Capitulo 1 Disposiciones generales

Del federalismo
Capitulo 2
educativo

De la equidad en la
Capitulo 3
educacion

Capitulo 4 Del proceso educativo

Ley General de la
Educacion
De la educacion que
Capitulo 5
imparten los particulares

De la validez oficial de
estudios y de la
Capitulo 6
certificacion de
conocimientos

De la participacion social
Capitulo 7
en la educacion

De las infracciones, las

Capitulo 8 sanciones y el recurso
administrativo
 Esta Ley regula la educacin que imparten el Estado -Federacin,
Articulo 1 entidades federativas y municipios, pblica o privada mientras se
tenga validez oficial de estudios.

Todos y cada uno de los individuos que conforman el pas, tienen

derecho a la educacin. La educacin es factor determinante para la
adquisicin de conocimientos, forma hombres y mujeres para que le
Articulo 2
den sentido a la sociedad en cuestin de valores. Es necesaria la
participacin adecuada del educando para alcanzar los fines del
artculo 7.

Capitulo 1
Decisiones Es obligacin de estado facilitar los servicios necesarios para que toda la
Articulo 3 poblacin tenga la posibilidad de recibir educacin bsica.
Generales

Todos los habitantes del pas deben cursar la educacin preescolar, la

Articulo 4 primaria y la secundaria. Es obligacin de los mexicanos hacer que sus hijas,
hijos o pupilos menores de edad cursen la educacin preescolar, la primaria y
la secundaria

Articulo 5 La educacin que el Estado imparta ser laica

Articulo 6 La educacin que el Estado imparta ser gratuita

 La educacin que impartan el Estado, tendr, adems de los fines establecidos en
el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos
Mexicanos, los siguientes:

I.- Contribuir al desarrollo integral del individuo

II.- Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos,
III.- Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberana
IV.- Promover mediante la enseanza el conocimiento de la pluralidad lingstica
de la Nacin y el respeto a los derechos lingsticos de los pueblos indgenas.
V.- Infundir el conocimiento y la prctica de la democracia como la forma de
gobierno y convivencia
VI.- Promover el valor de la justicia,
VII.- Fomentar actitudes que estimulen la investigacin y la innovacin cientficas
y tecnolgicas;
Articulo 7 VIII.- Impulsar la creacin artstica y propiciar la adquisicin, el enriquecimiento y
la difusin de los bienes y valores de la cultura universal
IX.- Fomentar la educacin en materia de nutricin y estimular la educacin fsica
y la prctica del deporte;
X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos
XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el
Capitulo 1 desarrollo
Decisiones Sustentable, la prevencin del cambio climtico,
generales XII.- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el
bienestar general.
XIII.- Fomentar los valores y principios del cooperativismo.
XIV.- Fomentar la cultura de la transparencia y la rendicin de cuentas,
XIV Bis.- Promover y fomentar la lectura y el libro.
XV. Difundir los derechos y deberes de nios, nias y adolescentes y las formas
de proteccin con que cuentan para ejercitarlos.
XVI.- Realizar acciones educativas y preventivas a fin de evitar que se cometan
ilcitos en contra de menores de dieciocho aos de edad

El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos

descentralizados impartan se basar en los resultados del progreso cientfico
Articulo 8 I.- Ser democrtico
II.- Ser nacional,
III.- Contribuir a la mejor convivencia humana,
 El Estado promover y atender directamente, mediante sus organismos
Articulo 9 descentralizados, a travs de apoyos financieros, o bien, por cualquier otro
medio todos los tipos y modalidades educativos,

