Agro

UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX
2014 2018
CARRERA ING. AGRONMICA
PLAN DE DESARROLLO KENKO
CARRERA INGENIERA AGRONMICA
PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL ING. AGRONMICA
LLllaallllaagguuaa N
Noorrttee PPoottooss B
Boolliivviiaa
22001144
PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL
CARRERA DE AGRONOMA
2014-2018
AUTORIDADES
RECTOR: Lic. Pablo Ramiro Martnez Bustillos

VICERRECTOR: cc. Julio Olivares Alanes
DIRECTOR GENERAL ACADMICO: MSc. Vctor Mamani lvarez
DIRECTOR GENERAL DE INVESTIGACIN: MSc. Marcial Plaza Santos
DIRECTOR GENERAL DE EXTENSIN: MSc. Teresa lvaro Carrasco
DIRECTOR GENERAL DE F.P.S. cc. Juan Robert Arroyo Hurtado
DEPARTAMENTO DE PLANIFICACIN EVALUACIN Y ACREDITACIN

DE LA UNSXX
DIRECTOR: Ing. Fidel Pillco Zola

COORDINADOR: Lic. Mauro lvarez Fernndez
COORDINADOR: Lic. Antonio Arteaga Montero
DIRECTOR DE LA CARRERA DE INGENIERIA AGRONOMICA
Ing. Jorge Plaza Martnez
EQUIPO TCNICO DE ELABORACIN DEL PEI
Ing. Jorge Plaza Martnez

Ing. Ramiro Cruz Gonzales
Ing. Freddy L. Cadima Valda
LLALLAGUA NORTE POTOS BOLIVIA

2014
NDICE
INTRODUCCIN ................................................................................................... 1
PRIMERA PARTE: ASPECTOS GENERALES
ANTECEDENTES .................................................................................................. 3
1.1. Antecedentes histricos de la Universidad ...................................................... 3
1.2. Antecedentes de Planificacin Institucional de Universidad ............................ 3
1.3. Antecedentes de Planificacin Institucional de la Carrera ............................... 5
SEGUNDA PARTE: MARCO NORMATIVO E INSTITUCIONAL
2. ASPECTOS JURDICOS.................................................................................... 7
2.1. Marco normativo .............................................................................................. 7
2.2. Marco institucional........................................................................................... 8
2.2.1. Principios ...................................................................................................... 8
2.2.2. Fines............................................................................................................. 8
2.2.3. Objetivos ...................................................................................................... 8
2.2.4. Organigrama de la Universidad .................................................................... 9
2.2.5. Organigrama de la Carrera........................................................................... 10
2.2.6. Plan estratgico institucional de la Universidad ........................................... 10
TERCERA PARTE: METODOLOGA DE PLANIFICACIN ESTRATGICA
3. METODOLOGA................................................................................................. 11
3.1. Proceso metodolgico ..................................................................................... 11
3.1.1. Etapa preparatoria ........................................................................................ 11
3.1.2. Anlisis de contexto...................................................................................... 11
3.1.3. Anlisis situacional de la Carrera ................................................................. 12
REA 1. Normas jurdicas institucionales .............................................................. 12
REA 2. Misin y objetivos .................................................................................... 12
REA 3. Currculo .................................................................................................. 13
REA 4. Administracin y gestin acadmica........................................................ 13
REA 5. Docentes ................................................................................................. 13
REA 6. Estudiantes .............................................................................................. 14
REA 7. Investigacin y extensin universitaria .................................................... 14
REA 8. Recursos educativos ............................................................................... 14
REA 9. Administracin financiera......................................................................... 14
REA 10. Infraestructura ....................................................................................... 15
3.2. Identificacin de los elementos internos y externos ........................................ 15
CUARTA PARTE: MARCO ESTRATGICO
4. SITUACIN INSTITUCIONAL............................................................................ 17
4.1. Horizontes estratgicos ................................................................................... 17
4.1.1. Misin........................................................................................................... 17
4.1.2. Visin ........................................................................................................... 17
4.1.3. Polticas ...................................................................................................... 17
4.1.4. Objetivos ...................................................................................................... 17
4.1.5. reas de accin ........................................................................................... 17
5.1.6. Formulacin de los objetivos estratgicos ................................................... 18
QUINTA PARTE: CUADRO DE MANDO INTEGRAL
5. CUADRO DE MANDO INTEGRAL .................................................................... 21

