Elementos de Logica y Teoria de Conjuntos PDF
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Y TEORIA DE CONJUNTOS
INTRODUCCION
Estas notas han sido elaboradas con el objetivo de ofrecer al ingresante a las carreras de la
FaMAF un curso introductorio a la logica elemental y teora de conjuntos. Los temas abarcados
son, a grandes rasgos, nociones basicas de conjuntos, operaciones entre conjuntos y producto
cartesiano; proposiciones, conectivos logicos y cuantificadores. Gran parte de los contenidos y
ejercicios han sido extrados de los primeros captulos de nuestras notas Elementos de Logica y
Computacion, Trabajos de Informatica, No. 1/99.
Cada captulo contiene un desarrollo teorico, variados ejemplos y una completa lista de
ejercicios de aplicacion.
Alejandro Tiraboschi
Patricia Kisbye
Indice general
Captulo 4. LOGICA 35
1. Proposiciones 35
2. Conectivos logicos 36
3. Negacion 36
4. Conjuncion 37
5. Disyuncion 38
6. Los conectivos y las operaciones entre conjuntos 39
7. Propiedades de la conjuncion y la disyuncion 39
8. Ejercicios 40
Captulo 5. CUANTIFICADORES 43
1. Funciones proposicionales 43
2. Cuantificadores 44
3. Negacion de cuantificadores 45
4. Ejercicios 46
5
6 INDICE GENERAL
1. Conjuntos y pertenencia
Un conjunto esta integrado por objetos y los objetos que integran el conjunto se llaman
elementos de ese conjunto. Ejemplos de conjuntos son los siguientes:
El conjunto de los numeros enteros.
El conjunto de los numeros naturales mayores que 5 y menores que 9.
El conjunto formado por los estudiantes de primer ano de la Fa.M.A.F.
El conjunto formado por un punto P en el plano y las rectas que pasan por el.
Un conjunto sin elementos se denomina conjunto vaco.
En general usaremos letras mayusculas para designar a los conjuntos y letras minusculas
para designar a sus elementos. Si a es un elemento de un conjunto A se escribe a A y se lee a
pertenece a A o a es un elemento de A. Si a no es un elemento del conjunto A se escribe a 6 A
y se lee a no pertenece a A o a no es elemento de A. Los smbolos N, Z, Q y R serviran para
denotar a los siguientes conjuntos:
N: el conjunto de los numeros naturales.
Z: el conjunto de los numeros enteros.
Q: el conjunto de los numeros racionales.
R: el conjunto de los numeros reales.
Definir un conjunto es describir de una manera precisa, sin ambiguedades, cuales son los
elementos de dicho conjunto. Existen distintas maneras de definir un conjunto. La forma mas
7
8 1. TEORIA BASICA DE CONJUNTOS
simple, pero que no siempre es posible, es por extension, es decir listando todos los elementos
del conjunto separados por comas y encerrando todo entre llaves:
El orden en el cual se enumeran los elementos del conjunto es irrelevante, y los elementos se
consideran una sola vez.
En algunos casos no se listan todos los elementos, pero se nombran los suficientes y se usan
los puntos suspensivos . . . para sugerir los elementos faltantes:
Sin embargo esta forma de nombrarlos es siempre ambigua, no puede saberse de antemano
que elementos son los que se han omitido. Por ejemplo, B podra ser el conjunto de los numeros
impares, o podra ser el conjunto de los numeros primos mayores que 2. Del mismo modo, C
podran ser todos los pares entre 2 y 25 o bien todas las potencias de 2 comprendidas en el
intervalo natural [2, 25 ].
Otra forma de describir un conjunto es por comprension, es decir enunciando una propiedad
de los elementos que lo integran:
A = {x | x cumple la propiedad P }.
B = {x | x es natural e impar y x 3}
esta formado por todos los numeros naturales impares mayores o iguales a 3. En este caso se
trata de un conjunto con un numero infinito de elementos, y por lo tanto no podemos definirlo
por extension.
C = {x | x es natural y 2 x 26 y x es potencia de 2}
es el conjunto formado por los elementos 2, 4, 8, 16, 32 y 64. El conjunto C se define tambien
por extension como
C = {2, 4, 8, 16, 32, 64}.
2. SUBCONJUNTOS 9
A= o A = { }.
a
b
A
c
d
2. Subconjuntos
Como podemos ver, los elementos de A: 1, 2 y 3, tambien son elementos de B. Decimos enton-
ces que A es un subconjunto de B, o que A esta incluido en B.
n2 4.n + 3 = 0,
y esta ecuacion tiene exactamente como races a 1 y 3. Por lo tanto tambien es cierto que todo
elemento de B es un elemento de A, es decir
B A.
Notemos que dos conjuntos pueden ser distintos pero tener uno o mas elementos en comun.
