El diagnóstico inicial de un grupo de niños y niñas de 5-6 años en el Centro de Educación Inicial Municipal Ezequiel Zamora mostró que gozan de buena salud y se están desarrollando adecuadamente. En el área de formación personal y comunicación, demuestran autonomía, hábitos de higiene, y lenguaje fluido, aunque la mayoría está en el nivel pre-silábico de escritura. En relación con el ambiente, cuentan hasta 20, reconocen números y colores, y tienen nociones b
El diagnóstico inicial de un grupo de niños y niñas de 5-6 años en el Centro de Educación Inicial Municipal Ezequiel Zamora mostró que gozan de buena salud y se están desarrollando adecuadamente. En el área de formación personal y comunicación, demuestran autonomía, hábitos de higiene, y lenguaje fluido, aunque la mayoría está en el nivel pre-silábico de escritura. En relación con el ambiente, cuentan hasta 20, reconocen números y colores, y tienen nociones b
El diagnóstico inicial de un grupo de niños y niñas de 5-6 años en el Centro de Educación Inicial Municipal Ezequiel Zamora mostró que gozan de buena salud y se están desarrollando adecuadamente. En el área de formación personal y comunicación, demuestran autonomía, hábitos de higiene, y lenguaje fluido, aunque la mayoría está en el nivel pre-silábico de escritura. En relación con el ambiente, cuentan hasta 20, reconocen números y colores, y tienen nociones b
El diagnóstico inicial de un grupo de niños y niñas de 5-6 años en el Centro de Educación Inicial Municipal Ezequiel Zamora mostró que gozan de buena salud y se están desarrollando adecuadamente. En el área de formación personal y comunicación, demuestran autonomía, hábitos de higiene, y lenguaje fluido, aunque la mayoría está en el nivel pre-silábico de escritura. En relación con el ambiente, cuentan hasta 20, reconocen números y colores, y tienen nociones b
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Repblica Bolivariana de Venezuela
Alcalda del Municipio Bolivariano de Valencia
Direccin De Educacin Fundacin Para El Desarrollo Educativo De FUNDEVAL Centro de Educacin Inicial Municipal Ezequiel Zamora Cdigo del Plantel: OD73000814
DIAGNOSTICO INICIAL
El siguiente diagnostico surge luego de haber sido realizada las
observaciones y registros al grupo etare de nios y nias con edades comprendidas entre 5 y 6 aos, los mismos gozan de buena salud integral, cuyo peso promedio es de 16 kg y talla 1,08cmts. A continuacin se especificaran cada una de las caractersticas del grupo en sus respectivas reas de aprendizajes.
Formacin Personal, Social Y Comunicacin. El grupo en general
demostraron adaptarse de forma segura emocionalmente, se reconocen y se identifican con su gnero y demuestran autonoma con sus decisiones, la mayora del grupo disfruta del momento de la comida, as mismo demuestran poseer hbitos de alimentacin y de higiene personal, expresan sentimientos y emociones espontneamente, as como en su mayora cumple con los acuerdos de la sala. Disfrutan de la realizacin de rondas y cantos grupales, as como la lectura de cuentos evidenciando en esta ltima atencin durante la actividad, tambin demuestran un lenguaje fluido en su mayora. En cuanto a su escritura en su mayora se evidencia que estn ubicados en el nivel pre-silbico de adquisicin de la lengua escrita ya que escriben su nombre siguiendo un patrn excepto una gran minora que posee una escritura no convencional empleando bolitas y palitos a la hora de escribir, , nombran e identifican las vocales la mitad del grupo.
Relacin Entre Los Componentes Del Ambiente se inician en el
orden y en el cuidado de los espacios de trabajo , ya que se observa que con facilidad tienden a mezclar y regar algunos materiales sin razn, por otro lado Cuenta de manera secuencial hasta el 20 y ms, de manera espontnea, nombran y reconocen en su mayora los nmeros del 1 al 10 y los diferencian de letras, nombran y reconocen colores primarios y secundarios, as como figuras geomtricas bsicas, circulo, triangulo cuadrado, rectngulo, as mismo demuestran nocin de tiempo y espacio, se ubican en cuanto ayer hoy y maana, as como en los das de la semana y estado de tiempo. Tambin planifican de forma oral y escrita a travs del dibujo, fase 4, algunos expresan el nombre de los espacios de aprendizajes.