Universidad Autonoma Chapingo Disenos Experimentales

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Universidad Autonoma Chapingo Diseños Experimentales
Diseños Experimentales (Universidad Autónoma Chapingo)
Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.

Descargado por Fernanda Zunun ([email protected])
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA CHAPINGO
DIVISIÓN DE CIENCIAS FORESTALES
USO DE CALC DE OPENOFFICE EN EL ANÁLISIS DE DISEÑOS EX
TESIS PROFESIONAL
QUE COMO REQUISITO PARCIAL PARA OBTENER EL TÍTULO
LICENCIADO EN ESTADÍSTICA
P R E S E N T A:
CARLOS VERDUZCO RÍOS
Chapingo, Texcoco, Estado de México, Noviembre de 2009

Esta tesis fue realizada por Carlos Verduzco Ríos, bajo la dirección del Dr. José
Artemio Cadena Meneses. Fue revisada y aprobada por el siguiente Comité Revisor y
Jurado Examinador, para obtener el título de Licenciado en Estadística.
PRESIDENTE
Nombre y firma
SECRETARIO
Nombre y firma
VOCAL
Nombre y firma
SUPLENTE
Nombre y firma
SUPLENTE
Nombre y firma
Chapingo, Texcoco, Edo. de México, Noviembre de 2009

DEDICATORIA
A MIS PADRES...
Lorenzo y María Concepción
Quienes con su apoyo, cariño, consejos y confianza me han otorgado las habilidades y capacidades que me
permitirán, el día de mañana, enfrentar la vida con éxito.
Eternamente agradecido, pues de ustedes recibí lo más valioso: El Don de la Vida y la mejor herencia: Mi Carrera
Profesional.
A MIS HERMANOS (AS) Y FAMILIARES...
Gracias por el apoyo, consejos y confianza para seguir adelante en mi persona y mis estudios; y no teniendo otra
forma de agradecerles, más que esforzándome por alcanzar el éxito, quiero que sientan que el objetivo logrado
también es suyo.
AGRADECIMIENTOS
A mi alma mater la Universidad Autónoma Chapingo por brindarme la oportunidad de lograr una profesión con
valores y ética.
Al Jurado calificador: Dr. José Artemio Cadena Meneses, M.C. Alejandro Corona Ambiz, M.C. Ángel Leyva Ovalle, Dr.
Hugo Ramírez Maldonado y Lic. MArgarito Soriano Montero , por dedicar un poco de su valioso tiempo en excelentes
observaciones y comentarios durante el desarrollo del trabajo.
A todos mis amigos (as) de Chapingo, gracias por esos momentos que pasamos juntos.
Sinceramente…
Carlos Verduzco Ríos

CONTENIDO
ÍNDICE DE CUADROS.....................................................................................................vii
RESUMEN…..................................................................................................................ix
SUMMARY............................................................................................................................x
1. INTRODUCCIÓN....................................................................1
2. JUSTIFICACIÓN...................................................................14
3. OBJETIVOS........................................................................15
3.1. OBJETIVO GENERAL........................................................15

3.2. OBJETIVOS PARTICULARES.............................................15
4. ANTECEDENTES...............................................................15
5. PRUEBAS DE HIPÓTESIS Y CONCEPTOS BÁSICOS DE DISEÑOS

EXPERIMENTALES
.............................................................................
17
5.1. PRUEBAS DE HIPÓTESIS.....................................................................18

5.1.1. Definiciones básicas...........................................................18
5.1.2. Error Tipo I Y Tipo II...........................................................19
5.1.3. Estadística de prueba y valores tabulados.................................21
5.1.4. Distribuciones de probabilidad continuas..................................22
5.1.4.1. Distribución t de Student....................................................22
5.1.4.2. Distribución F de Snedecor..............................................23
5.2. CONCEPTOS BÁSICOS DE DISEÑOS EXPERIMENTALES............................... 24
5.2.1. Definiciones.....................................................................24
5.2.2. Modelo lineal...................................................................25
5.2.2.1. Conceptos básicos........................................................25
5.2.2.2. Error experimental...........................................................26
5.2.2.3. Modelo lineal general.....................................................27
5.2.3. Supuestos básicos de los diseños experimentales........................27
5.2.4. Hipótesis a probar..............................................................28
5.2.5. Análisis de varianza............................................................28
6. DISEÑO COMPLETAMENTE AL AZAR (DCA)................................34
6.1. CARACTERÍSTICAS............................................................................34
6.2. VENTAJAS......................................................................................... 35
6.3. DESVENTAJAS.................................................................................36
6.4. MODELO LINEAL.............................................................................. 36

6.5. HIPÓTESIS A PROBAR........................................................................36
6.6. ANÁLISIS DE VARIANZA...................................................................... 37
4
6.7. REGLA DE DECISIÓN......................................................................... 37
7. DISEÑO COMPLETAMENTE AL AZAR CON SUBMUESTREO...............42
7.1. MODELO LINEAL PARA SUBMUESTREO.................................................... 42

7.3. ANÁLISIS DE VARIANZA CON SUBMUESTREO. NÚMERO IGUAL DE SUBMUESTRAS. .43
8. DISEÑO EN BLOQUES COMPLETOS AL AZAR (DBCA).....................50
8.1. CARACTERÍSTICAS............................................................................50
8.2. VENTAJAS......................................................................................... 50
8.3. DESVENTAJAS.................................................................................51
8.4. MODELO LINEAL............................................................................. 51
8.6. ANÁLISIS DE VARIANZA......................................................................52
9. COMPARACIONES MÚLTIPLES DE MEDIAS DE TRATAMIENTOS..........56

9.2. DIFERENCIA MÍNIMA SIGNIFICATIVA (DMS)...................................58
9.2.1. Ventajas.........................................................................59
9.2.2. Desventajas.................................................................59
9.2.3. Regla de decisión..........................................................60
9.3. PRUEBA DE TUKEY...........................................................................66
9.4. PRUEBA DE DUNCAN........................................................................ 73
9.5. PRUEBA DE SCHEFFÉ........................................................................ 80
9.5.1 Regla de decisión...............................................................81
9.6. PRUEBA DE STUDENT-NEWMAN-KEULS (S-N-K)..............................87
10. DISEÑO EN CUADRO LATINO..............................................94
10.1. CARACTERÍSTICAS..........................................................................94
10.2. MODELO LINEAL............................................................................95
10.3. CONSTRUCCIÓN DE UN CUADRO LATINO BÁSICO......................................95
10.4. HIPÓTESIS A PROBAR...................................................................... 96
10.5. ANÁLISIS DE VARIANZA.................................................................... 96
10.6. REGLA DE DECISIÓN........................................................................98
11. DISEÑO FACTORIAL.......................................................102
11.1. CARACTERÍSTICAS........................................................................102
11.2. NOMENCLATURA.............................................................................. 103

11.3. TIPOS DE DISEÑOS FACTORIALES.......................................................103
11.4. MODELO LINEAL.......................................................................... 104
5
11.5. ANÁLISIS DE VARIANZA.................................................................. 108
K..................................................................................................
11.6. DISEÑO FACTORIAL 2 109
K..................................................................................................
11.7. DISEÑO FACTORIAL 3 120
K L.........................................................................................
11.8. DISEÑO FACTORIAL 3 X 2 132
12. DISEÑO EN PARCELAS DIVIDIDAS........................................142
12.1. CARACTERÍSTICAS........................................................................ 142

12.2. MODELO LINEAL.......................................................................... 143
12.3. HIPÓTESIS A PROBAR.................................................................... 144
12.4. ANÁLISIS DE VARIANZA.................................................................1454
12.5. REGLA DE DECISIÓN...................................................................... 147
13. CONCLUSIONES.............................................................151
14. BIBLIOGRAFÍA..................................................................152
15. APÉNDICE...................................................................153

6

ÍNDICE DE CUADROS
Cuadro 1. Cronología de las versiones de OpenOffice.................................14

Cuadro 2. Análisis de varianza para el modelo Yi ei . H0: µ = µ0
vs Haμ µ ≠ µ0 ...................................................................................................... 31
Cuadro 3. Análisis de varianza para el modelo Yi ei . H0: µ = 0
vs Haμ µ ≠ 0 .....................................................................................................32
Cuadro 4. Estructura del análisis de varianza para el diseño completamente al
azar...............................................................................36
Cuadro 5. Datos (en lb/pulgada2) del experimento a la tensión.....................37
Cuadro 6. Diseños experimentales más comunes y comparación múltiple de
medias...........................................................................38
Cuadro 7. Diseño completamente al azar...............................................39
Cuadro 8. Análisis de varianza para el diseño completamente al azar.............40
Cuadro 9. Estructura del análisis de varianza para un diseño completamente al
azar con submuestreo. Número igual de submuestras...................43
Cuadro 10. Crecimiento en una semana de tallos de plantas de menta cultivadas
en una solución nutritiva......................................................45
Cuadro 11. Diseño completamente al azar con submuestreo........................47
Cuadro 12. Análisis de varianza para el diseño completamente al azar con
submuestreo...............................................................................48
Cuadro 13. Estructura del análisis de varianza para el diseño en bloques
completos al azar.............................................................51
Cuadro 14. Producción de tomate en toneladas por hectárea con la aplicación
de insecticidas................................................................53
Cuadro 15. Diseño en bloques completos al azar......................................54
Cuadro 16. Análisis de varianza para el diseño en bloques completos al azar.. . .55
Cuadro 17. Pruebas de comparaciones múltiples de medias.........................61
Cuadro 18. Prueba de la Diferencia Mínima Significativa.............................62
Cuadro 19. Prueba de la Diferencia Mínima Significativa con las medias de
tratamientos ordenados.....................................................63
Cuadro 20. Diferencias de medias (Dk) de tratamientos ordenados y valores
de las DMS..............................................................64

Cuadro 21. Prueba de Tukey..............................................................69
Cuadro 22. Prueba de Tukey con las medias de tratamientos ordenados..........70
de Γk............................................................................70
Cuadro 24. Prueba de Duncan............................................................76
Cuadro 25. Prueba de Duncan con las medias de tratamientos ordenados........77
de Ck........................................................................ 78
Cuadro 27. Prueba de Scheffé............................................................83
Cuadro 28. Prueba de Scheffé con las medias de tratamientos ordenados........84
de ξK........................................................................ 84
Cuadro 30. Prueba de Student-Newman-Keuls (S-N-K)...............................90
Cuadro 31. Prueba de Student-Newman-Keuls (S-N-K) con las medias de
tratamientos ordenados.....................................................91
de (S-N-K)K................................................................ 91
Cuadro 33. Cuadro latino básico..........................................................94
Cuadro 34. Estructura del análisis de varianza para un diseño en cuadro latino. 96
Cuadro 35. Cuadro Latino aleatorizado (en base a las hileras)......................98
Cuadro 36. Concentración bacteriana (n°de células / ml (según la escala
de Mc Farland 1 x 109))......................................................98
Cuadro 37. Diseño en cuadro latino....................................................100
Cuadro 38. Análisis de varianza para el diseño en cuadro latino..................101
...................................
Cuadro 39. Notaciones para el diseño factorial 22 109
....
Cuadro 40. Método de Yates para el análisis de experimentos factoriales 22 109
Cuadro 41. Experimento factorial 23. Rendimientos de Caña en Toneladas
por Hectárea.................................................................111
Cuadro 42. Estructura del análisis de varianza para el diseño factorial 23
en bloques completos al azar.............................................114
Cuadro 43. Tipos de diseños factoriales más comunes..............................116

Cuadro 44. Diseño factorial 2k en bloques completos al azar......................117
Cuadro 45. Análisis de varianza para el diseño factorial 23 en bloques
completos al azar...........................................................118
Cuadro 46. Datos de la pérdida de jarabe (las unidades son centímetros
cúbicos-70)...............................................................122
Cuadro 47. Estructura del análisis de varianza para el diseño factorial 3 3
completamente al azar.....................................................................125
Cuadro 48. Diseño factorial 3k completamente al azar..............................129
Cuadro 49. Análisis de varianza para el diseño factorial 33 completamente
al azar.........................................................................130
Cuadro 50. Número de gotas por centímetro cuadrado presentes en el
papel kromekotes...........................................................132
Cuadro 51. Estructura del análisis de varianza para el diseño factorial
3 x 22 en bloques completos al azar......................................135
Cuadro 52. Diseño factorial 3k x 2l en bloques completos al azar..................139
Cuadro 53. Análisis de varianza para el diseño factorial 3 x 2 2 en bloques
completos al azar...........................................................141
Cuadro 54. Estructura del análisis de varianza para el diseño en parcelas
divididas......................................................................144
Cuadro 55. Producción de caña en toneladas por hectárea........................147
Cuadro 56. Diseño en parcelas divididas...............................................148
Cuadro 57. Análisis de varianza para el diseño en parcelas divididas.............150

USO DE CALC DE OPENOFFICE EN EL ANÁLISIS DE DISEÑOS
EXPERIMENTALES
RESUMEN
Actualmente existen en el mercado muchos paquetes de software que permiten

desarrollar un conjunto de aplicaciones para oficina, actividades dentro de la
informática, siendo Microsoft Office el más conocido y el que tiene la mayoría del
mercado general en el entorno. Sin embargo, otro paquete que está teniendo gran
importancia en el mercado, y competencia del anterior, es el paquete de software
OpenOffice, que es un software libre muy similar a Office.
Este trabajo se realizó con Calc de OpenOffice, que es una herramienta para trabajar
con hojas de cálculo, en la cual se resolvieron ejemplos de diseños experimentales y
comparaciones múltiples de medias de tratamientos más comunes tomados de algunos
libros clásicos de diseños experimentales. Primero se hizo una revisión de pruebas de
hipótesis y conceptos básicos de diseños experimentales que son muy útiles en el
desarrollo de este trabajo. Después se desarrollaron los siguientes tipos de diseños
experimentales y comparaciones múltiples de medias de uso más común: diseño
completamente al azar balanceado y desbalanceado, diseño completamente al azar
con submuestreo, diseño en bloques completos al azar, comparaciones múltiples de
medias de tratamientos, diseño en cuadro latino, algunos diseños factoriales y el
diseño en parcelas divididas.
Los ejemplos fueron resueltos en forma detallada en Calc de OpenOffice en el archivo

nombrado “DISEÑOS EXPERIMENTALES” el cual es parte de este trabajo. Calc de
OpenOffice es muy fácil de usar y de gran similitud con Excel de Microsoft ® y se puede
trabajar con esta herramienta sin gran dificultad.
Palabras clave: Software, tratamiento, prueba de hipótesis, comparación de medias.
10

SUMMARY
At the moment they exist in the market many software packages that allow developing
a group of applications for office, activities inside the computer science, being
Microsoft Office the good known one and the one that has most of the general market
in our environment. However, another package that is having great importance in the
market, and competition of the previous one, is the software package OpenOffice that
is free and very similar software to Microsoft Office.
This work was carried out with OpenOffice Calc, that is a tool to work with calculation
leaves, in which were solved examples of experimental designs and multiple
comparisons of stockings of treatments more common taken of some classic books of
experimental designs. First it was made a check of hypothesis tests and basic concepts
of experimental designs that will be very useful in the development of this work. Then
the following types of experimental designs and multiple comparisons of stockings
were developed to be of more common use: design totally at random balanced and
desbalanceado, design totally at random with subsampling, design in complete blocks
at random, multiple comparisons of stockings of treatments, design in latin square,
factorial designs and design in divided parcels.
The examples were solved in form detailed in OpenOffice Calc in the file
"EXPERIMENTAL DESIGNS" which is part of this work. Calc of OpenOffice is very
easy of using and of great similarity with Microsoft ® Excel and one can work with this
tool without great difficulty.
Key words: Software, treatment, hypothesis test, comparison of stockings.
11

1. INTRODUCCIÓN
OpenOffice es un software de acceso libre y código abierto; es decir, que se puede

descargar directamente en Internet de forma gratuita en la siguiente dirección:
http://es.openoffice.org/. Otra característica muy importante de este software es el
hecho de ser multiplataforma, puede ser instalado y ejecutado en diversas
plataformas como Linux (en todas sus distribuciones), Mac OS-X (en versión inglés),
Free-BSD, Solaris y Microsoft Windows desde la versión 95.
El paquete contiene las siguientes herramientas:
OpenOffice.org Writer - Herramienta dedicada a la edición de texto también llamado

procesador de textos.
OpenOffice.org Calc - Herramienta para trabajar con hojas de cálculo.
OpenOffice.org Impress - Herramienta destinada a crear presentaciones y diapositivas.
OpenOffice.org Draw - Herramienta destinada a crear diagramas, dibujos y gráficos.
OpenOffice.org Math - Herramienta para la representación de fórmulas matemáticas.
En este trabajo se usaron las herramientas para trabajar con hojas de cálculo, Calc de
OpenOffice, las cuales fueron útiles en el análisis de los diseños experimentales más
comunes.
OpenOffice Calc es una aplicación de hojas de cálculo que se puede usar para
calcular, analizar y gestionar datos. Una hoja de cálculo es una tabla donde cada
celda puede contener alguno de los siguientes tipos de datos: texto, valores
numéricos, fórmulas o referencias a otros archivos.
12

También se pueden importar y modificar hojas de cálculo de Microsoft Excel.
OpenOffice Calc incorpora funciones estadísticas y financieras, que se pueden utilizar
para crear fórmulas que realicen cálculos complejos. En este caso, los cálculos son
enfocados a resolver problemas de diseños experimentales.
En la investigación científica, es común que se formulen hipótesis para luego

verificarlas o rechazarlas directamente, por sus consecuencias. Tal proceso requiere
de la colección de observaciones, a través de un patrón bien definido, el cual
constituye el diseño de un experimento.
Se pueden distinguir dos tipos de experimentos en la investigación científica: los

experimentos absolutos y los comparativos. El primer tipo de experimentos considera
la determinación de un valor específico. Los experimentos comparativos, permiten la
comparación de dos o más tratamientos, al medir su efecto sobre una determinada
característica de la población. En este trabajo, sólo se trataran diseños comparativos
sobre la igualdad de sus tratamientos.
De acuerdo con Cramer (1960), la estadística tiene tres funciones fundamentales en el

método científico: descripción, análisis y predicción. Por descripción se entiende, el
proceso de reducir una masa de observaciones procedentes de un fenómeno aleatorio,
a un conjunto tan pequeño de valores, como sea posible. El análisis de la información,
se refiere a ciertas funciones de las observaciones, denominadas estadísticos, que
permiten describir en forma compacta a una población, si se cuenta exclusivamente
con información a partir de una muestra. Se incluyen también en el análisis, el
establecimiento de criterios de prueba de las hipótesis planteadas por el investigador.
La tercera función de la estadística en el método científico, es la predicción, la cual
es propiamente, el objetivo principal de la aplicación del método científico al estudio de
un fenómeno.
13

El diseño estadístico de experimentos se refiere al proceso para planear el
experimento de tal forma que se recaben los datos adecuados que puedan analizarse
con métodos estadísticos para obtener conclusiones válidas y objetivas.
Los tres principios básicos del diseño experimental son la aleatorización, la realización
de réplicas y la formación de bloques. Por aleatorización se entiende que tanto la
asignación del material experimental como el orden en que se realizarán las corridas o
ensayos individuales del experimento se determinan al azar. La realización de réplicas
o repetición del experimento básico, permite al experimentador obtener una
estimación del error experimental y obtener una estimación precisa sobre el efecto de
un factor en el experimento. La formación de bloques es una técnica de diseño que se
utiliza para mejorar la precisión de las comparaciones que se hacen entre los factores
de interés.
2. JUSTIFICACIÓN
El hecho de trabajar con Calc de OpenOffice, es para dar a conocer este software libre
y presentarlo como una opción para el análisis de diseños experimentales, ya que a
diferencia de otros paquetes gratuitos, éste es más fácil de usar, y cualquier usuario
podría hacer uso de él porque no se necesita tener conocimientos sobre lenguajes de
programación; además, Calc de OpenOffice es equivalente a Excel de Microsoft Office,
pero a diferencia de éste, OpenOffice es un paquete de cómputo libre, el cual está
disponible en Internet de forma gratuita en la dirección mencionada en la Introducción, y
se puede hacer uso de este paquete con la intención de hacer frente al dominio en el
mercado de Microsoft Office y como universidad pública no depender tanto de este
último, proporcionando una alternativa abierta, sin costo y de alta calidad para el
análisis de diseños experimentales.
Por lo tanto, es una buena opción hacer uso de esta herramienta para trabajar con
hojas de cálculo y mediante funciones o fórmulas realizar cálculos y analizar datos de
los diseños experimentales; y que a la vez, este trabajo sirva como apoyo en los cursos
de diseños experimentales que se imparten en las diferentes carreras de la
Universidad

14

Autónoma Chapingo. Para un mejor uso de estas hojas de cálculo, los usuarios deben
tener conocimientos básicos de estadística y diseño de experimentos.
3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Mostrar el uso de Calc de OpenOffice en el análisis estadístico de los diseños

experimentales más comunes.
3.2. OBJETIVOS PARTICULARES
Mostrar que Calc de OpenOffice es una alternativa para resolver problemas

estadísticos y hacer uso de él en lugar de paquetes equivalentes que no sean
libres.
Dar a conocer la forma de usar esta herramienta para trabajar con hojas de
cálculo para hacer uso de ella y no depender tanto de un software que no sea
libre.
4. ANTECEDENTES
OpenOffice es una suite ofimática de software libre y código abierto, desarrollado en

un principio por la compañía alemana StarDivision. El código fue adquirido en 1999
por Sun Microsystems. En agosto de 1999 la versión 5.2 de StarOffice se hizo disponible
de forma gratuita. El código fuente de la aplicación está disponible bajo la licencia
LGPL- “Lesser General Public License" (Licencia Pública General Menor)-, la cual
puede aplicar a sus programas también. El Cuadro 1 muestra una cronología de las
versiones de OpenOffice
Cuadro 1. Cronología de las versiones de OpenOffice

Versión Descripción Fecha de lanzamiento
Build 638c El primer lanzamiento importante Octubre de 2001
15

1.0 1 de mayo de 2002
1.0.3.1 Último lanzamiento de la línea 1.0.x 18 de abril de 2003
1.1 2 de septiembre de 2003
1.1.3 4 de octubre de 2004
1.1.5 Último lanzamiento de la línea 1.1.x 14 de septiembre de 2005
1.1.5secpatch Parches de seguridad (macros) 4 de julio de 2006
2.0 Lanzamiento importante 20 de octubre de 2005
2.0.1 21 de diciembre de 2005
2.0.2 8 de marzo de 2006
2.0.3 29 de junio de 2006
2.0.4 13 de octubre de 2006
2.1 12 de diciembre de 2006
2.2 28 de marzo de 2007
2.2.1 12 de junio de 2007
2.3 17 de septiembre de 2007
2.3.1 Actualización de estabilidad y 4 de diciembre de 2007
seguridad
2.4 27 de marzo de 2008
2.4.1 Junio de 2008
3.0.0 Compatibilidad Office 2007 13 de octubre de 2008
3.0.1 Corrector gramatical 27 de enero de 2009
3.1 Varios 7 de mayo de 2009
3.1.1 Varios 31 de agosto de 2009
Con respecto a los diseños experimentales, el trabajo pionero de Fisher en los años
1920 y principios de la década de 1930, quien estuvo a cargo de la estadística y del
análisis de datos de la Estación Agrícola Experimental Rothamsted, en Inglaterra.
Mostró cómo los métodos estadísticos y en particular el diseño de experimentos podían
ayudar a resolver problemas sobre las complejas relaciones que pueden existir entre
varias variables. Él fue quien desarrolló y usó por primera vez el análisis de varianza
como herramienta fundamental para el análisis estadístico en un diseño experimental.
Las primeras aplicaciones de los métodos del diseño experimental tienen lugar
principalmente, en la agricultura, la ciencia forestal y la biología, y como resultado, gran
16

parte de la terminología que hoy se emplea proviene de estos antecedentes. Las
aplicaciones industriales del diseño experimental comienzan en la década de 1930, en
la industria textil Británica. Después de la Segunda Guerra Mundial, los métodos de
diseño experimental se introducen en las industrias químicas y de transformación de
Europa y E.U.
Hoy día su aplicación se ha generalizado al mundo industrial, agrícola, forestal,

biológico, de las ciencias de la salud, etc.
5. PRUEBAS DE HIPÓTESIS Y CONCEPTOS BÁSICOS DE

DISEÑOS EXPERIMENTALES
Este trabajo se realizó haciendo uso de Calc de OpenOffice para resolver ejemplos de
los diseños experimentales más comunes. Por tanto, primero se comenzó con una
descripción general sobre pruebas de hipótesis y de los diseños experimentales.
En los capítulos siguientes se continúo con el desarrollo detallado de cada tipo de

diseño experimental, y se resolvió un ejemplo en Calc de OpenOffice. Los ejemplos
fueron tomados de libros clásicos de diseños experimentales. Los tipos de diseños
experimentales que se abordaron fueron: diseño completamente al azar balaceado y
desbalanceado, diseño completamente al azar con submuestreo, diseño en bloques
completos al azar, comparaciones múltiples de medias de tratamientos, diseño en
cuadro latino, algunos diseños factoriales y el diseño en parcelas divididas.
Durante el análisis de los diferentes diseños experimentales, los ejemplos que se

presentan fueron resueltos con Calc de OpenOffice, lo cual es el objetivo de este
trabajo. Por tanto, también se proporciona una forma muy detallada de cómo manejar
estas hojas de cálculo, para que el lector sea capaz de poder hacer uso de las mismas
y que a la vez le sirva como un manual de Calc de OpenOffice para resolver problemas
de los diseños experimentales más comunes.
17

Debido a que la mayoría de los métodos estadísticos que se exponen en los capítulos
siguientes de diseños experimentales, se caracterizan por el contraste de juegos de
hipótesis en la solución de problemas específicos, se muestra una breve exposición de
las pruebas de hipótesis estadísticas, de las distribuciones de probabilidad asociadas
con estas pruebas de hipótesis y de algunos conceptos básicos de diseños
experimentales, que fueron necesarios para el desarrollo de este trabajo, tomados de
libros de diseños experimentales de los siguientes autores: Castillo (2003), Cochran y
Cox (1980), Fisher (1960), Infante y G. (1990), Martínez (1983), Montgomery (2007),
Scheffé (1959), y Steel y Torrie (1988).
5.1. Pruebas de hipótesis
Se hace uso de las pruebas de hipótesis estadísticas para probar la adecuación de un

modelo específico, la igualdad de los resultados de distintos tratamientos en un diseño
experimental, el cumplimiento de los supuestos básicos del modelo o diseño
experimental elegido, entre otras situaciones comunes. En los capítulos siguientes se
usaron las pruebas de hipótesis estadísticas para mostrar la igualdad de los resultados
de distintos tratamientos, en un diseño experimental.
5.1.1. Definiciones básicas
Hipótesis: Aseveración que se hace acerca de un fenómeno.
Prueba de hipótesis: Método estadístico que se emplea para determinar si una

hipótesis es verdadera o falsa.
A continuación se definen los elementos esenciales que deben conformar una prueba
de hipótesis.
Hipótesis a probar: Consiste en dos planteamientos que se contraponen: la hipótesis

nula y la hipótesis alternativa. La hipótesis nula es aquella que el investigador está
18

dispuesto a sostener como cierta; se representa como H 0. La hipótesis alternativa es
aquella que se contrapone a la hipótesis nula; se representa por Ha.
Estadística de prueba: Es una fórmula estadística que, con base en los datos
experimentales, permite obtener un dato (valor calculado) que es comparado contra
un valor de tabla (valor tabulado) de la distribución de probabilidad con la que se
relaciona la estadística de prueba.
Regla de decisión: Determina la forma en que se deben relacionar el valor calculado

y el valor tabulado de la distribución de probabilidad de donde provienen los datos
experimentales para rechazar o no la hipótesis nula (H0).
Conclusión: Habiendo rechazado o no la hipótesis nula (H0) se deben establecer las

conclusiones pertinentes con base en el estudio o experimento que se realiza.
Note que en las definiciones anteriores se utiliza la idea de no rechazar en lugar de la

idea de aceptar. Lo anterior se debe al hecho de que las pruebas de hipótesis se
realizan suponiendo un componente aleatorio en los datos experimentales y por lo
tanto no se tiene la entera seguridad de la certeza o seguridad de la H 0, por lo que es
más correcto emplear el no rechazo que la total aceptación.
Una prueba de hipótesis permitirá el rechazar o no rechazar la hipótesis nula (H0). Si

se rechaza a H0 implica que ésta es falsa y no se rechaza a H a. Si no se rechaza a H 0
implica que ésta es verdadera y se rechaza a H a. El enunciado de la hipótesis que no es
rechazada servirá de base para dar las conclusiones finales de la prueba de hipótesis.
5.1.2. Error Tipo I Y Tipo II
Cualquier estadística de prueba está asociada a una distribución de probabilidad

específica, por lo que una prueba de hipótesis está sujeta a errores atribuibles al azar.
19