La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los

particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios,
es un servicio pblico.
Constituyen el sistema educativo nacional:
I.- Los educandos y educadores;
II.- Las autoridades educativas;
Articulo 10 III.- El Consejo Nacional Tcnico de la Educacin y los correspondientes en las
entidades federativas;
IV.- Los planes, programas, mtodos y materiales educativos;
V.- Las instituciones educativas del estado y de sus organismos descentralizados;
VI.- Las instituciones de los particulares, con autorizacin o con reconocimiento
Capitulo 1 de validez oficial de estudios
Decisiones VII.- Las instituciones de educacin superior a las que la ley otorga autonoma.
generales
La aplicacin y la vigilancia del cumplimiento de esta Ley corresponden a las
autoridades educativas de la Federacin, de las entidades federativas y de los
municipios, en los trminos que la propia Ley establece. Para efectos de la
presente Ley, se entender por:
I.- Autoridad educativa federal, o Secretaria, a la Secretaria de Educacin Pblica
de la Administracin Pblica Federal
Articulo 11 II.- Autoridad educativa local al ejecutivo de cada uno de los estados de la
Federacin, as como a las entidades que, en su caso, establezcan para el
ejercicio de la funcin social educativa, y
III.- Autoridad educativa municipal al ayuntamiento de cada municipio.
IV.- El Consejo Nacional Tcnico de la Educacin, y los correspondientes en las
entidades federativas, son rganos de consulta de las autoridades educativas en
sus respectivos mbitos de competencia.
 I.- Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio para la formacin de
maestros de educacin bsica.
II.- Establecer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo
III.- Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos.
IV.- Autorizar el uso de libros de texto
V.- Lineamientos generales para el uso de material educativo para la
VI.- Un sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional
para maestros de educacin bsica.
VII.- Realizar en forma peridica y sistemtica, exmenes de evaluacin para certificar que las
y los educadores y autoridades educativas son personas aptas para relacionarse con las y los
educandos.
VIII.- Fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial que, en su
caso, formulen los particulares.
Articulo 12 IX.- Regular un sistema nacional de crditos, de revalidacin y de equivalencias, que faciliten el
trnsito de educandos de un tipo o modalidad educativo a otro.
X.- Regular, coordinar y operar un padrn nacional de alumnos, docentes, instituciones y
centros escolares.
XI.- Fijar los lineamientos generales de carcter nacional a los que deban ajustarse la
constitucin y el funcionamiento de los consejos de participacin social.
XII.- Realizar la planeacin y la programacin globales del sistema educativo nacional.
XIII.- Fomentar, en coordinacin con las dems autoridades competentes del Ejecutivo Federal,
Capitulo 2 las relaciones de orden cultural con otros pases, e intervenir en la formulacin de programas
Del federalismo de cooperacin internacional en materia educativa, cientfica, tecnolgica, artstica, cultural, de
educativo educacin fsica y deporte.
XIV.- Las necesarias para garantizar el carcter nacional de la educacin bsica, la normal y
dems para la formacin de maestros de educacin bsica.

Corresponden de manera exclusiva a las autoridades educativas locales.

I.- Prestar los servicios de educacin inicial, bsica incluyendo la indgena.
II.- Proponer a la Secretara los contenidos regionales que hayan de incluirse en los planes y
programas de estudio
III.- Ajustar, el calendario escolar para cada ciclo lectivo, con respeto al calendario fijado por la
Secretara.
IV.- Prestar los servicios de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional
Articulo 13 para los maestros de educacin bsica.
V.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de la educacin
VI.- Otorgar, negar y revocar autorizacin a los particulares para impartir la educacin
VII.- Coordinar y operar un padrn estatal de alumnos, docentes, instituciones y centros
escolares.
VIII.- Participar con la autoridad educativa federal en la operacin de los mecanismos de
ingreso y promocin en el servicio docente y de administracin escolar.
 Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a las que se refieren los artculos 12 y 13.
I.- Promover y prestar servicios educativos.
II.- Determinar y formular planes y programas de estudio.
III.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios.
IV.- Otorgar, negar y retirar el reconocimiento de validez oficial a estudios distintos de los de
preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin
bsica que impartan los particulares.
V.- Editar libros y producir otros materiales didcticos.
VI.- Prestar servicios bibliotecarios a travs de bibliotecas pblicas.
Articulo 14 VII.- Promover permanentemente la investigacin que sirva como base a la innovacin
educativa.
VIII. Promover la investigacin y el desarrollo de la ciencia y la tecnologa, y fomentar su
enseanza y divulgacin.
IX.- Fomentar y difundir las actividades artsticas, culturales y fsico-deportivas.
X.- Promover e impulsar en el mbito de su competencia las actividades y programas
relacionados con el fomento de la lectura y el libro.
XI.- Vigilar el cumplimiento de esta Ley y de sus disposiciones reglamentarias.
XII.- Promover prcticas cooperativas de ahorro, produccin y consumo.

Capitulo 2 El ayuntamiento de cada municipio podr, sin perjuicio de la concurrencia de las

Del federalismo autoridades educativas federal y locales, promover y prestar servicios educativos de cualquier
tipo o modalidad.
educativo
El gobierno de cada entidad federativa promover la participacin directa del ayuntamiento
Articulo 15 para dar mantenimiento y proveer de equipo bsico a las escuelas pblicas estatales y
municipales.
El gobierno de cada entidad federativa y los ayuntamientos podrn celebrar convenios para
coordinar o unificar sus actividades educativas y cumplir de mejor manera las
responsabilidades a su cargo.

