Geografia III Bim
Geografia III Bim
Geografia III Bim
III BIM.
TRILCE PRIMARIA
GEOGRAFIA.
ndice
Pg .
.........................................................Quechua - Suni
197
..............................................................Puna - Janca
201
L a r a m a q u e e s t u d ia la d is t r ib u c i n d e
o c a n o s , m a r e s , r o s , la g o s y g la c ia r e s
e s la _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
LOS ROS
Un ro es________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Partes de un ro
5
3
4
7
2
1. Naciente_____________________________________________________________
2. Desembocadura_______________________________________________________
3. Cauce_______________________________________________________________
4. Caudal______________________________________________________________
5. Ribera_______________________________________________________________
6. Afluente_____________________________________________________________
7. Efluente_____________________________________________________________
Ahora conocemos la distribucion de los ros en el Per, los cuales debido a la cadena
_________________ de los Andes se desplazan hacia 3 cuencas hidrogrficas.
a. ___________________________________________________________
b. ___________________________________________________________
c. ___________________________________________________________
CARACTERSTICAS FSICAS:
VERTIENTE HIDROGRFICA DEL OCANO PACFICO
Est integrada por 53 ros que nacen en la cordillera occidental de los Andes y depositan
sus aguas en el __________________________
Caractersticas:
a. Tienen su origen en _________________________________________________
__________________________________________________________________
b. Su recorrido es corto y el de mayor longitud es el ro _____________________ en el
departamento __________________.
A h o r a m e n c io n a 1 0 d e lo s p r in c i p a le s
r o s d e la C o s t a :
1. __________________________ (_____________________)
2. __________________________ (_____________________)
3. __________________________ (_____________________)
4. __________________________ (_____________________)
5. __________________________ (_____________________)
6. __________________________ (_____________________)
7. __________________________ (_____________________)
8. __________________________ (_____________________)
9. __________________________ (_____________________)
10. __________________________ (_____________________)
Caractersticas:
Integrada por todos los ros que vierten sus aguas en el lago Titicaca.
Su "efluente" es el ro Desaguadero por donde salen sus aguas al lago Poop - Bolivia.
Es una cuenca endorreica, es cerrada. Sus ros no desaguan en el ocano.
Ros de rgimen irregular.
Principales ros:
Huancan, Ramis, Coata y el Ilave.
El ro Suches, teniendo sus nacientes en el Per vierte sus aguas al Titicaca en Bolivia.
S a b a s q u e e l r o R a m is e s e l r o m s la r g o
d e la h o y a d e l T it ic a c a c o n 3 2 0 k m .
a. Cuenca:__________________________________________________________
________________________________________________________________
b. Delta:____________________________________________________________
________________________________________________________________
c. Estuario:_________________________________________________________
________________________________________________________________
Caractersticas:
Integrada por los ros del territorio peruano que depositan sus aguas en el ro
Amazonas, que a su vez vierten sus aguas en el Ocano Atlntico.
Sus ros nacen en los nudos orogrficos Pasco y Vilcanota.
Principales ros:
Maran, Ucayali, Madre de Dios, Mantaro, Apurmac, Urubamba, Peren, Mayo.
RO AMAZONAS
Es el ms caudaloso del mundo. Recientemente (1996) se le considera el ms largo
del mundo.
Tiene la cuenca ms extensa, recorre ______ pases:
_____________________________
_______________________________________________con 7 000 000km2.
De rgimen regular con 6713km de longitud.
Se forma por la unin de los ros Maran y Ucayali.
Su naciente est en la cordillera de Chila en Arequipa: es el ro Hornillos o Monigote
(Nevado de Choquecorao)
S a b a s q u e e l r o A m a z o n a s f u e d e s c u b ie r t o e n
1 5 4 2 , p o r e l e s p a o l F r a n c is c o d e O r e lla n a .
A h o r a t a v e r ig u a m s d e e s t a in t e r e s a n t e h is t o r ia .
APLICAMOS LO APRENDIDO
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Cuntos y cules son los principales ros que conforman la vertiente hidrogrfica del
Pacfico?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
- Rgimen:___________________________________________________________
- Pongo:_____________________________________________________________
- Corriente:___________________________________________________________
- Meandro:___________________________________________________________
- Divisoria:___________________________________________________________
E n e l P e r s e s u c e d e n t o d o s lo s c lim a s d e l m u n d o ,
p o r e s o y a s e h a s e a la d o q u e " e l P e r e s la s n t e s is
c lim t ic a d e la T ie r r a " , p o r q u e e f e c t iv a m e n t e n u e s t r o
p a s t ie n e t o d o s lo s c lim a s d e l g lo b o .