Comúnmente se llegan a presentar dos tipos de errores en las pruebas de hipótesis:
Error tipo I y Error Tipo II.
Los errores anteriores se definen de la siguiente forma:

Error Tipo I = Rechazar H0 cuando es cierta.
Error Tipo II = No rechazar H0 cuando es falsa.
Cuando H0 es verdadera y no se rechaza se está tomando la decisión correcta. Cuando

H0 es verdadera y se rechaza se está cometiendo un Error Tipo I. Cuando H 0 es falsa y
se rechaza se está tomando la decisión correcta. Cuando H0 es falsa y no se rechaza
se está cometiendo un Error Tipo II.
Se desean pruebas de hipótesis en las cuales las probabilidades asociadas a ambos

tipos de errores sean mínimas. Bajo un enfoque probabilístico los errores mencionados
se expresan como:
P[Error Tipo I] = P[Rechazar H0 cuando es cierta]

= α (nivel de significancia de la prueba de hipótesis)
P[Error Tipo II] = P[No rechazar H0 cuando es falsa] = β.
En términos prácticos, el nivel de de significancia (α) se define como el máximo valor de

la probabilidad de Error Tipo I que el experimentador esté dispuesto a aceptar al
ejecutar una prueba de hipótesis. Bajo esta definición es deseable que α tome valores
lo más pequeños posible. Los valores del α se expresan en decimales y los más
comunes en una prueba de hipótesis son 0.1, 0.05, 0.025 y 0.01.
La confiabilidad es un término de uso común en las pruebas de hipótesis y puede ser

definida como la probabilidad de que no ocurra un Error Tipo I. Sus valores se
expresan en porcentaje.
20

Bajo la definición anterior se puede relacionar al α y a la confiabilidad mediante la
fórmula:
P[Error Tipo I] + P[No Error Tipo I] = 1

α + confiabilidad = 1.
Una confiabilidad del λ0% implica un α = 0.1; una confiabilidad del λ5% implica un α =
0.05; una confiabilidad del λ7.5% implica un α = 0.025 y una confiabilidad del 99%
implica un α = 0.01.
5.1.3. Estadística de prueba y valores tabulados
Las pruebas de hipótesis se sustentan en supuestos acerca de la distribución de

probabilidad de donde provienen los datos experimentales. En algunas pruebas de
hipótesis se supone de inicio que los datos experimentales tienen una distribución
Normal [X~N (µ, σ2)], una distribución Poisson [X~P (λ)], etc.
En una prueba de hipótesis, al utilizar la estadística de prueba, es necesario realizar

operaciones de suma, resta, división, multiplicación o potenciación sobre los datos
experimentales. Al ejecutar tales operaciones se realiza un proceso análogo al de una
conversión, por ejemplo, de unidades físicas, es decir, el valor final que se obtiene no
presenta la distribución de probabilidad que tienen los datos experimentales sino una
distribución de probabilidad diferente. Los mecanismos mediante los cuales es posible
transformar una distribución de probabilidad en base a operaciones matemáticas y
lógicas son dados por el área de conocimiento denominada Álgebra de Variables
Aleatorias.
En gran cantidad de las pruebas de hipótesis de uso generalizado se tienen estadísticas

de prueba que generan valores pertenecientes a distribuciones de probabilidad
continuas (t de Student, F de Snedecor, etc). El problema principal consiste en que la
mayoría de las funciones de probabilidad continuas, al intentar integrarlas, no
admiten
21
una solución analítica, por lo que se hace uso de tablas de probabilidades específicas
con el fin de poder ejecutar la prueba de hipótesis.
5.1.4. Distribuciones de probabilidad continuas
5.1.4.1. Distribución t de Student.
En algunas pruebas de hipótesis, que se expondrán en los capítulos siguientes, se

supone que los datos experimentales, o los errores que se generan, tienen una
distribución Normal con media µ y varianza σ2 [X~N (µ, σ2)]. Bajo este supuesto, las
estadísticas de prueba correspondientes generan valores que tienen una distribución
de probabilidad t de Student.
La distribución t de Student es parecida a la distribución Normal Estándar debido a

que también es simétrica y tiene una media igual a cero. La principal diferencia se da
por el hecho de que la distribución t de Student tiene mayor área de probabilidad en
las colas que la distribución Normal Estándar. La función de probabilidad
correspondiente no admite una solución analítica, por lo que existe una tabla
específica para el cálculo de probabilidades (Tabla I del Apéndice).
En las pruebas de hipótesis se utiliza el cuantil t de Student como el valor tabulado

contra el que se compara el valor calculado, y se representa por t α(v), donde α es el
nivel de significancia de la prueba de hipótesis y v son los grados de libertad de la
distribución t de Student.
Cuantil t de Student: Valor de la distribución t de Student con v grados de libertad tal

que la probabilidad de un valor mayor es igual a α.
22

Grados de libertad: Variables independientes con las que se calcula la estadística de
prueba menos el número de parámetros que van a ser contrastados en una prueba de
hipótesis.
Si se quiere encontrar el cuantil t 0.05(7) entonces se debe localizar, en la Tabla I del

Apéndice, el valor 7 en la columna marcada como v y desplazarse hacia la derecha
hasta la columna de α que presente el valor 0.05, el dato ubicado en dicha columna es
el cuantil buscado, en este caso t0.05(7) = 1.9.
5.1.4.2. Distribución F de Snedecor
En algunas pruebas de hipótesis, que se expondrán en los capítulos siguientes, se

supone que los datos experimentales o los errores que se generan tienen una
distribución Normal con media µ y varianza σ2 [X~N (µ, σ2)]. Bajo este supuesto, las
estadísticas de prueba correspondientes generan valores que tienen una distribución
de probabilidad F de Snedecor.
La distribución F de Snedecor presenta formas variadas, por lo general asimétricas,

que dependen de los grados de libertad asociados. Esta distribución de probabilidad
tiene la característica de estar asociada con dos tipos de grados de libertad conocidos
como grados de libertad del numerador y del denominador. La función de probabilidad
correspondiente no admite una solución analítica por lo que existe una tabla
específica para el cálculo de probabilidades (Tabla II del Apéndice).
En pruebas de hipótesis se utiliza el cuantil F como el valor tabulado contra el que se

comparará el valor calculado, y se representa por F α(v1, v2), donde α es el nivel de
significancia de la prueba de hipótesis, v1 son los grados de libertad del numerador y v2
son los grados de libertad del denominador de la distribución F de Snedecor.
Si se quiere encontrar el cuantil F0.05(8,10) entonces se debe localizar, en la Tabla II

del Apéndice, el valor 8 en la columna marcada como grados de libertad v1, y a
partir de
23
ese valor avanzar hacia abajo hasta la fila de los grados de libertad v2 que tiene el
valor 10; en este sitio se localizan cuatro valores correspondientes a los cuantiles de la
distribución F de Snedecor a un α de 0.1, 0.05, 0.025 y 0.01, respectivamente, entonces
se elige el cuantil al α deseado; en este caso F0.05(8,10) = 3.07.
5.2. Conceptos básicos de diseños experimentales
5.2.1. Definiciones
Experimento: Procedimiento que permite obtener una observación de algún

fenómeno de interés.
Tratamiento: Sustancia, individuo, elemento u objeto cuya acción o efectividad se

desea evaluar y comparar.
Unidad Experimental: Área física mínima sobre la cual se aplica un solo tratamiento.
Variable respuesta: Dato o medida que se cuantifica en cada unidad experimental y

cuyos valores permiten evaluar la acción o efectividad de los tratamientos y hacer
comparaciones entre estos.
Diseño experimental: Conjunto ordenado de normas, procedimientos y cálculos que

orientan acerca de la forma en que deben disponerse las unidades experimentales en
el campo o laboratorio, la forma en que deben colocarse los tratamientos en las
unidades experimentales, la manera en que deban recopilarse y analizarse los datos
experimentales, para así obtener información relevante y con un alto grado de
confiabilidad basado en los datos arrojados por la variable respuesta.
Existe un gran número de diseños experimentales para solucionar problemas
específicos, en esta tesis sólo se abordaron por considerarse de uso más común los
24

siguientes diseños experimentales y comparaciones múltiples de medias de
tratamientos:
Diseño completamente al azar balanceado y desbalanceado.

Diseño completamente al azar con submuestreo.
Diseño en bloques completos al azar.
Comparaciones de múltiples de medias de tratamientos.

o Diferencia Mínima Significativa (DMS).
o Prueba de Tukey.
o Prueba de Duncan.
o Prueba de Scheffé.
o Prueba de Student-Newman-Keuls (S-N-W).
Diseño en cuadro latino.
Diseños factoriales.
Diseño en parcelas divididas.
Repeticiones: Número de unidades experimentales en las cuales se aplica un mismo

tratamiento. Si un tratamiento específico se aplica en siete unidades experimentales
se dice que está repetido siete veces o que hay siete repeticiones del tratamiento.
Testigo: Consiste, por lo general, en una unidad experimental en la cual ninguno de

los tratamientos utilizados en el experimento es probado, y cuyo valor obtenido para
la variable respuesta permitirá medir la acción o efectividad de los tratamientos.
5.2.2. Modelo lineal
5.2.2.1. Conceptos básicos.
Modelo lineal: Es un modelo matemático en donde la relación principal entre los

términos que lo componen se da básicamente mediante sumas y restas.
25

Modelo no lineal: Es un modelo matemático en donde la relación principal entre los
términos que lo componen se da básicamente mediante multiplicaciones, divisiones y
potencias.
Los modelos matemáticos empleados para representar algunos métodos estadísticos

(como en los diseños experimentales) son modelos estadísticos de tipo lineal, ya que
la relación principal entre los términos que lo componen se da mediante sumas y
restas.
5.2.2.2. Error experimental
Para unidades experimentales que han recibido el mismo tratamiento, constituye las
diferencias que se presentan entre cada uno de los valores obtenidos en la variable
respuesta y la media del tratamiento. Estas diferencias son de naturaleza aleatoria y
se desconocen las causas que las originan. Es un error estadístico, lo que significa que
es un producto de una variación incontrolable y generalmente inevitable.
Normalmente, sólo una pequeña parte del error experimental puede ser atribuido a
errores en la medición. Efectos importantes pueden quedar ocultos total o
parcialmente por el error experimental y a la inversa, a causa del error experimental
el investigador puede equivocarse y creer en la influencia de efectos que no existen.
En el modelo lineal, el error experimental es representado mediante el término de

error aleatorio, ya que ambos términos, en el desarrollo de los siguientes temas, serán
equivalentes.
Es importante hacer notar que todos los valores que se obtengan para una variable
respuesta serán determinados en parte por el término de error aleatorio; no es posible
que los datos experimentales se sustraigan del efecto del término de error aleatorio
(error experimental). La importancia principal de este término se da cuando se supone
un valor tal que determina en mayor medida la magnitud de la variable respuesta, ya
que así no será posible detectar diferencias entre tratamientos. Se espera que el valor
26
del término de error deba ser muy semejante para cada uno de los datos de la
variable respuesta en el experimento, por lo que se supone que los errores
experimentales tienen una distribución Normal con media cero y varianza σ2, y son
independientes entre sí, es decir, eij~NI (0, σ2).
5.2.2.3. Modelo lineal general
El modelo lineal general para los diseños experimentales puede ser escrito como:
Yij ieij
donde
Yij Valor de la variable respueta.
Efecto medio general
i Efectos a considerar en el diseño experiment al.
eij Término del error aleatorio.
Los subíndices para la variable respuesta (Y) y el término del error aleatorio ( e )
dependerán del número de efectos a considerar en el diseño experimental (ω) y del
número de repeticiones.
5.2.3. Supuestos básicos de los diseños experimentales
Tomando como base lo expuesto en la sección 5.2.2 es posible determinar los

supuestos básicos de los diseños experimentales en general:
Existe homogeneidad de varianza entre tratamientos (todos los tratamientos

tienen igual varianza).
Los errores tienen distribución Normal con media cero y varianza σ2, y son
independientes entre sí (no están correlacionados), es decir, eij~NI (0, σ2).
27

5.2.4. Hipótesis a probar
Bajo los supuestos mencionados es posible realizar pruebas de hipótesis acerca de los
efectos de los términos del modelo lineal en un diseño experimental específico. Con
excepción del efecto medio general (µ), los demás términos en un modelo lineal
específico reciben la denominación de fuentes de variación. En los diseños
experimentales se prueban diferentes pares de hipótesis, dependiendo del número de
fuentes de variación a analizar. La hipótesis nula (H0) siempre postula la igualdad
entre los diferentes niveles de una fuente de variación, mientras que la hipótesis
alternativa (Ha) siempre postula que al menos uno de los niveles de la fuente de
variación produce un efecto diferente. Es importante mencionar que, en cualquier
diseño experimental, para el término de error aleatorio no se realizan pruebas de
hipótesis, sino que se constituye en un elemento básico para probar las hipótesis de
las fuentes de variación restantes.
5.2.5. Análisis de varianza
En un diseño experimental la técnica estadística que se emplea para contrastar las

hipótesis derivadas del modelo lineal es el análisis de varianza. Para un experimento
específico el análisis de varianza determina, con un alto grado de confiabilidad, si la
diferencia entre los valores que toma la variable respuesta se debe realmente al
efecto de alguna de las fuentes de variación involucradas o a efectos aleatorios
(determinados por el azar). El análisis de varianza es el estadístico de prueba para el
contraste de hipótesis acerca de las fuentes de variación en un diseño experimental.
A manera de ejemplo se muestra el método y la lógica del análisis de varianza en el

siguiente modelo lineal generalizado:
28

Yi ei
donde
Yi Valor de variabl respueta.
la e
Efect medi general
o o
ei del error aleatorio.
Término
El análisis de la varianza descansa fundamentalmente en el estudio de la variabilidad

de las observaciones. En este modelo es claro que:
eiYi ; i 1,2,..., t
Es decir, un error es la diferencia entre una observación y el valor verdadero del

parámetro. Ahora se parte de ese error en dos componentes mediante la igualdad
trivial:
Yi (Yi Y ) (Y )
La igualdad anterior, a pesar de su sencillez, es de extraordinaria importancia en
nuestro desarrollo. Una forma de interpretarla es diciendo que un error está
compuesto por la desviación de una observación con respecto a la media muestral,
sumada con la distancia entre la media muestral y la media poblacional. Además de la
igualdad anterior se sigue que:
(Yi ) 2 Y) )]2
[(Yi (Y
Puesto que la igualdad anterior es cierta para todas y cada una de las observaciones Yi
(i=1,2,…,t), podemos escribirμ
t t 2
(Yi )2 [(Yi Y ) (Y )]
i 1 i 1
y mediante la aplicación de reglas ya conocidas obtenemos la siguiente igualdad:

t t t t
(Yi )2 (YY
i
)2 (Y )2 2 (Yi Y ) (Y )
i 1 i 1 i1 i 1
t t
(Yi Y )2 t(Y )2 2(Y )(YiY )
i1 i1

(Yi t
i1 Y )2 t(Y )2 ya (Yi Y) 0
que i1
Por tanto, se ha llegado al siguiente resultado:
29

t t
(Yi )2 (Yi Y )2 t(Y )2

i 1 i1
en donde se nota que la partición del error ei en dos componentes ha llevado a una
expresión similar que involucra sumas de cuadrados de las desviaciones originalmente
desarrolladas. Por esta razón las tres componentes de la ecuación a la que se llegó se
les llama Sumas de Cuadrados. Bajo la suposición de que: Y1,…,Yt es una muestra
aleatoria de N ( 2
) , dichas sumas de cuadrados tienen distribuciones probabilísticas
,
muy sencillas de derivar, y pueden usarse para generar un procedimiento para probar
hipótesis sobre µ. Con objeto de derivar las distribuciones de las sumas de cuadrados
dividimos todos los términos de la ecuación anterior por σ2, obteniendo:
t
(Yi )2 t (YY
i
)2 t(Y )2
2 2 2
i 1i 1
De la ecuación anterior es fácil obtener las distribuciones correspondientes. En efecto,

Y )2
puesto que cada Yi ~N(µ, σ2), es claro que: i ~N(0, 1) de donde (Y 2 i ~ 2(1)
2
Además, puesto que las Yi son independientes, y usando la propiedad aditiva de la

distribución Ji- cuadrada, se obtiene:
t
(Y )2
2
i
~ 2(t )
i 1
El segundo resultado se obtiene de nuestras suposiciones, la distribución de la media
muestral es N ( , 2
t) y, por lo tanto, la media estandarizada tiene distribución Normal
estándar. Esto t (Y ) ~N(0, 1)

es:
)2
Y por lo tanto: t(Y 2
~ 2
(1)
A la distribución de la suma de cuadrados restante con la notación usual identificamos a

t
2 (Y Y )2 (t 1)S 2
la varianza muestral por S , tenemos que: i
y sabemos que su
2 2
i1
2
distribución es (t 1) . Es decir, que:

30

t (YY )2
i
2 ~ 2(t 1)
i 1
t (Yi ) 2 t
(YY
i
)2 t(Y )2
2 2 2
i 1
––– i 1 –– ––
2 2 2
(t ) (t 1) (1)
A B C
Una vez obtenidas las distribuciones de A, B y C, se explica cómo pueden usarse para
probar hipótesis sobre µ. En primer lugar, la partición de la variabilidad que se ha
hecho sólo permite probar hipótesis de dos colas sobre µ. Es decir, que en lo sucesivo
nos referiremos al juego de hipótesis: H0: µ = µ0 en oposición a Haμ µ ≠ µ0, donde µ0
es el valor supuesto del parámetro desconocido. Que no sea posible probar hipótesis
de una cola con esta técnica es una consecuencia de haber tomado los cuadrados de
las desviaciones. Para derivar una estadística para probar hipótesis sobre µ es natural
recurrir a la componente C en la ecuación anterior, puesto que la variable aleatoria C
involucra no sólo a Y y a µ, sino además a la distancia Y . Sin embargo,
2
t(Y )2 no es una estadística, dado que tanto µ como σ2 son parámetros
desconocidos. En cuanto a µ el problema está resuelto, ya que µ debe tomar el valor
de µ0 para fijar el nivel de significancia. Para que la estadística no dependa de σ 2
usaremos la componente B. Dado que B y C son ambas variables aleatorias Ji-
t(Y )2 2 (1) t(Y )2

cuadradas, tenemos que: t ~
1
. De aquí se deduce que,
22 S2 t
(Yi Y ) (t1)
i 1
si la hipótesis nula µ = µ0 es cierta, la estadística: F0 t(Y )2

S
2 1
y podemos usar
~ t
F0 para probar el juego de hipótesis propuesto. La regla de decisión que nos garantiza
una prueba con nivel de significancia α esμ “Rechazar H0 si F F1 ”
0 t 1
31

Una vez que se ha dado un avance de lo que vendrá después, retrocedemos un poco
para reunir los resultados obtenidos en esta sección. Todo el procedimiento para
probar H0: µ = µ0 en oposición a Haμ µ ≠ µ0 mediante la distribución de F se resume
usualmente en una tabla conocida como cuadro de análisis de varianza.
En el cuadro de análisis de varianza (Cuadro 2), los tres componentes de la ecuación

anterior de las distribuciones de A, B y C aparecen sin el divisor σ 2. Esto es porque la
estadística F0, al ser la razón de dos de ellas, no depende de σ 2. Además, puesto que la
hipótesis nula es H0: µ = µ0, el valor de µ es sustituido por µ 0. Como se mencionó antes,
los numeradores de los términos de la ecuación anterior de las distribuciones de A, B y
t
C se llaman Sumas de Cuadrados. Así, a (Yi 0
) 2 se le llama Suma de Cuadrados
i 1
t
Total, a t(Y ) 2 se le llama Suma de Cuadrados del Error y a (Yi Y ) se le llama
2
0
i 1
Suma de Cuadrados debida a la Media. En lo sucesivo se identificarán por las

avrreviaturas S.C TOTAL, S.C. ERROR y S.C MEDIA
Cuadro 2. Análisis de varianza para el modelo Yi ei . H0: µ = µ0 vs Haμ µ ≠ µ0

Fuente Grados de Suma de Cuadrado F0 = F
F de tablas
de Libertad Cuadrado Medio calculad (Ftab )
Variación (G.L.) s (S.C.) (C.M.) a
(F.V.) )2 (Fcal )
)2
Media (µ) 1 2 t(Y
0 t(Y
0
t(Y 0) F (v1, v2 )
1
S2
t
Error t-1
t
(YY )2
(YY )2 i 2
i 1
i i1 S
t1
t
Total T (Yi 0
)2
i 1
Donde:
F (v1 , v2
Fta Cuantil de distribuci ón F de Snedecor.
) b la
v1 Grados de de .
libertad
del error.
v2 Grados de
libertad

32

Ahora se explica con más detalle el Cuadro 2. En la primera hilera del encabezado
aparece “Fuentes de Variación” (F.V.) destaca que el análisis de varianza se basa en
una partición de la variabilidad de las observaciones en diferentes fuentes (o factores)
de variación. En la segunda columna aparece el nombre de “Grados de Libertad” (G.L.)
alude a los parámetros de las distribuciones Ji- cuadrada asociadas con las Sumas de
Cuadrados (S.C) en la tercer columna. La siguiente columna muestra los “Cuadrados
Medios” (C.M.) que se obtienen dividiendo cada suma de cuadrados por sus grados de
libertad, y sólo son un paso intermedio para obtener la estadística F 0 = Fcal en la
columna siguiente y en la última columna aparece Ftab.
El Cuadro 2 se desarrolló para probar el juego de hipótesis H 0: µ = µ0 en oposición a Ha:

µ ≠ µ0. Más frecuentemente el cuadro de análisis de varianza se formula como si el
propósito fuera probar H0: µ = 0 en oposición a Haμ µ ≠ 0. Esta presentación,
que aparentemente es más restringida que la anterior, en realidad no lo es puesto
que si
tenemos observaciones Y1,…,Yt, que se supone son una muestra aleatoria de N ( , 2
)
y queremos probar la hipótesis nula H0: µ = µ0, siempre podemos definir variables
aleatorias Xi = Yi - µ0 las cuales cuando la hipótesis nula es cierta, tienen distribución
N 2
) , por lo que las variables Xi = Yi - µ0 pueden usarse para probar H0: µ = 0,
(0,
obteniéndose una prueba equivalente a la anterior. Con las nuevas variables centradas
en cero, el cuadro de análisis de varianza es como el que se presenta en el Cuadro 3.
Cuadro 3. Análisis de varianza para el modelo Yi ei . H0: µ = 0 vs Haμ µ ≠ 0

F.V. G.L. S.C. C.M. F0 = Fcal Ftab
2
Media (µ) 1 tX
tX 2 tX 2 F (v1, v2 )
2
S
t t
Error t-1 (X X )2 (X X )2
i i
i 1
i1
S2
t1
t
Total t (Yi 0
)2
i 1
Donde:

33

F (v1 , v2
Fta Cuantil de distribuci ón F de Snedecor.
) b la
v1 Grados de de .
libertad
del error.
v2 Grados de
libertad
El Cuadro 3 es una simplificación trivial del Cuadro 2, sólo que ahora µ 0 = 0. Ahora se
mencionan algunos aspectos del Cuadro 3, ya que estos explican por qué esta segunda
presentación es la más favorecida. En primer lugar, en las S.C. la partición es más
sencilla, ya que S.C.( µ) + S.C. ERROR = S.C. TOTAL dado que, como ya nos es
t t
2
familiar: (X X )2 X i2
i tX
i 1 i 1
En segundo lugar, los nombres de las fuentes de variación. En el Cuadro 2 no es muy

clara la razón para este nombre, pero en el Cuadro 3 es evidente, puesto que si H 0 es
cierta, debemos esperar valores de X cercanos a cero, de modo que si S.C. (µ) es
grande, esto se debe a que µ difiere del valor supuesto por una distancia grande.
Razonando similarmente se justifican los nombres de S.C. ERROR y S.C. TOTAL.
6. DISEÑO COMPLETAMENTE AL AZAR (DCA)
6.1. Características
Los diseños completamente al azar son empleados cuando las unidades

experimentales son suficientemente homogéneas entre sí, es decir, cuando la
variación entre ellas es pequeña. Por lo que el empleo de bloques resulta inapropiado
porque no hay heterogeneidad que sea necesario absorber. Éste es el caso en muchos
tipos de experimentos de laboratorio, en los que una cantidad de material está
completamente mezclado y luego se divide en porciones pequeñas para formar las
unidades experimentales, o en experimentos con animales y plantas con condiciones
ambientales muy parecidas. Todas las unidades experimentales reúnen prácticamente

las mismas características, de modo que el efecto de un tratamiento sobre la variable
bajo estudio,
34

es el mismo independientemente de la unidad experimental donde se mida, excepto
por variaciones aleatorias, debidas a fuentes de error en la investigación.
Los tratamientos se aplican completamente al azar sobre las unidades experimentales,

bajo la condición de que cada unidad experimental deberá tener la misma
probabilidad de recibir un tratamiento particular. Todos los tratamientos pueden
tener un número igual o diferente de repeticiones. Cuando el número de repeticiones
es diferente dentro de cada tratamiento se dice entonces que el diseño es no
balanceado; en caso contrario, se dice que el diseño es balanceado.
Hay dos ventajas al elegir un diseño balanceado. La primera es que el estimador de
prueba es relativamente insensible a las desviaciones pequeñas del supuesto de la
igualdad de las varianzas de los t tratamientos cuando los tamaños de las muestras son
iguales. Y la segunda ventaja es que la potencia de las pruebas se maximiza cuando
las muestras tienen el mismo tamaño.
Los análisis de varianza que se muestran para el diseño completamente al azar en Calc
de Open Office, es el mismo para el caso balanceado y para el caso desbalanceado ya
que las fórmulas para las sumas de cuadrados abarcan ambos casos.
6.2. Ventajas
El diseño completamente al azar es flexible en cuanto a que el número de

tratamientos y de repeticiones sólo está limitado por el número de unidades
experimentales disponibles. El número de repeticiones puede variar de un tratamiento
a otro, aunque generalmente lo ideal sería tener un número igual por tratamiento. El
análisis estadístico es simple aun en el caso en que el número de repeticiones difiera
con el tratamiento y si los diversos tratamientos están sujetos a varianzas desiguales,
lo cual se conoce como la falta de homogeneidad del error experimental. La sencillez
del análisis no se pierde si algunas unidades experimentales o tratamientos enteros
faltan o se descartan.
35
6.3. Desventajas
La principal objeción del diseño completamente al azar es su frecuente ineficiencia.

Como la aleatorización no tiene restricciones, el error experimental incluye toda la
variación entre las unidades experimentales, excepto la debida a los tratamientos. En
muchas situaciones es posible agrupar las unidades experimentales de modo que la
variación entre unidades dentro de los grupos sea menor que la variación entre las
unidades de diferentes grupos. Ciertos diseños sacan ventaja de tal agrupamiento,
excluyen la variación del error experimental entre grupos y aumentan la precisión del
experimento.
6.4. Modelo lineal
El modelo lineal para los diseños completamente al azar es el siguiente:

Yij ieij
donde
i 1, 2,...,
j 1, 2,..., ri E( ei 0 ; E( e 2 ) 2
t; ; )
i
t Número de tratamientos.
r Número de repeticiones para el i-ésimo tratamiento.

i
Respuesta obtenida en la j-ésima repetición del i-ésimo tratamiento.
Yi
j Efecto medio general.
i Efecto atribuido al i-ésimo tratamiento.

eij Término de error aleatorio.
6.5. Hipótesis a probar
La hipótesis a probar en este tipo de diseños experimentales es la siguiente:

H0: t
1 2 ...
vs
H a : Al menos el efecto de un tratamiento es diferente de los demás.

36

6.6. Análisis de varianza
El análisis de varianza para el diseño completamente al azar está dado por el Cuadro 4.
Cuadro 4. Estructura del análisis de varianza para un diseño completamente al azar.

