¿Que Evaluar en Un Niño Con Dificultades Del Lenguaje (Orieta San Martin) PDF
¿Que Evaluar en Un Niño Con Dificultades Del Lenguaje (Orieta San Martin) PDF
¿Que Evaluar en Un Niño Con Dificultades Del Lenguaje (Orieta San Martin) PDF
Clnica
de
Fonoaudiologa
Universidad
de
Talca
Docente
Orietta
San
Martn
2015
MATERIAL
DE
APOYO:
EVALUACIN
E
INTERVENCIN
DEL
LENGUAJE
Esta
lista
de
contenidos
de
evaluacin
es
una
gua,
debe
considerarse
la
atingencia
de
un
contenido
siempre
en
relacin
a
la
edad
del
paciente.
PROCESOS
COGNITIVOS
BSICOS:
verificar
su
impacto
en
el
Lenguaje
previamente
Atencin
concentracin
Memoria
de
Trabajo
Funcin
ejecutiva
Velocidad
de
procesamiento.
NIVEL
FONOLGICO
Fonologa
natural:
SISTEMA
FONOLGICO
DEL
NIO
Representacin
de
la
Habilidad
de
palabra.
discriminacin
Produccin
fonolgica
Habilidades
de
(PFS)
auditiva
fonolgica
conciencia
fonolgica
CONTENIDOS
DE
EVALUACIN:
en
qu
componente
del
sistema
est
la
dificultad?
Discriminacin
auditiva
fonolgica.
Habilidades
Metafonolgicas
o
conciencia
fonolgica:
a
nivel
de
slaba
y
a
nivel
de
fonema
(tareas:
segmentacin
,
anlisis,
sntesis,
omisin,
adicin,
identificacin,
segn
edad)
Procesos
fonolgicos
de
simplificacin:
presencia
ms
all
de
lo
esperado
para
su
edad:
tipo
de
PFS
(sustitucin,
asimilacin
o
estructura
silbica)
Luego
de
evaluar
debo
se
capaz
de
establecer
un:
Perfil
fonolgico:
anlisis
del
tipo
de
proceso
en
cada
unidad
de
anlisis:
slaba,
palabra,
fonema
o
rasgo.
Anlisis
del
manejo
de
contrastes
fonolgicos,
conservacin
de
la
metra.
INTERVENCIN
FONOLGICA:
Modalidades
teraputicas:
Terapia
puntual:
trabajo
con
un
grupo
acotado
de
PFS,
seleccionados
por
criterio.
Terapia
facilitatoria:
trabajo
general
desde
los
ms
conservados.
Terapia
global:
se
trabajan
en
conjunto
con
el
Habla.
Cmo
escoger
los
PFS
a
trabajar
segn
sugiere
Ingram?
1. Comenzar
por
los
pfs
que
afectan
ms
la
inteligibilidad.
2. Seguir
con
aquellos
que
se
dan
con
mayor
frecuencia.
3. Finalizar
por
aquellos
que
son
caracteristicos
de
edades
tempranas
CONTENIDOS
DE
INTERVENCIN
FONOLGICA:
Discriminacin
auditiva:
o Percepcin
auditiva
o Reconocimiento
auditivo
o Discriminacin
auditiva
PFS
o Metra
de
la
palabra
o Complejidad
de
la
slaba
o Contrastes
fonolgicos
Habilidades
de
conciencia
fonolgica:
o Segmentacin
o Conteo
o Reconocimiento
o Anlisis
y
sntesis
o Deletreo
Estrategias:
modelado,
prompting,
nfasis
prosdico,
interpolacin
voclica.
NIVEL
SEMNTICO-LXICO
Semntica
de
la
palabra.
Semntica
oracional.
Semntica
del
discurso.
CONTENIDOS
DE
EVALUACIN:
1. Vocabulario
o
Lxico:
repertorio
lxico
pasivo
o
receptivo
y
repertorio
lxico
activo
o
productivo.
Se
organiza
en
categoras
semnticas
acorde
a
la
edad.
2. Relaciones
lxicas:
sinonimia,
antonimia,
identificacin
de
sema
comn.
3. Desarrollo
conceptual:
tiempo,
espacio
y
causa-efecto.
4.
Definiciones:
Uso
o
funcin,
Rasgo
y
Categora.
5. Coherencia
y
cohesin
del
discurso.
PROCEDIMIENTOS
DE
EVALUACIN:
Formales
TECAL
TEVI-R
ITPA
Informales
Tareas
referidas
a
criterio
Entrevista
a
los
padres
Juego
Recontado
cuento
por
imgenes
Denominacin
Preguntas
directas
CONTENIDOS
DE
INTERVENCIN
SEMNTICA
Tipos
de
palabras:
Sustantivos
Atributos
y
propiedades
Acciones
Tipos
de
Acciones:
o Acciones
que
e
hacen
con
las
manos
o Acciones
que
se
hacen
con
los
ojos
o Acciones
que
se
hacen
con
la
boca
o Acciones
que
se
hacen
con
los
pies
o Acciones
que
se
hacen
con
el
cuerpo
Atributos:
3
aos:
Grande-chico
Mucho-poco
Bonito-feo
Limpio-sucio
Caliente-frio
4
aos:
Cuadrado-redondo
Largo-corto
Igual-distinto
Ancho
estrecho
Gordo-delgado
5
aos:
rpido-lento
viejo-joven
Relaciones
lxicas:
1. Relacin
de
jerarqua:
hiponimia
(3,5-4
aos)e
hiperonimia
(4-5
aos)
2. Relacin
horizontal:
sema
comn
(4,5
aos)
3. Relacin
de
significado:
antonimia
y
sinonimia
(6
aos)
4. Relaciones
complementarias:
uso,
espacio
compartido,
parte-todo
Definiciones:
Por
uso
o
funcin
(3,5
aos)
Categora
(3.5-4,5
aos)
Caractersticas
visuo-perceptuales
(completo
a
los
6
aos)
Semntica
de
la
oracin:
Agente-accin
Accin-objeto
Agente-objeto
Objeto-atributo
Semntica
del
discurso:
Relaciones
de
temporalidad
Relaciones
de
causalidad
Relaciones
de
finalidad
NIVEL
MORFOSINTCTICO
CONTENIDOS
DE
EVALUACIN:
MORFOLOGA
Concordancia
entre
gnero
y
nmero.
Preposiciones
Pronombres
Conjunciones
Flexiones
verbales
SINTXIS
Complejidad
de
la
frase
o Holofrase
o Frases
pivotales
o Habla
telegrfica
o Oraciones
simples
o Oraciones
complejas
Tipo
de
oracin
o Declarativa
o Interrogativa
o Imperativa
o Exclamativa
o Negativa
o Afirmativa
PROCEDIMIENTOS:
Formal
TECAL
STSG
BLOC
Informal
Muestras
de
lenguaje
Recontado
Tareas
referidas
a
criterio