Modulo 15. Hacia Un Desarrollo Sustentable

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SECRETARIA OE
EDUCACIN PBLICA .,
Transformaciones de la
materia y energa en el
entorno natural y sus
implicaciones sociales
Mdulo 15. HACIA UN DESARROLLO SUSTENTABLE
Unidad I. Transformaciones de la materia y energa en el entorno natural y sus implicaciones sociales
SEMANA 2
ndice
Presentacin
3. Bisfera: Ecosistema
3.1. Bisfera
3.2. Ecosistema
3.3. Bioma (selva, estepa, tundra, sabana, bosque)
3.3.1. Biocenosis (redes trficas, relaciones intra e inter especficas)
3.3.2. Biotopo (Luz, temperatura, pH, clima, nutrientes)
3.3.3. Ciclos biogeoqumicos (del agua, carbono, fsforo, nitrgeno, azufre, etc.)
3.4. Biodiversidad
Referencias
Presentacin
Propsitos
Identificar los procesos qumicos y biolgicos que originan la dinmica del

mundo natural para comprender las transformaciones y alteraciones que implica
la explotacin irracional de recursos, a fin de promover la reflexin sobre la
importancia de las polticas ambientales, el uso de la ciencia y la tecnologa, el
impacto ambiental, la sustentabilidad, y asumir la responsabilidad social como
agente social en el mbito de la localidad, regin, pas y el mundo.
Indicadores:
Relaciona las leyes de la termodinmica con fenmenos naturales y procesos

sociales para vincularlas de manera crtica y reflexiva con las acciones y
procesos que experimenta y realiza en su entorno.
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SEMANA 2
Resuelve de manera analtica problemas estequiomtricos diferenciando

unidades fsicas o qumicas y dimensiona su importancia en la vida cotidiana.
Conoce las partes que integran la bisfera y la manera en que se

interrelacionan para comprender su funcionamiento e importancia en el
desarrollo y equilibrio de la vida, para asumir una actitud reflexiva y respetuosa
hacia la preservacin y utilizacin racional de los recursos naturales.
Valora la importancia de los recursos naturales en el mbito natural y social para

definir cursos de accin sobre su uso y explotacin racional en la vida cotidiana.
Evala la importancia biolgica, ecolgica, econmica y social que representan

los recursos naturales y reflexiona sobre su explotacin y preservacin en el
marco del desarrollo sustentable.
Explica los impactos ambientales producidos por la actividad humana y valora

a partir de principios bioticos la interaccin del agente social con la naturaleza
de su entorno.
Reconoce y explica las polticas ambientales que se han generado por el

agente social y las instituciones, tanto nacionales como internacionales, como
alternativas para conservar el equilibrio del medio ambiente.
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SEMANA 2
3. Bisfera: Ecosistema
3.1. Bisfera
La bisfera es la suma de todos los lugares en la Tierra donde

hay vida. Los organismos habitan en la hidrsfera: los ocanos,
los casquetes polares y otros cuerpos de agua, tanto lquidos
como congelados. Tambin viven sobre, dentro y por encima
de los sedimentos (suelo) llamado litsfera, que es la capa
rocosa externa de la Tierra. Muchos gases y partculas ascienden
a la capa superior en la llamada atmsfera, la cual constituye
un hbitat para las aves y dnde se transportan seres microscpicos adems de
semillas de plantas.
Los procesos que rigen el funcionamiento de la biosfera son los mismos que rigen
el funcionamiento de un ecosistema particular del planeta. Digamos que la bisfera
es el ecosistema ms grande que se puede concebir, por esta razn, describir sus
propiedades es una tarea difcil.
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SEMANA 2
La bisfera muestra un patrn de

flujo de energa entre ecosistemas,
con su propia estructura trfica
global, su productividad primaria
neta (transporte de energa), y
tiene un patrn de movimiento de
la materia a travs de los ciclos
biogeoqumicos atmosfricos
globales. En la siguiente imagen
puedes ver la bisfera dentro del
crculo azul.
3.2. Ecosistema
El ecosistema es el conjunto de especies de un rea

determinada que interactan entre ellas y con su ambiente
abitico; mediante interacciones como la depredacin,
el parasitismo, la competencia y el mutualismo; y con su
ambiente al utilizar los recursos, desintegrarse y volver a ser
parte del ciclo de energa y de nutrientes. Las especies del ecosistema, incluyendo
bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras. Las relaciones entre
las especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energa del ecosistema.
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SEMANA 2
La materia y energa que salen de un ecosistema pasan al ecosistema adyacente, y

las que entran a un ecosistema provienen de otro. Este hecho determina que varios
ecosistemas, aun cuando se encuentren distantes en tiempo y espacio, funcionen
de manera integrada. Esta integracin permite que la bisfera, como un todo,
registre procesos que ocurren a una escala global.
3.3. Bioma (selva, estepa, tundra, sabana, bosque)
Un bioma (del griego bios= vida) es un rea determinada que comparte un clima,
una flora y una fauna caracterstica. Un bioma es un conjunto de ecosistemas de
una zona biogeogrfica, sobre todo, definido por su vegetacin y de las especies
animales que predominan.
Recordemos que los niveles de organizacin de la materia son:
Bisfera: nivel biolgico