La educacin inicial, bsica y especial en el D.F. est a cargo del gobierno del distrito y
Articulo 16 entidades que establezca. Los servicios de educacin normal y de formacin para maestros
sern en el D.F prestados por la secretaria.

las autoridades educativas federales y locales se reunirn peridicamente para intercambiar

Articulo 17 opiniones sobre el desarrollo del sistema educativo nacional; las reuniones sern presidiadas
por la Secretaria.

El establecimiento de instituciones educativas y formulacin de planes y programas de estudio

que realice el poder ejecutivo federal ser en coordinacin de la Secretaria, que ser la que
Articulo 18 expida constancias, certificados, diplomas y ttulos que tendrn la validez correspondiente a los
estudios realizados.
 Es responsabilidad de las autoridades educativas locales distribuir oportuna, completa, amplia
Articulo 19 y eficientemente los libros de texto gratuito y materiales educativos que la Secretaria les
proporcione.

las autoridades educativas, es sus diferentes areas de competencia, formaran lo que es el

sistema nacin de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional de maestros
con las finalidades siguientes:
I.- la formacin, en nivel de licenciatura de maestros de educacin inicial y bsica e incluso a
los de educacin indgena-especial y fsica-
II.-la formacin continua, la actualizacin superacin en docencia del maestro en servicio,
mencionado en la frase anterior: Fraccin reformada DOF 28-01-2011
Articulo 20 III.- la creacin de programasen especialidad Maestra y doctorado, adaptados a las
posibilidades educativas de la entidad.
IV.- desarrollo en investigacin pedaggica y difusin de cultura educativa.
Autoridades educativas locales pueden coordinarse para lograr actividades relativas a la
finalidad prevista del artculo, cuando la calidad de servicios o naturaleza de las necesidades
hagan buenos proyectos regionales, de igual manera se podrn arreglar convenios de
Capitulo 2 colaboracin de instituciones de educacin superior nacionales o extranjeras para dar ms
opciones de formacin actualizacin y superacin del docente.
Del federalismo
educativo el maestro es el agente directo y principal representante del proceso educativo.
Las autoridades educativas sern las encargadas de dar los medio para realizar su labor
eficazmente y ayudando al perfeccionamiento
Prrafo reformado DOF 28-01-2011
Articulo 21 Para ejercer una docencia en instituciones del estado, por sus organismos descentralizados
(pblicos) y particulares autorizados o con reconocimiento oficial de estudios, los maestros
debern lograr requisitos sealadas por las autoridades. En caso de maestros de educacin
indgena sin licenciatura sin nivel mnimo de formacin debe realizar programas de
capacitacin de la autoridad educativa y certificar so bilingismo en lengua indgena y espaol.

las autoridades educativas, revisaran permanentemente disposiciones, tramites y

procedimientos con el fin de reducirlos y asimismo reducir la carga administrativa a los
Articulo 22 maestros, y as alcanzar mas hora de clase y lograr la pertinencia (logros metas y objetivos de
una institucin) calidad y eficiencia.
Las autoridades educativas, en actividades de supervisin darn la prioridad a aspectos
administrativos, apoyos tcnicos, didcticos, y el desempeo adecuado del maestro. Tambin
se fortalecer la gestin de autoridades escolares y participacin de padres de familia.
 las negociaciones o empresas referidas en la fraccin XII del apartado A) del artculo 123 de la
constitucin poltica de los estaos unidos mexicanos est obligada a establecer y sostener
escuelas cuando el numero alumnos sea mayor de 20 estas escuelas quedaran en direccin
administraba de la autoridad educativa local.
Articulo 23 Las escuelas que hagan cumplir la obligacin del prrafo anterior, tendrn un edificio,
instalaciones y dems elementos necesarios para su funcin en trminos sealados para la
disposicin aplicable.
El sostenimiento de estas escuelas se da por la obligacin patronal proporcionar aportaciones
para la paga del personal y prestaciones disponibles por ley y reglamentos, que no ser ms
bajas alas que de la educativa local en las mismas circunstancias
Articulo 24
Servicio Social obligatorio para todos aquellos que recibieron educacin.

El presidente y el gobernador financiaran la educacin pblica y servicios educativos. Este

Articulo 25 dinero no se transferirn, y el ejecutivo federal verificara si estn usndolos correctamente.