2. La latitud
Por la cercana a la lnea ecuatorial el Per
debi tener un clima __________ __________
es decir _____________,
___________________,
___________________ y con abundante
vegetacin de selva.
ACTIVIDADES
4. Qu es la inversin trmica?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
D u r a n t e m u c h o t ie m p o , n u e s t r o t e r r it o r io e s t u v o
d iv id id o e n 3 r e g io n e s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . P e r o d e s d e e l p u n t o d e v is t a g e o g r f ic o
y t e n ie n d o e n c u e n t a e l f o lk lo r e , e l c lim a , e l r e lie v e ,
f lo r a , f a u n a y lo s id io m a s n a t iv o s s e h a lle g a d o
a d e t e r m in a r 8 r e g io n e s g e o g r f ic a s .
L a r e g i n n a t u r a l C h a la o C o s t a v a d e s d e 0 a
5 0 0 m . s . n . m . E s d e c lim a s e m i t r o p ic a l e n e l n o r t e
y s u b t r o p i c a l r i d o e n e l c e n t r o y s u r. S u r e l i e v e e s
v a r ia d o , c o n lla n u r a s , s is t e m a s d e c o lin a s
b a j a s , c e r r o s e s c a r p a d o s y v a lle s p o r a lg u n o s
d e lo s c u a le s b a j a n a g u a s p e r m a n e n t e s .
E l d e s ie r t o d e a r e n a p r e d o m in a e n e l p a is a je .
A A X A O R A U M I N T I C R E S T E
P C V P Y S R E L I E V E F L A R A I
O H C I B A F A U N A C L L T N R S L
S U H R Z P A A D C U O A H O C A A Y
B P S O E M T R E H R Z N I E H Z R A
M A N G L A R E S A L G A R R O B O N
N Y L U G P L O I P E U M P I V E L A
A A Y L N I D J E R O T E T O E A F U
P T Y C E M O A R C N A G O L T I S G
F I T E S N I Z T H T R H R M A E C M
P A N E S L A P O A O R I O P A T T Y
- re lie v e - fl o r a - fa u n a
- d e s i e r to - a lg a rro b o - a n c h o v e ta
- m a n g la re s - ach u p aya - b a lle n a
- p am p as - z a p o te - gu an ay
REGIN YUNGA
COLEGIO TRILCE P gin 16
GEOGRAFIA.
Ubicacin: La regin yunga o valle clido se divide en Yunga martima que abarca de los
500 y 2 300 m.s.n.m. y Yunga fluvial de los 1000 a 2 300 m.s.n.m.
Toponimia: El vocablo "Yunga" tiene su origen en el idioma runa shimi, y quiere decir
"Valle clido". As llamaban a la regin y as la conocieron los espaoles a su llegada al
Per.
Adems, hay plantas que crecen junto a los cursos de agua y mantienen el follaje siempre
verde. Siendo notable la presencia del molle. Entre las principales plantas predominan la
pitayaja, chun, tuna, carrizo, tara, cubaya, huarango, boliche, retama, curis, pjaro
bobo. En la falda de los cerros cactceas, columnares, las achupayas, la sbila, maguey,
mito.
Fauna: La fauna es reducida y son tpicas slo algunas especies de aves, como el
chaucato, talgaray, adems de la paloma, trtola, picaflor. Existen insectos transmisores
de enfermedades endmicas como la verruga, el paludismo y uta, ciempis, culebras y
vboras y lagartijas.
El picaflor
Observa y responde:
E s t e lu g a r s e e n c u e n t r a e n u n a d e la s o c h o s
r e g io n e s n a t u r a le s d e l P e r . ( C la s if ic a c i n
h e c h a p o r e l p e r u a n o J a v ie r P u lg a r V id a l)
ME ENTRETENGO
"Yo soy huancaino por algo... y poncho al hombro, eso soy yo"
Yo nac en Huancayo. Mi madre dice que tenemos una de las mejores tierras de
cultivo del Per. Por eso en el desayuno siempre como una rica fruta llamada
_________________. Y en el almuerzo un delicioso saltadito de ________________
con ____________ y de postre una exquisita mazamorra de ________________.