mximo.
Bioma: rea biogeogrfica

que comparte un clima, flora
y fauna, puede comprender
varios ecosistemas.
Ecosistema: compuesto por la
biocenosis (la comunidad) y el
biotopo, es decir, el conjunto
de todos los seres vivos en
determinado hbitat
Comunidad: formado por

todas las poblaciones de diferentes especies en una zona determinada.
Poblacin: formado por todos los individuos de la misma especie que

pueden reproducirse entre s, en una zona determinada.
Especie: son asociaciones de individuos de la misma especie cuyo objetivo

es reproducirse.
Individuo: el estudio de los seres a nivel individual, por ejemplo, a un conejo.
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SEMANA 2
Hay diferentes sistemas para la clasificacin de biomas, en general, se dividen en

biomas terrestres y biomas acuticos. Los biomas acuticos se dividen en costas,
humedales, mares, lagos y ros. Los biomas terrestres se dividen en taiga, tundra,
bosques templados, sabana, estepa, desierto y selva. Estos tipos de biomas se
distribuyen en el planeta en relacin a la latitud, es decir, de su distancia del
ecuador a los polos.
La tundra se caracteriza por tener

temperaturas bajas (entre -15C y
5C) y gran brevedad de la estacin
favorable. La precipitacin pluvial es
escasa (unos 300 mm al ao), pero el
agua no es el factor limitante, ya que
por la temperatura la evaporacin es
baja.
El terreno siempre est congelado,

excepto los primeros 10 a 20 cm de
suelo que experimentan el deshielo
en la breve temporada calurosa. El
clima tan fro de esta zona da lugar al
permafrost, que es una capa de hielo
congelada que permite nicamente
el crecimiento de plantas en los das
de verano ya que se descongela
la superficie. No tiene vegetacin
arbrea y los suelos estn cubiertos
por musgos y lquenes, a veces
pantanosos.
La fauna, en las tundras tienen la

necesidad de protegerse del fro,
algunos desarrollan un denso pelaje
y acumulan una gran cantidad de
grada subcutnea, como el oso
blanco, el lobo, el halcn, el bho.
Otros construyen madrigueras para
aislarse del fro como la liebre rtica y
por ltimo algunos migran en pocas
muy fras como el carib o el reno.
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SEMANA 2
Se extiende principalmente por el hemisferio norte: en Siberia, Alaska, norte de

Canad, sur de Groenlandia y la costa rtica de Europa. En el hemisferio sur: en el
sur de Chile y Argentina.
Cabe mencionar que tambin se

encuentra este bioma en zonas muy
altas como montaas alrededor del
mundo, como en los Himalayas, ests
zonas se llaman tundras alpinas. En
Mxico se encuentra este tipo de
bioma en las cercanas de la cima de
los volcanes.
Los bosques templados

(como el bosque caducifolio y
mediterrneo) estn situados a
una latitud media que reciben
gran cantidad de precipitacin
(de 2000 a 3000 mm al ao)
y tienen una relativa cercana
al ocano para moderar las
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SEMANA 2
variaciones estacionales de la temperatura, creando inviernos ms suaves y

veranos ms frescos, adems se desarrollan mucho en sitios montaosos lo
que aumenta el nivel de precipitacin. Hay diferentes tipos de bosque segn las
especies dominantes, pueden ser bosques de conferas (donde predominan las
gimnospermas) o de frondosas (donde predominan las angiospermas).
El bosque mediterrneo por ejemplo es un tipo de bioma ms seco que el

templado pues posee una temporada de aridez. Los bosques caducifolios son
aquellos que cambian de color su follaje o lo pierden en alguna temporada del ao.
Este tipo de bioma es uno de los

ms diversos del planeta, existen
gran cantidad de gusanos, insectos,
lagartijas y culebras que habitan en
el suelo, la hojarasca y la madera.
Abundan aves, topos, roedores
y venados. Los inviernos menos
extremos los hacen atractivos para
la llegada de especies migratorias
como es el caso de la mariposa
monarca que viene de octubre a
marzo desde Canad y Estados
Unidos hasta los bosques de Mxico
en el Estado de Michoacn.
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SEMANA 2
La pradera o sabana se
encuentra en sitios con una
temperatura de -20C a 29C con
una poca de lluvia y otra de
sequa, la precipitacin es de 300 a
1500 mm por ao, cantidad insuficiente para el sustento de un bosque pero
superior a la normal de un desierto. Las sabanas son zonas secas de transicin
entre selvas y semidesiertos, se encuentran ubicadas en zonas tropicales y
subtropicales.
El suelo de las sabanas es muy rico en capas debidas al rpido crecimiento y

descomposicin de las especies de plantas, adems, muy apropiadas para las
actividades de cultivo como trigo y maz.
La vegetacin predominante es de pastizales y plantas herbceas. El dosel arbreo

tiene escasa cobertura. La fauna generalmente son mamferos herbvoros como
cebras, elefantes, algunos carnvoros como leones, leopardos, us, etc.
Entre los ejemplos ms representativos se encuentran la sabana del Serengueti

que est en Tanzania, adems de encontrarse en Argentina, Uruguay, parte de
Brasil, Australia y Rusia. En la Repblica Mexicana se localiza en la costa del
Pacfico, desde Sinaloa hasta Estados Unidos.
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SEMANA 2
La estepa o chaparral es un
bioma que se encuentra en un
territorio llano, con clima rido, una
gran variacin trmica entre verano
e invierno y precipitaciones que no
llegan a los 250 mm anuales. Predominan las hierbas y los matorrales. Debido a las
duras condiciones climticas, las estepas estn habitadas por una escasa variedad
de especies animales.
Entre los animales adaptados a este tipo de bioma estn las guilas, antlopes,
grullas, marmotas, ratones, perritos de la pradera y tortugas desrticas. La
vegetacin incluye arbustos de hojas gruesas y duras, la cual se llama vegetacin
xerfita.
Se encuentra en Norteamrica, en las grandes llanuras hasta Mxico, en Colorado,

