIVIDAD
 Sistemas de ecuaciones lineales.

 Gráfica de Sistema de Ecuaciones en la tecnología y producción
 Sistemas de ecuaciones en proyectos Socioproductivos
 Funciones cuadráticas y ecuaciones cuadráticas


Modelización de problemas  Texto Guía Actitud de respeto y buen
del entorno a través del  Instrumentos trato con sus pares
lenguaje algebraico que  Registro Pedagógico exigiendo armonización de
permita generalizar las  Planillas electrónicas su comportamiento con el
soluciones de recolección buen trato
 Agenda
Ejemplificación a través de  Hoja de Evaluación SABER
videos de los alcances de la Relaciones e interpretación
matemática y el algebra en el Productos de la Unidad algebraica , que permita en
desarrollo del ser humano y el análisis de las ecuaciones
su tecnología y su importancia en el mundo
 Software Interactivo
TEORÍA de la matemática como entes

abstractos
Descripcion y análisis de las
igualdades, ecuaciones e HACER
identidades en el contexto
natural y artificial y su Resolución de problemas
importancia en las ciencia sobre operaciones con
expresiones algebraicas y
VALORACIÓN su aplicación en situaciones
productivas y
Socialización de problemas relacionamiento con el buen
sociales que involucren el trato
manejo de las ecuaciones
como instrumento de DECIDIR
interpretación y solución de
los mismos Capacidad de plantear
emprendimientos socio
PRODUCCIÓN productivos y de cuidado del
Medio Ambiente a partir del
Elaboración y desarrollo de conocimiento de Algebra
prácticas sobre operaciones Grado de Compromiso y
Algebraicas participación en el PSP
Producción de textos en la
realidad
PRODUCTO
PRODUCCION DE TEXTOS ECUACIONES Y SU APLICABILIDAD EN BROBLEMAS DE
LA VIDA COTIDIANA

Área : Matemática
Bimestre : Cuarto
Gestión : 2019

BUEN TRATO”
Incentivamos las buenas relaciones, y sobre todo el buen trato, en el estudio de las
ecuaciones e igualdades a través de la interpretación de las mismas con el entorno real,
viendo las características de la igualdad en todos aspecto, generando cultura de paz y
equidad con el relacionamiento del hombre con la madre tierra y el cosmos

TRIGONOMETRÍA EN LA COMUNIDAD
 La Trigonometría y su historia a partir de nuestra cultura.

 Funciones trigonométricas y sus gráficas.
 Sistemas de medidas de ángulos.
 Teorema de Pitágoras en el plano y en el espacio.

 El Tiempo en la cultura Aymara: Qhipapacha, nayrapacha
 La igualdad como un requisito para practicar una cultura del buen trato


Modelización del entorno  Texto Guía Actitud de respeto y buen
natural y artificial a través de  Instrumentos trato con sus pares
la interpretaicion de los  Cuaderno Pedagógico exigiendo armonización de
triángulos y sus relaciones  Planillas electrónicas su comportamiento con el
de recolección buen trato
Ejemplificación a través de  Agenda
videos de los alcances de la  Hoja de Evaluación SABER
matemática y la trigonometria Relaciones e interpretación
Productos de la Unidad algebraica , que permita en
en el desarrollo del ser  Medios Audiovisuales el análisis de las ecuaciones

humano y su tecnología  Software Interactivo y su importancia en el mundo
de la matemática como entes
TEORÍA abstractos
Análisis descriptivo sobre las HACER

relaciones que existen entre
los lados y ángulos de los Resolución e interpretación
triángulos y su interpretación de problemas en
con el cosmos trigonometría, como la
interpretación y relación de
VALORACIÓN sistemas angulares y sus
características
Elaboración de ensayos que
involucren al importancia de la DECIDIR
trigonometría en estos
tiempos y su importancia en Capacidad de plantear
relación a la armonización emprendimientos socio
con la madre tierra y el productivos y de cuidado del
cosmos Medio Ambiente a partir del
conocimiento de Algebra
PRODUCCIÓN Grado de Compromiso y
Elaboración de proyectos
que involucren la
interpretación de las razones
trigonométricas y el
relacionamiento de los
triángulos en el contexto de
los estudiantes
PRODUCTO
PRODUCCION DE TEXTOS RESOLUCION DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS DEL
ENTORNO NATURAL Y ARTIFICIAL DEL ESTUDIANTE