Articulo 26 El gobierno dar a cada municipio, recursos para que se cumplan las responsabilidades del art.
15
Capitulo 2 Para cumplir con lo dispuesto de la seccin 3, el gobierno y el federal harn prioritario la
Del federalismo Articulo 27 educacin pblica para el desarrollo nacional
educativo
Articulo 28 Son de inters social las inversiones para la educacin que realicen el estado, sus organismos
descentralizados y sus particulares.

Corresponde a la secretaria la evaluacin del sistema educativo nacional, sin perjuicio de que
Articulo 29 las autoridades educativas locales realicen en sus respectivas competencias.

Las instituciones educativas establecidas por el Estado, por sus organismos descentralizados y
por los particulares, otorgaran a las autoridades educativas todas las facilidades y colaboracin
para la evaluacin a que esta seccin se refiere. Las instituciones a que se refiere este artculo
Articulo 30 estn obligadas a generar indicadores sobre su avance en la aplicacin de mtodos para
prevenir y eliminar cualquier forma de discriminacin y de violencia, con la finalidad de que
sean sujetas a evaluacin sobre la materia. Tales indicadores sern de dominio pblico y se
difundirn por los medios disponibles.

Las autoridades educativas darn a conocer a los maestros, alumnos, padres de familia y a la
sociedad en general, los resultados de las evaluaciones que realicen, as como la dems
Articulo 31 informacin global que permita medir el desarrollo y los avances de la educacin en cada
entidad federativa.
 Articulo 32 Las autoridades educativas tomarn medidas tendientes a establecer condiciones que permitan
el ejercicio pleno del derecho a la educacin de cada individuo, una mayor equidad educativa.

Las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las
actividades siguientes:
I. Atendern de manera especial las escuelas en que sea considerablemente mayor la
posibilidad de atrasos o deserciones.
II. Desarrollarn programas de apoyo a los maestros que presten sus servicios en
localidades aisladas y zonas urbanas marginadas.
III. Promovern centros que apoyen en forma continua y estable el aprendizaje
Y el aprovechamiento de los alumnos.
IV. Prestarn servicios educativos para atender a quienes abandonaron el sistema
regular y se encuentran en situacin de rezago educativo.
V. Otorgarn apoyos pedaggicos a grupos con requerimientos educativos especficos.
Articulo 33 VI. Establecern sistemas de educacin a distancia.
VII. Realizaran programas de alfabetizacin y de educacin comunitaria.
VIII. Desarrollarn programas con perspectiva de gnero.
IX. Efectuarn programas dirigidos a los padres de familia, que les permitan dar mejor
Capitulo 3 atencin a sus hijas e hijos.
De la equidad X. Otorgarn estmulos a las organizaciones de la sociedad civil y a las cooperativas de
en la educacin maestros que se dediquen a la enseanza.
XI. Promovern mayor participacin de la sociedad en la educacin.
XII. Concedern reconocimientos y distinciones a quienes contribuyan a la consecucin
de los propsitos mencionados en el artculo anterior.
XIII. Proporcionarn materiales educativos en las lenguas indgenas.
XIV. Realizarn las dems actividades que permitan mejorar la calidad y ampliar la
cobertura de los servicios educativos.
XV. Apoyarn y desarrollarn programas destinados a que los padres y/o tutores apoyen
en circunstancias de igualdad los estudios de sus hijas e hijos.

El Ejecutivo Federal llevar a cabo programas compensatorios por virtud de los cuales apoye
Articulo 34 con recursos especficos a los gobiernos de aquellas entidades federativas con mayores rezagos
educativos.

Articulo 35 La Secretara podr en forma temporal impartir de manera concurrente educacin bsica y
normal en las entidades federativas.

Articulo 36 El gobierno de cada entidad federativa y los ayuntamientos, podrn

Celebrar convenios para coordinar las actividades que se presenten.
 La educacin de tipo bsico est compuesta por el nivel preescolar, primaria y secundaria. El
tipo medio-superior comprende el nivel de bachillerato y el superior est compuesto por la
Articulo 37 licenciatura, la especialidad, la maestra y el doctorado. Comprende la educacin normal en
todos sus niveles.

Articulo 38 La educacin bsica, tendr las adaptaciones requeridas para responder a las caractersticas
lingsticas y culturales de cada uno de los diversos grupos.

En el sistema educativo nacional queda comprendida la educacin inicial, especial y para

Articulo 39 adultos. Del tal manera que podr impartirse educacin con programas o contenidos
particulares.