Por ejemplo, A = {2, 4} y B = {1, 4, 6} son distintos pero el 4 es un elemento de ambos
conjuntos.
Dos conjuntos se dicen disjuntos si no tienen ningun elemento en comun.
El conjunto vaco esta incluido en todos los conjuntos1. Es decir que para todo conjunto A
se verifica que A.
Si ademas A no es el conjunto vaco, podemos afirmar que A.
Para los intervalos se utiliza una notacion especfica, y se los clasifica ademas en intervalos
cerrados, abiertos y semiabiertos.
El intervalo cerrado [a, b], con a y b numeros reales, es el subconjunto de R definido como
[a, b] = {x | a x b}.
El intervalo abierto (a, b), con a y b numeros reales, es el subconjunto de R definido como
[a, b) = {x | a x < b}
(a, b] = {x | a < x b}
[a, ) = {x | x a}
(, a] = {x | x a}
E JEMPLO 1.15.
Resulta entonces conveniente considerar un conjunto que contenga a todos los conjuntos que
se esten considerando. A dicho conjunto se lo denomina conjunto universal, y lo denotamos con
la letra U.
En el Ejemplo 1.15 todos los conjuntos son subconjuntos de N, y podemos considerar a N
como conjunto universal:
U = N.
Notemos que A, B y C son tambien subconjuntos del conjunto Z de numeros enteros, por
lo que tambien podra fijarse U = Z. Por ello siempre debe dejarse expresado explcitamente el
conjunto universal que se desee considerar.
E JEMPLO 1.17. Si denotamos con P al conjunto formado por todos los polgonos, entonces
en el Ejemplo 1.16 podemos tomar U = P . Pero tambien podemos considerar
octogono, heptagono}.
Una de las propiedades mas utiles de los diagramas de Venn es que dan una forma grafica
de visualizar las relaciones entre conjuntos, por ejemplo, en la Figura 3 representamos que todo
elemento de B, es tambien elemento de A.
14 1. TEORIA BASICA DE CONJUNTOS
A B
2.3. Cardinalidad: Si un conjunto A tiene una cantidad finita de elementos, diremos que
es un conjunto finito y llamaremos cardinal de A al numero de elementos de A. El cardinal del
conjunto vaco es 0, y si el conjunto tiene una cantidad no finita de elementos diremos que es
un conjunto infinito y que su cardinal es infinito. En todos los casos, el cardinal del conjunto A
se denota |A| o tambien #A.
E JEMPLO 1.18.
1. Si A = {a, b, c, 5, 4}, entonces |A| = 5.
2. Si B = {n | n N y n2 = 2}, entonces |B| = 0.
3. Si C = {a, a, b}, entonces |C| = 2.
4. |Z| es infinito.
P(A) = {, {1}, {2}, {3}, {1, 2}, {1, 3}, {2, 3}, {1, 2, 3}}.
E JEMPLO 1.21. P(N) = {, {1}, {2}, {3}, . . . , {1, 2}, {1, 3}, . . . , {2, 3}, . . . }, tiene
infinitos elementos.
3. Ejercicios
1. Define por extension cada uno de los siguientes conjuntos, usando la notacion . . .
cuando sea necesario:
a) {x | x es entero y 3 < x < 4}
b) {x | x es entero positivo y x es multiplo de 3}
c) {x | (3x 1)(x + 2) = 0}
d) {x | x es un entero y (3x 1)(x + 2) = 0}
e) {x | 2x es entero positivo}
3. Describe por extension cada uno de los siguientes conjuntos o escribe si son vacos:
a) {n | n N y n2 = 9}
b) {x | x R y x2 = 9}
c) {n | n Z y 3 < |n| < 7}
d) {x | x R, x < 1 y x 2}
e) {x | x Q, x2 = 3}
f ) {3n + 1 | n N y n 6}.
4. Sea X = {0, 1, 2}. Lista los elementos de cada uno de los siguientes conjuntos:
a) {z | z = 2x y x X}
b) {z | z = x + y donde x e y son elementos de X}
c) {z | z X o z X}
d) {z | x = z + y donde x e y son elementos de X}
e) {z | z es entero y z 2 X}
8. Para cada uno de los siguientes pares de conjuntos A y B definir por extension A y B
y decir si A B, B A o ninguna de las anteriores.
a) A = {x N | x es par y x2 149}
B = {x N | x + 1 es impar y x 10},
b) A = {x N | x es impar y x2 130}
B = {x N | x + 1 es par y x 12},
c) A = {x N | x es impar y x2 4 y x2 141}
B = {x N | x 1 es par y x 9},
d) A = {x N | x es par y x2 150}
B = {x N | x 1 es impar y x 11}
10. Representa en la recta real cada uno de los siguientes intervalos, y descrbelos por
comprension:
3. EJERCICIOS 17
11. Si X = {1, 2, 3, 4}, lista los elementos de cada uno de los siguientes conjuntos:
a) {A | A X y A tiene 2 elementos }
b) {A | A X y A tiene 1 elemento}
c) {A | A es subconjunto propio de X}
d) {A | A X y 1 A}
12. En cada uno de los siguientes casos, muestra que A B, es decir, que todo elemento
de A es un elemento de B.