2. Reconoce la rima de las palabras, luego completa el poema utilizando las palabras del
recuadro.
Regin Suni
Sunilda es una cholita bien peruana que vive en una humilde
chocita ubicada en un abrupto y empinado relieve, en donde existe
el peligro de rodar por los desfiladeros y pendientes. Ella aprendi a
caminar por esos lugares desde que naci, por eso no tiene miedo.
Antes de salir a su chacra toma un mate muy calientito con papas sancochadas y guiso de
quinua y habas. Sale a cuidar sus cultivos, saltando al comps de la dulce meloda del
zorzal negro que la espera para acompaarla en sus quehaceres. Tambin viene a la cita
diaria la Vizcacha, a la que acaricia y le cuenta sus penas.
Al regresar por la tarde, consume cuy chactado con tuna, panu, shumlla y dulce de olluco.
ACTIVIDADES
Quinuar: Queoa: Arbusto de tallo retorcido que crece en las riberas de las
lagunas. Combustible.
Quisuar: Quishuar: rbol leoso de madera recia y con grandes ramas rectas. Se
usa para fabricar tacllas, en construcciones o como combustible.
Zorzal: Zorzal negro, parecido al zorzal gris del Quechua, pero de plumaje ms
oscuro.
Cuy: Roedor pequeo, gran alimento. Se llama tambin cuye, jaca, cobayo,
conejo de las indias.
II. Responde:
Busca una lmina o postal de alguna ciudad de esta regin y pgala en el recuadro.
ACTIVIDAD
Investiga y escribe en tu cuaderno:
Cul de los camlidos sudamericanos ha sido declarado animal nacional y por
qu razn? Elabora tu informe personal.
Escoge un animal de la gran variedad de fauna de la Puna y elabora una
investigacin de l.
COLEGIO TRILCE P gin 25
GEOGRAFIA.
La flora de esta regin es muy pobre, slo crecen algunas especies de musgos y lquenes,
la yareta, la yaretilla, la humanripa, etc. Por encima de los 5200 m ya no existe
vegetacin.
ACTIVIDAD
* En tu cuaderno elabora un comentario personal sobre la
importancia del cndor.
* Dibuja o pega al ave caracterstica de esta regin.
AVERIGUA Y DEFINE:
Qu es un pongo? Menciona los pongos que se encuentran en esta regin.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________.
En esta regin hace mucho calor, la temperatura puede llegar hasta los 36 C y una
excesiva humedad.
La flora de la regin Omagua est compuesta por diversas plantas trepadoras como:
_______________
_____________________________________________
_____________________________________________
COLEGIO TRILCE
R EG I N U B IC A C I N F L O R A (P l a n ta s ) F A U N A (A n i m a l e s )
1 . C o s ta o C h a l a S e u b i c a e n tr e e l o c a n o P a c f i c o M a n g l e , a l g a r ro b o , s a u c e , g ra m a y lo s rb o le s fr u ta le s c o m o Z o r r o y z o r r i n o , a v e s c o m o l a s t r to l a s y c u c u l e s , l a r i c a
y l a c o t a d e a l t i tu d d e 5 0 0 m d e l a e l p a c a e , l c u m a , h i g o , c h i r i m o y a , g u a y a b o , n s p e r o , e tc . f a u n a l i to r a l d e l o s p e c e s , m o l u s c o s y a v e s g u a n e r a s .
C o rd i lle ra d e lo s A n d e s.
2. Y unga S e u b i c a e n tr e l o s 5 0 0 m a M o l l e , m a g u e y , p i ta j a y a , ta r a , t u n a , c a r r i z o , s b i l a ; f r u ta s G r a n v a ri e d a d d e a v e s c o m o : p a l o m a s h u a n c h a c o s , p i c a flo r ,
2 5 0 0 m d e a l ti tu d . c o m o l a p a l ta , l c u m a , c h i r i m o y a , m e l o c o t n , c i r u e l a , g o r r i n , p a p a g a y o , r e p ti l e s c o m o : c u l e b r a s , v b o r a s , c o r a l i l l o ;
m a n z a n a , e tc . a r a a s , e n tr e e l l a s l a ta r n t u l a , l o s a l a c r a n e s , e tc .