El propsito de la educacin a nios de 4 aos es favorecer el desarrollo fsico y motriz del

Articulo 40
nio.

Establece que la educacin bsica, media superior y superior, debe ser igual y de acuerdo a las
Articulo 41 capacidades de cada individuo sin importar si ste este discapacitado o tenga aptitudes
sobresalientes.

Capitulo 4 En la educacin a menores de edad, se debe asegurar la preservacin de su integridad fsica,

Del proceso Articulo 42 psicolgica y social.
educativo
La educacin para adultos est destinada para personas de 15 aos o ms que no hayan
Articulo 43 terminado la primaria o secundaria, esta educacin se presta por medio de servicios de
alfabetizacin.

Trata de la educacin de los adultos, marca que la autoridad federal podr

Prestar los servicios que conforme la presente ley y estos deben de ser de manera exclusiva a
Articulo 44 las autoridades educativas locales. El estado y sus entidades debern organizar servicios de
promocin y dar asesora a los adultos y deben de dar facilidades de horarios a los
trabajadores.

La formacin para el trabajo procurar la adquisicin de conocimientos, habilidades o

destrezas, que permitan a quien la recibe desarrollar una actividad productiva. La Secretara,
Articulo 45 determinar los lineamientos generales aplicables en toda la Repblica para la definicin de
aquellos conocimientos, habilidades o destrezas susceptibles de certificacin, as como de los
procedimientos de evaluacin correspondientes, sin perjuicio de las dems. Los certificados,
constancias o diplomas sern otorgados por las instituciones pblicas y los particulares que
sealen los lineamientos citados.

La educacin a que se refiere la presente seccin tendr las modalidades de escolar, no

Articulo 46 escolarizada y mixta.
 Los contenidos de la educacin sern definidos en planes y programas de estudio. En los
planes de estudio debern establecerse:

1. Los propsitos de formacin general.

Articulo 47 2. Los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas u otras unidades
de trabajo.
3. Las secuencias deben respetarse entre las asignaturas o unidades.
4. Los criterios y procedimientos de evaluacin y acreditacin.

La Secretara determinar los planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda

Articulo 48 la Repblica Mexicana, de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la educacin
normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica. Los planes y programas
que la Secretara determine en cumplimiento del presente artculo, as como sus
modificaciones, debern publicarse en el Diario Oficial de la Federacin.

El proceso educativo se basar en los principios de libertad y responsabilidad que aseguren la

Articulo 49 armona de relaciones entre educandos y educadores y promover el trabajo en grupo para
asegurar la comunicacin y el dilogo entre educandos, educadores, padres de familia e
Capitulo 4 instituciones pblicas y privadas. De igual manera se fomentar el uso de todos los recursos
Del proceso tecnolgicos y didcticos disponibles.
Educativo
La evaluacin de los educandos comprender la medicin en lo individual de los conocimientos,
Articulo 50 las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propsitos establecidos en los
planes y programas de estudio.
Las instituciones debern informar peridicamente a los educandos y, en su caso, a los padres
de familia o tutores, los resultados de las evaluaciones parciales y finales.

La autoridad educativa federal determinar el calendario escolar aplicable a toda la Repblica,

Articulo 51 para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y
dems para la formacin de maestros de educacin bsica, necesarios para cubrir los planes y
programas aplicables.

Las horas de labor escolar se dedicarn a la prctica docente y a las actividades educativas,
Articulo 52 conforme a los planes y programas de estudio.
La suspensin de clases, slo podrn ser autorizadas por la autoridad que haya establecido el
calendario escolar. En caso de que surjan interrupciones, la autoridad educativa tomar las
medidas para recuperar los das y horas perdidos.

El calendario que la Secretara determine para cada ciclo escolar desde educacin preescolar
Articulo 53 hasta educacin normal, se publicar en el Diario Oficial de la Federacin.
 Los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos y modalidades con previa
Articulo 54 autorizacin expresa del Estado.

Las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de estudios se otorgarn cuando los
solicitantes cuenten:
I.- Con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin.
Articulo 55 II.- Con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas
que la autoridad otorgante determine. Para establecer un nuevo plantel se requerir una nueva
autorizacin o un nuevo reconocimiento, y
III.- Planes y programas de estudio que la autoridad otorgante consideren procedentes.

