Breve historia de la literatura infantil

Los libros para nios inundan hoy en da las libreras de todo el mundo. Los hay de todos los gneros, en diversos
formatos, con sonidos y hasta con olores. Pero esta vasta oferta es un fenmeno muy reciente en trminos de
historia de la literatura.

En la Edad Media y el Renacimiento, el acceso a los libros era muy limitado, y aquellos que podan llegar a los
nios ms afortunados tienen poco que ver con lo que hoy entendemos por libro infantil. Se trataban de
abecedarios, silabarios, catones (estos contenan frases completas) y bestiarios. Lejos de relatar historias de
aventuras, incluan lecciones morales que reflejaban las creencias religiosas de la poca.
Con la llegada y popularizacin de la imprenta, fueron editndose historias para nios hasta entonces difundidas
mediante la tradicin oral. Junto con la traduccin de las Fbulas de Esopo, alcanz gran popularidad en Espaa
el Fabulario de Sebastin Mey (1613), en el que reuni 57 fbulas y cuentos que concluyen con una leccin moral.
Mencin aparte merecen Charles Perrault y sus Cuentos de antao (1697). Entre las leyendas clticas y los
relatos populares franceses e italianos que recopil, encontramos clsicos como La Cenicienta, El gato con
botas, Caperucita Roja y Pulgarcito.
Conforme aparecieron novelas ligeras de aventuras, la atencin por la lectura infantil fue en aumento. Dos
ejemplos clsicos son Robinson Crusoe (1719) y Los viajes de Gulliver(1726), ambas escritas para adultos pero
recomendadas con el paso del tiempo tambin para nios. Superada la faceta exclusvamente didctica de los
libros infantiles, fue tomando forma la idea de que el nio no es un adulto en miniatura, sino que tiene una
concepcin diferente del mundo y la lectura, a la que haba que adaptarse.
A principios del siglo XIX, la corriente del romanticismo propici el auge de la fantasa. De esta poca datan dos
iconos de la literatura infantil, de gran talento literario. Por un lado, los hermanos Jacob y Wilhelm Grimm que,
desde Blancanieves hasta La bella durmiente, popularizaron muchos de los personajes ms famosos hoy en da
gracias a sus Cuentos para la infancia y el hogar (1812-1815). No fue menos trascendente la aportacin de Hans
Christian Andersen, Cuentos para nios (1835), caracterizada por su sensibilidad a la hora de esculpir a personajes
tan dispares como La sirenita y El patito feo. La editorial Saturnino Calleja, creada en 1876, fue la que divulg las
mejores piezas de literatura infantil en Espaa gracias a los denominados Cuentos de Calleja, que contaban con
la colaboracin de los mejores ilustradores de la poca.
Si diversos escritores decimonnicos como Oscar Wilde, Mark Twain, Rudyard Kipling, Robert Louis Stevenson,
Jules Verne y E.T.A. Hoffmann ya coquetearon con el gnero, sera en el siglo XX cuando la literatura infantil
adquirira su completa autonoma y madurez. La psicologa y los intereses del nio seran tenidos en cuenta para
trazar personajes y tramas mucho ms elaboradas, que evolucionan a lo largo de la historia. La lista de clsicos
infantiles no tendra fin, y podra estar encabezada por libros tan conocidos como Peter Pan, Mary Poppins, El
principito, Las crnicas de Narnia, Charlie y la fbrica de chocolate y La historia interminable. Aventuras todas ellas
a aos luz de las fbulas del siglo XVII, pero que quiz no habran nacido de no ser por aquellas.
Os habis quedado con ganas de conocer ms? Pues no os perdis nuestras dos selecciones sobre literatura
infantil. Feliz Da Universal del Nio!

Literatura infanti
Recorrido por la historia de la literatura infantil. Los libros infantiles son un fenmeno
relativamente reciente. Prcticamente hasta el siglo XIX, los autores no pensaban en los nios a la
hora de escribir sus obras. Eso no quiere decir que antes de esa poca no hubiera libros
interesantes y apropiados para los nios; pero sus autores no los escribieron pensando en ellos.
Qu se entiende por literatura infantil?
La literatura infantil incluye libros muy diversos, desde obras clsicas de la literatura a librosilustrados
y relatos de fcil comprensin escritos exclusivamente para los nios. Los gneros ms frecuentes y
ms apreciados por los ms pequeos son los cuentos de hadas, las fbulas, las canciones de cuna
y los cuentos populares, transmitidos, generalmente, de forma oral. En los inicios los libros que se
elegan para los nios, eran sobre todo aquellos que podan tener un contenido moral o didctico, es
decir, que podan servir de enseanza o permitan aprender normas de conducta o comportamiento.