a) A = {x | 2x2 + 5x = 3}
B = {x | 2x2 + 17x + 27 = 18/x}
b) A = {x | x es entero positivo y x es par }
B = {x | x es entero positivo y x2 es par }
c) A = {x | x es entero y x es un multiplo de 6}
B = {x | x es entero y x es multiplo de 3}
13. Describe por extension el conjunto de partes de cada uno de los siguientes conjuntos y
calcula su cardinal:
a) A = {1},
b) B = {a, b},
c) S = {1, 2, 3},
d) C = {1, a, x, w}.
CAPTULO 2
As como pueden definirse diversas operaciones entre numeros, tambien existen operaciones
entre conjuntos. El resultado de una operacion entre conjuntos es a su vez un conjunto.
Fijemos un conjunto universal U y consideremos todos los subconjuntos de U. Entre estos
conjuntos estan definidas las operaciones de union, interseccion y diferencia. Ademas, para
cada conjunto se define el complemento. El resultado de cada una de estas operaciones es un
subconjunto de U.
1. La union de conjuntos
A B = {x | x A o x B}
A B
19
20 2. OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
A B = {1, 2, 3, 5}.
A B = {x | x es multiplo de 5 },
A A = A.
2. La interseccion
A B = {x | x A y x B}.
A B ={1, 3, 5 , 7, 9, 11}
A P ={2, 3 , 5 , 7 , 11}
B P ={3, 5, 7, 11, 13, 17, 19}
3. COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO 21
A B = A.
En particular, A A = A y A = .
E JEMPLO 2.7. La interseccion del intervalo (0, 1) con el conjunto {0, 1} no tiene elementos,
es decir, es el conjunto vaco:
(0, 1) {0, 1} = ,
es decir que (0, 1) y {0, 1} son conjuntos disjuntos.
A B
F IGURA 2. Interseccion de A y B.
3. Complemento de un conjunto
En smbolos,
Ac = {x U | x 6 A}.
En un diagrama de Venn el complemento de A es la region exterior de la curva cerrada que
determina A y lo destacamos con un subrayado o sombreado.
F IGURA 3. Complemento de A.
4. Diferencia
A B = {x | x A y x 6 B}
Observemos que Ac = U A. En un diagrama de Venn representamos la diferencia entre los
conjuntos A y B, destacando la region que es interior a A y exterior a B (ver Figura 4).
A B
A B = B A.
Propiedad asociativa
(A B) C = A (B C)
(A B) C = A (B C)
Propiedad distributiva
A (B C) = (A B) (A C)
A (B C) = (A B) (A C)
Leyes de Morgan
(A B)c = Ac B c (A B)c = Ac B c .
Destacamos que en estos ejemplos solo hemos hecho una comprobacion en un caso parti-
cular, y no es suficiente para demostrar que la misma se cumple para cualquier par de conjuntos
A y B.
5. Ejercicios
a) A B h) B C
b) A B i) A
c) Ac j) A (B C)
d) U c
k) (A B) C
e) B U l) A B) C
f ) B (C A)
c
m) (A B) (C B)
g) (A B)c C
a) A B c) (A B) C c e) C D
b) A C d) A B f ) (B D) (D B)
A B
C
U
a) A B f ) (A B) C
b) A B g) (A C) C c
c) (A C) B h) (A B C)c
d) A B C i) (A B) C
e) (A C) c
j) (A B) (A C)
a) (Ac B)c = A B c d) (A B) (A B c ) = A
b) A (B A)c = e) (A B) (A B c ) = A
c) (A B) C = (A C) (B C)
PRODUCTO CARTESIANO
Dos elementos dados en cierto orden forman un par ordenado. Por ejemplo, un punto
geografico esta determinado por las coordenadas latitud y longitud, una fecha en el ano esta da-
da por dos numeros: el mes y el da. En general, si x e y son dos objetos, se puede formar el par
ordenado de x e y , y este par se denota como (x, y). De esta manera, la fecha (10,03) significa
3 de octubre, mientras que (03,10) indica el 10 de marzo. Como vemos, el orden en que se
dan los elementos es relevante.
Los elementos que forman un par ordenado pueden o no pertencer a un mismo conjunto.
Por ejemplo, en el caso de las fechas, el primer elemento del par es un numero natural entre 1 y
12, mientras que el segundo es un natural entre 1 y 31.
Pero tambien podemos formar los pares ordenados de la forma
(apellido, nro. de documento),
donde el primer elemento del par es un apellido tomado de un conjunto de personas, y el segun-
do elemento del par es un numero. En este caso, los elementos del par son de distinta naturaleza.