Kansas, Nebraska, Oklahoma. Las pampas Argentinas son un ejemplo de
estepa, tambin se encuentran en Chile; en el continente europeo cerca del mar
Mediterrneo sobre todo en Espaa.
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SEMANA 2
El desierto se encuentra en
regiones con menos de 225 mm de
lluvia anual. Escasea el agua y las
lluvias son muy irregulares, aunque
cuando caen pueden ser
torrencialmente. La evaporacin es
alta debido a que la temperatura en el da es muy elevada.
Las plantas tienen diversas adaptaciones a estas condiciones; plantas que

acumulan agua en sus tejidos de forma suculenta como los cactus, tienen
paredes gruesas y espinas para su proteccin de la depredacin, son rgidas
para protegerse de la desecacin. Tambin hay matorrales con races largas que
penetran el suelo para llegar a la humedad, pueden tener un perodo de latencia
en temporada escasa de humedad.
La vida animal tambin ha

desarrollado ciertas adaptaciones
para sobrevivir en un medio tan
seco. Son de hbitos nocturnos
y durante el da permanecen en
cuevas o madrigueras, muchos son
capaces de obtener agua de los
alimentos. Entre ellos se encuentran
los dromedarios, berrendos, el
lince rojo, los jerbos (roedores), el
suricato, la mangosta, los murcilagos, coats, pecars, el coyote y el conejo del
desierto. Reptiles como las tortugas, los falsos camaleones, lagartijas, adems de
escorpiones y tarntulas.
Algunos desiertos son clidos como el del Sahara, mientras otros son fros como el
de Gobi al sur de Mongolia. En algunos la lluvia es prcticamente inexistente como
en el desierto de Atacama en Chile o en la cordillera de los Andes.
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SEMANA 2
Las selvas tropicales o bosques

lluviosos tropicales prosperan en
climas muy hmedos y clidos,
presentan lluvias muy abundantes.
Con una temperatura que oscila entre
los 27C y los 29C, la precipitacin
oscila de 2000 a 3000 mm al ao. La
estacionalidad de las lluvias casi es imperceptible pues la mayora de los meses
son lluviosos.
Son biomas de alta diversidad biolgica, la vegetacin es de hoja muy ancha y por
lo general es de dosel muy cerrado, el sotobosque es muy diverso y tiene varios
estratos de vegetacin, desde rboles, que superan los 30 m hasta musgos y
helechos rasantes.
Las selvas son el hbitat de dos terceras partes de toda la biodiversidad de

fauna y flora del planeta, y an quedan por descubrir millones de especies
de plantas, insectos y microorganismos. Segn algunos cientficos la cura de
muchas enfermedades actuales se conseguir en el futuro gracias a la riqueza de
sustancias qumicas vegetales existentes en estos biomas.
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SEMANA 2
La selva es el hogar y
refugio para una gran
cantidad de mamferos,
algunos de hbitos
arborcolas como el mono
araa, el mono aullador,
coat, mapache, armadillo,
venado, jabal, musaraa,
tapir y tlacuache. Las
aves que destacan son
la guacamaya, el faisn, perico, tucn y zopilote. Tambin habitan reptiles como
la tortuga, iguana, boa y cocodrilo. Adems de una gran cantidad de anfibios, de
insectos, escarabajos, hormigas, mariposas, abejas y otros invertebrados.
Las selvas tropicales ocupan extensas superficies cercanas al centro del Ecuador,
Sudamrica, frica, Asia y Oceana.
Actividad
Investiga en la siguiente pgina que reas naturales protegidas
se encuentran en tu estado.
http://www.conanp.gob.mx/regionales/
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SEMANA 2
3.3.1. Biocenosis (redes trficas, relaciones intra e inter especficas)
La biocenosis que es todo el componente vivo del ecosistema, es decir, las

poblaciones de las diferentes especies que habitan en un espacio, mantienen
diversas interacciones ecolgicas. Existen diferentes tipos de interacciones, las
interacciones intraespecficas se refieren a aquellas que ocurren entre organismos
de la misma especie; por otro lado, las interacciones interespecficas son las que
suceden entre diferentes especies.
Las interacciones ecolgicas se clasifican adems en cinco tipos, dependiendo de

si el efecto que provocan sobre los organismos es positivo, negativo o neutro.
La competencia provoca efectos negativos en las dos poblaciones que

interactan. La depredacin tiene efectos positivos para los depredadores,
pero afecta negativamente a las presas. El mutualismo es una interaccin en
la que ambos participantes se benefician, Por ltimo en el amensalismo y el
comensalismo una de las partes que interacta no resulta afectada, en tanto que
la otra se ve afectada negativamente (en el caso del amensalismo) y positivamente
(en el caso del comensalismo).
Competencia
La competencia se da entre organismos que requieren los mismos recursos,