Área : Matemática
Bimestre : Quinto
Gestión : 2019

BUEN TRATO”
Asumimos valores de reciprocidad y espiritualidad en nuestra cultura asi como los valores de
respeto y armonía con la madre tierra y el cosmos (SER), con el estudio de las coordenadas
rectangulares y la recta (SABER),mediante la construcción de un sistema de tuberías del huerto
hidropónico (HACER), que permita entender las nuevas tecnologías y contrastar con los saberes de
nuestros pueblos(DECIDIR)

GEOMETRÍA ANALÍTICA APLICADA AL CONTEXTO Y/O A LA TECNOLOGÍA
SISTEMAS DE COORDENADAS RECTANGULARES
 Distancia entre dos puntos
 División de un segmento en una razón dada
 Pendiente de una recta
 Angulo entre dos rectas
 Áreas y perímetros de figuras planas

SER
PRÁCTICA  Cuadernos - Actitudes reflexivas en
 instalación del sistema de tuberías relación a la madre tierra
 Texto Guía
a través de la interpretación del y la importancia de su
caudal y pendiente de los mismos  Instrumentos cuidado
 calculo del área y perímetro del  Cuaderno Pedagógico - Responsabilidad
espacio del sistema de tuberias  Planillas electrónicas compartida en los
 Guías de laboratorio 1,2,3 de recolección trabajos realizados
 Resolución e interpretación de las
guías de laboratorio en relación al
 Agenda SABER
fundamento matemático de la  Hoja de Evaluación - Conceptualización de
recta y su pendiente las coordenadas
Productos de la Unidad rectangulares
TEORIA - Definición y propiedades
 Definición de lugar geométrico la de la Recta
recta  Software Interactivo
 Demostración de relaciones -Modelización de

derivadas de coordenadas problemas por medio de
rectangulares ecuaciones parabólicas
 Interpretación de áreas y en relación a su vértice y
perímetros en problemas y foco
ejercicios contextualizados
HACER
 Interpretación de resultados
obtenidos de las guías de
laboratorio, en relación a la cocina - Modelización a través de
solar la construcción de
VALORACION sistemas de tuberias
 En plenaria reflexionamos acerca - Resolución de guías de
de la liberación tecnológica de ejercicios en relación a la
nuestro país al realizar proyectos ecuación dela parábola
ecológicos que cuiden a nuestra - Resolución de
madre tierra problemas que
PRODUCCION involucren el uso de la
 Construcción de sistemas
ecuación de la recta
hidropónicas para la producción
de lechugas
Elaboración de solucionarios de DECIDIR
ecuaciones extraídas del proyecto - Promoción de la
hidropónico diversidad tecnológica,
en relación a la
fabricación de artefactos
que mejoren la calidad
de vida y cuide la madre
tierra
- Actitud propositiva en la
resolución de ejercicios y
problemas de la Recta
Aplicación heurística de los
diversos saberes en su vida
cotidiana
PRODUCTO
 FLORES QUISPE, Marco Antonio, TEORIA Y PRACTICA MATEMATICA 6to DE SEC,
PRIMERA EDICION, LA PAZ – BOLIVIA, 2016
 SANTILLANA – 3RO DE SEC., LA PAZ - BOLIVIA, 2015
 www.hidroponia.com
 www.paraisodelasmatematicas.com
 www.matematicafacilprofemarco.blogspot.com
www.youtube-marco.com

Área : Matemática
Bimestre : Quinto
Gestión : 2019

BUEN TRATO”
Asumimos valores de reciprocidad y espiritualidad en nuestra cultura asi como los valores de
respeto y armonía con la madre tierra y el cosmos (SER), con el estudio de las coordenadas
rectangulares y la recta (SABER),mediante la construcción de un sistema de tuberías del huerto
hidropónico (HACER), que permita entender las nuevas tecnologías y contrastar con los saberes de
nuestros pueblos(DECIDIR)