A B = {(2, 4), (2, 5), (2, 6), (4, 4), (4, 5), (4, 6), (6, 4), (6, 5), (6, 6)}
Si los conjuntos tienen una cantidad finita de elementos puede resultar util el uso de una
tabla de doble entrada, como la siguiente:
BA
AB 1 2 3
1 (1, ) (1, )
(, 1) (, 2) (, 3)
2 (2, ) (2, )
(, 1) (, 2) (, 3)
3 (3, ) (3, )
As, en la tabla del producto cartesiano X Y de dos conjuntos finitos X e Y , tenemos que
la fila correspondiente al elemento x de X contiene todos los pares ordenados de X Y cuyo
primera coordenada es x, mientras que la columna correspondiente al elemento y de Y contiene
todos los pares ordenados de X Y cuya segunda coordenada es y.
Si los conjuntos A y B son subconjuntos de los numeros reales, entonces resulta util la represen-
tacion grafica del producto cartesiano en ejes cartesianos. Los ejes cartesianos estan formados
por dos rectas perpendiculares, donde una de ellas representa el eje de las abscisas y el otro el
eje de las ordenadas. En ambas rectas se representan los numeros reales y el punto de intersec-
cion de ambas corresponde usualmente al origen de coordenadas, en el sentido que corresponde
al 0 en ambos ejes. Al lado de cada eje se deja indicada una letra que sugiere que coordenada
se representa en dicho eje. Las flechas dibujadas indican el sentido creciente en cada una de
las rectas (Figura 1).
Dado un punto P en el plano, trazamos las rectas perpendiculares a cada uno de estos ejes
por el punto P . Los puntos de interseccion de cada una de estas rectas con los ejes de las abscisas
y de las ordenadas se denominan abscisa y ordenada del punto P , respectivamente, o tambien
primera y segunda coordenada. De este modo, cada punto P del plano esta en correspondencia
con un par ordenado (x, y), donde x es la abscisa de P e y es la ordenada. A su vez, a cada par
ordenado (a, b) le corresponde un punto del plano cuya abscisa es a y cuya ordenada es b.
En la Figura 2 podemos ver la representacion grafica en ejes cartesianos de (una parte de)
los siguientes conjuntos:
6y
Eje de ordenadas
P
y
b (a, b)
Eje de abscisas
-
x (0, 0) a x
.
n y
6 (9,3) 6
C (4,2) r
(1,1) r L
(0,0) r
r - m
r r
(1,-1) r (0,1)
(4,-2) r - x
(9,-3)
Notemos que C es un conjunto infinito de puntos separados, pues sus coordenadas son numeros
enteros, mientras que L es una recta continua de puntos.
Tambien podemos graficar regiones del plano, como muestra la Figura 3, siendo
R = {(x, y) R R | 1 x 2, 1 y 1}.
y
1
11111111
00000000
00000000
11111111
00000000
11111111
00000000
11111111
00000000
11111111
00000000
11111111
1 11111111
00000000
00000000
11111111
2 x
00000000
11111111
00000000
11111111
00000000
11111111
1
representada en la Figura 4.
y
1111111111111111111
0000000000000000000
3
0000000000000000000
1111111111111111111
0000000000000000000
1111111111111111111
0000000000000000000
1111111111111111111
0000000000000000000
1111111111111111111
0000000000000000000
1111111111111111111
0 x
La lnea punteada en el borde superior de la banda indica que los puntos con segunda coor-
denada igual a 3 no pertenecen a A, mientras que la lnea llena inferior indica que los puntos
con segunda coordenada 0 s pertenecen.
sera conveniente tener escalas en cada uno de los ejes en la que 0,01 y 0,005 puedan ser repre-
sentados a una cierta distancia del 0. De lo contrario nuestra grafica se parecera mas a un punto
que a un rectangulo.
O si por ejemplo, queremos representar el conjunto
sera conveniente usar escalas distintas en el eje de las abscisas que en el de las ordenadas, ya
que 106 es mil veces el numero 103 . (Figura 5).
Tambien puede ocurrir que los datos que se quieren representar tienen una o ambas coor-
denadas muy alejadas del 0. En este caso se suele convenir que el punto de interseccion de
ambos ejes coordenados no sea el (0, 0) sino otro punto. Este punto nuevamente dependera del
problema en cuestion.
Por ejemplo, si queremos representar
y 1111111111111
0000000000000
0000000000000
1111111111111
0000000000000
1111111111111
0000000000000
1111111111111
2000
0000000000000
1111111111111
0000000000000
1111111111111
0000000000000
1111111111111
0000000000000
1111111111111
0000000000000
1111111111111
0.005111111
000000 1000
111111
000000 0000000000000
1111111111111
000000
111111
000000
111111
000000
111111
000000
111111
0.005 0.01 x 6 5 6 x
10 5.10 10
10 (1005,0)
5
111
000
000
111
000
111
1010111
000
000
1111000 x
000
111
000
111
000
111
000
111
000
111
000
111
En este caso hemos elegido las coordenadas de modo que el punto de interseccion de los
ejes corresponda al punto 1005 en el eje de las abscisas y a 0 en el eje de las coordenadas.