Fuente Grados de Suma de Cuadrado F de
de F calculada
Libertad Cuadrado Medio (Fcal )
tablas
Variación (G.L.) s (S.C.) (C.M.) (Ftab )
(F.V.)
S.C.
Tratamientos t-1 SCT C.M . Tratamient F (v , v )
os
1 2
Tratamientos G.L. Tratamient C.M . Error
t os
Error r it S.C. Error SCE
i 1
G.L. Error
t
Total ri 1 S.C. Total
i 1
Donde:
F (v1,v2
Fta Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
) b
v1 Grados de libertad de los tratamien tos.
v2 Grados de libertad del error.
t
Y 2.. Yi 2.
FC t S.C. Tratamient os ri FC
ri
i1 i 1
t ri
S.C.Total Yij 2 FC S.C. S.C. Total - S.C.Tratam ientos
i1 j 1 Error
Donde:
FC Factor de corrección.
Y.. Suma de todas las observaciones en el experimento.
Yi . Suma de todas las observaciones que pertenecen al i-ésimo tratamiento.
6.7. Regla de decisión
La regla de decisión que se utiliza es la siguiente:

Se rechaza H 0 si Fcal
F (v1 , v 2 )
Ftab
37

Se ilustra la técnica de un diseño completamente al azar con el ejemplo 6.1, haciendo
uso de las hojas de cálculo, elaboradas en Calc de Open Office, para resolver diseños
experimentales más comunes.
Ejemplo 6.1
Un ingeniero de desarrollo de productos tiene interés en investigar la resistencia a la
tensión de una fibra nueva que se usará para hacer telas de camisas para caballeros
(Montgomery, 2007). El ingeniero sabe por experiencia propia que la resistencia a la
tensión se afecta por el peso porcentual del algodón utilizado en la mezcla de
materiales de la fibra. Además, sospecha que al aumentar el contenido de algodón, se
incrementará la resistencia, al menos en un principio. Sabe así mismo que el contenido
de algodón deberá variar entre 10 y 40 por ciento para que el producto final tenga otras
características de calidad que se desea (como la capacidad de ser sometido a
tratamiento de planchado permanente). El ingeniero decide probar ejemplares en cinco
niveles del peso porcentual del algodón: 15, 20, 25, 30 y 35 por ciento. También decide
probar cinco ejemplares en cada nivel del contenido de algodón.
Se trata de un ejemplo de un experimento con un solo factor con cinco tratamientos y

cinco réplicas. Las 25 corridas se deben realizar de manera aleatoria. Suponga que
después de hacerse la aleatorización obtenemos el Cuadro 5 de los datos del
experimento:
Cuadro 5. Datos (en lb/pulgada2) del experimento a la tensión.

Peso porcentual del algodón (tratamientos)
Observaciones 15 20 25 30 35
1 7 12 14 19 7
2 7 17 18 25 10
3 15 12 18 22 11
4 11 18 19 19 15
5 9 18 19 23 11
Total 49 77 88 108 54
Media 9.8 15.4 17.6 21.6 10.8
Fuente: Montgomery (2007).
38

Determine si el peso porcentual del algodón (tratamientos) en una fibra sintética
afecta la resistencia a la tensión. Se desea una confiabilidad del 95%.
Respuesta
Para resolver los ejemplos de diseños experimentales y de pruebas múltiples de
comparación de medias siempre se hace uso de las hojas de cálculo hechas en Calc de
Open Office. Al abrir el documento nombrado “DISEÑOS EXPERIMENTALES”, en la
primera hoja de cálculo (Inicio) aparece el Cuadro 6, en el que se hace clic en el tipo
de diseño que se quiera usar y mediante un hiperenlace genera otra hoja donde se
deben introducir los datos del experimento. En este caso se hace clic en diseño
completamente al azar.
Cuadro 6. Diseños experimentales más comunes y comparación múltiple de medias
DISEÑOS EXPERIMENTALES MÁS COMUNES
SELECCIONE EL TIPO DE DISEÑO QUE DESEA USAR O COMPARACIÓN DE
MEDIAS DISEÑO COMPLETAMENTE AL AZAR (DCA)
DISEÑO COMPLETAMENTE AL AZAR CON SUBMUESTREO
DISEÑO EN BLOQUES COMPLETOS AL AZAR (DBCA)
COMPARACIONES MÚLTIPLES DE MEDIAS DE
TRATAMIENTOS DISEÑO EN CUADRO LATINO (DCL)
DISEÑOS FACTORIALES (DF)
DISEÑO EN PARCELAS DIVIDIDAS (DPD)
39

Después de hacer clic en diseño completamente al azar, aparece el Cuadro 7, en
donde se introducen los datos del experimento. El Cuadro 7, sólo da la opción de
escribir sobre las celdas donde se deben de introducir los datos del experimento, ya
que el resto de las celdas se encuentran protegidas contra escritura. En este ejemplo,
se tienen cinco tratamientos con cinco repeticiones cada uno. Para este tipo de diseño
se puede introducir hasta 10 tratamientos (columnas) con 15 repeticiones (filas) cada
uno.
Una vez introducidos los datos, aparecen en la penúltima fila del Cuadro 7 los totales
de tratamiento y en la última fila aparecen las sumas del cuadrado de observaciones
de tratamiento, los cuales se necesitan para el análisis de varianza.
A la derecha del Cuadro 7 aparecen dos hiperenlaces, uno para ir a la hoja de análisis
de datos y el otro para regresar hasta la hoja de cálculo donde se seleccionó el tipo de
diseño.
Cuadro 7. Diseño completamente al azar.
DISEÑO COMPLETAMENTE AL AZAR
Tratamientos
Ir al
Repeticiones 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 análisis
1 7 12 14 19 7
2 7 17 18 25 10
3 15 12 18 22 11 Regresar
4 11 18 19 19 15
5 9 18 19 23 11
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Tot. de Trat. 49 77 88 108 54 0 0 0 0 0
Sumas del cuadrado
525 1225 1566 2360 616 0 0 0 0 0
de obs. por trat.
40
Al hacer clic en el hiperenlace, Ir al análisis, genera el Cuadro 8 donde mediante
fórmulas aparecen los valores del número de tratamientos (t), el número de
repeticiones para cada tratamiento (ri), el factor de corrección (FC), así como el
análisis de varianza y la conclusión del juego de hipótesis con respecto a los
tratamientos. El valor de alfa está determinado para una confiabilidad del 95% (Alfa =
0.05), pero se puede cambiar para tener la confiabilidad que se desee. Todas las
celdas del Cuadro 8, a excepción del valor de alfa, están protegidas contra escritura,
por lo que no es posible modificar el contenido de las mismas.
A la derecha de Cuadro 8, aparece un hiperenlace para regresar hasta la hoja de

cálculo donde se introducen los datos del experimento.
Para este ejemplo, mediante el análisis de varianza y con una confiabilidad del 95% se
rechaza la hipótesis nula (H0) para los tratamientos, debido a que Fcal = 14.76 > Ftab =
2.87, lo que indica que al menos el efecto de un tratamiento es diferente al de los
demás.
Cuadro 8. Análisis de varianza para el diseño completamente al azar.

ANÁLISIS DE VARIANZA
F.V. G.L. S.C. C.M. Fcal Ftab Regresar
t= 5 Tratamientos 4 475.76 118.94 14.76 2.87
r1 = 5 Error 20 161.20 8.06
r2 = 5 Total 24 636.96
r3 = 5
r4 = 5
r5 = 5 CONCLUSIÓN
r6 = Fcal > Ftab. Se rechaza H0 y hay significancia al 0.05
r7 =
r8 =
r9
=
r10 =
FC = 5655
Alfa 0.05
41
7. DISEÑO COMPLETAMENTE AL AZAR CON SUBMUESTREO
En algunas situaciones experimentales, se pueden tomar varias observaciones dentro

de la unidad experimental, la unidad a la cual se aplica el tratamiento. Tales
observaciones se hacen en submuestras o unidades de muestreo. Las diferencias entre
submuestras dentro de una unidad experimental son diferencias de observación más
que diferencias de unidad experimental.
Un diseño experimental es estándar si en cada unidad experimental se toma sólo una

observación al azar; diremos que es con submuestreo si se toma más de una
observación al azar por unidad experimental.
El submuestreo nos permite, además de estudiar la variabilidad entre unidades

experimentales bajo condiciones similares, estimar la variabilidad de observaciones en
las unidades experimentales.
7.1. Modelo lineal para submuestreo
El modelo lineal para un diseño completamente al azar con submuestreo es el

siguiente:
Yijk ieij ijk
donde
i 1, 2,..., j 1, 2,..., ri k 1,2,..., rij
t; ;
ri Número de repeticiones para el i-ésimo tratamiento.
rij Número de observaciones en la j-ésima repetición del i-ésimo tratamiento.
Yij Respuesta obtenida en la k-ésima observación de la j-ésima repetición del i-ésimo
k
tratamiento.
Efecto medio general.

42

i Efecto atribuido al i-ésimo tratamiento.
eij Término de error experimental. Se supone eij ~ i. i. d. N(0, 2

que e)
ijk Término de error observacional. Se supone que ijk ~ i. i. d. N(0, 2 )
Los e y los δ se suponen no correlacionados entre sí, o sea que al tomar un valor
particular de δ no se afecta en la probabilidad de tomar un valor particular cualquiera
de e .
La hipótesis a probar en un diseño completamente al azar con submuestreo es la

siguiente:
H0: 1 2 ...
t
vs
H a : Al menos el efecto de un tratamiento es de los demás.
diferente
Para el análisis de varianza de un diseño completamente al azar con submuestreo se

tienen dos casos, para un número igual de submuestras y para un número desigual de
submuestras. Cuando las muestras tienen un número desigual de submuestras, en los
cálculos, el cuadrado de cualquier total se divide por el número de observaciones en
el total.
7.3. Análisis de varianza con submuestreo. Número igual de submuestras.
El análisis de varianza para un diseño completamente al azar con submuestreo con

igual número de submuestras está dado por el Cuadro 9.

43

Cuadro 9. Estructura del análisis de varianza para un diseño completamente al azar con
submuestreo. Número igual de submuestras.
Fuente de Grados de Suma de F de
Cuadrado Medio F calculada
Variación Libertad Cuadrados tablas
(C.M.) (Fcal )
(F.V.) (G.L.) (S.C.) (Ftab )
S.C. Entre
Entre U.E. U.E.-1 S.C. Entre U.E.
U.E. G.L. Entre U.E.
S.C.
Tratamientos t-1 S.C.Tratamientos C.M . Tratamient os F (v1, v2 )
Tratamientos G.L. Tratamient os C.M . experiment al
Error
Error
t
r t S.C. Error S.C. Error experiment
al
i
experimental experimental G.L. Error experiment al
i1
t,s
Error de ri k S.C. Error de S.C. Error de mustreo
muestreo muestreo G.L. Error de muestreo
rt
i,k 1
t ,s
Total ri k1 S.C. Total
i,k 1
Donde:
F (v1, v2
Ftab Cuantil de la distribución F. (ver Tabla II del Apéndice)
)
v2 Grados de libertad del experiment
error al.
t ri 2
Yij
Y 2... FC
FC s
srt S.C. U.E i 1 j 1
S.C.Total
t ri
j
ri ijk FC S.C. Error de S.C. Total - S.C.U.E
Y 2 muestreo
i 1 j 1 k 1
t
2
Yi ..
S.C. Tratamient i 1 S.C. Error experiment S.C.U.E - S.C. Tratammien tos
sr C
os al
Donde:

s Número de submuestras por unidad experimental.
r Número de repeticiones.
Y...
Suma de todas las observaciones en el experimento.
44

Yii.
Suma de todas las observaciones que pertenecen al j-ésima repetición del i-ésimo
tratamiento.
La regla de decisión que se utiliza es la siguiente:

Se rechaza H 0 si
F (v1 , v 2 Ftab
Fcal
)
Haciendo uso de las hojas de cálculo, elaboradas en Calc de Open Office, para
resolver diseños experimentales más comunes, se ilustra la técnica de diseño
completamente al azar con submuestreo con el siguiente ejemplo:
Ejemplo 7.1
Considérense los datos del Cuadro 10 sobre crecimiento en una semana de tallos de
plantas de menta cultivadas en una solución nutritiva (Steel y Torrie, 1988).
Donde un grupo grande de plantas se asignaron aleatoriamente a unas macetas, cuatro

por maceta, la unidad experimental; los tratamientos se asignaron al azar a las
macetas, tres macetas por tratamiento. Todas las macetas se aleatorizaron
completamente con respecto a su localización durante el tiempo transcurrido bajo luz
del día, y cada grupo de macetas se aleatorizó completamente dentro de los niveles
(bajo y alto) de temperatura en invernadero durante el período de oscuridad. Las
observaciones se hicieron en plantas individuales.
Se desea saber si hay diferencias entre los tratamientos ensayados. Se desea una
confiabilidad del 95%.

45

lOMoARcPSD|23295081
Cuadro 10. Crecimiento en una semana de tallos de plantas de menta cultivadas en una solución nutritiva.
Horas de luz diurna
Número de Bajas temperaturas nocturnas Altas temperaturas nocturnas
plantas 8 12 16 8 12 16
Maceta No. Maceta No. Maceta No. Maceta No. Maceta No. Maceta No.
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 3.5 2.5 3.0 5.0 3.5 4.5 5.0 5.5 5.5 8.5 6.5 7.0 6.0 6.0 6.5 7.0 6.0 11.0
2 4.0 4.5 3.0 5.5 3.5 4.0 4.5 6.0 4.5 6.0 7.0 7.0 5.5 8.5 6.5 9.0 7.0 7.0
3 3.0 5.5 2.5 4.0 3.0 4.0 5.0 5.0 6.5 9.0 8.0 7.0 3.5 4.5 8.5 8.5 7.0 9.0
4 4.5 5.0 3.0 3.5 4.0 5.0 4.5 5.0 5.5 8.5 6.5 7.0 7.0 7.5 7.5 8.5 7.0 8.0
Totales de
15.0 17.5 11.5 18.0 14.0 17.5 19.0 21.5 22.0 32.0 28.0 28.0 22.0 26.5 29.0 33.0 27.0 35.0
maceta
Totales de
44.0 49.5 62.5 88.0 77.5 95.0
tratamiento
Medias de
3.7 4.1 5.2 7.3 6.5 7.9
tratamiento
Fuente: Steel y Torrie (1988).
46

lOMoARcPSD|23295081
Respuesta
Para resolver el ejemplo anterior se hace uso de las hojas de cálculo hechas en
Calc de Open Office. Al abrir el documento nombrado “DISEÑOS
EXPERIMENTALES”, en la primera hoja de cálculo (Inicio) aparece el Cuadro 6
(mencionado en el capítulo 6), en el que se hace clic en el tipo de diseño que se
quiera usar y mediante un hiperenlace genera otra hoja donde se deben
introducir los datos del experimento. En este caso se hace clic en diseño
completamente al azar con submuestreo.
Después de hacer clic en diseños completamente al azar con submuestreo en el

Cuadro 6, aparece el Cuadro 11, en donde se introducen los datos del
experimento. El Cuadro 11 sólo da la opción de escribir sobre las celdas donde se
introducen los datos del experimento, ya que el resto de las mismas se
encuentran protegidas contra escritura. En este ejemplo, se tienen seis
tratamientos con cuatro submuestras y tres repeticiones cada una. Para este tipo
de diseño se puede introducir hasta 11 tratamientos con diez submuestras y cinco
repeticiones cada una.
Una vez introducidos los datos, aparecen en la antepenúltima fila del Cuadro 11,
los totales por unidades experimentales de cada tratamiento, en la penúltima
fila aparecen los totales de tratamiento y en la última fila también aparecen las
sumas del cuadrado de observaciones por tratamiento, los cuales se necesitan
para el análisis de varianza.
A la derecha del Cuadro 11 aparecen dos hiperenlaces, uno para ir a la hoja del
análisis de datos y el otro para regresar hasta la hoja de cálculo donde se
seleccionó el tipo de diseño.
47

lOMoARcPSD|23295081
Cuadro 11. Diseño completamente al azar con submuestreo.

DISEÑO COMPLETAMENTE AL AZAR CON SUBMUESTREO
Tratamientos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Repeticiones Repeticiones Repeticiones Repeticiones Repeticiones Repeticiones Repeticiones Repeticiones Repeticiones Repeticiones
Submuestras 1 2 3 45 1 2 3 45 1 2 3 45 1 2 3 45 1 2 3 45 1 2 3 45 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 Ir al
5 análisis
1 3.5 2.5 3.0 5.0 3.5 4.5 5.0 5.5 5.5 8.5 6.5 7.0 6.0 6.0 6.5 7.0 6.0 11.0
2 4.0 4.5 3.0 5.5 3.5 4.0 4.5 6.0 4.5 6.0 7.0 7.0 5.5 8.5 6.5 9.0 7.0 7.0
3 3.0 5.5 2.5 4.0 3.0 4.0 5.0 5.0 6.5 9.0 8.0 7.0 3.5 4.5 8.5 8.5 7.0 9.0 Regresar
4 4.5 5.0 3.0 3.5 4.0 5.0 4.5 5.0 5.5 8.5 6.5 7.0 7.0 7.5 7.5 8.5 7.0 8.0
5
6
7
8
9
10
Tot. de U.E 15.0 17.5 11.5 18.0 14.0 17.5 19.0 21.5 22.0 32.0 28.0 28.0 22.0 26.5 29.0 33.0 27.0 35.0
Tot. de trat. 44.0 49.5 62.5 88.0 77.5 95.0
Sumas del
cuadrado
172.5 210.3 329.8 655.0 525.3 772.5
de obs.
por
trat.
48
Al hacer clic en el hiperenlace, Ir al análisis, genera el Cuadro 12 donde aparece
el número de tratamientos (t), el número de submuestras (s), el número de
repeticiones para cada tratamiento (r), el factor de corrección (FC), así como el
análisis de varianza y la conclusión del juego de hipótesis con respecto a los
tratamientos. El valor de alfa está determinado para una confiabilidad del 95%
(Alfa = 0.05), pero se puede cambiar para tener la confiabilidad que se desee.
Todas las celdas del Cuadro 12, a excepción del valor de alfa, están protegidas
contra escritura, por lo que no es posible modificar el contenido de las mismas.
A la derecha del Cuadro 12, aparece un hiperenlace para regresar hasta la hoja
de cálculo donde se introducen los datos del experimento.
Para este ejemplo, mediante el análisis de varianza y con una confiabilidad del
95% se rechaza la hipótesis nula (H0) para los tratamientos, debido a que Fcal =
16.69 > Ftab = 3.11, lo que indica que al menos el efecto de un tratamiento es
diferente al de los demás.
Cuadro 12. Análisis de varianza para el diseño completamente al azar con

submuestreo.
F.V. G.L. S.C. C.M. Fcal Ftab
t= 6 Entre U.E 17 205.48 Regresar
s= 4 Tratamientos 5 179.64 35.93 16.69 3.11
r= 3 Error experimental 12 25.83 2.15
Error de muestreo 54 50.44 0.93
FC = 2409.34 Total 71 255.91
Alfa 0.05
CONCLUSIÓN
Fcal > Ftab. Se rechaza H0 y hay significancia al 0.05
49

8. DISEÑO EN BLOQUES COMPLETOS AL AZAR (DBCA)
En los diseños de bloques completos todos los tratamientos aparecen

representados en cada uno de los bloques, en caso contrario, se trata de la clase
de diseños de bloques incompletos.
Los diseños de bloques completos al azar y los diseños en cuadro latino, son los
principales tipos de arreglo en bloques completos.
Este diseño puede usarse cuando las unidades experimentales pueden agruparse.
Se caracteriza porque todos los tratamientos aparecen representados una vez en
cada uno de los bloques. Los tratamientos se asignan al azar sobre las unidades
experimentales, sorteando los tratamientos independientemente, en cada bloque.
Las unidades experimentales dentro de cada bloque deben ser homogéneas,

excepto por variaciones aleatorias. Dos unidades experimentales de bloques
diferentes pueden exhibir heterogeneidad, siendo de hecho el propósito de los
bloques, absorber el máximo de heterogeneidad del material experimental.
8.2. Ventajas
El diseño en bloques completos al azar tiene muchas ventajas sobre otros

diseños. En general, es posible agrupar las unidades experimentales de modo que
se logre mayor precisión que con el diseño completamente al azar. No hay
restricción en cuanto al número de tratamientos o de bloques. El análisis
estadístico de los datos es simple. Si como resultado de un contratiempo, los
datos de un bloque completo para ciertos tratamientos son inutilizables, estos
datos pueden omitirse sin complicación en el análisis.
50

8.3. Desventajas
La principal desventaja en los bloques completos al azar es que cuando la

variación entre unidades experimentales dentro de un bloque es grande, resulta
un término de error considerable. Esto ocurre frecuentemente cuando el número
de tratamientos es grande; así puede no ser posible asegurar grupos de unidades
suficientemente uniformes para los bloques. En tales situaciones, se dispone de
otros diseños para controlar una mayor proporción de la variación.
8.4. Modelo Lineal
El modelo lineal para los diseños en bloques completos al azar es el siguiente:

i jeij
Yij
donde
i 1, 2,..., j 1, 2,..., E( eij 0 ; E( e 2 ) 2
b; t; ) i
b Número de bloques.
Yij
Respuesta obtenida en el j-ésimo tratamiento del i-ésimo bloque.

Efecto atribuido al i-ésimo bloque.
i
i Efecto atribuido al j-ésimo tratamiento.

eij Término de error aleatorio.
Las hipótesis a probar en este tipo de diseño experimental son sobre los bloques
y sobre los tratamientos, que son las siguientes:
1. H 0 :1 2 ...
t

51

vs
H a : Al menos el efecto de un bloque es diferente de los demás.
2. H 0 : 2 ... t
1
vs
H a : Al menos el efecto de un tratamiento es diferente de los demás.
El análisis de varianza para un diseño en bloques completos al azar está dado por
el Cuadro 13:
Cuadro 13. Estructura del análisis de varianza para el diseño en bloques

completos al azar.
Fuente Grados F de
Suma de Cuadrado
de de F
Cuadrado Medio tablas
Variación Liberta calculada
s (S.C.) (C.M.) (Fcal )
(Ftab )
(F.V.) d (G.L.)
Bloques b-1 S.C. Bloques SCB C.M . F (v , v )
Bloques
G.L. Bloques 1 2
C.M . Error
S.C. SCT C.M . Tratamient
Tratamientos t-1 F (v3 ,v 2 )
Tratamientos G.L. Tratamient os
t os C.M . Error
r it SCE
Error i 1 S.C. Error
G.L. Error
t
Total ri 1 S.C. Total
i 1
Donde:
F (v1, v2 F Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
tab Blo
) Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
Ftab
F (v3, v2 Trat
)
v1 Grados de libertad de los bloques.

52

b
t
2
Yi . Y 2.
Y 2.. j
FC S.C. i 1 S.C. Tratamient os i 1
Bloques FC FC
t b
bt
b t
S.C.Total Yij 2 FC S.C. S.C. Total - S.C. Bloques - S.C.Tratam ientos
i 1 j 1 Error
Donde:
Y.. Suma de todas las observaciones en el experimento.
Yi . Suma de todas las observaciones que pertenecen al i-ésimo bloque.
Y. j Suma de todas las observaciones que pertenecen al j-ésimo
tratamiento.
La regla de decisión que se utiliza para los tratamientos y los bloques es la

siguiente:
Se rechaza H 0 si Ftab
Fcal
resolver diseños experimentales más comunes, se ilustra la técnica de diseño en
bloques completos al azar con el siguiente ejemplo:
Ejemplo 8.1
Se desea probar el efecto de cuatro insecticidas sobre el control de gusano
Helithis zea en el cultivo del tomate (Castillo, 2003). El terreno donde se
implementó el experimento presentaba un gradiente de fertilidad a tres niveles por
lo que se decidió utilizar un diseño en bloques completos al azar para minimizar el
efecto negativo de este factor de confusión. Se dividió el terreno en tres bloques
de acuerdo a los niveles de fertilidad detectados. La unidad experimental utilizada
fue un cuadro de terreno de 10 x 10 metros. La variable respuesta fue la
producción de tomate en toneladas por hectárea. Los insecticidas a evaluar
53

fueron: Testigo, Basudin, Class, Dimecrón y Agree. Los resultados obtenidos se
muestran en el Cuadro 14:
Cuadro 14. Producción de tomate en toneladas por hectárea con la aplicación de

insecticidas
BLOQUE
I II III
Testigo 3.0 4.2 6.3
Basudin 8.0 10.8 9.4
Class 6.0 7.9 10.6
Dimecrón 8.0 12.8 13.3
Agree 6.7 8.3 10.3
Fuente: Castillo (2003).
¿Existe alguna diferencia significativa entre los insecticidas sobre el control de

Heliothis zea?. Se desea obtener una respuesta con una confiabilidad del 95%.
Respuesta
quiera usar y mediante un hiperenlace nos genera otra hoja donde se deben
introducir los datos del experimento. En este caso se hace clic en diseño en
bloques completos al azar.
Después de hacer clic en diseño en bloques completos al azar en el Cuadro 6,

aparece el Cuadro 15, en donde se introducen los datos del experimento. El
Cuadro 15 sólo da la opción de escribir sobre las celdas donde se introducen los
datos del experimento, ya que el resto de las mismas se encuentran protegidas
contra escritura. En este ejemplo, se tienen cinco tratamientos con tres bloques
cada uno. Para este tipo de diseño se puede introducir hasta 15 tratamientos
(filas) con 10 bloques (columnas) cada uno.
54

Una vez introducidos los datos, aparecen en la penúltima fila del Cuadro 15, los
totales por bloque y en la última fila aparecen las sumas del cuadrado de
tratamientos por bloque; en la última columna aparecen los totales por tratamiento,
los cuales se necesitan para el análisis de varianza.
A la derecha del Cuadro 15 aparecen dos hiperenlaces, uno para ir a la hoja de

Cuadro 15. Diseño en bloques completos al azar.

DISEÑO EN BLOQUES COMPLETOS AL AZAR
BloquesTotales por
Tratamientos Ir al
1 2 3 456789 10 Tratamiento
análisis
1 3.0 4.2 6.3 13.5
2 8.0 10.8 9.4 28.2
3 6.0 7.9 10.6 24.5 Regresar
4 10.0 12.8 13.3 36.1
5 6.7 8.3 10.3 25.3
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
Totales por bloque 33.7 44.0 49.9 0 0 0 0 0 0 0
Sumas del cuadrado
de trat. por bloque 253.9 429.4 523.4 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0
Al hacer clic en el hiperenlace, Ir al análisis, genera el Cuadro 16 donde

mediante fórmulas aparecen los valores del número de tratamientos (t), el
número de bloques (b), el factor de corrección (FC), así como el análisis de
varianza y la conclusión del juego de hipótesis con respecto a los bloques y a los
tratamientos.