 ECUACIONES Y LUGARES GEOMÉTRICOS
 1º Y 2º Problema fundamental de la G.A.
 Lugar geométrico
 Intersección con los ejes
 Simetrías
 Campos de variación
 Lugar geométrico de una ecuación
 LÍNEA RECTA: DEFINICIÓN Y ANTECEDENTES
 - Formas de la ecuación de la recta
 Forma Punto Pendiente
 Forma Cartesiana
 Forma Reducida o abscisa en el origen
 Forma general de la ecuación de una recta
 - Forma normal de la ecuación de la recta
 - Reducción de la forma general a la normal
 - Distancia de un punto a una recta
ACTIVIDADES MATERIALES / CRITERIOS DE EVALUACIÓN

METODOLÓGICAS MEDIOS
SER
PRÁCTICA  Cuadernos
 Texto Guía
 Interpretación del caudal y  Instrumentos - Actitudes reflexivas en relación

pendiente de los mismos
 Cuaderno a la madre tierra y la
 calculo del área y perímetro del importancia de su cuidado
espacio del sistema de tuberias Pedagógico
- Responsabilidad compartida
 Guías de laboratorio 1,2,3  Planillas
en los trabajos realizados
 Resolución e interpretación de las electrónicas de SABER
guías de laboratorio en relación al recolección - Conceptualización de las
fundamento matemático de la  Agenda coordenadas rectangulares
recta y su pendiente
 Hoja de - Definición y propiedades de
TEORIA Evaluación la Recta
 Definición de lugar geométrico la - Modelización de problemas por
recta Productos de la medio de ecuaciones
 Demostración de los lugares Unidad parabólicas en relación a su
geométricos vértice y foco
 Interpretación de áreas y
 Medios
HACER
perímetros en problemas y Audiovisuales
ejercicios contextualizados  Software - Modelización a través de la
 Ecuaciones de la recta y sus Interactivo construcción de sistemas de
características
tuberias
VALORACION
 En plenaria reflexionamos acerca
- Resolución de guías de
de la liberación tecnológica de ejercicios en relación a la
nuestro país al realizar proyectos ecuación dela parábola
ecológicos que cuiden a nuestra - Resolución de problemas que
madre tierra involucren el uso de la
PRODUCCION ecuación de la recta
 Construcción de sistemas
hidropónicas para la producción DECIDIR
de lechugas - Promoción de la diversidad
Elaboración de solucionarios de tecnológica, en relación a la
ecuaciones extraídas del proyecto
hidropónico
fabricación de artefactos que
mejoren la calidad de vida y
cuide la madre tierra
Aplicación heurística de los diversos
saberes en su vida cotidiana
PRODUCTO
 FLORES QUISPE, Marco Antonio, TEORIA Y PRACTICA MATEMATICA 6to DE SEC, PRIMERA
EDICION, LA PAZ – BOLIVIA, 2016
 SANTILLANA – 3RO DE SEC., LA PAZ - BOLIVIA, 2015
 www.hidroponia.com
 www.paraisodelasmatematicas.com
 www.matematicafacilprofemarco.blogspot.com
www.youtube-marco.com

Área : Matemática
Bimestre : Quinto
Gestión : 2019

BUEN TRATO”
Desarrollamos valores de tolerancia y respeto al otro en la sensibilización de las nuevas tecnologías

en el aprendizaje de inecuaciones y sus soluciones, para generar actitudes propositivas de cambio
con nuestra relación con la madre tierra a través de la interpretación de problemas.

FUNCIONES Y LIMITES APLICADAS A DIVERSAS ACTIVIDADES
 Los números reales.

- Tipos de números y su representación geometría de los números reales
- Propiedades algebraicas de los números reales
- Orden de los números reales
- Intervalos
- Valor absoluto
 Resolución de desigualdades:
- De tipo ax  b  cx  d
- De tipo a x  b  a x  b  a x  b
1 1 2 2 3 3
- De tipo ax  b  M con M  0 |+
- y otros