3. Q uechua S e u b i c a e n tre l o s 2 5 0 0 m a A l i s o , g o n g a p a ta , c a l a b a z a , c a i g u a , b a c n , g r a n a d i l l a , l a A v e s c o m o e l z o r z a l g r i s , t r to l a s , p a l o m a s , h a l c o n e s , p e r d i z ;
P gin 31
3 5 0 0 m d e a l ti tu d . h e r m o s a f l o r d e l a c a n tu ta , p a p a , m a z , t r i g o , o l l u c o ; t a m b i n a n i m a le s c o m o e l v e n a d o , ta ru c a , z o r ro s; o so d e a n te o jo s ,
c re c e lo s e u c a lip to s , e l b a m b y e l h u a n a rp o . p u m a , v i z c a c h a , g a to m o n t s , m u c a y z a r i g e y a .
4. Suni S e u b i c a e n tr e l o s 3 5 0 0 m y Q u i n u a l , q u i s h u a r , s a u c o , ta y a - ta y a , ta u r i y v e g e ta c i n V iz c a c h a , c u y , p u m a , c h i n c h illa , a v e s c o m o e l c e rn c a l o ,
4 1 0 0 m d e a l ti tu d . h e rb c e a q u e c o n fo rm a n lo s p a sto s n a tu ra le s. p a lo m a s, z o rz a l n e g ro , su n i y p a r ih u a n a .
5 . P u n a o Ja lc a S e u b i c a e n tre l o s 4 1 0 0 m a C h a m p a s (g r a m n e a s ), to to r a , e s c o r z o n e r a , p u c h u n c o , i c h u R e p r e s e n ta d a p o r lo s c a m li d o s s u d a m e ri c a n o s : lla m a , a l p a c a ,
4 8 0 0 m d e a l ti tu d . y la fa m o sa p u y a d e R a y m o n d i. v ic u a y g u a n a c o ; a v e s c o m o la h u a lla ta , p a rih u a n a , g a lla r e ta ;
La fauna es muy variada y numerosa. Sobresalen:
p e c e s c o m o l a tr u c h a , s u c h e , i s p i y p e q u e o s p e c e s .
7 . S e l v a a l ta o S e u b i c a e n tr e l o s 5 0 0 m a 1 5 0 0 m P a l o d e b a l s a o h u a m p o , a g u a j e y o tr a s e s p e c i e s c o m o L a s a c h a v a c a , e l g a l l i to d e l a s r o c a s , e l p a c a r , l a l e c h u z a
Rupa Rupa d e a l t i tu d , s o b r e l o s f l a n c o s s o n e l c u b e , rb o l d e p a n , p a lm a a fri c a n a , c a u c h o d b il y d e l a m o n ta a ; r e p ti l e s c o m o e l l a g a r t o , s h u s h u p e o
o r i e n ta l e s d e l a C o r d i l l e r a O r i e n ta l . b o m b o n a je . v b o r a g i g a n t e y v a r i e d a d d e p e c e s e i n s e c to s .
8 . S e lv a b a ja u S e u b i c a e n tr e l o s 8 0 a P l a n ta s m e d ic in a le s: q u in a , s a n g re d e g ra d o ; rb o le s d e A v e s : p a v a d e m o n t e , l o r o s , tu c a n e s , p a u j i l e s , g u a c a m a y o s ,
O m agu a 5 0 0 m d e a ltitu d . p ro d u c c i n m a d e re ra c o m o : e l p a l o d e b a lsa , c e d ro , c a o b a , e t c ; f e l i n o s : o to r o n g o o ti g r e a m e r i c a n o , m a m f e r o s c o m o l a
i s h p i n g o y o tr a s ; p l a n t a s d e p r o d u c c i n d e g o m a c o m o sa c h a v a c a , sa ji n o , ro n so c o , m o n o s e n su m s d iv e rsa
(Sntesis de fauna y flora)
e l c a u c h o ; f l o r e s y f r u t a s c o m o l a s o r q u d e a s , v i c to r i a v a r i e d a d ; r e p t i l e s : t o r tu g a o c h a r a p a , c a i m n , a n a c o n d a ;
r e g ia , p l ta n o s , n a r a n j a s, p a p a y a s , e tc . p e c e s d iv e rso s c o m o e l p a ic h e , s b a lo , b o q u i c h ic o ,
p ira a s, e tc .
Mamferos: ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
ACTIVIDAD
Grafica una especie representativa de la flora y de la fauna de cada regin.
ACTIVIDADES