55

El valor de alfa está determinado para una confiabilidad del 95% (Alfa = 0.05),
pero se puede cambiar para tener la confiabilidad que se desee. Todas las celdas
del Cuadro 16, a excepción del valor de alfa, están protegidas contra escritura,
por lo que no es posible modificar el contenido de las mismas.
95% se rechazan las hipótesis nulas (H 0) para los bloques y tratamientos, debido a
que Fcal Blo. = 17.54 > Ftab Blo. = 4.46 y Fcal Trat. = 28.78 > Ftab Trat. = 3.84,
respectivamente, lo que indica que al menos el efecto de uno de los bloques y
uno de los tratamientos es diferente al de los demás, respectivamente.
Cuadro 16. Análisis de varianza para el diseño en bloques completos al azar.

b= 3 Bloques 2 26.89 13.44 17.54 4.46
t= 5 Tratamientos 4 88.23 22.06 28.78 3.84
Error 8 6.13 0.77
FC = 1085.45 Total 14 121.25
Alfa 0.05
CONCLUSIÓN
Fcal Blo > Ftab lo. Se rechaza H0 y hay significancia al 0.05
at. Se rechaza H0 y hay significancia al 0.05
B
Fcal Trat > Ftab Tr
9. COMPARACIONES MÚLTIPLES DE MEDIAS DE TRATAMIENTOS
Las comparaciones múltiples de medias son útiles para seleccionar él o los

tratamientos que sean mejores, según el interés experimental, y se aplican
cuando el análisis de varianza declara diferencias significativas. Se denominan
pruebas de comparaciones múltiples de medias, porque simultáneamente se
comparan varios promedios de los tratamientos. Las pruebas de comparaciones
múltiples de

56

medias de uso más común son la Diferencia Mínima Significativa (DMS), Duncan,
Tukey, Scheffé y Student-Newman-Keuls (S-N-K).
En cualquiera de las pruebas de comparaciones múltiples de medias

mencionadas, las hipótesis generales a probar son las siguientes:
H0 : i´ (El tratamien to i es igual en su efecto al tratamien to i´)

i
vs
Ha : i´ (El tratamien to i tiene un efecto diferente al tratamien to i´)
i
i 1,2,..., t i´ 1,2,..., t ii´
Las hipótesis de los tratamientos se realizan por pares. Por ejemplo, si se tienen
4 tratamientos entonces se pueden postular t(t-1)/2 pares de hipótesis a probar,
es decir se tendrían:
t(t (4)(3)
2 6
1)
2
pares de hipótesis a contrastar, las cuales se muestran a continuación:
I. H0 :
2 vs Ha : 1 2
1
II. H 0 : 1 3 vs Ha : 1 3
III. H 0 : 1 4 vs Ha : 1 4
IV. H 0 : 3 vs Ha : 2 3
2
V. H 0 : 2 4 vs Ha : 2 4
VI H 0 : 4 vs Ha : 3 4
. 3
Para ser utilizadas, todas las pruebas de comparaciones múltiples mencionadas

requieren de un término conocido como diferencia y cuyo cálculo general se
realiza mediante:

57

Dk Yi Yj
donde
Yi Media del i - ésimo tratamien to
Yj Media del i´-ésimo tratamien to
t(t -
i 1, 2,..., i´ 1, 2,..., k 1, 1)
t t 2,..., ii´
2
Siempre se tendrá un número igual de diferencias ( Dk ) y de pares de hipótesis a

contrastar, ya que estos dos términos están relacionados de manera amplia. Las
Dk se calculan utilizando las medias de los tratamientos que aparecen en la
hipótesis nula correspondiente. Por ejemplo, para los pares de hipótesis del
ejemplo anterior, se tendrán 6 diferencias; la D1 se relaciona con la hipótesis nula
en I, la
D2 se relaciona con la hipótesis nula en II, la D3 se relaciona con la
hipótesis nula en III, etc.
Como la hipótesis nula en I involucra el tratamiento 1 y al tratamiento 2, la D1

involucra también al tratamiento 1 y al tratamiento 2, es decir:
D1 Y1 Y2
Como la hipótesis nula en II involucra el tratamiento 1 y al tratamiento 3, la D2

involucra también al tratamiento 1 y al tratamiento 3, es decir:
D2 Y1 Y3
Las restantes Dk se calculan mediante el mismo proceso.
9.2. Diferencia Mínima Significativa (DMS)
Es la prueba más sencilla y una de las más empleadas. Es muy común su uso en
comparaciones simples de medias; es válida solamente en el caso de una
comparación planeada entre dos medias, en un experimento en particular.

58

Esta prueba determina el valor mínimo necesario para considerar diferentes dos
tratamientos y lo utiliza para comparar los diferentes pares de medias que se
deseen evaluar. Los pares de medias que se comparan son los que han sido
planeados antes de ejecutar el experimento.
9.2.1. Ventajas
1. Fácil de realizar
2. Válida cuando se han planeado las comparaciones que se van a hacer
previamente a la obtención de los resultados.
9.2.2. Desventajas
1. Puede dar resultados falsamente significativos en un nivel del 0.05 si

el experimentador se dedica a hacer comparaciones exclusivamente
entre tratamientos de resultados extremos.
2. En el caso de que hubiera que hacer preferentemente comparaciones

de resultados extremos, es necesario optar por un nivel de 0.01 en
lugar de 0.05, pero si el número de tratamientos es elevado debe
reemplazarse la DMS por otra prueba.
3. Debido a este uso incorrecto de la DMS se vacila en su

recomendación.
4. El uso incorrecto más común es hacer comparaciones sugeridas por los

datos.
Esta prueba presenta dos opciones con base en el número de repeticiones de los
tratamientos involucrados en el experimento: igual y diferente número de
repeticiones.
59

Igual número de repeticiones DMS t (GLErr ) 2(CME)
/2 r
Diferente número de repeticiones (DMS) / 2 (GLErr )

k 2(CME)(ri ri´)
ri ri´
i 1,2,..., t t(t1)
i´ 1,2,..., t ii´ k 1,2,..., 2
donde
t / 2 (GLErr ) Cuantil t de studentcon un nivel de significancia /2 y con los grados de
libertad del error. (Ver Tabla I del Apéndice)
CME Cuadrado medio del error en el análisis de varianza.
ri Número de repeticiones para el i - ésimo tratamien to.
ri´ Número de repeticiones para el i´-ésimo tratamien to.
9.2.3. Regla de decisión

Igual número de repeticiones se rechaza H 0 si D DMS
k
Diferente número de repeticiones se rechaza H 0 si D (DMS) k
k
resolver diseños experimentales más comunes, se ilustra la técnica de
comparaciones múltiples de medias para la prueba de la Diferencia Mínima
Significativa (DMS) con el siguiente ejemplo:
Ejemplo 9.1
Para el Ejemplo 6.1 (Montgomery, 2007) de los cinco pesos porcentuales del
algodón (diseño completamente al azar), diga cuál de los tratamientos es el más
efectivo utilizando la prueba de DMS. Se quiere una confiabilidad del 95%.
Respuesta
Se utilizan los totales de tratamiento de los datos originales (Cuadro 5) y la
información del análisis de varianza correspondiente (Cuadro 8):

60

1 7 12 14 19 7
2 7 17 18 25 10
3 15 12 18 22 11
4 11 18 19 19 15
5 9 18 19 23 11
Total 49 77 88 108 54
Media 9.8 15.4 17.6 21.6 10.8
t= 5 Tratamientos 4 475.76 118.94 14.76 2.87
r1 = 5 Error 20 161.20 8.06
r2 = 5 Total 24 636.96
r3 = 5
r4 = 5
r5 = r6 = 5 = r8 = r9 =
r7 CONCLUSIÓN
FC =5655
Alfa0.05
α = 0.05 r=5 t=5 GLError = 20 CME = 8.06
Como hay 5 tratamientos en el experimento se tienen que obtener 10 diferencias:

t(t 1)
(5)(4)
2 2 10
D1 Y1 Y2 Y3 Y4
D2 Y 1 Y 3 , D3 Y1 Y4 , D4 , D5 , D6 Y2 ,
, Y1 Y5 Y2
D7
D8 Y4 , D9 Y3 Y5 y D10 Y4
Y2
Y5 , Y5 .
Y3

61

(mencionado en el capítulo 6), en el que se hace clic en comparaciones múltiples
de medias de tratamientos y mediante un hiperenlace genera otra hoja donde se
debe hacer clic en la prueba deseemos usar.
Después de hacer clic en comparaciones múltiples de medias de tratamientos en

el Cuadro 6, genera el Cuadro 17, en donde se hace clic en la prueba que
deseemos usar y mediante un hiperenlace genera otra hoja en la cual se
introducen los datos del experimento. En este caso se hace clic en la prueba de
la Diferencia Mínima Significativa (DMS).
A la derecha del Cuadro 17 aparece un hiperenlace para regresar hasta el inicio

de las hojas de cálculo donde se hizo clic en comparaciones múltiples de medias
de tratamientos.
Cuadro 17. Pruebas de comparaciones múltiples de medias
PRUEBAS DE COMPARACIONES MÚLTIPLES DE

MEDIAS Regresar
DIFERENCIA MÍNIMA SIGNIFICATIVA (DMS)
PRUEBA DE TUKEY
PRUEBA DE DUNCAN
PRUEBA DE SCHEFFÉ
PRUEBA DE STUDENT-NEWMAN-KEULS (S-N-K)
62

Después de hacer clic en la prueba de la Diferencia Mínima Significativa (DMS)
en el Cuadro 17, genera el Cuadro 18, en donde se introducen el número de
tratamientos (t), el número de cada repetición (r i), el valor de alfa, los grados de
libertad del error (GLErr), el cuadrado medio del error (CME) y el cuantil de la
distribución t de student con el nivel de significancia α/2 y los grados de libertad
del error (tα/2(GLErr)) aparecen de forma inmediata. Después se introducen los
totales de tratamientos. Las medias de tratamientos y el número de tratamiento
ordenado aparecen de forma inmediata.
Para este ejemplo tenemos cinco tratamientos y cinco repeticiones para cada
tratamiento. Para esta prueba de comparación múltiple de media se pueden
introducir hasta 10 tratamientos.
A la derecha de Cuadro 18, aparece un hiperenlace para regresar hasta donde se

seleccionó el tipo de prueba de comparación múltiple de medias.
Cuadro 18. Prueba de la Diferencia Mínima Significativa.

Núm. de
t= 5 Trat. Tot. de Trat. Medias de Trat.
Trat. ordenado
r1 = 5 T1 49.00 9.80 1 Regresar
r2 = 5 T2 77.00 15.40 2
r3 = 5 T3 88.00 17.60 3
r4 = 5 T4 108.00 21.60 4
r4 = 5 T5 54.00 10.80 5
r6 = T6 0.00 0
r7 = T7 0.00 0
r8 = T8 0.00 0
r9 = T9 0.00 0
r10 = T10 0.00 0
Alfa = 0.05
GLErr = 20.00
CME = 8.06
tα/2(GLErr) = 2.09
63

Después de introducir los datos del experimento, hay que ordenar las medias de
tratamientos de forma ascendente; el ordenamiento se hace incluyendo todas las
columnas excepto, la del número de tratamiento ordenado. Este ordenamiento
se hace así para que después el cuadro de diferencias de medias se pueda
interpretar más fácil.
El ordenamiento de las medias de tratamiento del Cuadro 18, queda como en el

Cuadro 19: para este ejemplo se modifica el orden de los últimos cuatro
tratamientos originales con respecto a la columna del número de tratamiento
ordenado; por lo tanto, el tratamiento ordenado dos corresponde al tratamiento
original cinco, el tratamiento ordenado tres corresponde al tratamiento original dos,
el tratamiento ordenado cuatro corresponde al tratamiento original tres. El
tratamiento ordenado uno coincide con el tratamiento original uno.
Ya que se genera el Cuadro 19, con las medias de tratamientos ordenados en

forma ascendente, se puede ver abajo del Cuadro 19, en la misma hoja, el
Cuadro 20 con las diferencias de medias (Dk) de los tratamientos ordenados y el ó
los valores de la DMS (negrillas). Las celdas del Cuadro 20, encuentran protegidas
contra escritura, por lo que no es posible modificarse.
A la derecha del Cuadro 19, aparece un hiperenlace para regresar hasta donde se
Cuadro 19. Prueba de la Diferencia Mínima Significativa con las medias de

tratamientos ordenados
Medias de Núm. de
t= 5 Trat. Tot. de Trat.
Trat. Trat. ordenado
r1 = 5 T1 49.00 9.80 1 Regresar
r5 = 5 T5 54.00 10.80 2
r2 = 5 T2 77.00 15.40 3
r3 = 5 T3 88.00 17.60 4
r4 = 5 T4 108.00 21.60 5
64

r6 = T6 0.00 0
r7 = T7 0.00 0
r8 = T8 0.00 0
r9 = T9 0.00 0
r10 = T10 0.00 0
Alfa = 0.05
GLErr = 20.00
CME = 8.06
tα/2(GLErr) = 2.09
Cuadro 20. Diferencias de medias (Dk) de tratamientos ordenados y valores de las

DMS
Diferencias de medias (Dk) de tratamientos ordenados y valores de las DMS
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
0 0 0 0 0 11.8 7.8 5.6 1 0
1
0 0 0 0 0 3.75 3.75 3.75 3.75
2 0 0 0 0 0 10.8 6.8 4.6 0
0 0 0 0 0 3.75 3.75 3.75
3 0 0 0 0 0 6.2 2.2 0
0 0 0 0 0 3.75 3.75
4 0 0 0 0 0 4 0
0 0 0 0 0 3.75
5
0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
7 0 0 0 0
0 0 0 0
8 0 0 0
0 0 0
9
0 0
10 0 0
0
0
En el Cuadro 20, se muestran las diferencias de medias (D k) de los tratamientos

ordenados y abajo sus respectivos valores de la DMS, como los tratamientos
tienen el mismo número de repeticiones, la DMS es la misma para todas las
diferencias de medias, para este ejemplo el valor de la DMS = 3.75. En caso de
65

que se tratara de un diseño con diferentes repeticiones por tratamiento, se tendrán
diferentes valores de la DMS. El Cuadro 20 se interpreta de la siguiente manera:
En la columna con el número cinco, el tratamiento ordenado cinco es diferente

significativamente a los tratamientos ordenados uno, dos, tres y cuatro, ya que
sus diferencias de medias (Dk) son mayores a su respectivo valor de la DMS.
En la columna con el número cuatro, el tratamiento ordenado cuatro es diferente

significativamente a los tratamientos ordenados uno y dos, ya que sus diferencias
de medias (Dk) son mayores a su respectivo valor de la DMS; pero el tratamiento
ordenado cuatro y el tratamiento ordenado tres no difieren significativamente,
porque su diferencia de medias (Dk) es menor que su valor respectivo de la DMS
En la columna con el número tres, el tratamiento ordenado tres es diferente

de medias (Dk) son mayores a su respectivo valor de la DMS;
En la columna con el número dos, el tratamiento ordenado dos y el tratamiento

ordenado uno no difieren significativamente, porque su diferencia de medias (D k)
es menor a su respectivo valor de la DMS.
Por lo tanto, el tratamiento ordenado cinco (tratamiento original cuatro) que

corresponde al 30% del peso porcentual del algodón es el mejor porque es
diferente a los demás tratamientos y tiene su media de tratamiento más alta.
9.3. Prueba de Tukey
Este método es muy similar en la aplicación al de DMS, salvo por el hecho de que
en lugar de utilizar las distribuciones de t como base para realizar las
comparaciones, se emplea la distribución del rango estandarizado.
66

repeticiones.
CME
Igual número de q (v1 , v2 ) r
repeticiones
Diferente número de q (v1 , v2

k
repeticiones CME1 1
)
2ri ri´
i 1, 2,..., i´ 1, 2,..., t ii´ k 1, 2,...,
t(t1)
t
2
donde
q (v1 , v2 Cuantil para la prueba de Tukey con un nivel de y con v1 y v 2
)
significancia los grados de libertad.
v1 Número de tratamien tos.
v2 Grados de libertad del error en el análisis de varianza.
CM Cuadrado medio del error en el análisis de varianza
E

Igual número de repeticiones se rechaza H 0 si D
k
Diferente número de repeticiones se rechaza H 0 si D k
k
comparaciones múltiples de medias para la prueba de Tukey con el siguiente
ejemplo:
Ejemplo 9.2
Tomando nuevamente los datos del Ejemplo 6.1 (Montgomery, 2007) de los cinco
pesos porcentuales del algodón (diseño completamente al azar), diga cuál de los

67

tratamientos es el más efectivo utilizando la prueba de Tukey. Se quiere una
Respuesta
información de la tabla de análisis de varianza correspondiente (Cuadro 8):

1 7 12 14 19 7
2 7 17 18 25 10
3 15 12 18 22 11
4 11 18 19 19 15
5 9 18 19 23 11
Total 49 77 88 108 54
Media 9.8 15.4 17.6 21.6 10.8
t= 5 Tratamientos 4 475.76 118.94 14.76 2.87
r1 = 5 Error 20 161.20 8.06
r2 = 5 Total 24 636.96
r3 = 5
r4 = 5
r5 = 5 CONCLUSIÓN
r6 = Fcal > Ftab. e rechaza H0 y hay significancia al 0.05
r7 = S
r8 =
r9 =
r10 =
FC = 5655
Alfa 0.05
α = 0.05 r=5 v1 = t = 5 v2 = GLError = 20 CME = 8.06
68

t(t 1)
(5)(4)
2 2 10
D1 Y1 Y3 Y4
Y2 D2 Y 1 Y 3 , D3 Y1 Y4 , D4 , D5 , D6 Y2 ,
D7
, Y1 Y5 Y2
D8 Y4 , D9 Y3 Y5 y D10 Y4
Y2 Y5 , Y5 .
Y3

el Cuadro 6, genera el Cuadro 17 (mencionado en la sección 9.2), en donde se
hace clic en la prueba que deseemos usar y mediante un hiperenlace genera otra
hoja en donde se introducen los datos del experimento. En este caso se hace clic
en la prueba de Tukey.
Después de hacer clic en la prueba de Tukey en el Cuadro 17, genera el Cuadro

21, en donde se introducen el número de tratamientos (t = v1), el número de
cada repetición (ri), el valor de alfa, los grados de libertad del error (GLErr = v 2),
el cuadrado medio del error (CME) y el cuantil para la prueba de Tukey con un
nivel de significancia α y con v1 y v2 grados de libertad qα(v1, v2). Después se
introducen los totales de tratamientos, las medias de tratamientos y el número
de tratamiento ordenado aparecen de forma inmediata.
tratamiento. Para esta prueba de comparación múltiple de media se puede

69

A la derecha del Cuadro 21 aparece un hiperenlace para regresar hasta donde se
Cuadro 21. Prueba de Tukey.
PRUEBA DE TUKEY
Núm. de
t = v1 = 5 Trat. Tot. de Trat. Medias de Trat.
Trat. ordenado
r1 = 5 T1 49.00 9.80 1 Regresar
r2 = 5 T2 77.00 15.40 2
r3 = 5 T3 88.00 17.60 3
r4 = 5 T4 108.00 21.60 4
r4 = 5 T5 54.00 10.80 5
r6 = T6 0.00 0
r7 = T7 0.00 0
r8 = T8 0.00 0
r9 = T9 0.00 0
r10 = T10 0.00 0
Alfa = 0.05
GLErr = v2 = 20.00
CME = 8.06
qα(v1, v2) = 4.23
Después de introducir los datos del experimento, se tiene que ordenar las medias
de tratamientos de forma ascendente; el ordenamiento se hace incluyendo todas
las columnas, excepto la del número de tratamiento ordenado. Este
ordenamiento se hace así para que después el cuadro de diferencias de medias se
pueda interpretar más fácil.
El ordenamiento de las medias de tratamiento del Cuadro 21, queda como en el

70

Ya que se genera el Cuadro 22, con las medias de tratamientos ordenadas en
forma ascendente se puede ver abajo del Cuadro 22, en la misma hoja, el Cuadro
23 con las diferencias de medias (Dk) de los tratamientos ordenados y el ó los
valores de la prueba de Tukey (Γk) (negrillas). Las celdas del Cuadro 23, se
encuentran protegidas contra escritura, por lo que no es posible modificarse.

Cuadro 22. Prueba de Tukey con las medias de tratamientos ordenados

PRUEBA DE TUKEY
Núm. de
t = v1 = 5 Trat. Tot. de Trat. Medias de Trat.
Trat. ordenado
r1 = 5 T1 49.00 9.80 1 Regresar
r5 = 5 T5 54.00 10.80 2
r2 = 5 T2 77.00 15.40 3
r3 = 5 T3 88.00 17.60 4
r4 = 5 T4 108.00 21.60 5
r6 = T6 0.00 0
r7 = T7 0.00 0
r8 = T8 0.00 0
r9 = T9 0.00 0
r10 = T10 0.00 0
Alfa = 0.05
GLErr = v2 = 20.00
CME = 8.06
qα(v1, v2) = 4.23
Cuadro 23. Diferencias de medias (Dk) de tratamientos ordenados y valores de Γk

Diferencias de medias (Dk) de tratamientos ordenados y valores de Γk
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
0 0 0 0 0 11.80 7.80 5.60 1.00 0
1
0 0 0 0 0 5.37 5.37 5.37 5.37
2 0 0 0 0 0 10.80 6.80 4.60 0
3 0 0 0 0 0 5.37 5.37 5.37
0 0 0 0 0 6.20 2.20 0
71

0 0 0 0 0 5.37 5.37
4 0 0 0 0 0 4.00 0
0 0 0 0 0 5.37
5
0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
7 0 0 0 0
0 0 0 0
8 0 0 0
0 0 0
9
0 0
10 0 0
0
0
En el Cuadro 23, se muestran las diferencias de medias (D k) de tratamientos

ordenados y abajo sus respectivos valores de la prueba de Tukey (Γk), como los
tratamientos tienen el mismo número de repeticiones, los valores de la prueba
de Tukey (Γk) son los mismos para todas las diferencias de medias, para este
ejemplo Γk = 5.37. En caso de que se tratara de un diseño con diferentes
repeticiones por tratamiento, se tendrían diferentes valores de la prueba de
Tukey (Γk). El Cuadro 23 se interpreta de la siguiente manera:

significativamente a los tratamientos ordenados uno, dos y tres, ya que sus
diferencias de medias (Dk) son mayores a su respectivo valor de Γk; pero el
tratamiento ordenado cinco y el tratamiento ordenado cuatro no difieren
significativamente, porque su diferencia de medias (D k) es menor que su valor
respectivo de Γk.

de medias (Dk) son mayores a su respectivo valor de Γk; pero el tratamiento
72

porque su diferencia de medias (Dk) es menor que su valor respectivo de Γk.

significativamente al tratamiento ordenados uno, ya que su diferencia de medias
(Dk) es mayor a su respectivo valor de Γk; pero el tratamiento ordenado tres y el
tratamiento ordenado dos no difieren significativamente, porque su diferencia de
medias (Dk) es menor que su valor respectivo de Γk.

es menor a su respectivo valor de Γk.

diferente significativamente a tres tratamientos ordenados (tratamientos uno, dos y
tres) y tiene su media de tratamiento más alta.
9.4. Prueba de Duncan
Esta prueba no requiere de una prueba previa de F, o sea que aun sin ser
significativa la prueba F puede llevarse a cabo.
repeticiones.
73

Igual número de repeticiones Ck (v1 , v2 )
CME
U k r
CME 1
Diferente número de repeticiones Ck (v1 , v2 )
ri´
k 1
U
2
ri
t(t 1)
i 1, 2,..., i´ 1, 2,..., t ii´ k 1, 2,...,
t 2
donde
U (v1 , v2 Cuantil para la prueba de Duncan con un nivel de significancia y con
)
v 1 y v 2 grados de libertad.
v1 Distancia acumulada entre las medias de tratamien to involucradas en la D k
correspondiente.
v2 Grados de libertad del error en el análisis de varianza.
CME Cuadrado medio del error en el análisis de varianza
Para aplicar la prueba de Duncan primero se ordenan en forma creciente las
medias de tratamientos Y(1) , Y(2) ,..., , después se prueban las diferencias

Y(t)
entre las medias (Dk), empezando con la mayor contra la menor. Si esta
diferencia (Dk) es no significativa entonces todas las otras diferencias (D k) con la
media mayor son no significativas. Si la diferencia (D k) es significativa se calcula
de la misma forma anterior, la diferencia (D k) de la mayor y la segunda menor.
Este procedimiento continúa hasta que un par de medias es no significativo o
hasta que todas las medias se han comparado con la media mayor. De la misma
forma anterior se calculan las diferencias (Dk) para la segunda media mayor. Este
proceso se continúa hasta que se han considerado las diferencias (D k) entre todos
los t(t-1)/2 pares de medias posibles más. Para evitar contradicciones, ninguna
de las diferencias (Dk) entre un par de medias se considera significativa si las dos

medias en cuestión se localizan entre otras dos medias que no difieren
significativamente.
74

Igual número de repeticiones
se rechaza H 0 si D k Ck
Diferente número de repeticiones se rechaza H 0 si D k Ck
comparaciones múltiples de medias para la prueba de Duncan con el siguiente
ejemplo:
Ejemplo 9.3
tratamientos es el más efectivo utilizando la prueba de Duncan. Se quiere una
Respuesta

Observaciones 20 25 30 35
1
1 7 12 14 19 7
2 7 17 18 25 10
3 15 12 18 22 11
4 11 18 19 19 15
5 9 18 19 23 11
Total 49 77 88 108 54
Media 9.8 15.4 17.6 21.6 10.8
t= 5 Tratamientos 4 475.76 118.94 14.76 2.87
r1 = 5 Error 20 161.20 8.06
r2 = 5 Total 24 636.96
r3 = 5
75
r4 = r5 = r6
5 = r7 = r8 = r9 =
r10 = 5 CONCLUSIÓN
Fcal > Ftab. Se rechaza H0 y hay significancia al 0.05
FC =5655
Alfa0.05
α = 0.05 r=5 t=5 v2 = GLError = 20 CME = 8.06

el Cuadro 5, aparece el Cuadro 17 (mencionado en la sección 9.2), en donde se
hace clic en la prueba que deseemos usar y mediante un hiperenlace genera otra
hoja en donde se introducen los datos del experimento. En este caso se hace clic
en la prueba de Duncan.
Después de hacer clic en la prueba de Duncan en el Cuadro 17, aparece el

Cuadro 24, en donde se introducen el número de tratamientos (t), el número de
cada repetición (ri), el valor de alfa, los grados de libertad del error (GLErr = v2),
el cuadrado medio del error (CME) y los cuantiles para la prueba de Duncan con
un nivel de significancia α y con v1 y v2 grados de libertad Uα(v1, v2); donde v1 es
la distancia acumulada entre las medias de tratamiento involucradas en la Dk
76

correspondiente. Después se introducen los totales de tratamientos, las medias
de tratamientos y el número de tratamiento ordenado aparecen de forma
inmediata.
A la derecha del Cuadro 24, aparece un hiperenlace para regresar hasta donde se
Cuadro 24. Prueba de Duncan

PRUEBA DE DUNCAN
Núm. de
T rat. ordenado
r1 = 5 T1 49.00 9.80 1 Regresar
r2 = 5 T2 77.00 15.40 2
r3 = 5 T3 88.00 17.60 3
r4 = 5 T4 108.00 21.60 4
r5 = 5 T5 54.00 10.80 5
r6 = T6 0.00 0
r7 = T7 0.00 0
r8 = T8 0.00 0
r9 = T9 0.00 0
r10 = T10 0.00 0
Alfa = 0.05
GLErr = v2 = 20.00
CME = 8.06
Uα(v1, v2) = 2.95 3.10 3.18 3.25

77

El ordenamiento de las medias de tratamiento del Cuadro 24 queda como en el
Ya que se tiene el Cuadro 25, con las medias de tratamientos ordenadas en forma
ascendente, se puede ver abajo del Cuadro 25, en la misma hoja, el Cuadro 26
con las diferencias de medias (Dk) de los tratamientos ordenados y el ó los
valores de la prueba de Duncan (Ck) (negrillas). Las celdas del Cuadro 26, se
encuentran protegidas contra escritura, por lo que no es posible modificarse.

