El Tratamiento de Las Dificultades Básicas Del Aprendizaje

EL TRATAMIENTO DE LAS DIFICULTADES BSICAS DEL APRENDIZAJE
Los problemas de aprendizaje pueden tener consecuencias negativas para

el desarrollo intelectual y afectivo de los nios. Si no se identifican y se tratan a
tiempo, la autoestima, la valoracin personal, la socialibilidad y, en general, las
actividades diarias del nio se pueden ver afectadas. Una identificacin a
tiempo es fundamental para iniciar su tratamiento cuanto antes. En contra de lo
que pueda pensarse, los problemas de aprendizaje no tienen una relacin
directa con el cociente intelectual del nio, sino con su capacidad de trabajo, el
inters que presta a los estudios y las tcnicas que pone en marcha para
aprender.
Las principales caractersticas que definiran al alumno con Dificultades

de Aprendizaje seran las siguientes:
Presenta una inteligencia normal o incluso superior, pero su rendimiento

no refleja ese potencial (insistimos en que no se trata de un problema de
capacidad, sino del funcionamiento de los procesos implicados en el
aprendizaje acadmico).
Su rendimiento escolar puede verse afectado de modo general o slo en
determinadas asignaturas.
Muestra especiales dificultades en las reas instrumentales bsicas del
aprendizaje acadmico: lenguaje, lectura, escritura y clculo.
Sus dificultades persisten de un modo evidente a pesar de los apoyos
convencionales recibidos: refuerzo escolar de contenidos, aumento de
tareas para intensificar la prctica, profesor particular.
Los problemas psicolgicos, sensoriales y/o sociales no se consideran
como causas de estos trastornos, aunque pueden coexistir, agravando
las consecuencias.
El origen de las Dificultades de Aprendizaje parece estar en una
alteracin del Sistema Nervioso Central, vindose afectado el
funcionamiento integrado de las distintas reas neurolgicas necesarias
para procesar y evocar adecuadamente la informacin.
Tratamiento para las dificultades comunes de aprendizaje
Dislexia
La dislexia puede ser tratada, y los resultados que se obtienen suelen ser muy
positivos. Para ello es fundamental conseguir un diagnstico a tiempo y
conocer con precisin el tipo de dislexia que sufre el paciente. En nios hasta
los nueve aos, el tratamiento asegura una recuperacin total o casi total.
Despus de los 10 aos resulta ms complicado el aprendizaje de
determinados parmetros y, por tanto, suelen requerirse terapias ms largas.
El tratamiento de la dislexia debe ser completamente personalizado y adaptado
a la edad y sntomas del paciente; cada nio sufrir diferentes carencias y
requerir que se haga especial hincapi en distintos aspectos. La manera de
superar la dislexia consiste bsicamente en aprender a leer y escribir de nuevo,
adaptando el ritmo de aprendizaje a las capacidades del nio.
Este es un trabajo muy duro para un nio de cualquier edad, y es muy fcil que
pierdan el inters rpidamente o que se den por vencidos. Por ello, es
primordial en todos los casos crear inters, motivar, y llevar a cabo la terapia
con actividades que no resulten tediosas.
Los pedagogos y profesionales tienden a enfocar el tratamiento de una forma u

otra en funcin de la edad:
Nios en educacin infantil: normalmente an no estn aprendiendo a

escribir, de modo que se insiste en prevenir dificultades futuras con
ejercicios que activen la conciencia fonolgica (rimas, dividir palabras en
slabas, etctera).
Nios de seis a nueve aos: a la tarea de aumentar la conciencia

fonolgica va a sumarse el trabajo lector. Se insistir en un incremento de
la lectura y lectura en voz alta, siempre tratando de proporcionar textos
atractivos que despierten el inters del nio.
Nios mayores de 10 aos: a esta edad es difcil corregir carencias en la

conciencia fonolgica. Lo mismo ocurrir con la lecto-escritura, de modo
que la terapia se centrar en tratar de encontrar tcnicas y trucos que
faciliten la comprensin de textos.
Discalculia
La discalculia, al igual que otras dificultades de aprendizaje, no supone una

incapacidad para aprender, en este caso las matemticas, sino que implica una
manera diferente de percibir, procesar e interpretar la informacin
matemtica y, por lo tanto, se puede y se debe corregircon la estimulacin
adecuada. A travs de un programa especfico y personalizado de reeducacin,
que propicie la formacin de las conexiones mentales pertinentes, la discalculia
se puede solventar.
El tratamiento de la discalculia ha de ser personalizado y especifico. Lo