los cules se encuentran disponibles en cantidades limitadas. El resultado de la
competencia es que afecta negativamente el desempeo de los organismos,
es decir, sus probabilidades de sobrevivir, su capacidad para crecer o su xito
reproductivo. La competencia no implica necesariamente que los organismos
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SEMANA 2
tengan que enfrentarse unos a otros y pelearse por el alimento. En algunos casos s
hay enfrentamiento (competencia por interferencia), pero la mayora de las veces
los organismos simplemente disminuyen la cantidad de recursos al consumirlos,
por lo que tales recursos estarn menos disponibles para otros (competencia por
explotacin), quienes se irn debilitando lentamente hasta morir.
Hay dos tipos de competencia, dependiendo de la identidad de las especies

implicadas.
1.- Competencia intraespecfica. Es la que

ocurre entre organismos de la misma
especie, este tipo de competencia
puede ser muy intensa, pues los
individuos que compiten tienen los
mismos requerimientos de recursos.
Por ejemplo, la que ocurre con las
plantas, al luchar por luz, nutrientes y
agua.
2.- Competencia interespecfica. Tiene

lugar entre organismos de diferentes
especies que utilizan los mismos
recursos para subsistir. Por ejemplo, las
hormigas que se alimentan de semillas,
las cuales son a la vez el recurso
alimenticio de ratones y aves.
El resultado de la competencia
interespecfica es la exclusin
competitiva, es decir, el desplazamiento
de una de las dos especies hasta su desaparicin total de la localidad (ver
principio de Gause).
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SEMANA 2
Depredacin
La depredacin consiste en que un organismo se alimenta del otro. Se reconocen

cuatro tipos fundamentales de depredadores: los depredadores verdaderos, los
herbvoros, los parsitos y los parasitoides. Esta clasificacin se basa en que si la
interaccin implica la muerte o no de la presa.
1.- Depredadores verdaderos. Consumen muchas presas a lo largo de su

vida y stas ltimas mueren al ser consumidas. En esta categora podemos
considerar a los grandes carnvoros, como los leones, los jaguares, los lobos, o
los coyotes que consumen otros animales como cebras, tlacuaches, ratones,
ardillas, lagartijas y dems. Tambin se incluye a la ballena que de una
bocanada consumen millones de crustceos y zooplancton. Tambin algunos
invertebrados entran en esta categora como las araas y algunas especies de
hormigas.
2.- Herbvoros. Animales que consumen plantas. Pocos herbvoros consumen una
planta entera ya que por lo general se consume alguna de sus partes de tal
manera que la planta resulta daada pero no muere del todo. Los herbvoros
se especializan en distintas partes de la planta, algunos consumen las hojas,
otros se comen los frutos, las flores, otros atacan las races y hasta la savia!
Existen insectos chupadores que perforan el tallo y extraen el lquido rico en
nutrientes que circula por el tejido vascular de las plantas.
3.- Parsitos. Son organismos que viven a expensas de otros y que se alimentan
de una sola presa (o en ocasiones de unas cuantas), con las que establecen
una relacin muy ntima. Generalmente la presa, que en este caso se le conoce
como hospedero, no muere, sino que slo se debilita y pierde el vigor.
Todas las especies de plantas y animales tienen parsitos que se alimentan

de ellas. Los parsitos tienen importancia a nivel socioeconmico pues son las
fuentes de enfermedades del ser humano y de nuestros recursos alimenticios
(como el ganado, pescados, mariscos, cultivos, etc.).
4.- Parasitoides. Los organismos que pertenecen al grupo de parasitoides son de

vida libre en la fase adulta. Sin embargo, viven a expensas de otro organismo
en estado larvario, el cual muere resultado de la infeccin. La mayora son
himenpteros (avispas) y dpteros (moscas). Los adultos buscan activamente al
futuro hospedero de sus cras para ovopositar en l.
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SEMANA 2
Mutualismo
El mutualismo tiene lugar entre organismos de diferentes especies, los cuales

se benefician mutuamente al interactuar. Muchos mutualismos son facultativos,
es decir, que los organismos participantes pueden vivir en ausencia uno del
otro. Sin embargo, otros mutualismos son obligados, lo que significa que los
dos organismos necesitan la presencia del otro para subsistir. Tal es el caso de
los protozoarios (del gnero Trichomonas) que viven en el aparato digestivo de
las termitas y se encargan de descomponer la madera que stas consumen.
Por su parte, los protozoarios tampoco pueden vivir sin las termitas, pues stas
constituyen su hbitat, adems de que se encargan de proveerles constantemente
de alimento.
La relacin que se da entre las plantas con flores y sus organismos polinizadores
es un ejemplo de mutualismo. La planta ofrece nctar y polen al polinizador, quien
los colecta y consume como alimento. El polinizador transporta el polen de la
planta a otras flores, gracias a lo cual stas producen semillas. Entre los animales
polinizadores estn los abejorros, las abejas y las avispas, las mariposas, los
colibres y algunos murcilagos.
Comensalismo y amensalismo
En el comensalismo y el amensalismo uno de los dos participantes no se ve