Las autoridades educativas publicarn una relacin de las instituciones a las que hayan
concedido autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios.
Articulo 56 De igual manera indicarn en dicha publicacin, los nombres de los educadores que califiquen
de manera idnea, en las evaluaciones contempladas en la fraccin VII del artculo 12 de la
presente Ley.

Capitulo 5 Los particulares debern:

De la Educacin I.- Cumplir con lo dispuesto en el artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Que imparten Mexicanos y en la presente Ley;
Los particulares II.- Cumplir con los planes y programas de estudio que las autoridades educativas
Articulo 57 competentes hayan determinado;
III.- Proporcionar un mnimo de becas en los trminos de los lineamientos generales que la
autoridad que otorgue las autorizaciones o reconocimientos haya determinado;
IV.- Cumplir los requisitos previstos en el artculo 55, y
V.- Facilitar y colaborar en las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia que las
autoridades competentes realicen u ordenen.

Las autoridades que otorguen autorizaciones y reconocimientos de validez oficial de estudios

debern inspeccionar y vigilar los servicios educativos respecto de los cuales concedieron
Articulo 58 dichas autorizaciones o reconocimientos.

Los particulares que presten servicios por los que se impartan estudios sin reconocimiento de
Articulo 59 validez oficial, debern mencionarlo en su correspondiente documentacin y publicidad.
 Los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional tendrn validez en toda la
Articulo 60 Repblica.
La Secretara promover que los estudios con validez oficial en la Repblica sean reconocidos
en el extranjero.

Los estudios realizados fuera del sistema educativo nacional podrn adquirir validez oficial,
Articulo 61 mediante su revalidacin, siempre y cuando sean equiparables con estudios realizados dentro
Capitulo 6 de dicho sistema.
De la validez
Oficial de Los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional podrn, en su caso, declararse
Articulo 62 equivalentes entre s por niveles educativos, grados escolares, crditos acadmicos,
Estudios y de
asignaturas u otras unidades de aprendizaje, segn lo establezca la regulacin respectiva.
La certificacin
De conocimientos La Secretara determinar las normas y criterios generales, aplicables en toda la Repblica, a
que se ajustarn la revalidacin, as como la declaracin de estudios equivalentes (con validez
Articulo 63
en toda la Repblica).

La Secretara, por acuerdo de su titular, podr establecer procedimientos por medio de los
cuales se expidan certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes acrediten
Articulo 64 conocimientos parciales o terminales que correspondan a cierto nivel educativo o grado
escolar, adquiridos en forma autodidacta, de la experiencia laboral o a travs de otros procesos
educativos.
 Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela:
Obtener inscripciones en escuelas pblicas para que sus hijos(as) menores de edad reciban
educacin preescolar, primaria y secundaria.
Para ingresar a preescolar es de 3 aos, para primaria 6 aos, cumplidos al 31 de Diciembre
Articulo 65 del ao de inicio de ciclo escolar.
Comentar a las autoridades de la escuela cualquier problema relacionado con la educacin de
sus hijos con la finalidad de que ellos encuentren la solucin.
Colaborar con las autoridades escolares para la superacin y mejoramiento de la escuela, as
como formar parte de las asociaciones de padres de familia.
Conocer la capacidad profesional de la planta docente as como el resultado de las evaluaciones
realizadas, tener conocimiento sobre la relacin oficial del personal docente y empleados
adscritos en la escuela en la que estn inscritos sus hijos, misma que ser proporcionada por la
autoridad escolar.

Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o la tutela:

Hacer que sus hijos(as) menores de edad, reciban educacin preescolar, primaria y secundaria.
Apoyar el proceso educativo de sus hijos(as) y colaborar con las instituciones a las que estn
Capitulo 7 inscritos en las actividades que dichas instituciones realicen.
De la participacin Articulo 66
Informar a las autoridades educativas cualquier cambio que se presente en la conducta o
social en la actitud de los educandos, para que las autoridades educativas apliquen los estudios
educacin correspondientes para determinar las posibles causas, tambin hacer del conocimiento a la
autoridad educativa del plantel, las irregularidades cometidas por el personal administrativo o
acadmico que perjudiquen a los educandos.