Historia
Una de las primeras obras escritas pensando en los nios es Mundo visible en dibujos (1658), del
humanista Comenio, que presentaba una novedad de enorme importancia para el futuro, pues
acompaaba cada palabra de una figura. De alguna manera, puede considerarse el primer libro
ilustrado para nios en la historia de la literatura infantil. A finales del siglo XVII y durante el XVIII se
publicaron tres obras que, a pesar de que no fueron pensadas para los nios, se convirtieron, con el
paso del tiempo, en grandes clsicos de la literatura infantil. La primera, publicada en 1697, es
Cuentos del pasado, subtitulada Cuentos de Mam Oca, del escritor francs Charles Perrault, que
recopil cuentos populares franceses y tambin narraciones italianas. Al final de cada cuento aadi
una moraleja. Con estos cuentos maravillosos, Perrault introdujo y consagr el mundo de las hadas
en la literatura infantil. Algunos de esos cuentos son conocidos por casi todos los nios, como: La
Cenicienta, Pulgarcito, El gato con botas, La bella durmiente, Caperucita Roja o Piel de asno, entre
otros.
Adems, en el siglo XVIII, en concreto entre 1704 y 1717, se tradujeron, por primera vez en Occidente, los
cuentos de Las mil y una noches,
que pronto se hicieron famosos en toda Europa. Dos de las innumerables historias incluidas en ese libro son
Los viajes de Simbad el marino y Aladino y la lmpara maravillosa.

La fecha de 1745 tambin es importante, ya que, ese ao, John Newberry abri en Londres la
primera librera y editorial para nios La Biblia y el Sol, y en 1751 lanz la primera revista infantil del
mundo.

El siglo XIX: Siglo de Oro de la literatura infantil.

A principios de este siglo, se publicaron en toda Europa recopilaciones de cuentos y leyendas populares,
transmitidas de manera oral de generacin en generacin. Dos colecciones son particularmente importantes.
La primera la publicaron en Alemania los hermanos Jacob y Wilhelm Grimm,
ms conocidos por Los Hermanos Grimm, y lleva el ttulo de Cuentos para la infancia y el hogar (1812-1815).
La coleccin, aumentada en 1857, se conoce como Cuentos de hadas de los hermanos Grimm. En esos
cuentos aparecen personajes que se haran famosos en todo el mundo, como Blancanieves, Barba
Azul, Cenicienta y Caperucita Roja. En algunas ocasiones los cuentos de unos escritores coinciden con los de
otros, pues en muchos casos se basan en leyendas similares y tradiciones comunes.

La otra gran coleccin de cuentos del siglo XIX es Cuentos para nios (1835), del escritor
dans Hans Christian Andersen, que combin una gran sensibilidad con una extraordinaria fantasa.
Algunos de sus cuentos son El patito feo, El soldadito de plomo, La sirenita o La vendedora de
fsforos. Dentro de esa tendencia fantstica, se destaca un libro nico y extraordinario, Alicia en el
pas de las maravillas, publicado en 1865. Su autor, Lewis Carrol, adems de escritor, era un notable
matemtico, de ah esa mezcla tan original que aparece en Alicia de lgica y fantasa. Carrol escribi
el libro para la hija de un amigo suyo. A lo largo del siglo XIX se desarrolla tambin una literatura
infantil de tendencia ms realista, que no incluye elementos fantsticos, como brujas o hadas, y se
basa principalmente en las aventuras y los viajes. Dentro de esa corriente, los libros ms importantes
son La isla del tesoro (1883), del escritor escocs Robert Louis Stevenson, que cuenta la bsqueda
de un tesoro por parte de un nio y el astuto pirata John Long Silver, o Las aventuras de Huckleberry
Finn (1884), de Mark Twain, autor tambin de Las aventuras de Tom Sawyer(1876).
En el siglo XIX se publicaron muchos otros clsicos de la literatura infantil, entre los que destacan
Cancin de Navidad (1843), de Charles Dickens, Pinocho (1883), de Carlo Collodi, que narra la
historia de un mueco de madera que acaba convirtindose en un nio de carne y hueso, o El libro
de la selva (1894), de Rudyard Kipling, en el que se cuentan Las aventuras de Mowgli, un nio criado
en la selva por animales salvajes llenos de sabidura. Tambin es importante destacar el desarrollo
de una nueva corriente dentro de la literatura infantil: la ciencia ficcin. El representante ms
conocido e importante de esa tendencia es el escritor Julio Verne, que adelant en sus novelas
muchos de los descubrimientos, logros e invenciones que ms tarde se haran realidad, como queda
reflejado en De la Tierra a la Luna (1865) o Veinte mil leguas de viaje submarino (1870).