perjudicado ni beneficiado por la interaccin. En el amensalismo el otro miembro
se ve afectado negativamente, lo que hace una interaccin de tipo (0,-), en tanto
que en el comensalismo resulta beneficiado en alguna medida, lo que hace una
interaccin de tipo (0,+).
Un ejemplo de comensalismo es la relacin entre las epfitas y sus hospederos. La

epfitas son plantas que viven sobre otras plantas, como muchas orqudeas, ya que
las plantas hospederas generalmente no se ven afectadas por las epfitas, mientras
que stas ltimas se ven beneficiadas al obtener un sustrato dnde establecerse.
Como ejemplo de amensalismo podemos mencionar un fenmeno que se llama

alelopata, que consiste en la produccin de sustancias repelentes que impiden
el establecimiento de plntulas bajo la sombra de algunas especies de plantas.
Ciertos eucaliptos, por ejemplo, tienen efectos alelopticos.
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SEMANA 2
Redes trficas y el flujo de energa
La estructura trfica es un atributo ecosistmico que se refiere a la forma en la que

se organizan los organismos en un ecosistema, de acuerdo con el tipo de alimento
que consumen.
El diagrama anterior muestra cmo la energa (flechas gruesas) y los nutrientes

inorgnicos (flechas delgadas) fluyen a travs del ecosistema. Debemos,
primeramente, aclarar algunos conceptos. La energa fluye a travs del
ecosistema como enlaces carbono-carbono. Cuando ocurre la respiracin celular,
los enlaces carbono-carbono se rompen y el carbono se combina con el oxgeno
para formar dixido de carbono (CO2). Este proceso libera energa, la que es usada
por el organismo (para mover sus msculos, digerir alimento, excretar desechos,
pensar, etc.) o perdida en forma de calor. Las flechas oscuras en el diagrama
representan el movimiento de esta energa. Observa que toda la energa proviene
del sol y que el destino final de toda la energa es perderse en forma de calor.
La energa almacenada en los tejidos de los productores primarios constituye

la base para alimentar a todos los organismos hetertrofos. As, el nivel trfico 1
corresponde a los productores primarios. Todos los organismos que se alimentan
de plantas o de otros organismos fotosintticos son los consumidores primarios y
representan el nivel trfico 2, en el cual se ubican los herbvoros. Los carnvoros,
que se alimentan de animales herbvoros, representan el nivel trfico 3 y
constituyen el grupo de los consumidores secundarios. Continuando con esta
misma lgica, se distinguen organismos que ocupan los niveles trficos 4 y 5, que
se consideran consumidores de tercer y cuarto grados respectivamente.
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SEMANA 2
Algunos organismos consumen ms de un tipo de alimento. Por ejemplo, hay

animales que consumen tanto plantas como otros animales, lo cual significa
que ocupan ms de un nivel trfico. Por lo tanto, un nivel trfico no representa
la posicin que ocupa un organismo, sino una de sus posibles actividades
alimentarias en la cadena trfica.
Una cadena trfica o cadena alimentaria puede representarse como un esquema
lineal que indica el paso de energa de una especie a otra dentro de un ecosistema.
En los ecosistemas naturales, las relaciones alimentarias son mucho ms

complejas de lo que se puede representar en una cadena trfica. En realidad, las
cadenas trficas se encuentran enlazadas unas con otras, pues muchos
organismos comen varios tipos de alimentos. Esta serie de cadenas trficas
entrelazadas forma una compleja red trfica o red alimentaria. Las redes trficas
tienen dos atributos fundamentales: 1) el nmero de especies que la componen, y
2) el nivel de conectancia, que es una medida del nmero de enlaces alimentarios
que hay entre los organismos que la conforman. Por ejemplo, si todas las especies
fueran capaces de alimentarse de todas las restantes, la conectancia de la red
trfica sera de 100%. Sin embargo, esto no sucede en los ecosistemas naturales.
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SEMANA 2
Para describir el flujo de energa a travs del ecosistema es necesario entender

su red trfica; para ello, debemos conocer los hbitos alimentarios de todas
las especies que componen el ecosistema, que en la mayora de los casos son
muchsimas (de cientos a miles).
Ejercicio
Dibuja una red trfica en la que incluyas al ser humano.
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SEMANA 2
3.3.2. Biotopo (Luz, temperatura, pH, clima, nutrientes)
En la naturaleza los organismos no se encuentran

aislados, sino que estn en contacto unos con
otros, adems, estn inmersos en un espacio
que presenta condiciones fsicas y qumicas
particulares. Todo ello constituye el biotopo (del
griego bios, vida y topos, lugar) que es el
espacio fsico con ciertas condiciones ambientales
que provee el espacio vital para la flora y fauna.
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SEMANA 2
El biotopo es casi sinnimo del hbitat. Las caractersticas del ambiente son
un tema de inters porque afectan el desempeo de los organismos. Estas
caractersticas del ambiente tambin son llamados factores abiticos.
Los factores que constituyen el medio ambiente abitico pueden ser condiciones
o recursos. Las condiciones son factores del medio que los organismos perciben o
experimentan, y que no implica un consumo. Un ejemplo claro es la temperatura,
la humedad, la radiacin solar (luz), la salinidad, entre otros. Y los recursos por el
contrario, son elementos del ambiente que los organismos usan o consumen,
y al hacerlo disminuyen la disponibilidad de los mismos. Por ejemplo, el agua o
los nutrientes para las plantas; al absorberla a travs de sus races, disminuye la
cantidad disponible para otras plantas.
Los factores abiticos determinan que ciertos organismos se encuentren o no en

un ecosistema. Las condiciones abiticas que permiten la vida de los organismos
de las diferentes especies tienen que ver con su fisiologa, es decir, con su
funcionamiento interno.
A continuacin revisaremos los principales factores abiticos.
La temperatura y la humedad son los factores ms importantes que determinan la

distribucin de las especies de organismos en nuestro planeta. Estos dos factores
determinan el clima de una regin.
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SEMANA 2
La temperatura vara en funcin de muchos factores.