SER
 Interpretación de los números relación a la madre tierra
 Texto Guía
reales, familias y demás y la importancia de su
características  Instrumentos
cuidado
 Importancia del cálculo y su  Cuaderno Pedagógico - Responsabilidad
descubrimiento  Planillas electrónicas compartida en los
de recolección trabajos realizados
TEORIA
 Agenda SABER
 Los números reales y su relación  Hoja de Evaluación - Conceptualización de

con el cosmos los números reales
 Inecuaciones y sus propiedades - Descripción y resolución
con el entorno
Productos de la Unidad
de inecuaciones
 Problemas y ejercicios que  Medios Audiovisuales
- Inecuaciones
involucren la solución de  Software Interactivo cuadráticas y racionales
contingencias de la vida cotidiana
VALORACION
HACER
de la liberación tecnológica de - Modelización a través de
nuestro país al realizar proyectos la construcción de
ecológicos que cuiden a nuestra sistemas de tuberias
madre tierra - Resolución de guías de
PRODUCCION ejercicios en relación a la
Interpretación de ejercicios ecuación dela parábola
para su posterior - Resolución de
sistematización de problemas que
soluciones de ejercicios de la involucren el uso de la
vida cotidiana ecuación de la recta
DECIDIR
- Promoción de la
diversidad tecnológica,
en relación a la
tierra
cotidiana
PRODUCTO
Producción de textos, cuaderno de ejercicios en relación a la búsqueda de soluciones de
ejercicios de la vida cotidiana
 FLORES QUISPE, Marco Antonio, TEORIA Y PRACTICA
MATEMATICA 6to DE SEC, PRIMERA EDICION, LA PAZ –
BOLIVIA, 2016
 SANTILLANA – 3RO DE SEC., LA PAZ - BOLIVIA, 2015
BIBLIOGRAFÍA  www.hidroponia.com
 www.paraisodelasmatematicas.com
 www.matematicafacilprofemarco.blogspot.com
 www.youtube-marco.com


Área : Matemática

Bimestre : Quinto
Gestión : 2019

BUEN TRATO”
Sensibilización de los valores de la humanidad con la práctica de la humildad y el respeto en la

enseñanza de contenidos analíticos abstractos del cálculo I, que permitan entender los misterios
del cosmos, mediante la resolución de ejercicios y generar de esta manera la liberación tecnológica

FUNCIONES Y LIMITES APLICADAS A DIVERSAS ACTIVIDADES
 Funciones:
- Función real de una variable
- Algebra de funciones
- Composición de funciones
- Grafica de una función real de una variable
- Tipos de funciones
- Transformación de funciones
• Límite de una función
- Determinación de límites en forma numérica y grafica
- Determinación algebraica de límites
- Límites laterales
- Límites infinitos
- Límites en el infinito; límites de sucesiones.
• Uso de instrumentos de conteo y operaciones aritméticas (yupana, jakhuña, taptana, p´iyaña, quipus y
otros instrumentos útiles para el registro de cantidades mayores dirigido al campo económico, social y
productivo)
Complementariedad tratativa relacional de Funciones en nuestro contexto social.

SER
 Análisis con videos educativos, relación a la madre tierra
 Texto Guía
acerca de la importancia de las y la importancia de su
funciones y sus características  Instrumentos cuidado
 El limite como instrumento de  Cuaderno Pedagógico - Responsabilidad
interpretación a los límites y sus  Planillas electrónicas compartida en los
connotación matemática en las de recolección trabajos realizados
derivadas
 Agenda SABER
TEORIA  Hoja de Evaluación
 Definición de funciones
 Análisis e interpretación de las Productos de la Unidad - Conceptualización de

operaciones y propiedades con  Medios Audiovisuales las funciones y sus
funciones características
 Los límites y su definición como  Software Interactivo
- Límites y su descripción
base fundamental del calculo I analítica
VALORACION
- Inecuaciones
de la liberación tecnológica de
cuadráticas y racionales
nuestro país al realizar proyectos HACER
ecológicos que cuiden a nuestra
madre tierra - Modelización a través de
PRODUCCION la construcción de
Interpretación de ejercicios sistemas de tuberias
para su posterior - Resolución de guías de
sistematización de ejercicios en relación a la
soluciones de ejercicios de la ecuación dela parábola
vida cotidiana - Resolución de
problemas que
involucren el uso de la
ecuación de la recta
DECIDIR
- Promoción de la
diversidad tecnológica,
en relación a la
tierra
cotidiana
PRODUCTO
Producción de textos, resolución de ejercicios y problemas en un cuaderno solucionario que
permita entender las nuevas tecnologías y su fundamento matemático
 FLORES QUISPE, Marco Antonio, TEORIA Y PRACTICA

