Métodos y Técnicas de Intervención Psicológica en El TDAH
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La intervencin psicolgica en el Trastorno por dficit de atencin e Hiperactividad (TDAH) es una
terapia para ayudar a los nios y adolescentes a desarrollar su capacidad de autocontrol, a
manejar la sintomatologa nuclear del trastorno, a gestionar y controlar la frustracin, a mejorar y
entrenar la socializacin, usando procedimientos conductuales, de autocontrol, autoinstrucciones,
pensamientos reflexivos, modificacin de conductas disruptivas, relajacin, etc.
La intervencin psicolgica en los nios y adolescentes TDAH debe incluir dominios en los que el
afectado manifiesta algn problema como cognitivo, emocional, comportamental:
ABORDAJE PSICOEDUCACIONAL:
Normas y limites
Entrenamientos en hbitos positivos
Modificacin de conductas disruptivas y problemas de conducta
Entrenamiento en conductas positivas
ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES:
El rea social es una de las reas donde mayores dificultades tienen los nios y adolescentes con
TDAH. La adquisicin de pautas, estrategias y habilidades para relacionarse de manera adecuada
mediante un proceso de entrenamiento favorecer la interaccin social de los afectados con TDAH
con sus iguales y evitar problemas de rechazo social, asilamiento y baja autoestima. Aspectos que
trabaja:
Las tcnicas de relajacin y trabajo corporal ayudan a controlar y canalizar el exceso de actividad,
los estados de agitacin, nerviosismo y ansiedad y favorecen las emociones positivas y mejoran la
comunicacin y el ambiente familiar.
Tambin favorecer la prctica de actividades fsicas o culturales, o de tipo social, ayudan a mejorar
la autoestima de estos nios y a desarrollar y potenciar otras capacidades y habilidades que
presentan. Aspectos que trabaja:
Relajacin y respiracin
Expresin corporal
Realizacin de actividades externas como actividades deportivas, hobbies, actividades socio-
culturales
Psicomotricidad
El lenguaje interno o las autoinstrucciones son las que facilitan esta interiorizacin de las reglas e
instrucciones, ya que fomentan el pensamiento organizado y reflexivo. Los procedimientos
autoinstruccionales y las tcnicas de resolucin de problemas tienen como objetivo que el sujeto
interiorice pautas de actuacin generalizables a distintas situaciones con el fin de alcanzar los
objetivos propuestos.
BIBLIOGRAFA
Polaino, A.; Avila, C.; Cabanyes, J.; Garca Villamisar, D.; Orjales, I. y Moreno, C . (1997).
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