3. Ejercicios
2. Sean los conjuntos A = {1, 3, 5, 7, 9} y B = {2, 5, 10} Describa por extension los
siguientes conjuntos:
(i) {(a, b) A B | a + b < 11}.
32 3. PRODUCTO CARTESIANO
1111111
0000000 111111111
000000000
000000000
111111111
0000000
1111111
(100,25) (10,0.1)
0000000
1111111 000000000
111111111
0000000
1111111 000000000
111111111
000000000
111111111
0000000
1111111
0000000
1111111 000000000
111111111
0000000
1111111
0000000
1111111
0000000
1111111
0000000
1111111 (20, 0.05)
(0,0)
F IGURA 7
3. EJERCICIOS 33
g) El conjunto de puntos interiores del triangulo con vertices en (1, 1), (1, 3),
(2, 0)
7. Elija escalas adecuadas en cada uno de los ejes como as tambien el punto de intersec-
cion de los mismos para representar los siguientes conjuntos:
a) {(x, y) | 5000 x 500, y 1}
b) {(x, 104 ) | 200 < x < 500}
c) {(104 , 104 + 1), (104 , 104 + 2), (104 + 1, 104 3), (104 2, 104 6)}
d) {(0,5, 0,6), (0,5, 0,7), (0,2, 0,3), (0,05, 0,125)}
LOGICA
Uno de los procesos por los cuales adquirimos conocimiento es el proceso de razonamiento.
A su vez, hay una variedad de modos o formas mediante las cuales razonamos o argumentamos
a favor de una conclusion. Ciertas formas de razonamiento parecen mostrar que si se suponen
ciertas premisas, entonces la conclusion se sigue necesariamente. A tales razonamientos se los
ha denominado deductivos y forman el objetivo central de lo que clasicamente se ha denomina-
do logica.
En un sentido amplio, el termino logica hace referencia al estudio de todos los razonamien-
tos, y en un sentido estricto ha estado circunscripto al estudio del razonamiento deductivo.
Cierto tipo de razonamiento deductivo se basa en la logica proposicional. Lo que caracteriza
a la logica proposicional es que toma como unidades basicas a las proposiciones y que tiene en
cuenta como se combinan entre ellas por medio de conectivos logicos para formar argumentos
validos.
1. Proposiciones
Una proposicion es una sentencia declarativa que puede ser verdadera o falsa, pero no am-
bas a la vez. Tambien podramos decir que una proposicion es una sentencia que expresa una
propiedad para un individuo o ente, o que expresa la validez de una relacion entre individuos o
entes. Por ejemplo:
Hoy es sabado.
Los triangulos tienen cuatro vertices.
25 + 24 = 49.
Juan va al trabajo en tren .
Las sentencias exclamativas, las interrogativas y las imperativas tales como:
Viva la patria!,
Esta lloviendo?
Oprima la tecla h ENTER i
no son proposiciones puesto que no pueden ser declaradas como verdaderas o falsas.
La veracidad V o falsedad (F) de una proposicion se llama valor de verdad y viene dada por
algun criterio independiente de la proposicion.
35
36 4. LOGICA
Algunas proposiciones parecieran tener distintos valores de verdad segun el caso. Por ejem-
plo, si decimos: Hoy es sabado, es falsa de domingo a viernes y es verdadera los sabados. O por
ejemplo, Nalbandian gano depende de que partido nos estemos refiriendo. Esto se debe a que
en nuestro lenguaje coloquial hay una gran parte de la informacion que esta implcita. La pala-
bra hoy esta indicando una fecha particular, aunque no se este diciendo explcitamente cual. Un
titular en un periodico que diga Nalbandian gano, se esta refiriendo a un determinado partido.
2. Conectivos logicos
En el calculo proposicional se suelen utilizar letras minusculas como p, q, r,... para simbo-
lizar las proposiciones. Estos smbolos pueden modificarse o combinarse mediante conectivos
logicos dando lugar a proposiciones compuestas. Los conectivos logicos que estudiaremos son
la negacion: , la conjuncion: , la disyuncion: , la disyuncion exclusiva: , la implicacion:
y la doble implicacion: . La negacion modifica una proposicion y por lo tanto se dice que
es 1-aria o unitaria. Los otros se aplican a dos proposiciones y se los llama 2-arios o binarios.
E JEMPLO 4.1. Consideremos las proposiciones p: 4 es positivo y q: 2 es racional.