Cuadro 25. Prueba de Duncan con las medias de tratamientos ordenados
PRUEBA DE DUNCAN
Núm. de
T rat. ordenado
r1 = 5 T1 49.00 9.80 1 Regresar
r5 = 5 T5 54.00 10.80 2
r2 = 5 T2 77.00 15.40 3
r3 = 5 T3 88.00 17.60 4
r4 = 5 T4 108.00 21.60 5
r6 = T6 0.00 0
r7 = T7 0.00 0
r8 = T8 0.00 0
r9 = T9 0.00 0
r10 = T10 0.00 0
Alfa = 0.05
GLErr = v2 = 20.00
CME = 8.06
Uα(v1, v2) = 2.95 3.10 3.18 3.25
78

Cuadro 26. Diferencias de medias (Dk) de tratamientos ordenados y valores de Ck
Diferencias de medias (Dk) de tratamientos ordenados y valores de Ck
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
0 0 0 0 0 11.8 7.8 5.6 1 0
1
0 0 0 0 0 4.13 4.04 3.94 3.75
2 0 0 0 0 0 10.8 6.8 4.6 0
0 0 0 0 0 4.04 3.94 3.75
3 0 0 0 0 0 6.2 2.2 0
0 0 0 0 0 3.94 3.75
4 0 0 0 0 0 4 0
0 0 0 0 0 3.75
5
0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
7 0 0 0 0
0 0 0 0
8 0 0 0
0 0 0
9
0 0
10 0 0
0
0

ordenados y abajo sus respectivos valores de la prueba de Duncan (Ck). El
Cuadro 26 se interpreta de la siguiente manera:

sus diferencias de medias (Dk) son mayores a su respectivo valor de Ck.
En la columna con el número cuatro, podemos ver que el tratamiento ordenado

cuatro es diferente significativamente a los tratamientos ordenados uno y dos, ya
que sus diferencias de medias (Dk) son mayores a su respectivo valor de Ck; pero
el tratamiento ordenado cuatro y el tratamiento ordenado tres no difieren
79

significativamente, porque su diferencia de medias (Dk) es menor que su valor
respectivo de Ck.

de medias (Dk) son mayores a su respectivo valor de Ck.

es menor a su respectivo valor de Ck.

diferente significativamente a todos los demás tratamientos y tiene su media de
tratamiento más alta.
9.5. Prueba de Scheffé
En algunas situaciones no es fácil conocer las comparaciones que se deben

realizar o es posible realizar más de t-1 comparaciones. En los experimentos
exploratorios las comparaciones de interés se descubren sólo después de
examinar los resultados. El método de Scheffé para probar cualquier contraste es
muy general en el sentido de que todas las posibles comparaciones pueden
probarse en cuanto a significancia.
repeticiones.
80

2(t 1) F (v1, v2 ) (CME)
Igual número de
repeticiones r
Diferente número de repeticiones (t 1) F (v1 , v2 ) (CME) ri´)

(ri
k
(r )(r )
i i´
t(t 1)
i 1, 2,..., i´ 1, 2,..., i i k 1, 2,...,
t t ´ 2
donde
F (v1 , v2 Cuantil para la distribución F con un nivel de y con
)
significancia v 1 y v 2 grados de libertad. (Ver Tabla II del
Apéndice)
v1 t -1
v 2 Grados de libertad del error en el análisis de varianza.
CM Cuadrado medio del error en el análisis de varianza
E
9.5.1 Regla de decisión

Igual número de repeticiones se rechaza H 0 si D k
Diferente número de repeticiones se rechaza H 0 si D k k
comparaciones múltiples de medias para la prueba de Scheffé con el siguiente
ejemplo:
Ejemplo 9.4
tratamientos es el más efectivo utilizando la prueba de Scheffé. Se quiere una

81

Respuesta

1 7 12 14 19 7
2 7 17 18 25 10
3 15 12 18 22 11
4 11 18 19 19 15
5 9 18 19 23 11
Total 49 77 88 108 54
Media 9.8 15.4 17.6 21.6 10.8
t= 5 Tratamientos 4 475.76 118.94 14.76 2.87
R1 = 5 Error 20 161.20 8.06
R2 = 5 Total 24 636.96
R3 = 5
R4 = 5
R5 = 5 CONCLUSIÓN
R6 = Fcal > Ftab. e rechaza H0 y hay significancia al 0.05
R7 = S
R8 =
R9 =
R10 =
FC = 5655
Alfa 0.05
α = 0.05 r=5 v1 = t-1 = 4 v2 = GLError = 20 CME = 8.06

t(t 1)
(5)(4)
2 2 10
82

D1 Y1 Y2
D2 Y 1 Y 3 , D3 Y1 Y4 , D4 , D5 , D6 Y2 ,
, Y1 Y5 Y2
D7 Y3 Y4
D8 Y4 , D9 Y3 Y5 y D10 Y4
Y2
Y5 , Y5 .
Y3
tiene que hacer clic en la prueba deseemos usar.

tiene que hacer clic en la prueba que deseemos usar y mediante un hiperenlace
genera otra hoja en donde se introducen los datos del experimento. En este caso
se hace clic en la prueba de Scheffé.
Después de hacer clic en la prueba de Scheffé en el Cuadro 17, aparece el

Cuadro 27, en donde se introducen el número de tratamientos (t), el número de
cada repetición (ri), el valor de alfa, los grados de libertad del error (GLErr = v2),
el cuadrado medio del error (CME) y el cuantil para la distribución F con un nivel
de significancia α y con v1 y v2 grados de libertad Fα(v1, v2); donde v1 = t-1 aparece de
forma inmediata. Después se introducen los totales de tratamientos, las medias
de tratamientos y el número de tratamiento ordenado aparece de forma inmediata.


83

Cuadro 27. Prueba de Scheffé
PRUEBA DE SCHEFFÉ
Núm. de
Trat. ordenado
r1 = 5 T1 49.00 9.80 1 Regresar
r2 = 5 T2 77.00 15.40 2
r3 = 5 T3 88.00 17.60 3
r4 = 5 T4 108.00 21.60 4
r4 = 5 T5 54.00 10.80 5
r6 = T6 0.00 0
r7 = T7 0.00 0
r8 = T8 0.00 0
r9 = T9 0.00 0
r10 = T10 0.00 0
Alfa = 0.05
GLErr = v2 = 20.00
CME = 8.06
Fα(v1, v2) = 2.71
Después de introducir los datos del experimento, se tiene que de ordenar las
medias de tratamientos de forma ascendente; el ordenamiento se hace
incluyendo todas las columnas, excepto la del número de tratamiento ordenado.
Este ordenamiento se hace así para que después el cuadro de diferencias de
medias se pueda interpretar más fácil.
El ordenamiento de las medias de tratamiento del Cuadro 27 queda de la

siguiente manera en el Cuadro 28: para este ejemplo se modifica el orden de los
últimos cuatro tratamientos originales con respecto a la columna del número de
tratamiento ordenado; por lo tanto, el tratamiento ordenado dos corresponde al
tratamiento original cinco, el tratamiento ordenado tres corresponde al tratamiento
original dos, el tratamiento ordenado cuatro corresponde al tratamiento original
tres. El tratamiento ordenado uno coincide con el tratamiento original uno.
ascendente se puede ver abajo del Cuadro 28, en la misma hoja, el Cuadro 29
con

84

las diferencias de medias (Dk) de los tratamientos ordenados y el ó los valores de
la prueba de Scheffe (ξk) (negrillas). Las celdas del Cuadro 29, se encuentran
protegidas contra escritura, por lo que no es posible modificarse.

Cuadro 28. Prueba de Scheffé con las medias de tratamientos ordenados

PRUEBA DE SCHEFFÉ
Núm. de
Trat. ordenado
r1 = 5 T1 49.00 9.80 1 Regresar
r5 = 5 T5 54.00 10.80 2
r2 = 5 T2 77.00 15.40 3
r3 = 5 T3 88.00 17.60 4
r4 = 5 T4 108.00 21.60 5
r6 = T6 0.00 0
r7 = T7 0.00 0
r8 = T8 0.00 0
r9 = T9 0.00 0
r10 = T10 0.00 0
Alfa = 0.05
GLErr = v2 = 20.00
CME = 8.06
Fα(v1, v2) = 2.71
Cuadro 29. Diferencias de medias (Dk) de tratamientos ordenados y valores de ξK

Diferencias de medias (Dk) de tratamientos ordenados y valores de ξK
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
0 0 0 0 0 11.8 7.8 5.6 1 0
1
0 0 0 0 0 6.08 6.08 6.08 6.08
2 0 0 0 0 0 10.8 6.8 4.6 0
0 0 0 0 0 6.08 6.08 6.08
3 0 0 0 0 0 6.2 2.2 0
0 0 0 0 0 6.08 6.08
4 0 0 0 0 0 4 0
0 0 0 0 0 6.08
85

5 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0
0 0 0 0
7
0 0 0 0
8 0 0 0
0 0 0
9 0 0
0 0
10 0
0

ordenados y abajo sus respectivos valores de la prueba de Scheffe (ξk), como los
tratamientos tienen el mismo número de repeticiones, los valores de la prueba
de Scheffe (ξk) son los mismos para todas las diferencias de medias, que para
este ejemplo ξk = 6.08. En caso de que se tratara de un diseño con
diferentes repeticiones por tratamiento, se tendrían diferentes valores de la
prueba de Scheffe (ξk). El Cuadro 29 se interpreta de la siguiente manera:

significativamente a los tratamientos ordenados uno, dos y tres, ya que sus
diferencias de medias (Dk) son mayores a su respectivo valor de ξk; pero el
tratamiento ordenado cinco y el tratamiento ordenado cuatro no difieren
significativamente, porque su diferencia de medias (D k) es menor que su valor
respectivo de ξk.

de medias (Dk) son mayores a su respectivo valor de ξk; pero el tratamiento
porque su diferencia de medias (Dk) es menor que su valor respectivo de ξk.
86

En la columna con el número tres, el tratamiento ordenado tres no es diferente
de medias (Dk) no son mayores a su respectivo valor de ξk.

es menor a su respectivo valor de ξk.

diferente significativamente a tres tratamientos ordenados (tratamientos uno, dos y
tres) y tiene su media de tratamiento más alta.
9.6. Prueba de Student-Newman-Keuls (S-N-K)
Cada una de las tres personas mencionadas contribuyó al desarrollo de esta

prueba. También llamada prueba de Newman-Keuls, o simplemente método de
Keuls. Esta prueba es una modificación de la prueba Tukey.
repeticiones.
Igual CME
de repeticion (S N K) q (v1 , v2 )k r
número es k
Diferente númer de repeticion (S - N - q (v1 , v2 )

o es K)k
CME 1 1
i 1, 2,..., t(t k 2 r r
i´ 1, 2,..., k 1, 2,..., v1 2, i3, ...,i´ t
t 1)
t ii´
2
Número de repeticion es para el i´-ésimo tratamien to.

87

donde
q (v1, v2 Cuantil para la prueba de S - N - K con un nivel de ci y con
) a
significan v1 y v 2 grados de libertad.
v2 Grados de del error en el de varianza.
libertad análisis
CME Cuadrado medio del error en el de varianza
análisis
r Número de repeticion es.
ri Número de repeticion es para el i - ésimo tratamien to.
ri
´
Para aplicar la prueba de S-N-K, al igual que en la prueba de Duncan, primero se
ordenan en forma creciente las medias de tratamientos Y(1) , Y(2) ,..., Y(t) ,
después se prueban las diferencias entre las medias (Dk), empezando con la
mayor contra la menor. Si esta diferencia (D k) es no significativa entonces todas
las otras diferencias (Dk) con la media mayor son no significativas. Si la diferencia
(Dk) es significativa se calcula de la misma forma anterior, la diferencia (D k) de la
mayor y la segunda menor. Este procedimiento continúa hasta que un par de
medias es no significativo o hasta que todas las medias se han comparado con la
media mayor. De la misma forma anterior se calculan las diferencias (D k) para la
segunda media mayor. Este proceso se continúa hasta que se han considerado
las diferencias (Dk) entre todos los t(t-1)/2 pares de medias posibles más.

Igual número de se rechaza H 0 si D (S N K)k
repeticiones k
Diferent número de se rechaza H 0 si D (S N K)k
e repeticiones k
comparaciones múltiples de medias para la prueba de S-N-K con el siguiente
ejemplo:

88

Ejemplo 9.5
tratamientos es el más efectivo utilizando la prueba de S-N-K. Se quiere una
Respuesta

1 7 12 14 19 7
2 7 17 18 25 10
3 15 12 18 22 11
4 11 18 19 19 15
5 9 18 19 23 11
Total 49 77 88 108 54
Media 9.8 15.4 17.6 21.6 10.8
t= 5 Tratamientos 4 475.76 118.94 14.76 2.87
r1 = 5 Error 20 161.20 8.06
r2 = 5 Total 24 636.96
r3 = 5
r4 = 5
r5 = 5 CONCLUSIÓN
r7 =
r8 =
r9 =
r10 =
FC = 5655
Alfa 0.05
89

α = 0.05 r=5 t=5 v1 = 2, 3,…, t v2 = GLError = 20 CME = 8.06
tiene que hacer clic en la prueba deseemos usar.

tiene que hacer clic en la prueba que deseemos usar y mediante un hiperenlace
genera otra hoja en donde debemos de introducir los datos del experimento. En
este caso se hace clic en la prueba de S-N-K.
Después de hacer clic en la prueba de S-N-K en el Cuadro 17, aparece el Cuadro

30, en donde se introducen el número de tratamientos (t), el número de cada
repetición (ri), el valor de alfa, los grados de libertad del error (GLErr = v 2), el
cuadrado medio del error (CME) y los cuantiles para la prueba de S-N-K con un
nivel de significancia α y con v1 y v2 grados de libertad qα(v1, v2); donde v1 = 2, 3,
…, t. Después se introducen los totales de tratamientos, las medias de
tratamientos y el número de tratamiento ordenado aparecen de forma inmediata.

90

Cuadro 30. Prueba de Student-Newman-Keuls (S-N-K)
Núm. de
T rat. ordenado
r1 = 5 T1 49.00 9.80 1 Regresar
r2 = 5 T2 77.00 15.40 2
r3 = 5 T3 88.00 17.60 3
r4 = 5 T4 108.00 21.60 4
r5 = 5 T5 54.00 10.80 5
r6 = 5 T6 0.00 6
r7 = T7 0.00 0
r8 = T8 0.00 0
r9 = T9 0.00 0
r10 = T10 0.00 0
Alfa = 0.05
GLErr = v2 = 20.00
CME = 8.06
qα(v1, v2) = 2.95 3.58 3.96 4.23
El ordenamiento de las medias de tratamiento del Cuadro 30 queda como en el

Cuadro 31: para este ejemplo, se modifica el orden de los últimos cuatro
ascendente se puede ver abajo del Cuadro 31, en la misma hoja, el Cuadro 32
con

91

las diferencias de medias (Dk) de los tratamientos ordenados y el ó los valores de
la prueba de Student-Newman-Keuls ((S-N-K)K) (negrillas). Las celdas del Cuadro
32 se encuentran protegidas contra escritura, por lo que no es posible
modificarse.

Cuadro 31. Prueba de Student-Newman-Keuls (S-N-K) con las medias de

tratamientos ordenados
Núm. de
t= 5 Trat. Tot. de Trat. Medias de Trat. T
rat.
do ordena
r1 = r5 = r2 =5 r3 = r4 = r6 = r7 = r8 = r9 = r10 =
T149.009.80 1Regresar 2
Alfa = 5
T554.0010.80 3
5
T277.0015.40 4
5
T388.0017.60 5
5
T4108.0021.60 6
5
T60.00 0
T70.00 0
T80.00 0
T90.00 0
T100.00
0.05
GLErr = v2 = 20.00 CME =8.06
qα(v1, v2) =2.95 3.58 3.96
4.23
Cuadro 32. Diferencias de medias (Dk) de tratamientos ordenados y valores de

(S-N-K)K
Diferencias de medias (Dk) de tratamientos ordenados y valores de (S-N-K)K
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
0 0 0 0 0 11.8 7.8 5.6 1 0
1
0 0 0 0 0 5.37 5.03 4.55 3.75
2 0 0 0 0 0 10.8 6.8 4.6 0
0 0 0 0 0 5.03 4.55 3.75
3 0 0 0 0 0 6.2 2.2 0
4 0 0 0 0 0 4.55 3.75
0 0 0 0 0 4 0

92

0 0 0 0 0 3.75
5 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
6
0 0 0 0 0
7 0 0 0 0
0 0 0 0
8 0 0 0
0 0 0
9 0 0
0 0
10
0
0

ordenados y abajo sus respectivos valores de la prueba de Student-Newman-
Keuls ((S-N-K)K). El Cuadro 32 se interpreta de la siguiente manera:

sus diferencias de medias (Dk) son mayores a su respectivo valor de (S-N-K)K.

de medias (Dk) son mayores a su respectivo valor de (S-N-K) K; pero el tratamiento
porque su diferencia de medias (Dk) es menor que su valor respectivo de (S-N-K)K.

de medias (Dk) son mayores a su respectivo valor de (S-N-K)K.

es menor a su respectivo valor de (S-N-K)K.
93

diferente significativamente a todos los demás tratamientos y tiene su media de
tratamiento más alta.
10. DISEÑO EN CUADRO LATINO
Este tipo de diseño se utiliza cuando la variabilidad del material experimental
ocurre en dos sentidos, es decir, se presentan simultáneamente dos posibles
fuentes de variabilidad. Se construye al distribuir los tratamientos en un arreglo
de hileras y columnas. Las hileras presentan el efecto de una de las fuentes de
variabilidad y las columnas el efecto de la otra fuente de variabilidad. Se tiene
igual número de columnas y de hileras. Cada hilera o columna constituye una
repetición completa de los tratamientos, es decir un bloque completo. El número
de hileras o columnas es igual al número de tratamientos. Un tratamiento
cualquiera aparece representado sólo una vez en la misma hilera y en la misma
columna. El número total de unidades experimentales a utilizar es t2. La
disposición de las hileras o columnas se realiza mediante un mecanismo
aleatorio. Cuando el número de tratamientos a probar es grande se vuelve poco
práctico la utilización de este diseño.
La principal desventaja del cuadrado latino es que el número de filas, columnas y

tratamientos debe ser el mismo. Así, si hay muchos tratamientos, el número de
parcelas pronto se hace impracticable. En los cuadrados latinos, como en los
bloques al azar, a medida que aumenta el tamaño del bloque, el error
experimental por unidad probablemente aumente. Los cuadros latinos pequeños
proporcionan pocos grados de libertad para estimar el error experimental, y así
debe lograrse una disminución sustancial en el error para compensar el corto
número de grados de libertad.
94

10.2. Modelo Lineal
El modelo lineal para los diseños en cuadro latino es el siguiente:
Yijk Hi C eijk
(ij)k
donde j
i 1, 2,..., j 1, 2,..., k 1, 2,..., E( ijk ) 0 ijk )

t; t; t; e ; 2 2
E
Yij
k Respuesta obtenida en la j-ésima tratamiento del i-ésimo bloque.

Hi Efecto de la i-ésima hilera.
Cj Efecto de la j-ésima columna.
(ij)k Efecto de la k-ésimo tratamiento (siendo una función de i y de j)
eijk Término de error aleatorio.
10.3. Construcción de un cuadro latino básico
Para formar un cuadro latino básico se deben tomar en cuenta el número de

tratamientos en el experimento. Así, el número de columnas y de hileras será
igual al número de tratamientos.
Construiremos el siguiente cuadro latino básico de 4 x 4 (4 tratamientos, 4

hileras y 4 columnas) (ver Cuadro 33).
Cuadro 33. Cuadro latino básico

1 2 3 4
1 T1 T2 T3 T4
2 T2 T3 T4 T1
3 T3 T4 T1 T2
4 T4 T1 T2 T3

95

Observe que en el Cuadro 33 la hilera 1 del cuadro latino se forma al disponer los
tratamientos en orden de aparición, la hilera 2 se forma al recorrer los tratamientos
de la hilera 1 una posición hacia la izquierda, la hilera 3 se forma al recorrer los
tratamientos de la hilera 2 una posición hacia la izquierda y la hilera 4 se forma
al recorrer los tratamientos de la hilera 3 una posición hacia la izquierda.
El mecanismo anterior es aplicable a un cuadro latino básico de cualquier

dimensión y asegura que los tratamientos en el experimento aparecerán una sola
vez en cada hilera y una sola vez en cada columna del cuadro latino básico.
Las hipótesis a probar en este tipo de diseños experimentales son sobre las
hileras, sobre las columnas y sobre los tratamientos, y son las siguientes:
1. H0 : H2 ... Ht
H1
vs
Ha : Al menos una Hi (hilera) produce un diferent de las demás.
efecto e
2. H 0 : C2 ... Ct
C1
vs
Ha : Al menos una C j (columna) produce un diferente de las demás.
efecto
3. H 0 :T1
... Tt
T2
vs
Ha : Al menos un Tk (tratamien to) produce un efecto diferente de las demás.
El análisis de varianza para el diseño en cuadro latino está dado por el Cuadro 34:

96

Cuadro 34. Estructura del análisis de varianza para un diseño en cuadro latino
Fuente Grados F de
Suma de Cuadrado
de de F
Cuadrado Medio tablas
Variación Liberta calculada
s (S.C.) (C.M.) (Fcal )
(Ftab )
(F.V.) d (G.L.)
Hileras t-1 S.C. Hileras S.C. Hileras C.M . F (v , v )
Hileras
1 2
G.L. Hileas C.M . Error
S.C. Columnas C.M . Columnas
Columnas t-1 S.C. Columnas F (v3 ,v 2 )
G.L. Columnas C.M . Error
S.C.
Tratamientos t-1 S.C. Tratamient C.M . Tratamient F (v ,v
os os )
4 2
Tratamientos G.L. Tratamient C.M . Error
os
Error (t 1)(t 2) S.C. Error S.C. Error
G.L. Error
Total (t 2 1 S.C. Total
Donde:
F (v1 , v2 ) F
tab Hil Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
F (v3 , v2 Ftab Col Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
)
Ftab Trat Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del
F (v4 , v2
Apéndice)
)
v1 Grados de libertad de las hileras.
v3 Grados de libertad de las columnas.
t
t
2
2
Y 2... Yi.. Y
. j.
FC t 2 S.C. i 1 S.C. Columnas j 1
FC FC
Hileras t t
t
2
Y..k ttt
S.C. Tratamient k 1 S.C.Total Y(ij)k
2 FC
FC
os t i 1 j 1 k 1
S.C. Error S.C. Total - S.C. Hileras - S.C. columnas - S.C.Tratam ientos
Donde:
Yi ..
Y...
Y. j.

Suma de experimento.
todas las
Suma de todas las observaciones que pertenecen a la i-ésima hilera.
observacio
nes en el Suma de todas las observaciones que pertenecen a la j-ésima columna.
97

Y..k Suma de todas las observaciones que pertenecen al k-ésimo tratamiento.
La regla de decisión que se utiliza para las hileras, columnas y tratamientos es la

siguiente:
Se rechaza H 0 si Ftab
Fcal
cuadro latino con el siguiente ejemplo:
Ejemplo 10.1
Se tiene un experimento en donde un bacteriólogo estudia el efecto del oxígeno
sobre el desarrollo de la bacteria Bacillus popilliiae que ejerce un control sobre el
escarabajo japonés Popillia japonica produciéndole la enfermedad lechosa de las
larvas (Castillo, 2003).
El bacteriólogo desea saber en cuál de las condiciones de oxigenación se da el

mejor desarrollo de la bacteria con el fin de reproducirla en forma masiva y
liberarla en el campo. El medio donde se reproducirá la bacteria es BK, el cual
proviene de cuatro lotes diferentes y es preparado por cuatro diferentes ayudantes
de laboratorio. Al parecer hay dos factores de confusión cuyos efectos se deben
cancelar: los lotes de BK y los ayudantes de laboratorio, los cuales pueden influir
de manera negativa sobre los resultados del experimento. Por esta razón se
decidió emplear un diseño en cuadro latino para este experimento.
Las condiciones de oxigenación que se probaron fueron: Supraeróbica (T1),

Anaeróbica (T2), Aeróbica (T3) y Semianaeróbica (T4). La unidad experimental
consistió en un conjunto de 5 cajas de petri con BK. La variable respuesta fue la
98
concentración bacteriana promedio por unidad experimental. La concentración
bacteriana se midió como:
n°de células / ml (según la escala de Mc Farland 1 x 109).
A partir de un cuadro latino básico de cuatro tratamientos se aleatorizaron las

hileras para asignar los tratamientos a las unidades experimentales. Las hileras
representan los efectos de los lotes de BK y las columnas los efectos de los
ayudantes de laboratorio. La disposición final de los tratamientos para los lotes
de BK y los ayudantes de laboratorio se muestra en el Cuadro 35:
Cuadro 35. Cuadro latino aleatorizado (en base a las hileras).
Lotes Ayudantes de laboratorio

de BK 1 2 3 4
I T4 T1 T2 T3
II T2 T3 T4 T1
III T3 T4 T1 T2
IV T1 T2 T3 T4
Se obtuvieron los siguientes valores de concentración bacteriana que se muestran

en el Cuadro 36:
Cuadro 36. Concentración bacteriana (n°de células / ml (según la escala

de Mc Farland 1 x 109)).
Lotes
Ayudantes de laboratorio
de
1 2 3 4
BK
I T4 2.0 T1 1.2 T2 1.5 T3 2.2
II T2 1.4 T3 1.9 T4 1.6 T1 0.9
III T3 2.0 T4 1.5 T1 1.1 T2 1.7
IV T1 1.3 T2 1.7 T3 2.4 T4 1.7
99
¿Existe diferencias entre las cuatro condiciones de oxigenación en el desarrollo de
Bacillus popilliae?. Se desea una respuesta con una confiabilidad del 95%
Respuesta
quiera usar y mediante un hiperenlace genera otra hoja donde se deben
introducir los datos del experimento. En este caso se hace clic en diseño en
cuadro latino.
Después de hacer clic en diseño en cuadro latino en el Cuadro 6, aparece el

Cuadro 37, en donde se introducen los datos del experimento. El Cuadro 37 sólo
da la opción de escribir sobre las celdas donde se deben de introducir los datos
del experimento, ya que el resto de la tabla se encuentra protegida contra
escritura. En este ejemplo, se tiene cuatro tratamientos, por lo que el cuadro latino
tendrá 4 hileras y 4 columnas. Para este tipo de diseño se puede introducir hasta
10 tratamientos.
Una vez introducidos los datos, aparecen en la última columna del Cuadro 37, los
totales por hilera; en la antepenúltima fila se debe de introducir los totales por
tratamiento de forma manual, ya que para éstos no se puede introducir una
formula porque están en forma aleatoria; en la penúltima fila aparecen los
totales por columna y en la última fila aparecen las sumas del cuadrado de
observaciones por columna, los cuales se necesitan para el análisis de varianza.


100

Cuadro 37. Diseño en cuadro latino
DISEÑO EN CUADRO LATINO
Columnas Totales por
Hileras Ir al
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Hilera análisis
1 2.0 1.2 1.5 2.2 6.9
2 1.4 1.9 1.6 0.9 5.8
3 2.0 1.5 1.1 1.7 6.3 Regresar
4 1.3 1.7 2.4 1.7 7.1
5
6
7
8
9
10
Tot. por trat. 4.5 6.3 8.5 6.8
6.76.36.66.5
Tot. por col. Sumas 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
del cuadrado
de obs. por col.
11.7 10.2 11.8 11.4 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Al hacer clic en el hiperenlace, Ir al análisis, genera el Cuadro 38 donde

mediante fórmulas aparecen el número de tratamientos (t), el número de
columnas (c), el número de hileras (h), el factor de corrección (FC), así como el
análisis de varianza y la conclusión del juego de hipótesis con respecto a las
hileras, columnas y tratamientos. El valor de alfa está determinado para una
confiabilidad del 95% (Alfa = 0.05), pero se puede cambiar para tener la
confiabilidad que se desee. Todas las celdas del Cuadro 38, a excepción del valor
de alfa, están protegidas contra escritura, por lo que no es posible modificar el
contenido de las mismas.
95% no se rechazan las hipótesis nulas (H 0) de las hileras y de las columnas,
debido a que Fcal Hil = 3.3 ≤ Ftab Hil = 4.76 y Fcal Col = 0.28 ≤ Ftab Col = 4.76,
101

respectivamente, lo que indica que el efecto de las hileras es igual y el efecto de
las columnas es igual, respectivamente; mientras que la hipótesis nula (H 0) para
los tratamientos se rechaza, debido que Fcal Trat = 25.6 > Ftab Trat = 4.76, lo que
indica que al menos el efecto de un tratamiento es diferente de los demás
Cuadro 38. Análisis de varianza para el diseño en cuadro latino.

t= 4 Hileras 3 0.262 0.09 3.30 4.76
c= 4 Columnas 3 0.022 0.01 0.28 4.76
h= 4 Tratamientos 3 2.032 0.68 25.6 4.76
Error 6 0.159 0.03
FC = 42.58 Total 15 2.47
Alfa 0.05
CONCLUSIÓN
Fcal Hil ≤ Ftab Hil. No se rechaza H0 y no hay significancia al 0.05
Fcal Col ≤ Ftab Col. No se rechaza H0 y no hay significancia al 0.05
Fcal Trat > Ftab Trat. Se rechaza H0 y hay significancia al 0.05
11. DISEÑO FACTORIAL
El diseño factorial se emplea en la planeación, ejecución y análisis de

experimentos que pretendan evaluar el efecto producido por dos o más factores
que actúan simultáneamente en un experimento. Un factor es una clase de
tratamiento, y en diseños factoriales, todo factor proporciona varios
tratamientos. El término nivel se refiere a los diferentes tratamientos dentro de
un factor.
Los diseños factoriales se usan prácticamente en todos los campos de

investigación. Son de gran valor en trabajo exploratorio cuando se sabe poco
sobre niveles óptimos de los factores, o ni siquiera cuales son importantes.
Este tipo de diseño se utiliza cuando se desea conocer los efectos producidos por
dos o más factores controlados que actúan simultáneamente en un experimento.

