Planificación Curricular Anual de Primero
Planificación Curricular Anual de Primero
Planificación Curricular Anual de Primero
DE
Primer AO DE BSICA
1. DATOS INFORMATIVOS
CRITERIO DE
Descubrimiento CN.1.3.1. Observar y diferenciar Diferenciacin entre seres EVALUACIN
DESCUBRIMIENTO y comprensin entre los seres vivos y la materia vivos y seres inertes a travs
DEL MEDIO inerte, natural y la creada por las de la observacin directa de CE.CS.1.4. Reconoce la
NATURAL Y
del medio los objetos y organismos organizacin y
personas del entorno. dependencias de la
CULTURAL natural vivos. vivienda y escuela,
y cultural CN.1.3.2. Explorar y describir las identificando la utilidad de
caractersticas y necesidades de Descripcin de personas, la tecnologa
animales y plantas y en esos espacios.
los seres vivos, desde sus
propias experiencias. determinacin de las
necesidades de los seres INDICADOR DE
CN.1.3.3. Observar e identificar vivos. EVALUACIN
los animales domsticos y
silvestres de la localidad, Observacin de lminas , I.CS.1.4.1. Reconoce la
describir su utilidad y reconocer la videos para diferenciar entre organizacin y
dependencias de
importancia de respetarlos. animales domsticos y la vivienda y de la escuela,
salvajes, descripcin de la identificando la utilidad de
EFL.1.3.1. Recognize basic utilidad y como debemos la tecnologa en esos
vocabulary related to animals protegerlos y respetarlos. espacios. (I.2.)
(bird, dog, cat, duck, fish, frog,
tiger) when listening to the
sounds or if there is visual
support.
M.1.4.1. Reconocer los colores Observacin y manipulacin CRITERIO DE
Relaciones primarios: rojo, amarillo y azul; los de objetos muy variados EVALUACIN
lgico - colores blanco y negro y los en forma color ,tamao , CE.M.1.1. Clasifica objetos
colores secundarios, en objetos peso textura del entorno, establece sus
matemticas del entorno. Clasificacin de objetos semejanzas y diferencias,
la ubicacin en la que se
con grupo de bloques de encuentran en
M.1.4.2. Reconocer la posicin de diferentes tamaos y referencia a s mismo y a
objetos del entorno: derecha, colores para diferenciarlos otros objetos, selecciona
izquierda. e identificarlos los atributos que los
caracterizan para construir
patrones sencillos y
M.1.4.3. Reconocer la derecha e Realizacin de ejercicios expresar situaciones
izquierda en los dems. para reconocer la izquierda y cotidianas.
derecha en relacin con el INDICADOR DE
M.1.4.4. Distinguir la ubicacin de entorno y as misma EVALUACIN
objetos del entorno segn las
nociones arriba/abajo, Empleo de material concreto I.M.1.1.1.Compara y
delante/atrs y encima/debajo. y graficas para diferenciar distingue objetos segn su
color, tamao, longitud,
arriba/abajo, delante/atrs y textura y forma en
M.1.4.5. Reconocer las encima/debajo situaciones cotidianas
semejanzas y diferencias entre (I.2.)
los objetos del entorno Utilizacin de materiales del
de acuerdo a su forma y sus I.M.1.1.2.Describe la
entorno y ldico para ubicacin de los objetos
caractersticas fsicas (color, reconocer objetos de acuerdo del entorno
tamao y longitud). a su forma, color, tamao y (I.3.)
longitud.
M.1.4.6. Agrupar colecciones de I.M.1.1.3.Construye series
objetos del entorno segn sus utilizando objetos del
Agrupacin de colecciones entorno,
caractersticas fsicas: color, de objetos del entorno y sonidos, movimientos,
tamao (grande/pequeo), ldicos para identificar, color , figuras y cuerpos
longitud (alto/bajo y largo/corto). tamao,(grande/pequeo),
geomtricos y
agrupaciones de
longitud (alto/bajo y elementos (I.1., I.4.)
M.1.4.7. Discriminar texturas largo/corto).
entre objetos del entorno: liso,
spero, suave, duro, rugoso, (grande/pequeo), longitud
delicado. (alto/bajo y largo/corto).
M.1.4.8. Describir y reproducir Empleo de diferentes
patrones con objetos del entorno objetos con texturas para
por color, forma, tamao, longitud diferenciar liso spero, suave,
o con siluetas de figuras
duro, rugoso, delicado.
geomtricas, sonidos y
movimientos.
Manifestacin de los
EFL.1.4.1. Identify the numbers nmeros en ingls en forma
0-9 when counting different oral y grfica.
objects in class
Desarrollo de las CRITERIO DE
EXPRESIN Y Comprensin LL.1.5.1. Predecir el contenido y destrezas de escuchar, EVALUACIN
COMUNICACIN y expresin oral el uso de diversos textos hablar.
y escrita Lectura de textos CE.LL.1.1. Infiere el
escritos que se utilizan en contenido y el uso de
actividades cotidianas del interesantes ( cuentos, diversos textos escritos
entorno escolar y familiar. leyendas etc) que se utilizan en
Comprensin del actividades cotidianas,
mediante el
significado de palabras anlisis de su silueta y
LL.1.5.2. Reflexionar sobre la
(conciencia semntica) a paratextos (soporte,
intencin comunicativa que travs de dibujo de formato, tipografa,
imagen, color, estructura
tienen diversos textos de uso tarjetas para parear por externa) y reflexiona sobre
cotidiano. ejemplo oficios y su intencin comunicativa.
profesiones. INDICADOR DE
LL.1.5.3. Distinguir expresiones (Conciencia lxica) EVALUACIN
y tonos dialectales del habla preguntas de cuntas
I.LL.1.1.1. Interpreta la
castellana para interactuar con palabras hay en el ttulo silueta y los paratextos
respeto y valorar la diversidad de un cuento, conteo de (soporte, formato,
las palabras a travs de tipografa, imagen, color,
cultural del pas. estructura externa) de
palmadas. diversos textos escritos
(Conciencia fonolgica) cotidianos, deduciendo su
LL.1.5.4. Reconocer palabras y contenido y uso; reflexiona
Identificacin y sobre su intencin
expresiones de las lenguas reconocimiento de los comunicativa. (I.3., I.4.)
originarias del Ecuador e sonidos de las palabras.
indagar sobre sus significados. Discriminacin de
sonidos finales o rimas.
LL.1.5.5. Desarrollar la Ejecucin de rasgos
expresin oral en contextos caligrficos para escribir
cotidianos usando la conciencia el nombre
lingstica (semntica, lxica y
sintctica).