Algunas posibles combinaciones de p y q son:
p : 4 no es positivo.
pq : 4 es positivo y 2 es racional.
p q : 4 no es positivo y 2 es racional.
pq : 4 es positivo o 2 es racional.
pq: Si 4 es positivo entonces 2 es racional.
pq: 4 es positivo si y solo si 2 es racional.
3. Negacion
p p
V F
F V
Una tabla de este tipo, en la que se listan simultaneamente los valores de verdad de la
proposicion p y la que resulta de aplicar un conectivo se llama tabla de verdad.
4. Conjuncion
p q pq
V V V
V F F
F V F
F F F
5. Disyuncion
p q pq p q pq
V V F V V V
V F V V F V
F V V F V V
F F F F F F
A B = {x | x A o x B}.
A B = {x | x A x B}.
A B = {x | x A x B}.
Ac = {x | (x A)}.
Los conectivos logicos binarios combinan, como su nombre lo indica, dos proposiciones.
Para la disyuncion y para la conjuncion se cumple la propiedad conmutativa:
p q = q p, pq = qp y p q = q p.
(p q) r
40 4. LOGICA
indica que se efectua primero p q y luego la disyuncion con r; mientras que en la expresion
p (q r)
8. Ejercicios
a) p q c) p q e) (p q) ( p r)
b) p q d) p (q r) f ) p (q r)
2. En la columna de la izquierda hay una lista de proposiciones. Para cada una de ellas,
indica si la correspondiente proposicion a la derecha es o no su negacion. Si no lo es,
escribe correctamente la negacion.
a) El pizarron es verde. j) b A B
b) 4 es multiplo de 8. k) c Ac
c) El conjunto A tiene un solo elemento. l) d 6 Gc
d) A es un conjunto vaco. a) El pizarron es negro.
e) a b b) 4 no es multiplo de 8.
f) a b c) El conjunto A es vaco.
g) a < b c d) A tiene al menos un elemento.
h) a < b c e) a > b
i) a A B f) a b
8. EJERCICIOS 41
g) a > b c j) b (A B)c
h) a b o b > c k) c A
i) a A B
c c
l) d G
3. Suponga que a, b y c son numeros reales. Represente en forma simbolica los enuncia-
dos dados tomando: p : a < b, q : b < c, r : a < c.
a) a < b < c.
b) (a b y b < c) o a c.
c) No es cierto que (a < b y a < c).
d) ( No es verdad que (a < b y (a < c o b < c))) o (a b y a < c).
4. Suponiendo p y q verdaderos, y r y s falsos, indica los valores de verdad de las si-
guientes expresiones:
a) p (q r)
b) (p (q r)) ((p q) (r s))
c) ((p q) r) (((p q) r) s)
5. Compruebe a traves de las tablas de verdad, las propiedades distributivas de la disyun-
cion y de la conjuncion, y las leyes de Morgan.
CAPTULO 5
CUANTIFICADORES
1. Funciones proposicionales
x es un animal
obtenemos una oracion que no es una proposicion dado que su valor de verdad dependera del
valor de x. As, si a x le damos el valor x = El perro obtenemos la proposicion
El perro es un animal
que es verdadera, mientras que si a x le damos el valor x = La rosa obtenemos la proposicion
La rosa es un animal
que es falsa.
En este ejemplo, la frase
x es un animal
es una es una funcion proposicional, y la variable x toma valores en un conjunto llamado uni-
verso del discurso . Entonces, las funciones proposicionales no son proposiciones, pero para
cada valor que le demos a x obtenemos una proposicion. A las funciones proposicionales las
denotamos con una letra mayuscula seguida de la variable entre parentesis. Por ejemplo:
P (x) : x es un animal.
Tambien podemos tener funciones proposicionales con mas de una variable, por ejemplo
x es mayor que y.
El valor de verdad en estos casos dependera de los valores que tomen las variables x e y. As,
si x = 0 e y = 3, la proposicion 0 es mayor que 3 es falsa, mientras que si x = 4 e y = , la
proposicion 4 es mayor que es verdadera.
43
44 5. CUANTIFICADORES
2. Cuantificadores
x R | x > 0,
x R, x > 0
entonces la proposicion
x N, P (x)
nos esta enunciando que cualquiera sea el numero natural x, se cumple que x es mayor que
1. Por lo tanto la proposicion es falsa ya que 1 es un numero natural que no es mayor que 1,
es decir, la proposicion P (1) es falsa. No importa que para todos los demas valores de x la
proposicion P (x) sea verdadera.
Si aplicamos el cuantificador existencial y enunciamos
x N | P (x),
es equivalente a enunciar
1 es mayor que 1 o 2 es mayor que 1 o 3 es mayor que 1 o 4 es mayor que 1 o . . .
y as siguiendo. Esta proposicion es verdadera, pues al menos existe un numero natural, por
ejemplo el 3, para el cual se cumple P (3) verdadero, es decir, 3 es mayor que 1.