102

Cada uno de los factores que intervienen en el experimento se estudia a
diferentes niveles. Los tratamientos se forman por la combinación de todos los
niveles de los diferentes factores que intervienen en el experimento. El número
total de tratamientos a evaluar se origina por la multiplicación del número de
niveles de los diferentes factores que intervienen en el experimento. El modelo
lineal y en análisis de varianza se modifica dependiendo del número de factores
que intervienen en el experimento. Es común nombrar a los factores presentes
en el experimento con las primeras letras mayúsculas del abecedario (A, B, C,
etc.). Es común nombrar a los niveles de los factores presentes en el
experimento con las primeras letras minúsculas y con subíndices que dependen
del número de niveles de cada factor (a0, a1, a2, a3, b0, b1, c0, c1, c2, etc.). En
estos experimentos se toman en cuenta los efectos de todas las posibles
interacciones entre los diferentes factores que intervienen.
11.2. Nomenclatura
Para denominar los diferentes tipos de diseños factoriales se utiliza la siguiente

nomenclatura base:
nk: Factorial con k factores a n niveles (la base representa a los niveles y la
potencia representa a los factores).
11.3. Tipos de diseños factoriales
En un diseño factorial los tratamientos se forman por la combinación de todos los

niveles de los diferentes factores que intervienen en el experimento. Es posible
realizar la disposición de los tratamientos bajo los esquemas de los diseños
experimentales completamente al azar, en bloques completos al azar o en un
cuadro latino. Por lo tanto, se puede tener un diseño factorial completamente al
azar, un diseño factorial en bloques completos al azar o un diseño factorial en
cuadro latino. En este capítulo no se trabaja con diseños factoriales en cuadro
latino, ya que no son muy prácticos.
103

11.4. Modelo lineal
Anteriormente se mencionó que en los experimentos factoriales no existe un

modelo lineal único, el modelo lineal está en función del número de factores que
intervienen en el experimento.
Si en un experimento se prueban dos factores bajo un arreglo completamente al

azar se tiene entonces el modelo lineal de la siguiente forma:
Yijk
Ai B ( AB)ij eijk
donde j
i 0, 1,..., j 0, 1,..., k 0, 1,..., E( ijk ) 0 ijk2 ) 2
a; b; r; e ; E
a Número de niveles del factor

A. b Número de niveles del
factor B. r Número de
repeticiones.
Yij Respuesta obtenida en la k-ésima repetición del i-ésimo nivel del factor A y el
k
j-ésimo nivel del factor B.

Efecto atribuido al i-ésimo nivel del factor A.
Ai
Efecto atribuido al j-ésimo nivel del factor B.
Bj
( AB)ij Efecto atribuido a la interacción entre el i-ésimo nivel del factor A y el j-
ésimo nivel del factor B.

eijk
Término de error aleatorio.
Si en un experimento se prueban tres factores bajo un arreglo completamente al

azar se tiene entonces el modelo lineal de la siguiente forma:

104

Yijkl Ai Bj Ck ( AB)ij ( AC)ik (BC) ( ABC)ijk eijkl
jk
donde
i 0, 1,..., j 0, 1,..., k 0, 1,..., l 1, 2,..., E( eijk 0 ; E( e 2 ) 2
a; b; c; r; ) ijk

factor B. c Número de niveles del
factor C. r Número de
repeticiones.
Yijkl Respuesta obtenida en la l-ésima repetición del i-ésimo nivel del factor A, el
j-ésimo nivel del factor B y el k-ésimo nivel del factor C.

Ai Efecto atribuido al i-ésimo nivel del factor A.
Bj Efecto atribuido al j-ésimo nivel del factor B.
Ck Efecto atribuido al k-ésimo nivel del factor C.

( AC)ik Efecto atribuido a la interacción entre el i-ésimo nivel del factor A y el k-
ésimo nivel del factor C.
(BC) jk Efecto atribuido a la interacción entre el j-ésimo nivel del factor B y el k-

Efecto atribuido a la interacción entre el i-ésimo nivel del factor A, el j-
( ABC)ijk
ésimo nivel del factor B y el k-ésimo nivel del factor C.
eijk
Note que en ambos modelos lineales se toman en cuenta los efectos de las
interacciones entre los diferentes factores. Para el caso de dos factores sólo se
toma en cuenta la interacción doble (AB) entre factores. Para el caso de tres
factores se toman en cuenta todas las interacciones dobles (AB, AC, BC) y la
interacción triple (ABC) entre factores. Si se tuvieran cuatro factores (A, B, C,
D),

105

bajo un arreglo completamente al azar, se tomarán en cuenta las interacciones
dobles (AB, AC, AD, BC, BD, CD), las interacciones triples (ABC, ABD, ACD,
BCD) y la interacción cuádruple (ABCD) entre factores. Para distribuir los
diferentes subíndices en el modelo lineal sólo sería necesario recorrer el
subíndice l al factor D, asignar el subíndice m (el subíndice m representará a las
repeticiones) al término del error aleatorio y colocar los subíndices para las
diferentes interacciones, dependiendo de los factores involucrados en la
interacción correspondiente. Para experimentos factoriales con más factores, en
un arreglo completamente al azar, se procede a obtener el modelo lineal bajo el
esquema anterior.
Para el caso de dos factores en un arreglo de bloques completos al azar el

modelo lineal es muy semejante al de un arreglo completamente al azar,
solamente se introduce el término que representa el efecto de los bloques (Blo),
el cual tiene el subíndice k (asignado a las repeticiones), ya que un bloque es
equivalente a una repetición del experimento. El modelo lineal correspondiente
es:
Yijk Blok Ai B ( AB)ij eijk

j
donde
i 0, 1,..., j 0, 1,..., k 1, 2,..., E( ijk ) 0 E ijk2 ) 2
a; b; r; e ;
a Número de niveles del factor A.

b Número de niveles del factor B.
r Número de bloques (repeticiones).
Yijk
Respuesta obtenida en el i-ésimo nivel del factor A y el j-ésimo nivel del factor
B, ubicados en el k-ésimo bloque.

Blo Efecto atribuido al k-ésimo bloque.
k Ai
Bj

106


eijk
Para el caso de tres factores en un arreglo de bloques completos al azar el

modelo lineal es muy semejante al del arreglo completamente al azar, solamente
se introduce el término que representa el efecto de los bloques (Blo), el cual
tiene el subíndice l (asignado a las repeticiones), ya que un bloque es equivalente
a una repetición del experimento. El modelo lineal correspondiente es el
siguiente:
Yijkl Blol Ai Bj Ck ( AB)ij ( AC)ik (BC) jk ( ABC )ij eijkl

k
donde
i 0, 1,..., j 0, 1,..., k 0, 1,..., l 1, 2,..., E( ijk ) 0 E ijk2 ) 2
a; b; c; r; e ;

factor C.
Yijkl
Respuesta obtenida en el i-ésimo nivel del factor A, el j-ésimo nivel del factor
B y el k-ésimo nivel del factor C, ubicados en el l-ésimo bloque.

Blol Efecto atribuido al l-ésimo bloque.
Bj

107


( ABC)ijk
eijk
La tabla de análisis de varianza tiene una estructura diferente, dependiendo del

número de factores en el experimento. Para poder determinar la estructura de la
tabla de análisis de varianza es necesario tomar en cuenta el modelo lineal del
experimento que se lleva a cabo.
Tomando en cuenta el siguiente modelo lineal:

Yijk
Ai Bj (AB)ij eijk
Las fuentes de variación del análisis de varianza son:

F.V
A
B
AB
Error
Total
Tomando en cuenta el siguiente modelo lineal:

Yijkl
Blo Ai Bj Ck (AB)ij (AC)ik (BC) jk (ABC)ijk eijkl
l
Las fuentes de variación del análisis de varianza son:

F.V
Bloques

108

A
B
AB
C
AC
BC
ABC
Error
Total
En los dos casos anteriores, las fuentes de variación corresponden a los términos
del lado derecho del modelo lineal (a excepción de ) agregando el término que
representa al Total. Conociendo el modelo lineal del experimento a desarrollar
se deducen, mediante el mecanismo anterior, las fuentes de variación de la tabla
del análisis de varianza correspondiente. El cálculo de los grados de libertad y de
las sumas de cuadrados también varía dependiendo del experimento factorial
desarrollado.
11.6. Diseño factorial 2k
El tipo de diseño más importante de los diseños factoriales es el de k

factores, cada uno con sólo dos niveles. Una réplica completa de este diseño
requiere 2 x 2 x … x 2 = 2k observaciones y se le llama diseño factorial 2k.
El diseño factorial 2k es de particular utilidad en las etapas iniciales del trabajo

experimental, cuando probablemente se estén investigando muchos factores.
El primer diseño de la serie 2k es el que sólo tiene dos factores, por ejemplo, A y
B; cada uno se corre a dos niveles. A este diseño se le llama diseño factorial 2 2.
Los niveles de los factores pueden denominarse arbitrariamente “bajo” y “alto”. Por
109

convención, el efecto de un factor se denota con la letra mayúscula latina. Por lo
tanto, “A” se refiere al efecto del factor A, “B” al efecto del factor B, y “AB” a la
interacción AB. Los niveles bajo y alto de A y B se denotan por “-” y “+”
respectivamente o por “0” y “1”.
Las cuatro combinaciones de tratamientos para un diseño factorial 2 2 suelen

representarse con letras minúsculas, o sea, que el nivel alto de cualquiera de los
factores en una combinación de tratamientos se denota por la letra minúscula
correspondiente y el nivel bajo de un factor en una combinación de tratamientos
se denota por la ausencia de la letra respectiva. Por lo tanto, a representa la
combinación de tratamientos con A en el nivel alto y B en el nivel bajo, b
representa A en el nivel bajo y B en el nivel alto, ab representan ambos factores
en el nivel alto. Por convención, se usa (1) para denotar que ambos factores
están en el nivel bajo. En el Cuadro 39 se muestran las diferentes notaciones
mencionadas anteriormente para el diseño 22. Esta notación se utiliza en todas
las series 2k.
Cuadro 39. Notaciones para el diseño factorial 22.
Corrida A B Tratamiento A B
1 - - (1) 0 0
2 + - A 1 0
3 - + B 0 1
4 + + ab 1 1
Para el análisis de experimentos factoriales 2k utilizaremos el algoritmo de Yates.

Yates describe este método para los diseños factoriales 2k, que consiste en un
proceso de sumas y restas como se muestra en el siguiente cuadro para el caso
de un diseño factorial 22.
Cuadro 40. Método de Yates para el análisis de experimentos factoriales 22.

Total de Tratamientos 1 2 Efecto
(1) +(1)+a +(1)+a+b+ab Total
A +b+ab -(1)+a-b+ab A
B -(1)+a -(1)-a+b+ab B
Ab -b+ab +(1)-a-b+ab AB
Fuente: Martínez (1983).
110

Para la característica en estudio se escriben verticalmente los totales de
tratamientos, con las letras minúsculas mencionadas anteriormente. Con estos
totales se forman dos grupos, componiéndose cada grupo, de dos totales
consecutivos. El primer grupo contiene los totales correspondientes a los
tratamientos (1) y a; el segundo grupo comprende los totales correspondientes a
los tratamientos b y ab. Para generar la columna 1, procediendo por grupos se
suman los totales de los dos tratamientos que los componen. Las dos sumas
obtenidas constituyen los dos primeros elementos de la propia columna, los
cuales se colocan ordenadamente; así por ejemplo, el primer elemento de la
columna 1 es la suma de los totales de los tratamientos (1) y a. Los dos
elementos restantes de la columna 1 se obtienen por diferencia, restando en
cada grupo el total del tratamiento de arriba del de abajo; así por ejemplo, el
tercer elemento de la columna 1 será a –(1), diferencia que se ha escrito –(1) +a
para conservar el orden estándar de presentar las combinaciones de tratamiento.
La columna 2 del cuadro se obtiene de la 1 por un proceso similar al descrito.
Los elementos de la columna 2 son, sucesivamente, el gran total y los efectos

totales de A, B Y AB. El algoritmo de yates se puede generalizar para todas las
series 2k.
Para pasar de aquí a las estimaciones de las sumas de cuadrados se usa la

siguiente fórmula:
2
ABC... ABC... ABC... 2 ABC... 2 G2
SC( ABC... 1 0 0 1
)
r2n r2n 1 r2n
dondeG es el gran total
En el caso general, el método se termina de aplicar después de n pasos.
Los métodos de análisis que se han presentado hasta este punto pueden
generalizarse para el caso de un diseño factorial 2 k, es decir, un diseño con k
factores que tienen dos niveles cada uno. El modelo estadístico par un modelo 2k
111
incluiría k efectos principales,
k interacciones de dos factores, k
interacciones
2 3
de tres factores,…, y una interacción de k factores. Es decir, para un diseño 2k el
modelo completo contendría 2k-1 efectos. También se usa aquí la notación
introducida anteriormente para las combinaciones de los tratamientos. Por
ejemplo, en un diseño 25, abd denota la combinación de tratamientos con los
factores A, B y D en el nivel alto y los factores C y E en el nivel bajo. Las
combinaciones de tratamientos pueden escribirse en orden estándar
introduciendo los factores uno a la vez y combinando sucesivamente cada nuevo
factor con los que proceden. Por ejemplo, el orden estándar en un diseño 2 4 es
(1), a, b, ab, c, ac, bc, abc, d, ad, bd, abd, cd, acd, bcd y abcd.
Ejemplo 11.1
factorial 2k con el siguiente ejemplo:
Consideremos parte de los resultados de un experimento cañero de dosis de

fertilizantes, (Martínez, 1983) el cual comprendió los 8 tratamientos de un factorial
23, en un diseño en bloques completos al azar. Se obtienen los rendimientos de
caña de la plantilla, en toneladas por hectárea en el Cuadro 41: cada uno de los
nutrientes mayores: nitrógeno, fósforo y potasio, se ensayó en dos niveles, 0 y 200
kilogramos por hectárea.
Cuadro 41. Experimento factorial 23. Rendimientos de Caña en Toneladas por

Hectárea.
Fertilizantes Bloque
Tratamiento P K I II III IV Suma
N
1 0 0 0 125.6 98.2 110.6 130.1 464.5= T000
2 200 0 0 112.1 101.5 147.4 135.9 496.9= T100
3 0 200 0 150.8 154.8 175.0 185.0 665.6= T010
4 200 200 0 167.1 185.0 174.4 151.5 678.0= T110
5 0 0 200 121.0 100.6 134.8 134.4 490.8= T001
6 200 0 200 149.2 131.1 118.3 161.3 559.9= T101
7 0 200 200 181.1 174.3 137.0 161.5 653.9= T011
8 200 200 200 145.1 201.0 188.8 201.5 736.4= T111
112

1152.0 1146.5 1186.3 1261.2
Suma = B1 4764.0 = G
= B2 = B3 = B4
Fuente: Martínez (1983).
¿Existe diferencia entre las combinaciones de nitrógeno, fósforo y potasio?

Responda al cuestionamiento anterior con una confiabilidad del 95%.
Respuesta
Se tienen tres factores nitrógeno (N), fósforo (P) y potasio (K); para seguir con la
notación usual nombraremos a los tres factores anteriores como A, B y C
respectivamente; cada uno de los factores anteriores tiene dos niveles (0 y 1).
Los tratamientos a probar son:
0 Kg. 0 Kg. 0 Kg. (a0b0c0) (1)

200 Kg. 0 Kg. 0 Kg. (a1b0c0) (a)
0 Kg. 200 Kg. 0 Kg. (a0b1c0) (b)
200 Kg. 200 Kg. 0 Kg. (a1b1c0) (ab)
0 Kg. 0 Kg. 200 Kg. (a0b0c1) (c)
200 Kg. 0 Kg. 200 Kg. (a1b0c1) (ac)
0 Kg. 200 Kg. 200 Kg. (a0b1c1) (bc)
200 Kg. 200 Kg. 200 Kg. (a1b1c1) (abc)
El modelo lineal correspondiente al factorial en bloques completos al azar es:

Yijkl Blol Ai Bj Ck ( AB)ij ( AC)ik (BC) ( ABC )ij eijkl
jk
donde k
i 0, 1,..., j 0, 1,..., k 0, 1,..., l 1, 2,..., E( ijk ) 0 ijk2 ) 2

a; b; c; r; e ; E

factor C.

113

Yijkl Respuesta obtenida en el i-ésimo nivel del factor A, el j-ésimo nivel del
factor B y el k-ésimo nivel del factor C, ubicados en el l-ésimo bloque.

Bj Efecto atribuido al j-ésimo nivel del factor B.


( ABC)ijk
eijk
Las hipótesis a probar son:

1. H0 :
a1 vs Ha : a0 a1
a0
2. H 0 : b1 vs Ha : b 1 bi
b0 b0
3. H0 : Todaslas interacciones a tienen el mismoefecto

ib j
vs
Ha : Al menos una interacción ai b j produce un efecto diferente de los demás
4. H 0 :
c1 vs H a : c0 c1
c0
114

5. H 0 : Todas las interacciones a i ck tienen el mismo efecto
vs
H a : Al menos una interacción produce un efecto diferente de los demás
aick
6. H0 : Todaslas interacciones b tienen el mismoefecto

j ck
vs
H a : Al menos una interacción b jck produce un efecto diferente de los demás
7. H 0 : Todas las interacciones a i b

tienen el mismo efecto
jc k
vs
Ha : Al menos una interacción ai b jck produce un efecto diferente de los demás
El análisis de varianza correspondiente es el Cuadro 42:
Cuadro 42. Estructura del análisis de varianza para el diseño factorial 23 en

Fuente F de
Grados de Suma de Cuadrado
de F
Libertad Cuadrados Medio tablas
Variació calculada
(G.L.) (S.C.) (C.M.) (Fcal )
(F )
n
(F.V.) tab
S.C. Bloques C.M . Bloques

Bloques r-1 S.C. Bloques G.L. Bloques C.M . Error F (v1, v2 )
S.C. A C.M . A
A a-1 S.C. A G.L. A C.M . Error F (v 3,v 2)
S.C. B C.M . B
B b-1 S.C. B G.L. B C.M . Error F (v 4, v 2)
S.C. AB C.M . BC
AB (a-1)(b-1) S.C. AB G.L. AB C.M . Error F (v 5, v 2)
S.C. C C.M . C
C c-1 S.C. C G.L. C C.M . Error F (v 6, v 2)
S.C. AC C.M . AC
AC (a-1)(c-1) S.C. AC G.L. AC C.M . Error F (v 7, v 2)
S.C. BC C.M . AB
BC (b-1)(c-1) S.C. BC G.L. BC C.M . Error F (v 8, v 2)
S.C. ABC C.M . ABC
ABC (a-1)(b-1)(c-1) S.C. ABC G.L. ABC C.M . Error F (v 9, v 2)

115

Error (abc-1)(r-1) S.C. Error S.C. Error
G.L. Error
Total abcr-1 S.C.
Total
Donde:
F (v1 , v2
Ftab Bloques Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
)
F (v3 , v2 Ftab A Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
)
Ftab B Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
F (v4 , v2
) Ftab AB Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
F (v5 , v2 F Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
tab C
Ftab AC
F (v6 , v2 Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
Ftab BC
F (v7 , v2 Ftab ABC
)
F (v8 , v2
)
F (v9 , v2
)
v3 Grados de libertad del factor A.
v4 Grados de libertad del factor B.
v5 Grados de libertad del interacción AB.
v6 Grados de libertad de la interacción C.
v7 Grados de libertad de la interacción
AC. v8 Grados de libertad de la
interacción BC.
v9 Grados de libertad de la interacción ABC.
La regla de decisión que se utiliza para cualquier factor o interacción es la

siguiente:
Se rechaza H0 si Ftab
Fcal

Para resolver el ejemplo anterior haremos uso de las hojas de cálculo hechas en
(mencionado en el capítulo 6), en el que se hace hacer clic en el tipo de diseño
que se quiera usar y mediante un hiperenlace genera otra hoja donde se debe
116

escoger el tipo de diseño experimental que se va a usar. En este caso se hace clic
en diseños factoriales.
Después de hacer clic en diseños factoriales en el Cuadro 6, aparece el Cuadro

43, con hiperenlaces para diferentes tipos de diseños factoriales más comunes en
donde se debe seleccionar el tipo de diseño factorial que se va a emplear, ya sea
completamente al azar o en bloques completos al azar y genera un formato para
ese tipo de diseño para introducir los datos del experimento. Para este ejemplo,
se selecciona en diseños factoriales en bloques completos al azar, el diseño
factorial 2k.
A la derecha del Cuadro 43 aparece un hiperenlace para regresar hasta la hoja de

cálculo donde se seleccionó el tipo de diseño experimental.
Cuadro 43. Tipos de diseños factoriales más comunes

TIPOS DE DISEÑOS FACTORIALES MÁS COMUNES
DISEÑOS FACTORIALES EN COMPLETAMENTE AL AZAR
Diseño factorial 2^k Regresar
Diseño factorial 3^k
Diseño factorial 3^k x 2^l
DISEÑOS FACTORIALES EN BLOQUES COMPLETOS AL AZAR

Diseño factorial 2^k Diseño factorial 3^k Diseño factorial 3^k x 2^l
117

Después de seleccionar el tipo de diseño factorial 2 k, en diseños factoriales en
bloques completos al azar en el Cuadro 43, aparece el Cuadro 44, en donde se
introducen los datos del ejercicio. El Cuadro 44 sólo da la opción de escribir
sobre las celdas donde se deben de introducir los datos del experimento, ya que
el resto de las celdas se encuentran protegidas contra escritura. Para este tipo
de diseño se puede introducir un máximo de cinco factores y cinco bloques. Para
este ejemplo se tienen tres factores con dos niveles cada uno y cuatro boques.
Una vez introducidos los datos, aparecen en las últimas columnas del Cuadro 44,
los totales de tratamiento, las sumas del cuadrado de observaciones por
tratamiento, el efecto y los totales de efectos. En la última fila aparecen el total por
bloques y el total de las sumas del cuadrado de observaciones por tratamiento.

seleccionó el tipo de diseño factorial.
Cuadro 44. Diseño factorial 2k en bloques completos al azar.

DISEÑO FACTORIAL 2k EN BLOQUES COMPLETOS AL AZAR
Sumas del Totales de
Bloques Totales de
cuadrado de obs. por Trat. efectos
Tratamientos Efecto
54577.0
I II III IVV Tratamiento
63064.2
111553.7 Gran total A
(1) A B 125.698.2110.6 130.1 464.5
115515.0 4746
B
Ab C 112.1 101.5 147.4 135.9 496.9
60995.8 196.4
AB C AC BC
Ac Bc Abc 150.8 154.8 175.0 185.0 665.6
79460.4 721.8
ABC Ir al
Total 167.1 185.0 174.4 151.5 678.0
108029.0 -6.6
121.0 100.6 134.8 134.4 490.8
137702.7 136.0 análisis
149.2 131.1 118.3 161.3 559.9
730897.7 106.8
181.1 174.3 137.0 161.5 653.9 -42.6
145.1 201.0 188.8 201.5 736.4 33.4 Regresar
1152.01146.51186.31261.2 0.0
118

Al hacer clic en el hiperenlace, Ir al análisis, en el Cuadro 44, genera al Cuadro
45 donde aparecen el factor A (a), el factor B (b), el factor C (c), el factor D (d)
y el factor E (e) con sus respectivos números de niveles; el número de bloques
(r), y el factor de corrección (FC), así como el análisis de varianza y la conclusión
del juego de hipótesis con respecto sus factores y a sus interacciones. El valor de
alfa está determinado para una confiabilidad del 95% (Alfa = 0.05), pero se puede
cambiar para tener la confiabilidad que se desee. Todas las celdas del Cuadro 45,
a excepción del valor de alfa, están protegidas contra escritura, por lo que no es
posible modificar el contenido de las mismas.
A la derecha del Cuadro 45 aparece un hiperenlace para regresar hasta la hoja de

cálculo donde se introducen los datos del experimento.
95% sólo se rechaza las hipótesis nula (H 0) del factor B, lo que indica que existen
diferencias entre los niveles de ese factor; mientras que las hipótesis nulas (H 0)
para el factor A, el factor C, las interacciones AB, AC, BC y ABC no se rechazan,
lo que indica que no existen diferencias entre los niveles de esos factores y de
esas interacciones.
Cuadro 45. Análisis de varianza para el diseño factorial 23 en bloques completos

al azar.
Bloques 3 1046.30 348.77 0.98 3.07
a= 2 A 1 1205.41 1205.41 3.40 4.32
b= 2 B 1 16281.10 16281.10 45.92 4.32
c= 2 AB 1 1.36 1.36 0.004 4.32 Regresar
d= 0 C 1 578.00 578.00 1.63 4.32
e= 0 AC 1 356.44 356.44 1.01 4.32
r= 4 BC 1 56.71 56.71 0.16 4.32
ABC 1 34.86 34.86 0.10 4.32
FC = 703891.13
Alfa0.05
Error 217446.43 354.59
119

3127006.62
Total
Fcal A ≤ Ftab A.
Fcal AB ≤ Ftab AB. No se rechaza H0 y no hay significancia al 0.05 Fcal C ≤ Ftab C. No
11.7. Diseño factorial 3k
El diseño factorial 3k es un arreglo factorial de k factores que tienen tres niveles

cada uno. Se usan letras mayúsculas para denotar los factores y las
interacciones. Se hace referencia a los tres niveles de los factores como bajo,
intermedio y alto. Hay varias notaciones diferentes que se usan para
representar estos niveles de los factores; una posibilidad es representar los
niveles de los factores con los dígitos 0 (bajo), 1 (intermedio) y 2 (alto). Cada
combinación de tratamientos del diseño 3k se denota por k dígitos, donde el
primer dígito denota el nivel del factor A, el segundo digito indica el nivel del
factor B,…, y el dígito k-ésimo indica el nivel del factor k. Por ejemplo, en un
diseño 32, 00 denota la combinación de tratamientos correspondientes a A y B
ambos en el nivel bajo, y 01 denota la combinación de tratamientos
correspondiente a A en el nivel bajo y B en el nivel intermedio.
El diseño más simple del sistema 3 k es el diseño 32, el cual tiene dos factores,
cada uno con tres niveles. Las combinaciones de tratamientos de este diseño son
32 = 9, hay 32-1 = 8 grados de libertad entre estas combinaciones de tratamientos
y se pueden definir 32-1/3-1 = 4 grupos ortogonales con dos grados de libertad
cada uno, que en términos de los efectos factoriales, tales grupos son:
A: efecto principal de A
B: efecto principal de B
120

AB: primera componente de la interacción AB
AB2: segunda componente de la interacción AB
Por lo tanto, AB AB ∪ AB2
Las componentes AB y AB2 de la interacción AB no tienen significado real y por lo

general no se incluyen en el análisis de varianza. Por lo tanto, los efectos
principales de A y B tienen dos grados de libertad cada uno, y la interacción AB
tiene cuatro grados de libertad.
Suponga ahora que hay tres factores (A, B y C) bajo estudio y que cada factor
tiene tres niveles dispuestos en un experimento factorial. Se trata de un diseño
factorial 33, y la notación de las combinaciones de tratamientos se mencionaron
anteriormente en el diseño factorial 3 2. Las 27 combinaciones de tratamientos
tienen 26 grados de libertad y se pueden definir 3 3-1/3-1 = 13 grupos ortogonales
con dos grados de libertad cada uno, que en términos de los efectos factoriales,
tales grupos son:
A: efecto principal de A.
B: efecto principal de B.
AB: primera componente de la interacción AB.
AB2: segunda componente de la interacción AB.
C: efecto principal de C.
AC: primera componente de la interacción AC.
AC2: segunda componente de la interacción AC.
BC: primera componente de la interacción BC.
BC2: segunda componente de la interacción BC.
ABC: primera componente de la interacción ABC.
ABC2: segunda componente de la interacción ABC.
AB2C: tercera componente de la interacción ABC.
AB2C2: cuarta componente de la interacción ABC.
Por lo tanto,
121

