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    Tema 3

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    Este documento presenta tres actividades relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje. La primera actividad define el rol del docente como guía del estudiante y explica la enseñanza, el aprendizaje y el proceso de enseñanza-aprendizaje. La segunda actividad se enfoca en la enseñanza constructivista, describiendo sus características como apoyarse en los conocimientos previos del estudiante y confrontar ideas. Finalmente, la tercera actividad explica que el rol del docente es guiar el aprendizaje del estudiante

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    Este documento presenta tres actividades relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje. La primera actividad define el rol del docente como guía del estudiante y explica la enseñanza, el aprendizaje y el proceso de enseñanza-aprendizaje. La segunda actividad se enfoca en la enseñanza constructivista, describiendo sus características como apoyarse en los conocimientos previos del estudiante y confrontar ideas. Finalmente, la tercera actividad explica que el rol del docente es guiar el aprendizaje del estudiante

    Descripción original:

    AYUDA PEDAGOGICA

    Título original

    TEMA 3

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    TEMA 3.

    ACTIVIDAD 1.

    CONTEXTUALIZACIÓN.

    Leer el documento y analizar el contenido de las páginas 3, 4 y 5. Luego, podrás responder las
    siguientes preguntas generadoras:

    • ¿Qué significa ser docente?


    El ser docente significa, guiar a los educandos en el alcance de destrezas y
    competencias que les permitan desarrollarse como entes sociales y, a su vez, se
    integren a ella por medio del proceso de enseñanza – aprendizaje basado en la
    interacción profesor y el alumno de acuerdo a Carema (2009:1) en la que se relacionan
    personas de distinta edad y grado de madurez mental, relación que no se establece
    sobre la base de la simpatía mutua, afinidad de caracteres o de intereses comunes,
    sino que se funda en cierta imposición y es una relación bipolar.
    • ¿Qué es enseñanza?
    Enseñanza es el proceso por medio del cual el profesor interactúa con el alumno en el
    aula de clase a fin de facilitar que los alumnos adquieran, se apropien de
    conocimientos y desarrollen capacidades que son indispensables para que continúen
    con su formación académica.
    • ¿Qué es aprendizaje?
    El aprendizaje es el proceso por el cual el estudiante adquiere y se apropia de los
    conocimientos base que le permitirán desarrollar su propio conocimiento en lo que
    interactúa y condicionan su percepción respecto a su propio aprendizaje y su estilo de
    aprender que viabiliza de acuerdo a Covarrubias y Piña (2004: 49) que los docentes
    faciliten a los estudiantes no sólo la construcción del conocimiento, sino también su
    desarrollo social y afectivo”.

    ACTIVIDAD 2.

    PROBLEMATIZACIÓN.

    Con el artículo “El constructivismo Pedagógico”, de (RAMIREZ TOLEDO) Antonio, encontrarás


    diferentes aspectos que te permitan identificar ideas centrales para responder a las siguientes
    interrogantes.

    • ¿Qué es la enseñanza constructivista?


    La enseñanza constructivista es en la que el estudiante bajo la guía del profesor va
    desde su interior construyendo día a día tanto en los aspectos cognitivos como sociales
    sus propios conocimientos basados en su capacidad para adquirir conocimientos y
    controlar propositivamente la naturaleza y construir la cultura.
    • Mantente en la misma sintonía y escribe 2 características de la enseñanza
    constructivista.
    o Se apoya en la estructura conceptual de cada estudiante, parte de las ideas y
    preconceptos de que el estudiante trae sobre el tema de la clase
    o Confronta las ideas y preconceptos afines del tema de la enseñanza, con el
    nuevo concepto científico que enseña.
    • ¿Cuál es el rol del docente frente al estudiante y, este último, qué papel ejerce sobre el
    profesor?
    El rol del docente frente al estudiante es el guiarlo (realizar la mediación entre el
    conocimiento y el aprendizaje de los alumnos) en la apropiación y el desarrollo de su
    propio conocimiento a fin de que lo pueda aplicar en situaciones concretas y, éstos a
    su vez, compartan experiencias y saberes en un proceso de construcción conjunta del
    conocimiento. El alumno a su vez es reflexivo, proactivo que va enriqueciendo cada día
    su propio constructo de conocimientos.

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