El siglo XX: Pleno florecimiento de la literatura infantil.

La literatura infantil alcanz su pleno desarrollo en el siglo XX. A partir de entonces, cada vez ms
escritores han tenido en cuenta los gustos y las necesidades de los nios y han escrito
especficamente para ellos.
En general, la literatura infantil ha evolucionado desde las obras de contenido moral o educativo de
los primeros tiempos a obras de simple entretenimiento o diversin. Adems, en el siglo XX se ha
ampliado de manera significativa la naturaleza y el tipo de los personajes de las historias, que ya no
estn protagonizadas solo por nios o animales que hablan, sino tambin, por seres fabulosos, como
los hroes de los cmics, por criaturas fantsticas e incluso por juguetes y muecas. Muchos de
esos personajes se han hecho enormemente populares a travs del cine o de la televisin, como es
el caso de Pippi Calzaslargas (1945) tambin conocido como Pippa Mediaslargas, de la escritora
sueca Astrid Lindgren, o Peter Pan (1904), creado por el escritor James Barrie. Algunos de los libros
infantiles ms importantes y populares entre los nios son El viento en los sauces (1908),
de Kenneth Grahame; Winnie de Puh(1926), de A. A. Milne; Mary Poppins (1935), de Pamela
Travers, o El Principito (1943), del escritor francs Antoine de Saint-Exupry. Tambin algunos
personajes de cmics se han hecho famosos en todo el mundo, como
Tintn, Astrix, Batman o Mafalda. Se destaca, de forma ms reciente, el caso de la escritora
britnica J. K. Rowling, cuyos libros, protagonizados por un aprendiz de mago llamado Harry Potter,
se han convertido en todo un fenmeno de masas en los primeros aos del siglo XXI.
LITERATURA INFANTIL EN EDUCACIN INICIAL
Publicado el 14 mayo, 2015 por edublog

Prof. Flor de Mara Pacheco

1. Literatura infantil
Segn JUAN CERVERA bajo el nombre de literatura infantil deben acogerse todas las producciones
que tienen como vehculo la palabra con un toque artstico o creativo y como receptor al nio.
Segn Ysbelly Valera: La literatura infantil forma parte de la vida del nio y ocupa un lugar
imprescindible en el proceso de la formacin integral del individuo. La literatura infantil es una
respuesta a las necesidades del nio. Tiene como objeto sensibilizarlo y como medio la capacidad
creadora y ldica del lenguaje. Ms all de cualquier otra finalidad estrechamente formativa, su funcin
primaria es puramente esttica, la de promover en el nio el gusto por la belleza de la palabra, el deleite
ante la creacin del mundo de ficcin. El nio participa de las creaciones imaginarias de una realidad
que le son brindadas en las creaciones literarias. Las hace suyas y las recrea. Comprende, intuye y
descubre los significados entraados en el carcter plurisemntico. .del lenguaje

Coincidimos con el profesor Cervera (1991, 391) en que la presencia de la literatura en la Educacin
Infantil e incluso Primaria exige un tratamiento alejado por completo del concepto de asignatura
convencional. No puede reducirse a un programa de estudio para un examen, sino que debe
configurarse como una actividad de mltiples facetas que supone en primersimo lugar el contacto y el
disfrute de los nios con las manifestaciones literarias por va intuitiva y afectiva. No se concreta aqu
una lista cerrada de objetivos evaluables y mucho menos hay que juzgar a los alumnos con las
calificaciones ordinarias. La esencia pedaggica de la Literatura Infantil es su capacidad de
proporcionar placer y de ofrecer respuestas a las necesidades ntimas del nio.

La literatura infantil, en la mayora de las ocasiones, se vale de los juegos de palabras, los cuales
requieren agudeza de pensamiento y es por esto que se cree que el desarrollar este tipo de actividades
ayuda a mantener una mente ms activa, ya que con el juego, se van perfeccionando cada vez ms estas
cualidades.