AB
AB ∪ AB2
AC
AC ∪ AC 2
BC
BC ∪ BC 2
ABC
ABC ∪ ABC 2 ∪ AB2C ∪ AB2C 2
Como en el diseño 32, estos componentes no tienen significación física. Por lo

tanto, los efectos principales de A, B y C tienen dos grados de libertad cada uno;
las interacciones AB, AC, BC tienen cuatro grados de libertad y la interacción ABC
tiene 8 grados de libertad.
Los conceptos utilizados en los diseños 32 y 33 pueden extenderse de inmediato

al caso de k factores, cada uno con tres niveles, es decir, a un diseño factorial
3k. Se emplea la notación digital usual para las combinaciones de tratamientos,
por lo que 0120 representa una combinación de tratamientos en un diseño 3 4 con
A y D en los niveles bajos, B en el nivel intermedio y C en el nivel alto. Hay 3k
combinaciones de tratamientos, con 3k-1 grados de libertad entre ellos y se
pueden definir 3k-1/3-1 grupos ortogonales con dos grados de libertad cada uno.
Estas combinaciones de tratamientos permiten determinar las sumas de
k
cuadrados de k efectos principales, cada uno con dos grados de libertad; 2
interacciones de dos factores, cada una con cuatro grados de libertad;…; y una
interacción de k factores, con 2k grados de libertad. En general, una interacción
de h factores tiene 2h grados de libertad.
Ejemplo 11.2
factorial 3k con el siguiente ejemplo:
Se usa una máquina para llenar contenedores metálicos de cinco galones con
jarabe para una bebida gaseosa (Montgomery, 2007). La variable de interés es la
cantidad de jarabe perdida debido al espumeo. Se piensa que tres factores
122

influyen en el espumeo: el diseño de la boquilla (A), la velocidad del llenado (B) y
la presión de operación (C). Se seleccionaron tres boquillas, tres velocidades de
llenado y tres presiones, y se corren dos réplicas de un experimento factorial 33.
En el Cuadro 46 se muestran los datos codificados.
Cuadro 46. Datos de la pérdida de jarabe (las unidades son centímetros cúbicos-
70)
Tipo de boquilla (A)
1 2 3
Velocidad (en rpm) (B)
Presión
(en psi) 100 120 140 100 120 140 100 120 140
(C)
-35 -45 -40 17 -65 20 -39 -55 15
10
-25 -60 15 24 -58 4 -35 -67 -30
110 -10 80 55 -55 110 90 -28 110
15
75 30 54 120 -44 44 113 -26 135
4 -40 31 -23 -64 -20 -30 -61 54
20
5 -30 36 -5 -62 -31 -55 -52 4
Fuente: Montgomery (2007).
¿Existen diferencias entre las combinaciones del tipo de boquilla (A), la velocidad
del llenado (B) y la presión de operación (C)?. Responda a la pregunta anterior
con una confiabilidad del 95%.
Respuesta:
Se tienen tres factores: el diseño de la boquilla (A), la velocidad del llenado (B) y
la presión de operación (C), bajo un experimento factorial 33 completamente al
azar. Cada uno de los factores A, B y C con tres niveles: 1 (0), 2 (1) y 3 (2); 100
rpm (0),
120 rpm (1) y 140 rpm (2) y 10 psi (0), 15 psi (1) y 20 psi (2), respectivamente.
Los tratamientos a probar son:
A B C Tratamiento
1 100 rpm 10 psi (000)
2 100 rpm 10psi (100)
3 100 rpm 10 psi (200)

123

1 120 rpm 10 psi (010)
2 120 rpm 10psi (110)
3 120 rpm 10 psi (210)
1 140 rpm 10 psi (020)
2 140 rpm 10psi (120)
3 140 rpm 10 psi (220)
1 100 rpm 15 psi (001)
2 100 rpm 15psi (101)
3 100 rpm 15 psi (201)
1 120 rpm 15 psi (011)
2 120 rpm 15psi (111)
3 120 rpm 15 psi (211)
1 140 rpm 15 psi (021)
2 140 rpm 15psi (121)
3 140 rpm 15 psi (221)
1 100 rpm 20 psi (002)
2 100 rpm 20psi (102)
3 100 rpm 20 psi (202)
1 120 rpm 20 psi (012)
2 120 rpm 20psi (112)
3 120 rpm 20 psi (212)
1 140 rpm 20 psi (022)
2 140 rpm 20psi (122)
3 140 rpm 20 psi (222)
El modelo lineal correspondiente al factorial completamente al azar es:

Yijkl
Ai Bj Ck ( AB)ij ( AC)ik (BC) jk ( ABC)ijk eijkl
donde
i 0, 1,..., j 0, 1,..., k 0, 1,..., l 1, 2,..., E( eijk 0 ; E( e 2 ) 2
a; b; c; r; ) ijk
a Número de niveles del factor A.

b Número de niveles del factor B.
124

c Número de niveles del factor C.
Yijkl
Respuesta obtenida en la l-ésima repetición del i-ésimo nivel del factor A, el
j-ésimo nivel del factor B y el k-ésimo nivel del factor C.

Ai
Bj
Ck
Efecto atribuido al k-ésimo nivel del factor C.


( ABC)ijk
eijk

1. H 0 :
a1 a2 vs H a : a0 a1 a2
a0
2. H 0 : b1 b2 vs Ha : b1 b2
b0 b0
3. H0 : Todaslas interacciones a tienen el mismoefecto

ibj
vs
Ha : Al menos una interacción ai b j produce un efecto diferente de los demás
4. H 0 : c 0

c1 c2 Ha :
vs c1 c2
c0
125

5. H 0 : Todas las interacciones a i ck tienen el mismo efecto
vs
H a : Al menos una interacción produce un efecto diferente de los demás
aick

jck
vs
H a : Al menos una interacción b produce un efecto diferente de los demás
jc k
7. H0 : Todaslas interacciones a ib
tienen el mismoefecto
jc k
vs
Ha : Al menos una interacción ai b produce un efecto diferente de los demás
jck
El análisis de varianza correspondiente está dado por el Cuadro 47:
Cuadro 47. Estructura del análisis de varianza para el diseño factorial 33

completamente al azar.
Fuente F F de
Grados de Suma de Cuadrado
de calculad tablas
Libertad Cuadrados Medio
Variació acal )
n (G.L.) (S.C.) (C.M.) (F (Ftab )
(F.V.)
S.C. A C.M . A
A a-1 S.C. A G.L. A C.M . Error F (v1, v2 )
S.C. B C.M . B
B b-1 S.C. B G.L. B C.M . Error F (v 3,v 2)
S.C. AB C.M . BC
S.C. C C.M . C
S.C. AC C.M . AC
S.C. BC C.M . AB
S.C. ABC C.M . ABC
126

Total abcr-1 S.C. Total
Donde:
)
F (v3 , v2 Ftab B Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
)
Ftab AB Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
F (v4 , v2
F Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
) tab C
Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
F (v5 , v2 Ftab AC
Ftab BC
Ftab ABC
)
F (v7 , v2
)
F (v8 , v2
)
v4 Grados de libertad de la interacción AB.
v5 Grados de libertad del factor C.
v6 Grados de libertad de la interacción AC.
v7 Grados de libertad de la interacción BC.
ABC.
a b
2 Y. j..2
Yi...
Y 2.... j 0
FC S.C. i 0
S.C. B FC
abcr FC acr
A bcr
c a b
2
Y..k2. Yij..
k 0
S.C. C FC S.C. AB
i 0 j 0
S.C.A S.C.B FC
abr cr
ac bc
Y.k.
i2 Y. jk.
2
S.C. i 0 k 0 S.C.A S.C.C F S.C. j 0 k 0 S.C.B S.C.C FC

AC br C BC ar

127

a b c
2
Yijk.
i 0 j 0 k 0
S.C. ABC S.C.A S.C. S.C. S.C.AB S.C.A C S.C.B C FC
r B C
a b c r
2
S.C.Total Yijkl F.C
i 0 j 0 k 0 l 1
S.C.
Error S.C. Total - S.C.
S.C.C S.C.AB S.C.A C S.C.B C S.C.A BC
S.C.A B
Donde:
Y.... Suma de todas las observaciones en el experimento.
Yi ... Suma de todas las observaciones que pertenecen al i-ésimo nivel del factor
A.
Y. j.. Suma de todas las observaciones que pertenecen al j-ésimo nivel del factor
B.
Y..k. Suma de todas las observaciones que pertenecen al k-ésimo nivel del factor
C.
Yij.. Suma de todas las observaciones que pertenecen al i-ésimo nivel del factor A
y al j-ésimo nivel del factor B.
Yi . k .
Suma de todas las observaciones que pertenecen al i-ésimo nivel del factor
A y al k-ésimo nivel del factor C.
Y. jk.
Suma de todas las observaciones que pertenecen al j-ésimo nivel del factor
B y al k-ésimo nivel del factor C.
Yijk.
A, al j-ésimo nivel del factor B y al k-ésimo nivel del factor C.
Y...l
Suma de todas las observaciones que pertenecen al l-ésimo bloque.
Yijkl
Respuesta para la l-ésima repetición perteneciente al i-ésimo nivel del factor

128

siguiente:
Fcal
(mencionado en el capítulo 6), en el que se debe de hacer clic en el tipo de
diseño que se quiera usar y mediante un hiperenlace genera otra hoja donde se
escoge el tipo de diseño experimental que se va a usar. En este caso se hace
clic en diseños factoriales.
Después de hacer clic en diseños factoriales en el Cuadro 6, aparece el Cuadro

43, con hiperenlaces para diferentes tipos de diseños factoriales más comunes
(mencionado en la sección 11.7) en donde se selecciona el tipo de diseño
factorial que se va a emplear, ya sea completamente al azar o en bloques
completos al azar y genera un formato para ese tipo de diseño para introducir los
datos del experimento. Para este ejemplo, se va a seleccionar en diseños
factoriales completamente al azar, el diseño factorial 3k.
Después de seleccionar el tipo de diseño factorial 3 k, en diseños factoriales

completamente al azar en el cuadro 43, genera el Cuadro 48, en donde se deben
introducir los datos del ejercicio. El Cuadro 48 sólo da la opción de escribir sobre
las celdas donde se introducen los datos del experimento, ya que el resto de las
celdas se encuentran protegidas contra escritura. Para este tipo de diseño se
puede introducir un máximo de tres factores y cinco repeticiones. Para este
ejemplo se tienen tres factores con tres niveles cada uno y dos repeticiones.
tratamiento, y los totales de los niveles de los factores y de las interacciones. En
la

129

última fila aparecen el total de las sumas del cuadrado de observaciones por
tratamiento y la suma de los totales de los niveles de los factores y de las
interacciones
.
Cuadro 48. Diseño factorial 3k completamente al azar.

DISEÑO FACTORIAL 3k COMPLETAMENTE AL AZAR
Tot. Sumas del Totales de los niveles de los factores y de
las Repeticiones de cuadrado interacciones
Tratamientos de obs. por
1 2 3 4 5 Trat. A B AB C AC BC ABC
Trat.
000 -35 -25 -60 1850 155 366 134 -459 -190 -93 -60
100 17 24 41 865 -33 -792 188 963 -58 -350 41 Ir al
análisis
200 -39 -35 -74 2746 43 591 44 -339 -211 -16 -74
010 -45 -60 -105 5625 -155 339 563 -105
110 -65 -58 -123 7589 -348 230 -133 -123
Regresar
210 -55 -67 -122 7514 -289 394 533 -122
020 -40 15 -25 1825 176 6 -104 -25
120 20 4 24 416 127 -205 -309 24
220 15 -30 -15 1125 288 -140 74 -15
001 110 75 185 17725
185
101 55 120 175 17425 175
201 90 113 203 20869
203
011 -10 30 20 1000 20
111 -55 -44 -99 4961
-99
211 -28 -26 -54 1460 -54
021 80 54 134 9316
134
121 110 44 154 14036 154
221 110 135 245 30325
245
002 4 5 9 41 9
102 -23 -5 -28 554
-28
202 -30 -55 -85 3925 -85
012 -40 -30 -70 2500
-70
112 -64 -62 -126 7940 -126
122 -20 -31 -51 1361 -51
222 54 4 58 2932 58
Totales 165 174607 26963 1110501 413935 1252971 468703 861925
326183
Al hacer clic en el hiperenlace, Ir al análisis, genera el Cuadro 49, donde

aparecen el factor A (a), el factor B (b) y el factor C (c) con sus respectivos
números de niveles; el número de repeticiones (r), y el factor de corrección (FC),
así como el análisis de varianza y la conclusión del juego de hipótesis con
respecto sus factores y a sus interacciones. El valor de alfa está determinado
para una confiabilidad del 95% (Alfa = 0.05), pero se puede cambiar para tener la
A la derecha del Cuadro 49 aparece un hiperenlace que para regresar hasta la

hoja de cálculo donde se introducen los datos del experimento.
95% se rechazan las hipótesis nulas (H0) de los factores B y C y de las
interacciones AB, AC y BC lo que indica que existen diferencias entre los niveles
de esos factores y entre los niveles de esas interacciones; mientras que las
hipótesis nulas (H0) para el factor A, y la interacción ABC no se rechazan lo que
indica que existen diferencias entre los niveles de ese factor y entre los niveles
de esa interacción.
Cuadro 49. Análisis de varianza para el diseño factorial 33 completamente al azar.

a= 3 A 2 993.78 496.89 1.17 3.35
b= 3 B 2 61190.33 30595.17 71.74 3.35
c= 3 AB 4 6300.89 1575.22 3.69 2.73
r= 2 C 2 69105.33 34552.67 81.01 3.35
AC 4 7513.89 1878.47 4.40 2.73
FC = 504.17 BC 4 12854.33 3213.58 7.53 2.73
131

Alfa 0.05 ABC 8 4628.78 578.60 1.36 2.31
Error 27 11515.50 426.50
Total 53 174102.83
CONCLUSIÓN
Fcal A ≤ Ftab A. No se rechaza H0 y no hay significancia al 0.05 Fcal B > Ftab B. Se rec
Fcal AB > Ftab AB. Se rechaza H0 y hay significancia al 0.05 Fcal C > Ftab C. Se rechaz
Fcal ABC ≤ Ftab ABC. No se rechaza H0 y no hay significancia al 0.05
11.8. Diseño factorial 3k x 2l
Se han resaltado los diseños factoriales en los que todos los factores tienen el
mismo número de niveles. El sistema con dos niveles mencionado anteriormente
es de particular utilidad. El sistema de tres niveles también mencionado antes es
de utilidad mucho menor debido a que los diseños son relativamente grandes
incluso para un número modesto de factores.
En ocasiones, en los diseños factoriales con dos niveles existen situaciones en las
que es necesario incluir un factor (o algunos factores) que tienen más de dos
niveles. La notación para las combinaciones de tratamientos es la notación
digital usual.
Ejemplo 11.3
factorial 3k x 2l con el siguiente ejemplo:
La cobertura de un equipo de aplicación manual de herbicidas se define como la

superficie máxima en la cual se logra distribuir el herbicida de forma uniforme
sobre la maleza al operar el equipo a una velocidad constante (Castillo, 2003).
132

Los factores que determinan en gran medida la cobertura de un equipo aspersor
de mochila son la aspersión de presión, el tamaño de boquilla y la velocidad de
recorrido al momento de aplicar el herbicida. Un experto en malezas desea probar
bajo qué condición de presión, tipo de boquilla y velocidad de recorrido se obtiene
una mejor cobertura de herbicida. El herbicida seleccionado para la aplicación fue
el Gesaprim. El experto en maleza decidió utilizar boquillas de abanico plano de
diferentes tamaños para la aplicación de Gesaprim. Los tamaños de boquillas
seleccionados fueron 6150, 6515 y 6520. Las presiones de aspersión utilizadas
fueron 25 y 30 libras / pulgada2 y las velocidades de recorrido fueron 2 y 3 metros /
segundo.
La unidad experimental consistió en dos hileras con estacas colectoras de

kromekotes cada una con 25 metros de largo. El kromekotes es un tipo de papel
especial que cambia de coloración al contacto con las gotas de un líquido. La
variable respuesta fue el número de gotas por centímetro cuadrado presentes en
el papel kromekotes.
El terreno donde se ejecutó el experimento se encuentra en las faldas de un cerro

y la forma en que se dispersa el viento no es uniforme sobre todo el terreno. Como
el viento es un factor que puede alterar la cobertura de un equipo de aplicación
manual, es decir, se constituye de confusión, se decidió la utilización de un
factorial en bloques completos al azar con dos bloques. Los resultados del
experimento se encuentran en el Cuadro 50:
Cuadro 50. Número de gotas por centímetro cuadrado presentes en el papel

kromekotes.
TAMAÑO PRESIÓN (psi)
DE 25 30
BLOQU
BOQUILLA VELOCIDAD (m / seg) VELOCIDAD (m / seg)
E
2 3 2 3
I 15 25 25 35
6510 II 25 30 30 35
6515 I 30 40 40 60
133

III 35 35 45 55
6520 55 65 65 80
II 50 60 75 85
¿Existe diferencias entre las combinaciones de tamaño de boquilla, presión y

velocidad de recorrido? Responda al cuestionamiento anterior con una
confiabilidad del 95%
Respuesta
Se tienen tres factores: tamaño de boquilla (A), presión (B) y velocidad de
recorrido (C), bajo un experimento factorial 3 x 22 en bloques completos al azar.
El factor A con tres niveles: 6510 (0), 6515 (1) y 6520 (2); el factor B y el
factor C
cada uno con dos niveles: 25 psi (0) y 30 psi (1) y 2 m / seg (0) y 3 m / seg (1),
respectivamente. Los tratamientos a probar son:
A B C Tratamiento
6510 25 psi 2 m / seg (000)
6515 25 psi 2 m / seg (100)
6520 25 psi 2 m / seg (200)
6510 30 psi 2 m / seg (010)
6515 30 psi 2 m / seg (110)
6520 30 psi 2 m / seg (210)
6510 25 psi 3 m / seg (001)
6515 25 psi 3 m / seg (101)
6520 25 psi 3 m / seg (201)
6510 30 psi 3 m / seg (011)
6515 30 psi 3 m / seg (111)
6520 30 psi 3 m / seg (211)
Se tienen un total de 12 tratamientos.

134

El modelo lineal correspondiente al factorial en bloques completos al azar es:
Yijkl Blol Ai Bj Ck ( AB)ij ( AC)ik (BC) ( ABC )ij eijkl
jk
donde k
i 0, 1,..., j 0,1, ..., k 0, 1,..., l 1, 2,..., E( ijk ) 0 ijk2 ) 2

a; b; c; r; e ; E

factor C.
Yijkl
Respuesta obtenida en el i-ésimo nivel del factor A, el j-ésimo nivel del factor
B y el k-ésimo nivel del factor C, ubicados en el l-ésimo bloque.

Bj


( ABC)ijk
eijk

1. H 0 : a0 a1 a2

135

vs
Ha : Al menos un nivl ai produce un efecto diferente de los demás
2. H 0 : b1 vs H a : b0 b1
b0
5. H0 : Todaslas interacciones a i tienen el mismoefecto

bj
vs
H a : Al menos una interacción ai b j produce un efecto diferente de los demás
4. H 0 :
c1 vs H a : c0 c1
c0
5. H0 : Todas las interacciones a ick tienen el mismo efecto

vs
H a : Al menos una interacción aick produce un efecto diferente de los demás

jck
vs
H a : Al menos una interacción b jck produce un efecto diferente de los demás
7. H0 : Todaslas interacciones
tienen el mismoefecto
aibjck
vs
H a : Al menos una interacción ai b jck produce un efecto diferente de los demás
El análisis de varianza correspondiente está dado por el Cuadro 51:
Cuadro 51. Estructura del análisis de varianza para el diseño factorial 3 x 22 en

Fuente de Varia ció n
Grados de Suma de Cuadrado (Fcal ) F de
F
Libertad (G.L.) Cuadrados Medio tablas
calculada
(S.C.) (C.M.) (Ftab )
136

(F.V.)
Bloques r-1 S.C. Bloques C.M . Bloques
S.C. Bloques G.L. Bloques C.M . Error
F (v1, v2 )
S.C. A C.M . A
A a-1 S.C. A G.L. A C.M . Error F (v 3,v 2)
S.C. B C.M . B
B b-1 S.C. B G.L. B C.M . Error F (v 4, v 2)
S.C. AB C.M . BC
S.C. C C.M . C
S.C. AC C.M . AC
S.C. BC C.M . AB
S.C. ABC C.M . ABC
Error (abc-1)(r-1) S.C. Error

S.C. Error G.L. Error
Total Abcr-1 S.C. Total
Donde:
F (v1 , v2
Ftab Bloques Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
)
)
Ftab B Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
F (v4 , v2
) Ftab AB Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
F (v5 , v2 F Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
tab C
Ftab AC
Ftab BC
F (v7 , v2 Ftab ABC
)
F (v8 , v2
)
F (v9 , v2
)

137

v5 Grados de libertad de la interacción AB.
v6 Grados de libertad del factor C.
v7 Grados de libertad de la interacción AC.
v8 Grados de libertad de la interacción BC.
ABC.
r
2 a
Y... 2
Y 2.... l Yi...
FC S.C. Bloques l 1 S.C. i 0
abcr FC FC
abc A bcr
b c a b
2
Y. j..2 Y..k2. Yij..
j 0 k 0
S.C. B FC S.C. FC S.C. AB
i 0 j 0
S.C.A S.C.B FC
acr C abr cr
ac bc
Y.k.
i2 Y. jk.
2
S.C. i 0 k 0 S.C.A S.C.C F S.C. j 0 k 0 S.C.B S.C.C FC

AC br C BC ar
a b c
2
Yijk.
i 0 j 0 k 0
S.C. ABC S.C.A S.C. S.C. S.C.AB S.C.A C S.C.B C FC
r B C
a b c r
2
S.C.Total Yijkl F.C
i 0 j 0 k 0 l 1
S.C.
Error S.C. Total - S.C.
S.C.C S.C.AB S.C.A C S.C.B C S.C.ABC
S.C.A B
Donde:
Y... Suma de todas las observaciones en el experimento.
.
138

Yi ... Suma de todas las observaciones que pertenecen al i-ésimo nivel del factor
A.
Y. j.. Suma de todas las observaciones que pertenecen al j-ésimo nivel del factor
B.
Y..k. Suma de todas las observaciones que pertenecen al k-ésimo nivel del factor
C.
Yij.. Suma de todas las observaciones que pertenecen al i-ésimo nivel del factor A
y al j-ésimo nivel del factor B.
Yi . k .
A y al k-ésimo nivel del factor C.
Y. jk.
Suma de todas las observaciones que pertenecen al j-ésimo nivel del factor
B y al k-ésimo nivel del factor C.

Yijk.
Y...l
Suma de todas las observaciones que pertenecen al l-ésimo bloque.
Yijkl
Respuesta para la l-ésima repetición perteneciente al i-ésimo nivel del factor

siguiente:
Fcal
diseño que se quiera usar y mediante un hiperenlace genera otra hoja donde se
escoge el tipo de diseño experimental que se va a usar. En este caso se hace
clic en diseños factoriales.

139

Después de hacer clic en diseños factoriales en el Cuadro 6, aparece el Cuadro 43
con hiperenlaces para diferentes tipos de diseños factoriales más comunes
(mencionado en la sección 11.7) en donde se debe seleccionar el tipo de diseño
factorial que vamos a emplear, ya sea completamente al azar o en bloques
completos al azar y genera un formato para ese tipo de diseño para introducir los
datos del experimento. Para este ejemplo, se selecciona en diseños factoriales
en bloques completos al azar, el diseño factorial 3k x 2l.
Después de seleccionar el tipo de diseño factorial 3k x 2l, en diseños factoriales

en bloques completos al azar en el cuadro 43, aparece el Cuadro 52, en donde se
introducen los datos del ejercicio. El Cuadro 52 sólo da la opción de escribir
sobre las celdas donde se deben de introducir los datos del experimento, ya que
el resto de las celdas se encuentran protegidas contra escritura. Para este tipo
de diseño se puede introducir un máximo de tres factores y un máximo de 18
tratamientos y cinco bloques. Para este ejemplo se tienen tres factores, uno con
tres niveles y dos con dos niveles cada uno para formar en total 12 tratamientos
en dos bloques.
tratamiento, el efecto y los totales de efectos. En la última fila aparecen el total por
bloques y el total de las sumas del cuadrado de observaciones por tratamiento.

Cuadro 52. Diseño factorial 3k x 2l en bloques completos al azar

DISEÑO FACTORIAL 3k x 2l EN BLOQUES COMPLETOS AL AZAR
Sumas del Totales de los niveles de los factores y de
Bloques Tot. de
Tratamientos cuadrado las interacciones
I II III IV V Trat. de obs. por Trat. A B AB C AC BC ABC
000 15 25 40 850 220 465 95 490 95 210 40

140

Ir al
100 30 35 65 2125 340 630 140 605 150 280 65
análisis
200 55 50 105 5525 535 0 230 245 0 105
010 25 30 55 1525 125 125 255 55
110 40 45 85 3625 200 190 350 85 Regresar
210 65 75 140 9850 305 290 0 140
020 0 0 0 0
120 0 0 0 0
220 0 0 0 0
001 25 30 55 1525 55
101 40 35 75 2825 75
201 65 60 125 7825 125
011 35 35 70 2450 70
111 60 55 115 6625 115
211 80 85 165 13625 165
021 0 0 0
121 0 0 0
221 0 0 0
Totales 535 560 0 0 0 1095 58375 450225 613125 230175 606125 227375 310025
116325
Al hacer clic en el hiperenlace, Ir al análisis, genera el Cuadro 53, donde

aparecen el factor A (a), el factor B (b) y el factor C (c) con sus respectivos
números de niveles; el número de bloques (r), y el factor de corrección (FC), así
como el análisis de varianza y la conclusión del juego de hipótesis con respecto
sus factores y a sus interacciones. El valor de alfa está determinado para una
confiabilidad del 95% (Alfa = 0.05), pero se puede cambiar para tener la

95% se rechazan las hipótesis nulas (H0) de los factores A, B y C, lo que indica
que existen diferencias entre los niveles de esos factores; mientras que las
141

hipótesis nulas (H0) para las interacciones AB, AC, BC y ABC no se rechazan, lo
que indica que existen diferencias entre los niveles de esas interacciones.
Cuadro 53. Análisis de varianza para el diseño factorial 3 x 22 en bloques

completos al azar.
Bloques 1 26.04 26.04 1.54 4.84 Regresar
a= 3 A 2 6318.75 3159.38 186.39 3.98
b= 2 B 1 1134.38 1134.38 66.92 4.84
c= 2 AB 2 131.25 65.63 3.87 3.98
Blo = 2 C 1 551.04 551.04 32.51 4.84
AC 2 14.58 7.29 0.43 3.98
FC = 49959.38 BC 1 26.04 26.04 1.54 4.84
Alfa 0.05 ABC 2 27.08 13.54 0.80 3.98
Error 11 186.46 16.95
Total 23 8415.63
CONCLUSIÓN
Fcal A > Ftab A. Se rechaza H0 y hay significancia al 0.05
Fcal B > Ftab B. Se rechaza H0 y hay significancia al 0.05
Fcal AB ≤ Ftab AB. No se rechaza H0 y no hay significancia al 0.05
Fcal C > Ftab C. Se rechaza H0 y hay significancia al 0.05
Fcal AC ≤ Ftab AC. No se rechaza H0 y no hay significancia al 0.05
Fcal BC ≤ F tab BC. No se rechaza H0 y no hay significancia al 0.05
Fcal ABC ≤ F tab ABC. No se rechaza H0 y no hay significancia al 0.05
12. DISEÑO EN PARCELAS DIVIDIDAS
En algunos experimentos que involucran dos factores dispuestos en bloques

completos al azar, es impráctico, por cuestiones económicas u operacionales,
aleatorizar de forma clásica las diferentes combinaciones de los niveles de los
factores bajo estudio. Cuando esto sucede, es recomendable utilizar el diseño en
parcelas divididas.
142

Se emplea cuando se prueban dos factores a diferentes niveles en bloques
completos al azar y es impráctico aplicar las diferentes combinaciones de los
niveles de los factores a las unidades experimentales, ya sea por el tamaño de
éstas, por restricciones económicas o por restricciones operativas.
Es necesario utilizar extensiones grandes de terrenos para el ensayo de las

combinaciones de los niveles de los factores.
Las extensiones grandes de terreno son conocidas como las parcelas grandes.
Cada parcela grande se divide en unidades menores llamadas parcelas chicas.
Los niveles de un factor se prueban sobre las parcelas grandes y los niveles del
otro factor sobre las parcelas chicas.
Los niveles del factor que se ubica sobre las parcelas grandes son considerados
como los tratamientos, mientras que los niveles que se ubica sobre las parcelas
chicas son considerados como subtratamientos.
Los efectos de los tratamientos en la parcela grande están completamente

confundidos con los efectos de los subtratamientos en la parcela chica, por lo
que el modelo lineal y el análisis de varianza sufren algunas modificaciones con
respecto a los otros diseños estudiados.
12.2. Modelo lineal
El modelo lineal para el diseño en parcelas divididas es el siguiente:

Yijk Sk (S) eij
j ij
i
jk
donde
i 1, 2,..., j 1, 2,..., k 1,2,..., s;
b; t;
b Número de bloques.
s Número de subtratamientos.
143
Yijk Respuesta obtenida en el j-ésimo tratamiento y el k-ésimo subtratamiento
ubicado en el i-ésimo bloque.