5.1. Lnea base ...................................................................................................... 21
5.2. Acciones estratgicas ..................................................................................... 21
5.3. Fecha de culminacin ..................................................................................... 21
5.4. Indicadores de eficacia ................................................................................... 21
5.5. Indicadores de resultado ................................................................................. 22
5.6. Fuentes de verificacin ................................................................................... 22
5.7. Responsables ................................................................................................. 22
AREA 1: GESTION INSTITUCIONAL ................................................................... 23

Poltica 1.1. Normas jurdicas institucionales ......................................................... 23
Poltica 1.2. Misin y objetivos ............................................................................... 24
Poltica 1.3. Administracin financiera ................................................................... 25
Poltica 1.4. Infraestructura .................................................................................... 26
AREA 2: GESTIN DE LA FORMACIN ACADMICA ...................................... 27

Poltica 2.1. Currculo ............................................................................................. 27
Poltica 2.2. Administracin y gestin acadmica .................................................. 28
Poltica 2.3. Docentes ............................................................................................ 29
Poltica 2.4. Estudiantes......................................................................................... 30
Poltica 2.5. Recursos educativos .......................................................................... 31
AREA 3: GESTIN DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA ... 32

Poltica 3.1. Investigacin ...................................................................................... 32
AREA 4: GESTIN DE LA EXTENSIN UNIVERSITARIA ................................. 33

Poltica 4.1. Extensin universitaria ....................................................................... 33
SEXTA PARTE: EVALUACIN
6. EVALUACIN ................................................................................................... 35
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
ANEXOS
NDICE DE CUADROS
CUADRO 1. Resultados de evaluacin del PDI 2007-2011 de la UNSXX. ............ 5

CUADRO N 2: reas de Accin ............................................................................ 18
CUADRO N 3: Lneas y Polticas .......................................................................... 18
CUADRO N 4: Objetivos Estratgicos .................................................................. 19
NDICE DE GRFICOS
FIGURA 1: Organigrama de la UNSXX .................................................................. 9

FIGURA 2: Organigrama de la carrera de Ing. Agronmica ................................... 10
Plan Estratgico Institucional (2014 2018) Carrera Ingeniera Agronmica
INTRODUCCIN
La formulacin del Plan Estratgico consolidar la excelencia acadmica,

Institucional (2014 2018) de la carrera participando en redes universitarias a
de Ingeniera Agronmica, parte del nivel nacional e internacional contando
anlisis de la actual situacin que vive la con estructuras modernas, impulsando el
Carrera y la Universidad, tomando en proceso de acreditacin, investigacin,
cuenta la perspectiva del rol que debe extensin universitaria y adems,
desempear en el desarrollo sostenible continuando con la implementacin de
de la regin y el pas. nuevas tecnologas e infraestructura
educativa en la formacin de
La proyeccin de la visin del presente profesional.
plan, tiene su fundamento en: la vigencia
del Estatuto Orgnico de la Universidad De ah que la Carrera de Agronoma,
Nacional Siglo XX, las normativas de la debe estar preparada para responder a
CEUB y los cambios del contexto las necesidades y demandas sociales del
internacional como los desafos sector productivo y de la sociedad en
permanentes que exigen respuestas de general, a partir del mejoramiento de los
las instituciones responsables de la procesos de formacin del profesional en
educacin superior de calidad. Agronoma e institucionalmente,
constituyndose en una Carrera de
La Universidad Nacional Siglo XX, produccin, emprendedora, competitiva,
consecuente con sus fines y principios, acreditada y con responsabilidad social,
asume el compromiso de impulsar y para lo cual se deben de aprovechar
viabilizar los cambios estructurales en lo todos los aspectos vinculados con las
tecnolgico, cultural, econmico, potencialidades y fortalezas, as como
productivo, medio ambiente, estructura aquellas que estrechamente se hallan
poblacional, cambio climtico entre otros ligadas con las polticas favorables del
factores. Estas necesidades hacen que la gobierno central.
Universidad y la Carrera de Agronoma,
modifique su rol para responder Para alcanzar este propsito, es
eficientemente y eficazmente a las imprescindible promover el trabajo en
nuevas exigencias educacionales que equipo y solidario que posibilite la
demanda la sociedad. satisfaccin de los diversos estamentos,
garantizando de esta manera el logro de
El rol de la Universidad en el actual los fines, objetivos y metas trazados. En
contexto de la sociedad, se constituye en este marco, el Plan Estratgico
un reto frente al desarrollo del Institucional de la Carrera, consta de
conocimiento, la dinmica de la cinco partes:
economa, la convergencia tecnolgica y
la globalizacin. Este rol, se asocia En la primera, se hace referencia a los
fundamentalmente a la formacin del aspectos generales de la Universidad y la
profesional orgnico con compromiso Carrera, como los antecedentes de
social en los niveles del grado y creacin, las experiencias de elaboracin
postgrado, de este modo lograr de planes y otros aspectos. En la
1
segunda parte, se visualiza el marco de resultados, las fuentes de verificacin,