recomendable es hacer un programa especfico para cada persona, basado en
la evaluacin neuropsicolgica que permita conocer sus necesidades
concretas.
La intervencin se basa en un programa de reeducacin cognitiva, con el
objetivo de estimular o crear un nuevo sustrato neural responsable de los
conceptos numricos y del sentido de nmero.
Tratamiento de la disgrafa en nios
El tratamiento de la disgrafa en nios requiere un trabajo conjunto

de profesionales y padres. El objetivo es que el nio recupere cuanto antes sus
habilidades motoras y corregir los problemas de escritura para evitar la
frustracin en clase y los posteriores problemas de aprendizaje. Los
tratamientos para la disgrafa abarcan diferentes campos de actuacin.
- El nio con disgrafa debe desarrollar la coordinacin manual para
ejecutar correctamente los movimientos que requiere la escritura.
- La postura corporal tambin debe tratarse para reducir el problema de
disgrafa, ya que estos nios tienen a adoptar posturas imposibles. La
colocacin del cuerpo y del papel y ensearle a no bajar la cabeza
demasiado son fundamentales para empezar a hacer los ejercicios.
- Los profesionales deben trabajar en la mejora de la percepcin visual del
nio con disgrafa. Al mismo tiempo, se pueden realizar ejercicios
memorsticos y practicar con diversas actividades manuales para captar
y retener la forma de las letras.
- Con la motivacin de los padres, el nio con disgrafa puede practicar en
casa ejercicios de preparacin para la escritura como una especie de
calentamiento. Coger el lpiz con los dedos y aprender a relajar las
yemas de los dedos evitar los cambios de presin sobre el papel al
escribir cada letra.
- No podemos perder de vista que en el tratamiento de cualquier problema
de aprendizaje el juego es la mejor herramienta para los ms pequeos.
Las posibilidades para que el nio aprenda las letras del alfabeto y forme
palabras de forma ldica son casi infinitas y hay que aprovecharlas.
TDAH
Tratamientos
El tratamiento principal, y que ha mostrado desde hace dcadas su efectividad,
es la terapia farmacolgica ya que permite corregir la disfuncin cerebral
durante las horas que hace efecto.
Segn la presidenta de la Sociedad Espaola de Psiquiatra Infantil, hay varios

frmacos que han demostrado su eficacia y seguridad. Algunos son del grupo
de los estimulantes, como por ejemplo, metilfenidato, y otros se llaman
frmacos no estimulantes, como la atomoxetina.
Adems del tratamiento farmacolgico, Dez insiste en que es muy importante

que los padres y los profesores sepan en qu consiste el trastorno y acten en
consecuencia. Cuanto ms conozcan sobre el TDAH, ms podrn ayudar a los
nios. Por ejemplo, no es lo mismo dar una orden a cualquier nio que a uno
que tenga la patologa. A ellos hay que darles las rdenes por partes,
mirndoles directamente a los ojos, asegurndose de que le han comprendido.
Estas pautas mejoran muchsimo el pronstico, recalca.
A continuacin hay que explicarle al nio qu tiene y, sobre todo, si es mayor

hay que darles estrategias para mejorar la inatencin. Muchas veces llegan a
la adolescencia con una baja autoestima, con la sensacin de que no son
autosuficientes porque no hacen las cosas bien. Son nios que reciben muchas
crticas a su alrededor.
En algunos casos el TDAH se complica con otros problemas: ansiedad,

depresin, o trastornos de conducta y trastornos negativos desafiantes. En
estas situaciones es muy importante que el nio reciba psicoterapia. Cuando
los padres sientan que no pueden con el nio, tambin es recomendable que
reciban un tratamiento psicoteraputico aplicado, afirma.
Por ltimo, es muy importante el apoyo escolar. Hay muchos nios con TDAH
que tienen un retraso acadmico. Los que lo tienen, necesitan apoyo; los que
no, no. En estos casos hay que individualizar.

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EL TRATAMIENTO DE LAS DIFICULTADES BSICAS DEL APRENDIZAJE

Los problemas de aprendizaje pueden tener consecuencias negativas para

Las principales caractersticas que definiran al alumno con Dificultades

Presenta una inteligencia normal o incluso superior, pero su rendimiento

Tratamiento para las dificultades comunes de aprendizaje

Los pedagogos y profesionales tienden a enfocar el tratamiento de una forma u

Nios en educacin infantil: normalmente an no estn aprendiendo a

Nios de seis a nueve aos: a la tarea de aumentar la conciencia

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