Las asociaciones de padres de familia tendrn por objeto:

Representar ante las autoridades escolares los intereses que en materia educativa sean
comunes a los asociados.
Colaborar para mejorar la integracin de la comunidad escolar as como de los planteles,
participar en la aplicacin de cooperaciones en numerario, bienes y servicios que las propias
asociaciones deseen hacer al establecimiento escolar.
Proponer las medidas para alcanzar los objetivos sealados.
Articulo 67 Informar a las autoridades educativas y escolares sobre cualquier irregularidad de que sean
objeto los educandos.
Las asociaciones de padres de familia se abstendrn de intervenir en los aspectos pedaggicos
y laborales de los establecimientos educativos.
La organizacin y el funcionamiento de las asociaciones de padres de familia, en lo
concerniente a
Sus relaciones con las autoridades de los establecimientos escolares, se sujetarn a las
disposiciones que la autoridad educativa federal seale.
 Las autoridades educativas promovern, de conformidad con los lineamientos que
Establezca la autoridad educativa federal, la participacin de la sociedad en actividades que
Articulo 68 tengan por objeto fortalecer y elevar la calidad de la educacin pblica, as como ampliar la
cobertura de los servicios educativos.

La autoridad escolar har lo conducente para que en cada escuela pblica de educacin bsica
opere un consejo escolar de participacin social, integrado con padres de familia y
representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacin sindical,
directivos de la escuela, ex alumnos, as como con los dems miembros de la comunidad
interesados en el desarrollo de la propia escuela.
Este consejo:
Conocer el calendario escolar, las metas educativas y el avance de las actividades escolares,
Con el objeto de coadyuvar con el maestro a su mejor realizacin; dar seguimiento de las
acciones que realicen los educadores y autoridades educativas.
Capitulo 7 Conocer de las acciones educativas y de prevencin que realicen las autoridades para que los
Educandos conozcan y detecten la posible comisin de hechos delictivos que los puedan
De la participacin perjudicar.
social en la Articulo 69 Sensibilizar a la comunidad, mediante la divulgacin de material que prevenga la comisin de
Educacin Delitos en agravio, as como tambin, la defensa de los derechos de las vctimas de tales
delitos, tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades
educativas;
Propiciar la colaboracin de maestros y padres de familia para salvaguardar la integridad y
Educacin.
Podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros, directivos
y empleados de la escuela, as como tambin propondr los criterios de evaluacin ptimos.
Estimular, promover y apoyar actividades extraescolares que complementen y respalden la
Formacin de los educandos.
Llevar a cabo las acciones de participacin, coordinacin y difusin necesarias para la
Proteccin civil y la emergencia escolar; alentar el inters familiar y comunitario por el
desempeo del educando.
Opinar en asuntos pedaggicos y en temas que permitan la salvaguarda del libre desarrollo
de la personalidad, integridad y derechos humanos, contribuir a reducir las condiciones
sociales adversas que influyan en la educacin, respaldar las labores cotidianas de la escuela,
y
En general, podr realizar actividades en beneficio de la propia escuela
 En cada municipio operar un consejo municipal de participacin social en la educacin
Integrado por las autoridades municipales, padres de familia y representantes de sus
asociaciones,
Maestros distinguidos y directivos de escuelas, representantes de la organizacin sindical de los
Maestros, as como representantes de organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto social sea
la
Educacin.
Este consejo gestionar ante el ayuntamiento y ante la autoridad educativa local:
El mejoramiento de los servicios educativos, la construccin y ampliacin de escuelas pblicas
y
Dems proyectos de desarrollo educativo en el municipio;
Conocer de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas;
Articulo 70 Llevar a cabo labores de seguimiento de las actividades de las escuelas pblicas del propio
municipio; estimular, promover y apoyar actividades de intercambio, colaboracin y
participacin inter escolar en aspectos culturales, cvicos, deportivos y sociales;
Establecer la coordinacin de escuelas con autoridades y programas de bienestar comunitario,
Particularmente con aquellas autoridades que atiendan temas relacionados con la defensa de
los
Derechos, podr opinar en asuntos pedaggicos.
Capitulo 7 En general, podr realizar actividades para apoyar y fortalecer la educacin en el municipio.
De la participacin Ser responsabilidad del presidente municipal que en el consejo se alcance una efectiva
social en la participacin social que contribuya a elevar la calidad y la cobertura de la educacin, as como
la difusin de programas
Educacin En el Distrito Federal los consejos se constituirn por cada delegacin poltica.

En cada entidad federativa funcionar un consejo estatal de participacin social en la

Educacin, como rgano de consulta, orientacin y apoyo.
Articulo 71 En dicho Consejo se asegurar la participacin de padres de familia y representantes.