normativo institucional que toma como las metas, entre otros aspectos.
fundamentos preceptos contenidos en la
Constitucin Poltica del Estado Finalmente, las reas, los objetivos
Plurinacional, la Ley 1178, los principios, estratgicos, las acciones, las metas e
fines y objetivos de la UNSXX. indicadores de resultados establecidos en
el cuadro de mando integral, vislumbran
En la tercera parte, se hace referencia a la bsqueda de la calidad acadmica y la
la metodologa de planificacin acreditacin de la Carrera, en funcin de
estratgica aplicada y los resultados la operativizacin de los pilares del
cualitativos y cuantitativos en las 10 modelo acadmico, donde elementos
reas de autoevaluacin. En la cuarta como la investigacin, extensin y la
parte, el marco estratgico, se describen formacin poltica sindical constituyen la
las polticas, los objetivos, las reas de base del quehacer universitario en el
accin y la formulacin de los objetivos proceso de formacin de profesionales
estratgicos del presente plan. orgnicos con compromiso social, en la
Finalmente, en la quinta parte, se expone generacin de la ciencia, la tecnologa, la
el cuadro de mando integral, donde se cultura y la produccin en el rea de
describen la lnea base, las acciones Agronoma.
estratgicas, los indicadores de eficacia y
2
PRIMERA PARTE
ANTECEDENTES
La UNSXX, es Una institucin de educacin y
formacin superior de mineros, hijos de
mineros, campesinos y dems sectores sociales
pobres de Bolivia; forjada a la luz de una serie
de acontecimientos histricos que promovieron
la reivindicacin de los derechos sociales.
1. ANTECEDENTES
1.1. Antecedentes histricos de la los estudios universitarios en el marco de
Universidad los principios, fines y objetivos de la
Universidad Boliviana y de su propio
La creacin de la Universidad Nacional Estatuto Orgnico; jurdicamente, es una
Siglo XX, fue resultado de una persona de derecho pblico, autnoma y
aspiracin histrica promovida por los con patrimonio propio (Estatuto Orgnico
trabajadores mineros de Bolivia como de la UNSXX, 1987).
vanguardia de la clase obrera, a la
cabeza de la Federacin Sindical de Por tanto, la UNSXX se desempea
Trabajadores Mineros de Bolivia como entidad de educacin superior, con
(FSTMB). la singularidad de ser una Universidad
Obrera contestataria desde el 28 de
De ah que la UNSXX, es Una institucin febrero de 1986, fecha en la que se
de educacin y formacin superior de inaugur la primera gestin acadmica
mineros, hijos de mineros, campesinos y con la apertura de las siguientes reas y
dems sectores sociales pobres de carreras:
Bolivia; forjada a la luz de una serie de
acontecimientos histricos que promovie- - rea de Tecnologa, con las carreras
ron la reivindicacin de los derechos de Minera, Metalurgia, Agropecuaria y
sociales de la clase obrera, que permiti las especialidades de ramas tcnicas.
el desarrollo del pensamiento, debate y - rea de Salud, con las carreras de
lucha sindical, en distintos escenarios Enfermera y Biotecnologa.
como ampliados y congresos mineros, - rea de Sociales, con la carrera de
Asamblea Popular de 1971, dos con- Ciencias de la Comunicacin.
gresos nacionales universitarios y otros.
A la fecha, la Universidad cumpli 28
Con estos antecedentes, la Universidad aos de vida institucional, los que
Nacional Siglo XX, nace a la vida sirvieron para formar profesionales
institucional universitaria por Resolucin orgnicos con compromiso social en sus
N 1 del VI Congreso Nacional de 16 carreras la sede central de Llallagua
Universidades realizado en la ciudad de (Metalurgia temporalmente cerrada), 19
Tarija del 25 de junio al 3 de julio de programas descentralizados en las
1984. En tanto el 1 de agosto de 1985, el extensiones y nueve programas
Gobierno del Dr. Hernn Siles Suazo especiales.
crea la UNSXX a travs del D.S. N
20979, el cual posteriormente fue 1.2. Antecedentes de Planificacin
homologado y elevado a rango de Ley de Institucional de la Universidad
la Repblica con el N 2937 de 15 de
diciembre del 2004 durante la presidencia La UNSXX, desde su creacin hasta el
de Carlos D. Mesa. presente, tuvo una gestin acadmica
institucional poco prospectiva, aunque
Bajo esta orientacin jurdica, la UNSXX ciertas veces desenvuelta con buena
se constituye en una institucin de voluntad; una de las serias limitaciones
Educacin Superior encargada de dirigir fue el descuido en cuanto a la
3
planificacin, monitoreo y evaluacin de 2007 2011 de la Universidad seala:

los procesos, toda vez que stos son El Plan de Desarrollo existi hasta el
instrumentos esenciales de la gestin del 2006, no se cumpli en la mayora de
desarrollo acadmico e institucional. En sus acciones y no fue conocido por las
esta perspectiva, hasta mediados del bases, las reas ni las Direcciones
2012 slo se cont con la Unidad de Generales.
Coordinacin en Planificacin Acadmica
en la que las actividades estuvieron - El Tercer PDI, 2007 2011, fue
orientadas a la elaboracin de Planes de elaborado por el Dr. Ramn Pla,
Desarrollo Institucional (PDIs), con profesional cubano que apoy a la
intermitencias y, el apoyo acadmico Universidad en el proceso que, adems,
cotidiano y funcional a la DGA; de ah cont con la participacin de las
que como producto de la actividad en autoridades superiores de la
sta rea durante el periodo de vida Universidad, directores de carrera y
institucional mencionado, la Universidad algunos docentes y estudiantes de las
tuvo tres PDIs, a saber: diferentes carreras. Para conocer con
objetividad el grado de cumplimiento o
- El Primer PDI, 1997 2001, fue de ejecucin del Plan, se realiz la
elaborado por un equipo tcnico de la evaluacin correspondiente, aplicando
UNSXX con el apoyo del Lic. Jos las tcnicas del criterio, discusin y
Bringas del CEUB de entonces, al inicio consenso, y la escala de Likert para la
de la Gestin Rectoral del Ing. Juan D. valoracin (de uno a cinco). Primero se
Rueda Ch. En relacin a su grado de hizo a nivel de las carreras y, una vez
ejecucin no se tiene informacin centralizado los resultados obtenidos de
documental, ni de monitoreo y menos 11 carreras, se procedi con la
de evaluacin. validacin respectiva en un taller
efectuado el 11 de junio del 2013, con
- El Segundo PDI, 2003 2006, fue la participacin de los directores de
elaborado por los ingenieros Antonio carrera, centros de estudiantes de
Cortez Torrez (Coordinador DATM) y carreras, directores generales y
Alberto Echaz Alvarado (Coordinador representantes de algunas unidades
Multidisciplinario, oficina, La Paz), administrativas. Los resultados de la
durante la Gestin Rectoral del Ing. evaluacin, por lneas de accin, se
Ramiro Cruz Gonzles (Rector a.i.). tienen en el Cuadro 1.
Sobre su grado de ejecucin, el PDI
4
CUADRO 1. RESULTADOS DE EVALUACIN DEL PDI 2007-2011 DE LA UNSXX.

CRITERIO DE
N LNEA DE ACCIN PROMEDIO
CUMPLIMIENTO
1. Perfeccionamiento de la calidad del PEA Insuficiente 1,89
2. Perfeccionamiento de la Formacin Poltica Sindical Insuficiente a parcial 2,52
3. Perfeccionamiento de la investigacin cientfica No se cumpli a insuficiente 1,32
4. Perfeccionamiento de la interaccin social Insuficiente 2,09
5. Perfeccionamiento de la administracin universitaria Insuficiente 1,97
6. Perfeccionamiento del sistema de planificacin, No se cumpli a insuficiente 1,25
evaluacin y acreditacin universitaria
PROMEDIO No se cumpli a insuficiente 1,84
Fuente: Informe de evaluacin del PDI, UNSXX, 2007-2011 (DPEA, 2013).
De acuerdo con el cuadro anterior, en mico (HCA) escenario en el que, hecho el