Efecto atribuido al i-ésimo bloque.
i
i Efecto atribuido al j-ésimo tratamiento.

Error aleatorio en la parcela grande.
ij
Sk Efecto del k-ésimo subtratamiento.

(TS)
jk Efecto de la interacción entre el j-ésimo tratamiento y el k-ésimo
subtratamiento.
eij
Error aleatorio en la parcela chica.
Las hipótesis a probar en este tipo de diseños experimentales son sobre los
bloques, sobre los tratamientos, sobre los subtratamientos y sobre las
interacciones entre los tratamientos y los subtratamientos, que son las
siguientes:
1. H 0 :1 2 ...
b
vs
Ha : Al menos en uno de los bloques setiene un efecto diferente de los demás.
2. H 0 : T2 ... Tt
T1
vs
Ha : Al menos en uno de los tratamien tos setiene un efecto diferente de los demás.
3. H0 : S1 S2 ... Ss
vs
Ha : Al menos en uno de los subtratamientos se tiene un efecto diferente de los demás.
4. H0 : (TS (TS )1 .. (TS )ts

)11 2 .

144

vs
H a : Al menosen una interacción entre tratamiento y subtratamiento
tiene un efectodiferentede los demás.
El análisis de varianza para el diseño en parcelas divididas está dado por el

Cuadro 54:
Cuadro 54. Estructura del análisis de varianza para el diseño en parcelas

divididas.
Fuente de Grados de Suma de Cuadrado F de
F calculada
Variación (F.V.) Libertad Cuadrados Medio (Fcal ) tablas
(G.L.) (S.C.) (C.M.) (Ftab )
Bloques b-1 S.C. Bloques S.C. Bloques C.M . Bloques F (v1, v2 )

S.C. G.L. Bloques C.M . Error PG
Tratamientos
t Tratamientos S.C.Tratamientos C.M . Tratamient F (v3 ,v 2 )
G.L. Tratamient os
os C.M . Error PG
Error en Parcela S.C. Error PG
grande (b-1)(t-1) S.C. Error PG
G.L. Error PG
Subtotal
bt-1 S.C. Subtotal
S.C. S.C. Subtratamientos C.M . Subtratamientos F (v 3 , v 2 )
Subtratamientos G.L. Subtratamientos C.M . Error PCh F (v4 , v5 )

s Subtratamientos
F (v 3 , v 2 )
S.C.TS C.M . TS F (v6 , v5 )

TS (t-1)(s-1) S.C. TS
G.L. C.M . Error
TS PCh
Error en parcela S.C. Error PCh
chica (b-1)(s-1)t S.C. Error PCh
G.L. Error PCh
Total bts-1 S.C. Total
Donde:

145

F (v1 , v2 Ftab Blo Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
)
Ftab Trat Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
F (v3 , v2
F Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)
) tab Subtr
F (v4 , v5 Ftab TS Cuantil de la distribución F. (Ver Tabla II del Apéndice)

)
F (v6 , v5
)
v2 Grados de libertad del error en parcela grande.
v4 Grados de libertad de los subtratamientos.
v5 Grados de libertad del error en parcela chica.
v6 Grados de libertad de la interacción entre los tratamien tos y subtratamientos.
b
2 t
2
Y 2... Y
i..
Y
. j.
FC S.C. Bloques i 1 S.C. Tratamient i 1
bts FC FC
ts os bs
bt
Yij.2
i 1 j 1 - FC
S.C.Total S.C. Error S.C. Subtotal - S.C. Bloques - S.C.Tratam ientos
s PG
s ts
2 Y.jk2
Y
..k
j 1k 1
S.C. Subtratami k 1 S.C.TS - S.C. Trataminet os - S.C. Subtratami entos- FC
FC b
entos bt
b t s
S.C. ijk2 FC
Y S.C. Error S.C. Total - S.C. Subtotal - S.C.Subtra tamientos - S.C. TS
Total PCh
i1 j 1 k 1

146

Donde
Y ... Suma de todas las observaciones en el experiment o.
Yi .. Suma de las observaciones que pertenecen al i - ésimo bloque.
Y . j. Suma de las observaciones que pertenecen al j - ésimo tratamien to.
Yi j . Suma de las observaciones que pertenecen al subtotalformado por la interacción
entre el i - ésimo bloque y el j - ésimo tratamien to.
Y ..k Suma de las observaciones que pertenecen al k - ésimo tratamien to.
Y.j Suma de las observaciones que pertenecen a la interacción entre el j - ésimo
k
tratamien to y el k - ésimo subtratamiento.
Yijk Valor quese registra para el j - ésimo tratamien to y el k - ésimo subtratamiento
en el i - ésimo bloque.
La regla de decisión que se utiliza para el caso de los bloques, tratamientos,

subtratamientos y la interacción entre los tratamientos y subtratamientos es la
siguiente:
Fcal
Ejemplo 12.1:
parcelas divididas con el siguiente ejemplo:
En un experimento se probó el efecto combinado de dos factores (láminas de

riego e insecticidas) en el control del barrenador del tallo (Diatraea spp.) que ataca
al cultivo de caña de azúcar (Castillo, 2003). Se esperaba que las láminas de riego
lograran eliminar a las pupas del barrenador del tallo que se depositaban en el
suelo, lo que combinado con el control químico redituaría quizás en un mayor
rendimiento en la caña de azúcar. Se probaron 3 láminas de riego (10,15, 20 cm),
con tres insecticidas sistemáticos (Nuvacron, Monocron y Furadan) y un testigo sin
aplicar.

147

La unidad experimental consistió en un cuadro de terreno de 10 x 10 metros y la
variable respuesta fue la producción de caña en toneladas por hectárea.
Se detectó un gradiente de fertilidad a 3 niveles, por lo que se decidió utilizar 3

bloques en el experimento.
El factor que es limitante en la implementación del experimento es la lámina de

riego, cuyos tres tipos fueron considerados como los tratamientos y se aplicaron
sobre las parcelas grandes. Los insecticidas fueron considerados como los
subtratamientos y se aplicaron sobre las parcelas chicas. Cada parcela grande
estuvo formada por cuatro parcelas chicas y cada bloque estuvo conformado por
tres parcelas grandes. Los resultados del experimento se muestran en el Cuadro
55:
Cuadro 55. Producción de caña en toneladas por hectárea.

Bloques
Insecticida I II III
s Láminas de riego Láminas de riego Láminas de riego
10 15 20 10 15 20 10 15 20
Nuvacron 60 66 70 50 56 60 40 47 52
Monocron 100 105 110 80 87 90 67 67 70
Furadan 70 80 83 50 54 58 37 38 40
Sin aplicar 21 30 39 18 16 16 15 15 14
Fuente: Castillo (2003)
¿Existen diferencias entre las combinaciones de láminas de riego e insecticidas

en la producción de caña de azúcar? Responda a la pregunta anterior con una
Respuesta
diseño

148

que se quiera usar y mediante un hiperenlace genera otra hoja donde se
introducen los datos del experimento. En este caso se hace clic en diseño en
parcelas divididas.
Después de hacer clic en diseño en parcelas divididas el Cuadro 6, aparece el

Cuadro 56, en donde se introducen los datos del experimento. El Cuadro 56 sólo
da la opción de escribir sobre las celdas donde se deben de introducir los datos
del experimento, ya que el resto de las celdas se encuentran protegidas contra
escritura. En este ejemplo, hay cuatro tratamientos, por lo que el cuadro latino
tendrá 4 hileras y 4 columnas. Para este tipo de diseño se pueden introducir
hasta 10 tratamientos.
Una vez introducidos los datos, aparece en la última columna del Cuadro 56, los
totales de subtratamiento, en las últimas filas aparecen el subtotal, los totales
de bloque, las sumas del cuadrado de observaciones de bloque, los totales de
tratamiento y las interacciones entre tratamientos y subtratamientos, los cuales
se necesitan para el análisis de varianza.

Cuadro 56. Diseño en parcelas divididas.

DISEÑO EN PARCELAS DIVIDIDAS
Bloques
I II III IV V
Tratamientos Tratamientos Tratamientos Tratamientos Tratamientos tot. de
Subtrat. Ir al
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 subtrat. análisis
5 5
1 60 66 70 50 56 60 40 47 52 501
2 100 105 110 80 87 90 67 67 70 776 Regresar
3 70 80 83 50 54 58 37 38 40 510
4 21 30 39 18 16 16 15 15 14 184
5
Subtot. 251 281 302 198 213 224 159 167 176
149

834 635 Tot.de blo.502
Sumas del cuadrado de obs. de Bloque.
Tot. de Trat. 608 661 702
67032 40921 25450
Interacc.150 169 182247 259 270157 172 18154 61 69
Al hacer clic en el hiperenlace, Ir al análisis, en el Cuadro 56, genera el Cuadro

57, donde mediante fórmulas aparecen el numero de bloques (b), el número de
tratamientos (t), el número de subtratamientos (s), y el factor de corrección
(FC), así como el análisis de varianza y la conclusión del juego de hipótesis con
respecto a los bloques, tratamientos, subtratamientos e interacción tratamiento
subtratamiento. El valor de alfa está determinado para una confiabilidad del 95%
(Alfa = 0.05), pero se puede cambiar para tener la confiabilidad que se desee.
Todas las celdas del Cuadro 57, a excepción del valor de alfa, están protegidas
contra escritura, por lo que no es posible modificar el contenido de las mismas.

95% se rechazan las hipótesis nulas (H 0) de los bloques, los tratamientos y los
subtratamientos, debido a que Fcal Blo. = 116.82 > Ftab Blo. = 6.94, Fcal Trat. = 9.29 > Ftab
Trat. = 6.94 y Fcal Subtrat. = 143.99 > Ftab Subtrat. = 3.16, respectivamente, lo que indica
que al menos el efecto de un bloque, un tratamiento y un subtratamiento es
diferente al de los demás, respectivamente; mientras que la hipótesis nula (H 0)
para la interacción tratamiento subtratamiento no se rechaza, debido a que Fcal TS
= 0.10 ≤ Ftab TS = 2.66, lo que indica que el efecto las interacciones tratamiento
subtratamiento son iguales.
150

Cuadro 57. Análisis de varianza para el diseño en parcelas divididas.
B= 3 ANÁLISIS DE VARIANZA
T= 3 F.V. G.L. S.C. C.M. Fcal Ftab Regresar
S= 4 Bloques 2 4653.167 2326.58 116.82 6.94
Tratamientos 2 370.167 185.08 9.29 6.94
Error en parcela grande
FC = 107912.25 4 79.667 19.92
Subtotal Subtratamientos TS
8 5103.000
Alfa 0.05 3 19546.97
6 26.278 6515.66 143.99 3.16
814.50 4.38 0.10 2.66
Error en parcela 18 25490.75 45.25
chica Total
35
CONCLUSIÓN
Fcal Blo. > Ftab Blo. Se rechaza H0 y hay significancia al 0.05 Fcal Trat. > Ftab Trat. Se rechaza H0 y hay significa
Subtrat. > Ftab Subtrat. Se rechaza H0 y hay significancia al 0.05 Fcal TS ≤ Ftab TS. No se rechaza H0 y no hay sig
13. CONCLUSIONES
Las hojas de cálculo, de Calc de Open Office, son muy fácil de usar debido a su
enorme similitud con Excel de Microsoft ®, que hace que el usuario tenga una
rápida familiarización con esta herramienta para trabajar con hojas de cálculo.
En los diseños experimentales más comunes, el uso de Calc de Open Office como
herramienta para trabajar con hojas de cálculo es de gran utilidad, ya que se
puede llegar a resolver problemas de tratamientos o comparación de medias de
tratamientos en algún tipo de diseño experimental sin tener que recurrir a otros
tipos de software que son más complicados de usar o no son libres.
El uso de la herramienta para trabajar con hojas de cálculo, Calc de Open Office,
es una alternativa más para utilizar un software que sea gratuito y fácil de usar y
no depender tanto de algún software que no sea libre.
151

Con el uso de Calc de Open Office para resolver diseños experimentales más
comunes, se llegó a obtener una alternativa más para resolver algunos diseños
experimentales mediante las hojas de cálculo generadas en este trabajo.
14. BIBLIOGRAFÍA
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152

15. APÉNDICE
Tabla I. Cuantiles para la distribución t de Student.
Tabla II. Cuantiles de la distribución F.
Tabla I. Cuantiles para la distribución t de Student.

Valores de α
gl = v
0.005 0.01 0.025 0.05 0.10
1 63.66 31.82 12.71 6.31 3.08
2 9.92 6.96 4.30 2.92 1.89
3 5.84 4.54 3.18 2.35 1.64
4 4.60 3.75 2.78 2.13 1.53
5 4.03 3.36 2.57 2.02 1.48
6 3.71 3.14 2.45 1.94 1.44
7 3.50 3.00 2.36 1.89 1.41
8 3.36 2.90 2.31 1.86 1.40
9 3.25 2.82 2.26 1.83 1.38
10 3.17 2.76 2.23 1.81 1.37
11 3.11 2.72 2.20 1.80 1.36
12 3.05 2.68 2.18 1.78 1.36
13 3.01 2.65 2.16 1.77 1.35
14 2.98 2.62 2.14 1.76 1.35
15 2.95 2.60 2.13 1.75 1.34
16 2.92 2.58 2.12 1.75 1.34
17 2.90 2.57 2.11 1.74 1.33
18 2.88 2.55 2.10 1.73 1.33
19 2.86 2.54 2.09 1.73 1.33
20 2.85 2.53 2.09 1.72 1.33
21 2.83 2.52 2.08 1.72 1.32
22 2.82 2.51 2.07 1.72 1.32
23 2.81 2.50 2.07 1.71 1.32
24 2.80 2.49 2.06 1.71 1.32
25 2.79 2.49 2.06 1.71 1.32
26 2.78 2.48 2.06 1.71 1.31
27 2.77 2.47 2.05 1.70 1.31
28 2.76 2.47 2.05 1.70 1.31
29 2.76 2.46 2.05 1.70 1.31
30 2.75 2.46 2.04 1.70 1.31
40 2.70 2.42 2.02 1.68 1.30
50 2.68 2.40 2.01 1.68 1.30
60 2.66 2.39 2.00 1.67 1.30
70 2.65 2.38 1.99 1.67 1.29
80 2.64 2.37 1.99 1.66 1.29
90 2.63 2.37 1.99 1.66 1.29
100 2.63 2.36 1.98 1.66 1.29
153

Tabla II. Cuantiles de la distribución F.
v1
v2 Α
0.1 39.86 49.50 53.59 55.83 57.24 58.20 58.91 59.44 59.86 60.19
0.05 161.45 199.50 215.71 224.58 230.16 233.99 236.77 238.88 240.54 241.88
1 0.025 647.79 799.50 864.16 899.58 921.85 937.11 948.22 956.66 963.28 968.63
0.01 4052.18 4999.50 5403.35 5624.58 5763.65 5858.99 5928.36 5981.07 6022.47 6055.85
0.1 8.53 9.00 9.16 9.24 9.29 9.33 9.35 9.37 9.38 9.39
0.05 18.51 19.00 19.16 19.25 19.30 19.33 19.35 19.37 19.38 19.40
2 0.025 38.51 39.00 39.17 39.25 39.30 39.33 39.36 39.37 39.39 39.40
0.01 98.50 99.00 99.17 99.25 99.30 99.33 99.36 99.37 99.39 99.40
0.1 5.54 5.46 5.39 5.34 5.31 5.28 5.27 5.25 5.24 5.23
0.05 10.13 9.55 9.28 9.12 9.01 8.94 8.89 8.85 8.81 8.79
3 0.025 17.44 16.04 15.44 15.10 14.88 14.73 14.62 14.54 14.47 14.42
0.01 34.12 30.82 29.46 28.71 28.24 27.91 27.67 27.49 27.35 27.23
0.1 4.54 4.32 4.19 4.11 4.05 4.01 3.98 3.95 3.94 3.92
0.05 7.71 6.94 6.59 6.39 6.26 6.16 6.09 6.04 6.00 5.96
4 0.025 12.22 10.65 9.98 9.60 9.36 9.20 9.07 8.98 8.90 8.84
0.01 21.20 18.00 16.69 15.98 15.52 15.21 14.98 14.80 14.66 14.55
0.1 4.06 3.78 3.62 3.52 3.45 3.40 3.37 3.34 3.32 3.30
0.05 6.61 5.79 5.41 5.19 5.05 4.95 4.88 4.82 4.77 4.74
5 0.025 10.01 8.43 7.76 7.39 7.15 6.98 6.85 6.76 6.68 6.62
0.01 16.26 13.27 12.06 11.39 10.97 10.67 10.46 10.29 10.16 10.05
0.1 3.78 3.46 3.29 3.18 3.11 3.05 3.01 2.98 2.96 2.94
0.05 5.99 5.14 4.76 4.53 4.39 4.28 4.21 4.15 4.10 4.06
6 0.025 8.81 7.26 6.60 6.23 5.99 5.82 5.70 5.60 5.52 5.46
0.01 13.75 10.92 9.78 9.15 8.75 8.47 8.26 8.10 7.98 7.87
0.1 3.59 3.26 3.07 2.96 2.88 2.83 2.78 2.75 2.72 2.70
0.05 5.59 4.74 4.35 4.12 3.97 3.87 3.79 3.73 3.68 3.64
7 0.025 8.07 6.54 5.89 5.52 5.29 5.12 4.99 4.90 4.82 4.76
0.01 12.25 9.55 8.45 7.85 7.46 7.19 6.99 6.84 6.72 6.62
0.1 3.46 3.11 2.92 2.81 2.73 2.67 2.62 2.59 2.56 2.54
0.05 5.32 4.46 4.07 3.84 3.69 3.58 3.50 3.44 3.39 3.35
8 0.025 7.57 6.06 5.42 5.05 4.82 4.65 4.53 4.43 4.36 4.30
0.01 11.26 8.65 7.59 7.01 6.63 6.37 6.18 6.03 5.91 5.81
0.1 3.36 3.01 2.81 2.69 2.61 2.55 2.51 2.47 2.44 2.42
0.05 5.12 4.26 3.86 3.63 3.48 3.37 3.29 3.23 3.18 3.14
9 0.025 7.21 5.71 5.08 4.72 4.48 4.32 4.20 4.10 4.03 3.96
0.01 10.56 8.02 6.99 6.42 6.06 5.80 5.61 5.47 5.35 5.26
0.1 3.29 2.92 2.73 2.61 2.52 2.46 2.41 2.38 2.35 2.32
0.05 4.96 4.10 3.71 3.48 3.33 3.22 3.14 3.07 3.02 2.98
10 0.025 6.94 5.46 4.83 4.47 4.24 4.07 3.95 3.85 3.78 3.72
0.01 10.04 7.56 6.55 5.99 5.64 5.39 5.20 5.06 4.94 4.85
0.1 3.23 2.86 2.66 2.54 2.45 2.39 2.34 2.30 2.27 2.25
0.05 4.84 3.98 3.59 3.36 3.20 3.09 3.01 2.95 2.90 2.85
11 0.025 6.72 5.26 4.63 4.28 4.04 3.88 3.76 3.66 3.59 3.53
0.01 9.65 7.21 6.22 5.67 5.32 5.07 4.89 4.74 4.63 4.54
154

Tabla II. Cuantiles de la distribución F
v1
v2 α
0.1 3.18 2.81 2.61 2.48 2.39 2.33 2.28 2.24 2.21 2.19
0.05 4.75 3.89 3.49 3.26 3.11 3.00 2.91 2.85 2.80 2.75
12 0.025 6.55 5.10 4.47 4.12 3.89 3.73 3.61 3.51 3.44 3.37
0.01 9.33 6.93 5.95 5.41 5.06 4.82 4.64 4.50 4.39 4.30
0.1 3.14 2.76 2.56 2.43 2.35 2.28 2.23 2.20 2.16 2.14
0.05 4.67 3.81 3.41 3.18 3.03 2.92 2.83 2.77 2.71 2.67
13 0.025 6.41 4.97 4.35 4.00 3.77 3.60 3.48 3.39 3.31 3.25
0.01 9.07 6.70 5.74 5.21 4.86 4.62 4.44 4.30 4.19 4.10
0.1 3.10 2.73 2.52 2.39 2.31 2.24 2.19 2.15 2.12 2.10
0.05 4.60 3.74 3.34 3.11 2.96 2.85 2.76 2.70 2.65 2.60
14 0.025 6.30 4.86 4.24 3.89 3.66 3.50 3.38 3.29 3.21 3.15
0.01 8.86 6.51 5.56 5.04 4.69 4.46 4.28 4.14 4.03 3.94
0.1 3.07 2.70 2.49 2.36 2.27 2.21 2.16 2.12 2.09 2.06
0.05 4.54 3.68 3.29 3.06 2.90 2.79 2.71 2.64 2.59 2.54
15 0.025 6.20 4.77 4.15 3.80 3.58 3.41 3.29 3.20 3.12 3.06
0.01 8.68 6.36 5.42 4.89 4.56 4.32 4.14 4.00 3.89 3.80
0.1 3.05 2.67 2.46 2.33 2.24 2.18 2.13 2.09 2.06 2.03
0.05 4.49 3.63 3.24 3.01 2.85 2.74 2.66 2.59 2.54 2.49
16 0.025 6.12 4.69 4.08 3.73 3.50 3.34 3.22 3.12 3.05 2.99
0.01 8.53 6.23 5.29 4.77 4.44 4.20 4.03 3.89 3.78 3.69
0.1 3.03 2.64 2.44 2.31 2.22 2.15 2.10 2.06 2.03 2.00
0.05 4.45 3.59 3.20 2.96 2.81 2.70 2.61 2.55 2.49 2.45
17 0.025 6.04 4.62 4.01 3.66 3.44 3.28 3.16 3.06 2.98 2.92
0.01 8.40 6.11 5.18 4.67 4.34 4.10 3.93 3.79 3.68 3.59
0.1 3.01 2.62 2.42 2.29 2.20 2.13 2.08 2.04 2.00 1.98
0.05 4.41 3.55 3.16 2.93 2.77 2.66 2.58 2.51 2.46 2.41
18 0.025 5.98 4.56 3.95 3.61 3.38 3.22 3.10 3.01 2.93 2.87
0.01 8.29 6.01 5.09 4.58 4.25 4.01 3.84 3.71 3.60 3.51
0.1 2.99 2.61 2.40 2.27 2.18 2.11 2.06 2.02 1.98 1.96
0.05 4.38 3.52 3.13 2.90 2.74 2.63 2.54 2.48 2.42 2.38
19 0.025 5.92 4.51 3.90 3.56 3.33 3.17 3.05 2.96 2.88 2.82
0.01 8.18 5.93 5.01 4.50 4.17 3.94 3.77 3.63 3.52 3.43
0.1 2.97 2.59 2.38 2.25 2.16 2.09 2.04 2.00 1.96 1.94
0.05 4.35 3.49 3.10 2.87 2.71 2.60 2.51 2.45 2.39 2.35
20 0.025 5.87 4.46 3.86 3.51 3.29 3.13 3.01 2.91 2.84 2.77
0.01 8.10 5.85 4.94 4.43 4.10 3.87 3.70 3.56 3.46 3.37
0.1 2.96 2.57 2.36 2.23 2.14 2.08 2.02 1.98 1.95 1.92
0.05 4.32 3.47 3.07 2.84 2.68 2.57 2.49 2.42 2.37 2.32
21 0.025 5.83 4.42 3.82 3.48 3.25 3.09 2.97 2.87 2.80 2.73
0.01 8.02 5.78 4.87 4.37 4.04 3.81 3.64 3.51 3.40 3.31
0.1 2.95 2.56 2.35 2.22 2.13 2.06 2.01 1.97 1.93 1.90
0.05 4.30 3.44 3.05 2.82 2.66 2.55 2.46 2.40 2.34 2.30
22 0.025 5.79 4.38 3.78 3.44 3.22 3.05 2.93 2.84 2.76 2.70
0.01 7.95 5.72 4.82 4.31 3.99 3.76 3.59 3.45 3.35 3.26
155

v1
v2 α
0.1 2.94 2.55 2.34 2.21 2.11 2.05 1.99 1.95 1.92 1.89
0.05 4.28 3.42 3.03 2.80 2.64 2.53 2.44 2.37 2.32 2.27
23 0.025 5.75 4.35 3.75 3.41 3.18 3.02 2.90 2.81 2.73 2.67
0.01 7.88 5.66 4.76 4.26 3.94 3.71 3.54 3.41 3.30 3.21
0.1 2.93 2.54 2.33 2.19 2.10 2.04 1.98 1.94 1.91 1.88
0.05 4.26 3.40 3.01 2.78 2.62 2.51 2.42 2.36 2.30 2.25
24 0.025 5.72 4.32 3.72 3.38 3.15 2.99 2.87 2.78 2.70 2.64
0.01 7.82 5.61 4.72 4.22 3.90 3.67 3.50 3.36 3.26 3.17
0.1 2.92 2.53 2.32 2.18 2.09 2.02 1.97 1.93 1.89 1.87
0.05 4.24 3.39 2.99 2.76 2.60 2.49 2.40 2.34 2.28 2.24
25 0.025 5.69 4.29 3.69 3.35 3.13 2.97 2.85 2.75 2.68 2.61
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156

v1
v2 α 11 12 15 20 24 30 40 60 120
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157

v1
v2 α 11 12 15 20 24 30 40 60 120
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158

v1
v2 α 11 12 15 20 24 30 40 60 120
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28 0.025 2.49 2.45 2.34 2.23 2.17 2.11 2.05 1.98 1.91
0.01 2.96 2.90 2.75 2.60 2.52 2.44 2.35 2.26 2.17
0.1 1.80 1.78 1.73 1.68 1.65 1.62 1.58 1.55 1.51
0.05 2.14 2.10 2.03 1.94 1.90 1.85 1.81 1.75 1.70
29 0.025 2.48 2.43 2.32 2.21 2.15 2.09 2.03 1.96 1.89
0.01 2.93 2.87 2.73 2.57 2.49 2.41 2.33 2.23 2.14
0.1 1.79 1.77 1.72 1.67 1.64 1.61 1.57 1.54 1.50
0.05 2.13 2.09 2.01 1.93 1.89 1.84 1.79 1.74 1.68
30 0.025 2.46 2.41 2.31 2.20 2.14 2.07 2.01 1.94 1.87
0.01 2.91 2.84 2.70 2.55 2.47 2.39 2.30 2.21 2.11
0.1 1.74 1.71 1.66 1.61 1.57 1.54 1.51 1.47 1.42
0.05 2.04 2.00 1.92 1.84 1.79 1.74 1.69 1.64 1.58
40 0.025 2.33 2.29 2.18 2.07 2.01 1.94 1.88 1.80 1.72
0.01 2.73 2.66 2.52 2.37 2.29 2.20 2.11 2.02 1.92
0.1 1.68 1.66 1.60 1.54 1.51 1.48 1.44 1.40 1.35
0.05 1.95 1.92 1.84 1.75 1.70 1.65 1.59 1.53 1.47
60 0.025 2.22 2.17 2.06 1.94 1.88 1.82 1.74 1.67 1.58
0.01 2.56 2.50 2.35 2.20 2.12 2.03 1.94 1.84 1.73
0.1 1.63 1.60 1.55 1.48 1.45 1.41 1.37 1.32 1.26
0.05 1.87 1.83 1.75 1.66 1.61 1.55 1.50 1.43 1.35
120 0.025 2.10 2.05 1.94 1.82 1.76 1.69 1.61 1.53 1.43
0.01 2.40 2.34 2.19 2.03 1.95 1.86 1.76 1.66 1.53
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Diseños Experimentales (Universidad Autónoma Chapingo)

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9.1. HIPÓTESIS A PROBAR........................................................................57

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12.1. CARACTERÍSTICAS........................................................................ 142

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