La temperatura depende de la manera en que inciden los
rayos solares sobre la superficie terrestre. Esta condicin
cambia no slo durante el da, sino tambin a lo largo del
ao y entre sitios ubicados a distinta latitud.
Las regiones ms cercanas a los polos son ms fras que

las regiones prximas al ecuador, donde los rayos solares
inciden de manera casi perpendicular durante todo el ao.
La temperatura tambin vara con la altitud; las cumbres
de las montaas son ms fras que las zonas que se encuentran a nivel del
mar. Finalmente, la temperatura depende de la cercana a cuerpos de agua: las
zonas que se encuentran muy alejadas del mar o de grandes lagos tienen una
temperatura ms extremosa que las regiones cercanas a esos cuerpos de agua.
En los ambientes terrestres, el agua se puede encontrar en la atmsfera o en el

suelo. La humedad atmosfrica es la cantidad de vapor de agua que contiene el
aire, mientras que la humedad edfica se refiere a la cantidad de agua contenida
en el suelo. La cantidad de agua que hay en el suelo y en la atmsfera depende
de los patrones de lluvia. Del mismo modo que la temperatura, la precipitacin
tambin es una determinante importante del clima. La humedad y la temperatura
se afectan mutuamente: cuando la temperatura es muy elevada, el agua se
evapora y pasa a formar parte de la atmsfera; al bajar la temperatura, el agua que
se encuentra en la atmsfera se condensa en forma de lluvia o roco, y se hace
accesible para los seres vivos.
El agua constituye a la vez un recurso y una

condicin. Para los organismos acuticos, como
los peces, los corales y las algas, el agua es una
condicin sin la cual sencillamente no existiran. El
agua es un recurso que consumen los seres vivos.
Las plantas terrestres absorben agua y la utilizan para
llevar a cabo la fotosntesis.
La luz est muy relacionada con la temperatura, ya

que una radiacin solar ms intensa corresponde
a temperaturas ms elevadas. La luz constituye un
recurso indispensable para las plantas. La radiacin
lumnica proporciona la energa que requieren las
plantas para llevar la fotosntesis.
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SEMANA 2
Las caractersticas del suelo, tales como su fertilidad, su textura y capacidad

de retener el agua son de gran importancia, especialmente para las plantas, las
cuales obtienen de l muchos de sus elementos nutritivos. La composicin qumica
del suelo determina qu nutrientes estarn disponibles para las plantas y esos
nutrientes, a la vez, determinan la fertilidad del suelo y el tipo de vegetacin que
se puede establecer en l. Los nutrientes que ms limitan el crecimiento de
las plantas son el potasio (K,) el fsforo (P) y el nitrgeno (N), y en menor medida, el
calcio (Ca) y el sodio (Na).
La salinidad es la concentracin de sales en el agua o en el suelo. La variacin

de la salinidad del agua afecta fuertemente a los organismos acuticos. La
concentracin salina del agua de los ocanos es constante (aproximadamente de
3.5%), y los organismos que viven en esos ecosistemas estn adaptados a la alta
salinidad del medio.
Finalmente el potencial de hidrgeno o pH del agua en los sistemas acuticos,

o del suelo en los ecosistemas terrestres, se refiere a qu tan cido o qu tan
alcalino es el medio. Los suelos con un pH cido (por debajo de 6) tienden a
presentar comunidades vegetales poco diversas en comparacin de los suelos con
un pH neutro (7-8), pues pocas especies pueden vivir en condiciones de acidez.
3.3.3. Ciclos biogeoqumicos (del agua, carbono, fsforo, nitrgeno, azufre,

etc.)
Si bien es cierto que la materia no se crea ni se destruye en un ecosistema, s

puede salir o entrar ya que los ecosistemas son abiertos. La materia que sale de un
ecosistema para al ecosistema adyacente y la que entra a un ecosistema proviene
de otro. Este hecho determina que varios ecosistemas, incluso distantes en el
tiempo y espacio, funcionen de manera integrada.
Los mecanismos de movimiento de la materia son tanto de naturaleza bitica (por

el movimiento de los organismos o por sus actividades alimentarias), como abitica
(a travs del aire o del agua). Esto implica que, en el movimiento de la materia,
intervienen procesos geolgicos, qumicos y biolgicos. Por esa razn, los ciclos de
materia que ocurren en los ecosistemas se denominan ciclos biogeoqumicos, los
cuales son de dos tipos: sedimentarios y atmosfricos.
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Ciclos sedimentarios. Tambin conocidos como ciclos locales, en los que

intervienen elementos que no pueden moverse a travs de la atmsfera, sino
que se acumulan principalmente en el suelo. Tal es el caso del calcio, el fsforo
y el potasio, entre otros.

