El documento presenta el método Troncoso, un método global de lectoescritura. Se enfoca en el aprendizaje perceptivo-discriminativo a través de etapas como la asociación, selección, clasificación y denominación. La lectura comienza con el reconocimiento de palabras completas con imágenes antes de pasar a sílabas. La escritura comienza con la atención a trazos antes de escribir letras, palabras y oraciones. El método utiliza tarjetas con imágenes y palabras en letra grande para facilitar el aprendizaje.
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El documento presenta el método Troncoso, un método global de lectoescritura. Se enfoca en el aprendizaje perceptivo-discriminativo a través de etapas como la asociación, selección, clasificación y denominación. La lectura comienza con el reconocimiento de palabras completas con imágenes antes de pasar a sílabas. La escritura comienza con la atención a trazos antes de escribir letras, palabras y oraciones. El método utiliza tarjetas con imágenes y palabras en letra grande para facilitar el aprendizaje.
El documento presenta el método Troncoso, un método global de lectoescritura. Se enfoca en el aprendizaje perceptivo-discriminativo a través de etapas como la asociación, selección, clasificación y denominación. La lectura comienza con el reconocimiento de palabras completas con imágenes antes de pasar a sílabas. La escritura comienza con la atención a trazos antes de escribir letras, palabras y oraciones. El método utiliza tarjetas con imágenes y palabras en letra grande para facilitar el aprendizaje.
El documento presenta el método Troncoso, un método global de lectoescritura. Se enfoca en el aprendizaje perceptivo-discriminativo a través de etapas como la asociación, selección, clasificación y denominación. La lectura comienza con el reconocimiento de palabras completas con imágenes antes de pasar a sílabas. La escritura comienza con la atención a trazos antes de escribir letras, palabras y oraciones. El método utiliza tarjetas con imágenes y palabras en letra grande para facilitar el aprendizaje.
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Mtodo troncoso lecto escritura
1. 1. Mtodo TroncosoSistema de lecto-escritura global
Adriana Lascurain Maestra de educacin especial 2. 2. ndice Mara Victoria Por qu surge el mtodo? Qu se necesita? Etapas: 1.1 lectura 1.2 escritura Ejercicios y materiales Aplicacin Mtodo de Lecto- escritura 2 Troncoso 3. 3. Mara Victoria Troncoso Presidenta de la Fundacin Sndrome de Down de Cantabria. Mara Victoria es madre de cuatro hijos; las dos chicas tienen discapacidad intelectual Se diplom en Pedagoga Teraputica y, con ms valor del que da uno o varios ttulos acadmicos, se doctor cum laude Mara Victoria El hombre propone y Dios dispone. Mtodo de Lecto-escritura 3 Troncoso 4. 4. Por qu un mtodo global? Llamado tambin mtodo analtico Despiertan una memoria visual Parten de lo general a lo particular, frases y palabras para llegar a slabas y letras. mam ma m Mtodo de Lecto-escritura 4 Troncoso 5. 5. Los sentidos auditivo y visual funcionan globalmente en la comprensin Una palabra crea imgenes mentales, las letras o slabas son datos que hay que juntar para que te den un significado. Es ms sencilla mantener una imagen mental, que dar un significado a la unin de diferentes elementos. Mtodo de Lecto- escritura 5 Troncoso 6. 6. la silla al s i a ll Mtodo de Lecto-escritura 6 Troncoso 7. 7. Qu se necesita? Mtodo de aprendizaje perceptivo- discriminativo Asociacin Seleccin Clasificacin Denominacin Generalizacin Mtodo de Lecto- escritura 7 Troncoso 8. 8. ASOCIACIN La asociacin o emparejamiento implica que el alumno perciba y discrimine visual y cerebralmente objetos y dibujos, entendiendo que debe ponerlos juntos porque son iguales. Ms adelante, conforme el nio progrese en conocimientos y abstraccin, har otras asociaciones de objetos diferentes que tienen una propiedad comn porque su uso o funcin es el mismo o pertenecen a la misma categora. Mtodo de Lecto-escritura 8 Troncoso 9. 9. SELECCIN La seleccin significa que el nio elige, sealando, cogiendo, tachando o por cualquier otro procedimiento el objeto o dibujo que se nombra. Inicialmente slo se dice el nombre y, conforme el nio progrese se pasar a describir las cualidades o propiedades del objeto-estmulo. Mtodo de Lecto- escritura 9 Troncoso 10. 10. CLASIFICACIN Las actividades de clasificacin son aquellas actividades de seleccin, asociacin y agrupamiento de varios objetos pertenecientes a una misma categora o que tienen una cualidad o propiedad comn a todos ellos. Mtodo de Lecto-escritura 10 Troncoso 11. 11. DENOMINACIN Es una actividad de lenguaje expresivo en la que el alumno nombra los objetos as como sus propiedades, cualidades y posiciones espaciales. Mtodo de Lecto-escritura 11 Troncoso 12. 12. GENERALIZACIN Un aprendizaje es til cuando est consolidado, no se olvida y puede hacerse uso de l en otros contextos diferentes al de la situacin de enseanza. Una cama y otra Ejercicio de cama son 2 suma o camas conteo en el cuaderno Mtodo de Lecto- escritura 12 Troncoso 13. 