MATEMATICA 6to DE SEC, PRIMERA EDICION, LA PAZ –
BOLIVIA, 2016
 SANTILLANA – 3RO DE SEC., LA PAZ - BOLIVIA, 2015
BIBLIOGRAFÍA  www.hidroponia.com
 www.paraisodelasmatematicas.com
 www.matematicafacilprofemarco.blogspot.com
 www.youtube-marco.com

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UNIDAD EDUCATIVA GESTION 2019

“SAGRADOS CORAZONES” A CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR

“TRABAJEMOS UNIDOS POR UNA COMUNIDAD SEGURA QUE PRACTICA EL

IV. CONTENIDO Y EJE ARTICULADOR:

ACTIVIDADES MATERIALES / MEDIOS CRITERIOS DE

PRACTICA  Cuadernos SER

lenguaje algebraicos y sus  Medios Audiovisuales Valoración de actitudes en

PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR

Unidad Educativa : Sagrados Corazones

“TRABAJEMOS UNIDOS POR UNA COMUNIDAD SEGURA QUE PRACTICA EL

IV. CONTENIDO Y EJE ARTICULADOR:

• El buen trato entre los conjuntos numéricos.

ACTIVIDADES MATERIALES / MEDIOS CRITERIOS DE

PRACTICA  Cuadernos SER

 ORTEGA, Darío (2018). Supermat 5. La Paz Bolivia.

PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR

“TRABAJEMOS UNIDOS POR UNA COMUNIDAD SEGURA QUE PRACTICA EL

IV. CONTENIDO Y EJE ARTICULADOR:

 Sistemas de ecuaciones lineales.

ACTIVIDADES MATERIALES / MEDIOS CRITERIOS DE

PRACTICA  Cuadernos SER

TEORÍA de la matemática como entes

PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR

“TRABAJEMOS UNIDOS POR UNA COMUNIDAD SEGURA QUE PRACTICA EL

IV. CONTENIDO Y EJE ARTICULADOR:

 La Trigonometría y su historia a partir de nuestra cultura.

ACTIVIDADES MATERIALES / MEDIOS CRITERIOS DE

PRACTICA  Cuadernos SER

en el desarrollo del ser  Medios Audiovisuales el análisis de las ecuaciones

Análisis descriptivo sobre las HACER

PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR

“TRABAJEMOS UNIDOS POR UNA COMUNIDAD SEGURA QUE PRACTICA EL

IV. CONTENIDO Y EJE ARTICULADOR:

ACTIVIDADES MATERIALES / MEDIOS CRITERIOS DE

 Demostración de relaciones -Modelización de

PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR

“TRABAJEMOS UNIDOS POR UNA COMUNIDAD SEGURA QUE PRACTICA EL

IV. CONTENIDO Y EJE ARTICULADOR:

ACTIVIDADES MATERIALES / CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Interpretación del caudal y  Instrumentos - Actitudes reflexivas en relación

PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR

“TRABAJEMOS UNIDOS POR UNA COMUNIDAD SEGURA QUE PRACTICA EL

Desarrollamos valores de tolerancia y respeto al otro en la sensibilización de las nuevas tecnologías

IV. CONTENIDO Y EJE ARTICULADOR:

 Los números reales.

ACTIVIDADES MATERIALES / MEDIOS CRITERIOS DE

 Los números reales y su relación  Hoja de Evaluación - Conceptualización de

PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR

Unidad Educativa : Sagrados Corazones

Año de Escolaridad : Segundo de Secundaria Comunitaria Productiva

“TRABAJEMOS UNIDOS POR UNA COMUNIDAD SEGURA QUE PRACTICA EL

Sensibilización de los valores de la humanidad con la práctica de la humildad y el respeto en la

IV. CONTENIDO Y EJE ARTICULADOR:

ACTIVIDADES MATERIALES / MEDIOS CRITERIOS DE

 Análisis e interpretación de las Productos de la Unidad - Conceptualización de

 FLORES QUISPE, Marco Antonio, TEORIA Y PRACTICA

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