3. Negacion de cuantificadores
La negacion de una proposicion cuantificada es tambien una proposicion, que a su vez puede
describirse con un cuantificador. La proposicion p : (x)P (x) es verdadera si y solo si P (x) es
verdadero para todo x. Su negacion es una proposicion que es falsa siempre que p sea verdadera,
y que es verdadera siempre que p sea falsa.
Luego p es la proposicion que es verdadera si P (x) es falsa para algun valor de x, y que
es falsa si P (x) es verdadera para todos los valores de x. Dicho de otro modo, es verdadera si
P (x) es verdadera para algun valor de x, es falsa si P (x) es falsa para todos los valores de
x. Luego
(x, P (x)) x | P (x).
Por ejemplo, la negacion de la proposicion Todos los numeros son positivos es: existe un
numero que no es positivo.
46 5. CUANTIFICADORES
(x | P (x)) x, P (x).
4. Ejercicios
1. Para cada una de las siguientes proposiciones analice el valor de verdad de las mismas
y escriba, en forma simbolica, su negacion. Asuma que las variables toman valores en
el conjunto de los numeros reales.
a) x, 3 x 2 = 4x + 1 i) x, x + x = 0
b) x, 3 x 2 6= 4x + 1. j) x, (y | x2 + y 2 = (x + y)2 )
c) x | x2 + x + 1 = 0 k) x, (y, x + y = y + x)
2
d) x, (x 1) (x + 1) = x 1 l) x | (y, x + y = 0)
e) x | x2 + 1 0 m) x R | x2 + x = 2
9 5
f ) x, x2 + 3x + 2 = 0 n) x R, 8
<x< 4
3 8
g) x | x = x n) x R, x 2
ox 5
h) x | x3 +6x2 +11x+6 = (x+3)(x+1)
2. Escriba las siguientes frases con notacion logica y escriba tambien sus negaciones.
Cuando use cuantificadores especifique los universos, utilice R si no se especifica
ningun universo:
a) Para toda x > 0, existe n en N tal que n > x y x > 1/n.
b) Para toda m, n N existe p en N tal que m < p y p < n.
c) Existe u N tal que un = n para toda n N.
d) Para cada n N existe m N tal que m < n.
e) Para toda n N existe m N tal que 2m n y n < 2m+1 .
CAPTULO 6
OTROS CONECTIVOS
1. Condicional o implicacion
E JEMPLO 6.1. Supongamos que para regularizar cierta materia es necesario contar con el
80 % de asistencia. Entonces podemos conectar las proposiciones
p: He regularizado la materia,
q: He asistido al 80 % de las clases,
con el conectivo condicional :
p q: Si he regularizado la materia entonces he asistido al 80 % de las clases.
p q pq
V V V
V F F
F V V
F F V
En una implicacion p q, p es la condicion suficiente para q y q es la condicion necesaria
para p. Es decir, es suficiente que ocurra p para que ocurra q, y necesariamente ocurrira q si
ocurre p.
A diferencia de los otros conectivos, la tabla de verdad del condicional no se condice con
el uso que hacemos de este tipo de expresiones en el lenguaje natural. Por ejemplo, para el
lenguaje cotidiano, la expresion: Si llueve entonces Juan usa paraguas pareciera que indica que
47
48 6. OTROS CONECTIVOS
p q qp p q p q p q q p
V V V V V V V V V
V F V V F V V F F
F V F F V F F V V
F F V F F V F F V
Observemos que los valores de verdad de una implicacion p q y de su contrarrecproca
q p son los mismos para todos los valores de p y q posibles, es decir, son logicamente
equivalentes.
Debemos notar que hay otras formas de expresar un condicional que no es necesariamente
el si . . . entonces. Los siguientes ejemplos tambien son condicionales de la forma p q:
Viajo en taxi si estoy apurado. ( p : Estoy apurado, q : Viajo en taxi.)
Solo si es sabado voy al cine. (p : Voy al cine, q : Es sabado.)
Es suficiente que llueva para que me quede en casa. (p : LLueva, q : Me quedo en
casa.)
(p q) (q p).
E JEMPLO 6.2. Supongamos que para aprobar un parcial de Algebra la nota debe ser mayor
que 4. Entonces con las proposiciones simples
p: Apruebo un parcial,
q: La nota es mayor que 4,
y el conectivo formamos la proposicion compuesta
p q: Apruebo un parcial si y solo si la nota es mayor que 4.
3. ARGUMENTOS Y DEMOSTRACIONES 49
p q pq
V V V
V F F
F V F
F F V
Es un ejercicio sencillo comprobar que esta tabla coincide con la tabla de verdad de (p
q) (q p).