13. Etapas Mtodo de Lecto-escritura 13 Troncoso 14. 14. Lectura Primera etapaPercepcin global y reconocimiento de las palabras escritas1.- Palabras con significado claro2.-Palabras con representacin grafica (imagen)3.- Palabras cortas (2 slabas)4.- Elegir palabras que el nio usa confrecuencia.5.- elegir palabras que puedan ser clasificadaspor categoras.6.- Palabras que incrementen el vocabulario Mtodo de Lecto-escritura 14 Troncoso 15. 15. la sillala silla Mtodo de Lecto-escritura 15 Troncoso 16. 16. Segunda etapa: Reconocimiento y aprendizaje de slabas No se parte de una misma consonante (ma, me, mi, mo,mu) Se parte de slabas diferentes entre si (ma, pa, so)1.- Se hace un listado de las silabas2.- Se le muestra un imagen y el nio deber unirlas silabas para armar la palabra; ejemplo imagende la sopa el nio tomar las silabas la, so y papara formar la palabra. Se comienza con palabrasadquiridas. Mtodo de Lecto- escritura 16 Troncoso 17. 17. ma la roca so nasa p com si elpa me ti Mtodo de Lecto-escritura 17 Troncoso 18. 18. Tercera etapa: Progreso en la lectura1.- Se colocan primero 2 palabras queformen una frase con significado concreto mam come2.-Se le presentan las palabras enoraciones sencillas.3.- Se le hacen preguntas directas decomprensin. Mam come la sopa Quin come sopa? Mtodo de Lecto-escritura 18 Troncoso 19. 19. Especificaciones del material Tarjetas de palabra - Imagen y palabra - Imagen - Palabra Letra grande y de color rojo Imgenes reales Letra script (de molde) Palabras en minscula (menos nombres propios) Siempre con el artculo Mtodo de Lecto- escritura 19 Troncoso 20. 20. Mtodo de Lecto-escritura 20 Troncoso 21. 21. EscrituraRequisitos inicales: El nio debe ser capaz de sujetar el lpiz (se comienza con herramientas gordas) Seguir con la mirada el trazo. Comprensin de no rebasar con sus trazos el papel. Postura: estabilidad en el tronco, pies en el piso, brazos apoyados con naturalidad. Manos: pinza, presin y prensin correcta. Mtodo de Lecto-escritura 21 Troncoso 22. 22. Mtodo de Lecto-escritura 22 Troncoso 23. 23. Primera etapa Atencin temprana Coordinacin ojo mano Trazos e direccin correcta: de arriba hacia debajo de izquierda a derecha. Inhibicin del movimiento final Trazo de lneas rectas y curvas con y sin modelo. Mtodo de Lecto-escritura 23 Troncoso 24. 24. Segunda etapa1. Escritura con ayuda de un modelo2. Escritura de su nombre3. Utilizacin de puntos y maysculas (proporcionalidad de trazo)4. Trace todas las letras5. Completar palabras6. Escriba palabras sencillas (que ya le presentaron en lectura y estn adquiridas)7. Escriba palabras con grupo consonntico (bl, gr,tr,etc)8. Escritura de palabras dictadas.9. Escritura de palabras que piense10. Escritura de frases sencillas Mtodo de Lecto-escritura 24 Troncoso 25. 25. Mtodo de Lecto-escritura 25 Troncoso 26. 26. Tercera etapa Progreso de la lectura1. Caligrafa2. Ortografa3. Vocabulario4. Morfosintaxis: Concordancia entre gnero y nmero Conjugacin de verbos Estructura de frases5. Uso funcional y habitual6. Composicin de textos7. Uso de la computadora Mtodo de Lecto-escritura 26 Troncoso 27. 27. Ejercicios y materiales Percepcin visual Encuentra la pareja de las imgenes Cual no pertenece al grupo Direccionalidad (colorea las tortugas de azul las que van a la drch y de verde las que van a la izq) En que son iguales y en que diferentes Dominios Mtodo de Lecto-escritura 27 Troncoso 28. 28. Discriminacin visual figura fondo figuras escondidas Siluetas Encuentra las diferencias Completa la figura Mtodo de Lecto-escritura 28 Troncoso 29. 29. Asociacin y/o seleccin Asociacin de piezas en sus huecos correspondientes en tableros excavados: formas geomtricas de la misma forma y distinto tamao, formas geomtricas de diferente forma, objetos iguales de distinto tamao, objetos distintos y objetos iguales colocados en diferente posicin. Asociacin de personas, animales, objetos y acciones diferentes que tienen alguna relacin lgica para el alumno, aunque esa relacin no sea evidente para otros. En este sentido, conviene sealar que su razonamiento lgico puede no coincidir con el previsto por el profesor, pero puede ser tan cierto y real como el del adulto. Mtodo de Lecto-escritura 29 Troncoso 30. 30. Clasificacin Agrupamiento de varios objetos pertenecientes a una misma categora o que tienen una cualidad o propiedad comn a todos ellos. Un conjunto grande de objetos De caractersticas en un medio determinado Objetos por caractersticas Mtodo de Lecto-escritura 30 Troncoso 31. 31. Denominacin Tamao Forma Direccin Mtodo de Lecto-escritura 31 Troncoso 32. 32. Actividades de aprendizaje perceptivo- discriminativo Lneas de dibujos para formar patrn verbal y visual Lectura de colores Lectura de colores con material plano y concreto (poner encima) Lectura de pequeo grande Lectura sust y adjt (limn verde) Lectura de dos adjetivos (bonito rojo) Lectura de sust y 2 adjt (perro caf pequeo) Emparejamiento de caractersticas Mtodo de Lecto-escritura 32 Troncoso