Ciclos atmosfricos. Tambin conocidos como ciclos gaseosos o globales,

en los que participan elementos y compuestos que, en estado gaseoso, se
mueven por toda la bisfera gracias a las corrientes de aire en la atmsfera. El
agua, el carbono y el nitrgeno se mueven en este tipo de ciclos.
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En los ciclos sedimentarios los nutrientes pasan de las plantas a los

consumidores, de stos al mantillo y de ah al suelo, de donde pueden ser
absorbidos de nuevo por las plantas. Los nutrientes que participan en los ciclos
sedimentarios tambin pueden salir y entrar al ecosistema a travs de las
migraciones de los consumidores o disueltos en agua.
Ciclo del fsforo
El fsforo es un nutriente escaso en la naturaleza. Este elemento pasa de las

plantas a los animales herbvoros y a las bacterias del suelo. El compartimento
bacteriano tambin es alimentado por la degradacin qumica de algunas rocas.
Los fosfatos del suelo pueden ser absorbidos por las plantas o transportados por
el agua de lluvia hacia el mar. Hasta aqu corresponde la parte sedimentaria del
ciclo del fsforo. En el mar los fosfatos recorren las cadenas trficas costeras hasta
llegar a las aves marinas que defecan en la tierra. El fsforo contenido en el guano
de las aves se libera por la accin de las bacterias en el suelo, de donde lo retoman
las plantas.
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En los ciclos atmosfricos o globales, a diferencia de los sedimentarios, incluyen a

la atmsfera como compartimiento de estancia. En este tipo de ciclos participan
gases que contienen carbono, hidrgeno, oxgeno, nitrgeno y azufre.
Ciclo del agua
En general, el agua se almacena en cinco reservorios fundamentales: el mar,

las aguas continentales (ros y lagos), los glaciares (las masas de hielo de las
montaas y los polos), los depsitos subterrneos y la atmsfera. Adems, una
gran proporcin del agua est almacenada en capas profundas de la litosfera; esta
agua se incorpora en cantidades mnimas a la bisfera a travs de las emanaciones
volcnicas.
Una de las rutas que sigue el agua es la siguiente: se evapora en el mar y pasa a
la atmsfera, de all cae en forma de lluvia sobre los continentes, donde escurre
hacia los ros para regresar al ocano. Adems de la evaporacin del agua del mar,
la atmsfera capta agua en forma de vapor de los ecosistemas terrestres mediante
dos procesos importantes: 1) la evaporacin del agua contenida en el suelo y en
los cuerpos de agua dulce, y 2) la transpiracin de las plantas, que es el proceso
por el cual stas pierden agua a travs de sus estomas. Los animales terrestres
tambin transpiran, aunque en comparacin con el agua que pierden las plantas,
su contribucin a la humedad de la atmsfera es mnima.
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Ciclo del nitrgeno
El nitrgeno es un elemento esencial para la vida, ya que es un componente

indispensable de protenas, cidos nucleicos, la clorofila y otras molculas
orgnicas importantes. Este elemento se encuentra en concentraciones muy bajas
en los ecosistemas naturales. Sin embargo, el nitrgeno es muy abundante en la
atmsfera donde constituye el 78% de los gases que la componen. Sin embargo, el
nitrgeno atmosfrico es una molcula gaseosa de dos tomos (N2) que la mayora
de los organismos no pueden asimilar directamente. Por ejemplo, para que las
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plantas lo absorban es necesario que se encuentre en el suelo en forma de iones

de nitrato (NO3) o amonio (NH4). Las bacterias fijadoras de nitrgeno son capaces
de transformar el nitrgeno atmosfrico y convertirlo en nitratos o en amonio.
Otro mecanismo de transformacin del nitrgeno atmosfrico hacia compuestos
qumicos aprovechables por las plantas son las descargas elctricas o relmpagos.
La aplicacin de fertilizantes de origen industrial constituye otra fuente de

nitrgeno que se libera al suelo. Esta fuente contribuye con 35% del total del
nitrgeno que se incorpora al suelo en todo el planeta.
Ciclo del carbono
El carbono es el principal elemento estructural de los seres vivos y su ciclo est

estrechamente vinculado al flujo de energa. El carbono que no forma parte de
los cuerpos de los seres vivos se encuentra sobre todo en forma gaseosa como
dixido de carbono (CO2). Por estar contenido en un gas, este elemento se mueve
por medio de ciclos atmosfricos. El carbono contenido en el CO2 es atrapado por
los organismos fotosintticos (plantas, algas y bacterias) para constituir molculas
elaboradas (azcares, grasas y protenas) con ayuda de la energa solar. Estas
molculas ricas en carbono se almacenan en los tejidos de estos organismos y
una pequea fraccin de l se libera de nuevo a la atmsfera como CO2 como
resultado de la respiracin de estos organismos.
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El carbono almacenado en los tejidos de las plantas y otros organismos