3. Argumentos y demostraciones
En las futuras clases de algebra, analisis, y otras materias de nuestras carreras, veremos a
menudo enunciados con el nombre de Teoremas, Lemas, Proposiciones, Corolarios, etc. Este
tipo de enunciados afirman que dadas ciertas hipotesis se cumple una conclusion. Estos enun-
ciados no son decretos ni leyes, sino que deben ser demostrados, y la demostracion o prueba de
los mismos hace uso de la logica. Por ejemplo, si afirmamos que si un numero es multiplo de 4
entonces es multiplo de 2, esto tiene como hipotesis que cierto numero es multiplo de 4, y como
conclusion que el numero es multiplo de 2.
Para demostrar que la conclusion es cierta, se suelen usar uno de los siguientes caminos:
la demostracion directa o la demostracion indirecta. La demostracion directa es aquella que
nos muestra que siempre que las hipotesis sean verdaderas se cumple que la conclusion lo es.
Por ejemplo, si un numero n es multiplo de 4, es porque n = 4 k, para cierto entero k. Pero
entonces n = (2 2) k, y por la asociatividad del producto resulta n = 2 (2 k), es decir que
n es multiplo de 2.
En la demostracion indirecta o demostracion por el absurdo se hace uso del hecho que la
implicacion p q es logicamente equivalente a q p. Es decir, se demuestra que siempre
que el consecuente es falso tambien el antecedente lo es. As, en nuestro ejemplo, deberamos
probar que si n no es multiplo de 2 entonces tampoco es multiplo de 4.
No es el objetivo de este curso aprender a probar o a demostrar, pero al menos dar una
breve introduccion sobre que significa hacer la demostracion o prueba de un teorema u otro
enunciado, ya que muy pronto veremos muchos de estos casos y diversas formas de demostrar.
Por ejemplo, en los ejercicios y futuros examenes, suelen aparecer preguntas del tipo: deter-
mine si el siguiente enunciado es verdadero o falso. Justifique su respuesta dando una prueba o
un contraejemplo, segun corresponda.
Que significa esto?
50 6. OTROS CONECTIVOS
Justificar dando una prueba significa dar una demostracion directa o indirecta de lo que
queremos probar; es decir, argumentar que a partir de las hip otesis y siguiendo un razonamiento
logico se puede llegar a la conclusion, o bien mostrar que si la conclusion no es cierta entonces
alguna de las hipotesis no se cumple.
En cambio la justificacion mediante un contraejemplo consiste en dar un ejemplo en el cual
se cumplen las hipotesis pero no se cumple la conclusion.
Por ejemplo, ante la afirmacion si un numero es natural entonces es par, basta con notar que
el numero 3, que cumple con la hipotesis de ser natural, no es un numero par. Este contraejemplo
sirve para mostrar que la afirmacion es falsa.
(4.1) ppq r
puede ser interpretada como (p (p q)) r o como (p p) (q r), o tambien hay otras
posibilidades. Por lo tanto expresiones como (4.1) no son correctas y deben ser evitadas con un
uso adecuado de parentesis. Sin embargo, el exceso de parentesis suele generar expresiones
largas y difciles de leer y, por lo tanto, se han creado reglas para eliminar algunos de ellos.
Estas reglas son llamadas reglas de prioridad o de precedencia. Generalmente cada conectivo
tiene una prioridad dada, y las conexiones con una prioridad mas alta introducen una union
mas fuerte que las conexiones con una prioridad mas baja. La conexion tiene la prioridad
mas alta. Por ejemplo, la proposicion p q debe ser entendida como (p) q, y no como
(p q). En el caso de las conexiones binarias el orden de prioridades, de mayor a menor, es
, , y . Pese a que la prioridad de es mayor que la de , suele no hacerse distincion
entre ellos y escribir los parentesis correspondientes para evitar confusiones. Lo mismo puede
decirse de la relacion entre y . Veamos ejemplos donde se aplica el uso de las prioridades:
p p q, debe ser interpretada como p (p q). La expresion p r p q, debe ser
interpretada como (p (r)) (p q). Pese a estas reglas algunas expresiones requieren el
uso de parentesis. Por ejemplo, la expresion (4.1) es ambigua, y debe distinguirse si se trata de
(p (p q)) r, o bien p ((p q) r).
5. EJERCICIOS 51
p q r p q q r p r (q r) (p r) (p q) [(q r) (p r)]
V V V V F V V V
V V F V V V V V
V F V F F V V F
V F F F F V V F
F V V V F V V V
F V F V V F F F
F F V V F V V V
F F F V F F V V
5. Ejercicios
3. Supongamos que todos los das que llueve Juan usa paraguas. Cuales de las siguientes
proposiciones puedes asegurar que son verdaderas y cuales no puedes asegurar?
a) Si llueve entonces Juan usa paraguas.
b) Si Juan usa paraguas entonces llueve.
c) Si Juan no usa paraguas entonces no llueve.
d) Si no llueve entonces Juan no usa paraguas.
e) Si no llueve entonces Juan usa paraguas.
a) p q b) p q c) q p