La Secretara promover el establecimiento y funcionamiento del Consejo Nacional de

Participacin Social en la Educacin, como instancia nacional de consulta, colaboracin, apoyo
e informacin, en la que se encuentren representados padres de familia y sus asociaciones,
maestros y su organizacin sindical, autoridades educativas, organizaciones de la sociedad civil
cuyo objeto social sea la educacin, as como los sectores social y productivo especialmente
interesados en la educacin.
Tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas,
Articulo 72 conocer el desarrollo y la evolucin del sistema educativo nacional, podr opinar en asuntos
pedaggicos, planes y programas de estudio y propondr polticas para elevar la calidad y la
cobertura de la educacin.
 Los consejos de participacin social a que se refiere esta seccin se abstendrn de
Articulo 73 Intervenir en los aspectos laborales de los establecimientos educativos y no deber participar
en cuestiones polticas ni religiosas.

Los medios de comunicacin masiva, en el desarrollo de sus actividades, contribuirn al logro

de las finalidades previstas en el artculo 7 y artculo 8o.
Capitulo 7 Sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacin sindical, instituciones
De la participacin formadoras de maestros, autoridades educativas estatales y municipales, organizaciones de la
social en la sociedad civil cuyo objeto social sea la educacin, as como los sectores social y productivo de
la entidad federativa especialmente interesados en la educacin.
Educacin Articulo 74 Este consejo promover y apoyar entidades extraescolares de carcter cultural, cvico,
deportivo y de bienestar social; coadyuvar a nivel estatal en actividades de proteccin civil y
emergencia escolar; sistematizar los elementos y aportaciones relativos a las particularidades
de la entidad federativa que contribuyan a la formulacin de contenidos estatales en los planes
y programas de estudio; podr opinar en asuntos pedaggicos; conocer las demandas y
necesidades que emanen de la participacin social en la educacin a travs de los consejos
escolares y municipales, conformando los requerimientos a nivel estatal para gestionar ante las
instancias competentes su resolucin y apoyo; conocer los resultados de las evaluaciones que
efecten las autoridades educativas y colaborar con ellas en actividades que influyan en el
mejoramiento de la calidad y la cobertura de la educacin.
 Articulo 75 Son infracciones de quienes prestan servicios educativos.

Las infracciones enumeradas en el artculo anterior se sancionarn con: Multa, Revocacin de

Articulo 76 la autorizacin.

Articulo 77 Adems de las previstas en el artculo 75, tambin son infracciones a esta Ley.

Cuando la autoridad educativa responsable de la prestacin del servicio, o que haya otorgado
la autorizacin o el reconocimiento de validez oficial de estudios, considere que existen causas
Articulo 78 justificadas que ameriten la imposicin de sanciones, lo har del conocimiento del presunto
infractor para que, dentro de un plazo de quince das naturales, manifieste lo que a su derecho
convenga y proporcione los datos y documentos que le sean requeridos.

La autoridad que dicte la resolucin adoptara las medidas que sean necesarias para evitar
prejuicios a los educandos. En el caso de autorizaciones, cuando la revocacin se dicte durante
Articulo 79 un ejercicio lectivo, la institucin podr seguir funcionando, a juicio y bajo la vigilancia de la
autoridad, hasta que aquel concluya.
Capitulo 8
De las En contra de las resoluciones de las autoridades educativas dictadas con fundamento en las
infracciones, las disposiciones de esta Ley y dems derivadas de sta, podr interponerse recurso de revisin
Articulo 80 dentro de los quince das hbiles siguientes a la fecha de su notificacin.
sanciones y el
recurso
El recurso se interpondr, por escrito, ante la autoridad inmediata superior a la que emiti el
administrativo acto recurrido u omiti responder la solicitud correspondiente.
Articulo 81
En el recurso debern expresarse el nombre y el domicilio del recurrente y los agravios,
acompandose los elementos de prueba que se consideren necesarios, as como las
Articulo 82 constancias que acrediten la personalidad del promoverte.

Al interponerse el recurso podr ofrecerse toda clase de pruebas, excepto la confesional, y

acompaarse con los documentos relativos. Si se ofrecen pruebas que requieran desahogo, se
abrir un plazo no menor de cinco ni mayor de treinta das hbiles para tales efectos. La
Articulo 83 autoridad educativa que est conociendo del recurso podr allegarse los elementos de
conviccin adicionales que considere necesarios.

Articulo 84 La autoridad educativa dictar resolucin dentro de los treinta das hbiles siguientes, a partir
de la fecha.

La interposicin del recurso suspender la ejecucin de la resolucin impugnada en cuanto al

Articulo 85 pago de multas.