fotosintticos pasa a los animales consumidores, cuando stos se alimentan de
tejidos vivos. Sin embargo, la mayor parte pasa a travs de los tejidos muertos
(cadveres, heces, pelo, plumas, uas o escamas) al suelo, en el caso de los
ecosistemas terrestres o bien al bentos en el caso de los ecosistemas acuticos.
Los organismos saprfagos toman el carbono del suelo, del bentos o del agua
para alimentarse y lo transforma en CO2 mediante la respiracin. De esta manera,
el CO2 liberado por todos los organismos aerobios (es decir, los que respiran
oxgeno produciendo CO2) puede ser tomado de nuevo por los organismos
fotosintetizadores, cerrando el ciclo.
3.4. Biodiversidad
La vida tiene muy diversas formas de expresarse. Los bilogos adoptaron el

concepto de biodiversidad precisamente para abarcar y describir las diferentes
formas en que la vida se presenta. As la biodiversidad se define como toda la
variedad de formas en que la vida se expresa a todos los niveles en el planeta. La
biodiversidad no es slo la diversidad de especies, es ms que eso, pues tambin
abarca las diferencias genticas entre especies, as como entre individuos de una
misma especie, al igual que los distintos paisajes que se presentan en un lugar.
En resumen, la biodiversidad comprende al menos tres niveles de expresin, los
genes, las especies y los ecosistemas.
La diversidad gentica se refiere a las diferencias que se presentan en

el material gentico de distintas especies y a las variaciones genticas entre
poblaciones y entre individuos de una misma especie. Los genes de cada individuo
determinan sus caractersticas morfolgicas (por ejemplo, el tamao, el color de
pelaje, la presencia de plumas, el tipo de hojas, la altura, el volumen), sus rasgos
fisiolgicos (por ejemplo, todas sus funciones, respiracin, metabolismo), y sus
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patrones conductuales (por ejemplo, el cuidado parental, las conductas de cortejo,

etc.). Todas estas caractersticas determinan las probabilidades que tendr el
organismo de sobrevivir y reproducirse.
La diversidad de especies se refiere a la variedad de organismos que

forman una comunidad. La variedad de especies que tiene un lugar se llama
riqueza y a veces la riqueza es sinnimo de la biodiversidad de una regin del
planeta.
La diversidad de ecosistemas se refiere a la variedad de sistemas

ecolgicos que se presentan en una regin. Hay algunas regiones que son poco
diversas en este sentido, pues los ecosistemas que las forman no son muy
diferentes entre s, como sucede en el Desierto de Arabia. En contraste con otras
regiones, Mxico es uno de los pases con una variedad de ecosistemas que
permite la existencia de una gran diversidad de especies.
Y cmo se han formado todas esas especies? Todos los eventos evolutivos a
travs de las eras geolgicas han dado lugar a todas las especies que hoy en da
existen. Hasta la fecha se han descrito cerca de dos millones de especies que
viven en nuestro planeta. Esta gran diversidad de formas de vida es parte de la
biodiversidad de la Tierra y, a la vez, encierra una riqueza extraordinaria de rutas
evolutivas independientes que han desembocado en esta variedad de expresiones.
De esta forma, cada una de las especies que encontramos hoy en nuestro planeta
es el representante ms reciente de una larga historia de aventuras evolutivas.
La biodiversidad en todos sus niveles (es decir biodiversidad gentica, de especies,

y de ecosistemas) provee a la sociedad los bienes y los servicios ambientales
indispensables para su desarrollo. Sin embargo, si pudiramos apreciar nuestra
biodiversidad, tambin sentiramos un gran sentido de responsabilidad en cuanto a
su proteccin y buen uso.
Lee el texto del siguiente sitio web:

http://www.semarnat.gob.mx/archivosanteriores/informacionambiental/
Documents/05_serie/biodiversidad/capitulo2.pdf
Referenci
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Referencias
- Balvanera, P., H. Cotler, et al. (2009). Estado y tendencias de los servicios

ecosistmicos. En Capital natural de Mxico. Vol II. Estado de conservacin y
tendencias de cambio, pp. 185-245. Mxico: CONABIO.
- Bueche, F., Hecht, E. (s/a). Fsica general. Mxico: Mc Graw Hill. 9a Edicin.
- Carabias, J., Meave, J. A., et al. (2009). Ecologa y medio ambiente en el siglo XXI.
Mxico: Editorial Prentice Hall. Primera Edicin.
- Challenger, A., Dirzo, R., et al. (2009). Factores de cambio y estado de la

biodiversidad. En Capital natural de Mxico. Vol II. Estado de conservacin y
tendencias de cambio, pp. 37-73. Mxico: CONABIO.
- Challenger, A., y Sobern, J. (2008). Los ecosistemas terrestres. En Capital

natural de Mxico. Vol. I: Conocimiento actual de la biodiversidad, pp. 87-108.
Mxico: CONABIO.
- Huang, F. (1992). Ingeniera Termodinmica. Mxico: CECSA.
- Pohl Valero, S. (2012). Termodinmica social. La relacin entre fsica y sociedad

a finales del siglo XIX. Consultado el 6 de noviembre de 2015, de
https://www.academia.edu/2438976/Termodin%C3%A1mica_social._La_
relaci%C3%B3n_entre_f%C3%ADsica_y_sociedad_a_finales_del_siglo_XIX
- Serway, R., Jewett, J. (s/a). Fsica para Ciencias e Ingeniera. Thomson Learning.
6a Edicin.
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