promedio, el grado de cumplimiento del anlisis en grande y en detalle; se
PDI 2007-2011 es de 1,84 (~ 2) y, segn aprueba el 24 de noviembre de 1998
la misma escala de Likert, mediante resolucin N08/98 del HCA
cualitativamente es de cumplimiento que en su art. 1ro seala: Aprobar el
insuficiente (2). A este respecto, no sera diseo Curricular de la carrera de
difcil colegir que, una de las causas Ingeniera Agronmica que regir el
principales de ese nivel de cumplimiento desenvolvimiento acadmico dicho
sea la gestin institucional poco documento fue firmado por el DGA Dr.
planificada y sistemtica desenvuelta en David Gonzales Mariscal y Vicerrector
la Universidad, de tal suerte que los Prof. Ramiro Martnez B. por consiguien-
esfuerzos se hayan difuminado en te, el nuevo Diseo Curricular se aplic a
cuestiones superfluas o de poco alcance. partir del ao 1999.
1.3. Antecedentes de planificacin Asimismo, en el 2002, como fruto del

institucional de la Carrera trabajo realizado por una posterior auto
evaluacin bajo respaldo de la GTZ, se
Para entender la situacin actual de la procedi a la adecuacin de carga
Carrera, es importante realizar una horaria, reubicacin de asignaturas de
revisin de las propuestas planteadas acuerdo a nivel de formacin,
durante la pre sectorial de los aos requerimiento de recursos didcticos intra
1996 -1997, oportunidad en la que se y extra aula; estos ajustes permitieron la
elabor la pro-puesta de diseo curricular continuidad de las actividades
que, luego fue presentado en la sectorial acadmicas de la carrera sin sobresaltos
de las Carreras de Ingeniera Agronmica y con cierta regularidad, aunque dichos
realizada en la ciudad de Tarija en el ao esfuerzo an pueden ser calificados de
1997. mediano alcance.
Como consecuencia de la presentacin En el presente, la Carrera cuenta con un

realizada en Tarija, en 1998 se hizo el diseo curricular reajustado y que es
ajuste y complementacin correspon- concordante con las recomendaciones
diente, para luego, por procedimiento, ser realizadas oportunamente, adems de
remitido al Honorable Consejo Acad- adecuarse a las exigencias actuales de
5
una formacin dinmica y pertinente con evaluacin efectuada en aquella

las necesidades del entorno social, oportunidad.
aunque por el tiempo transcurrido el
mismo ya cumpli con su ciclo y debe De la misma forma, en base a las
ser renovado. indicaciones de la poltica de planificacin
institucional de las gestiones rectorales
Con estos antecedentes, casi a finales de comprendidas en las fechas 2007-2011,
la primera dcada del siglo XXI, se la carrera es parte del proceso de
ingresa a un nuevo proceso de auto planificacin, concluyndose en un plan
evaluacin realizada ntegramente por la estratgico de la Carrera.
Carrera y apoyada por la fundacin
FAUTAPO, promovindose la incorpora- En la gestin acadmica 2011-2012 se
cin del enfoque de la formacin por elabora el plan de desarrollo de la
competencias. Si bien las caractersticas Carrera, vinculando especficamente a la
externas e internas no permiten una produccin, investigacin y extensin con
aplicacin plena de este enfoque, la los predios o terrenos de Agronoma
carrera ha logrado desarrollar una conocido como el Kenko, cuya evaluacin
operativizacin del proceso formativo de se realizar al trmino de la gestin
manera mixta o hbrida. 2016.
En la Carrera de Agronoma la
planificacin se intensifica y se hace ms
sistemtica a partir de la gestin 2000
2001, como resultado de las
recomendaciones de la primera auto
6
SEGUNDA PARTE
ASPECTOS JURDICOS
La UNSXX, en el Artculo 4 de su Estatuto
Orgnico, consagra como suyos los principios del
Sistema de la Universidad Boliviana y los
principios educativo-culturales de la Federacin
Sindical de Trabajadores Mineros de Bolivia
(FSTMB).
2. ASPECTOS JURDICOS
2.1. Marco normativo sector pblico, incluidas las
universidades. En ese marco, el Artculo
Las normativas nacionales y sectoriales 6 de la mencionada norma en su parte
que propugnan la planificacin pertinente establece que: El Sistema de
institucional, con coherencia, son las Programacin de Operaciones traducir
siguientes: los objetivos y planes estratgicos de
cada entidad, concordantes con los
- Constitucin Poltica del Estado planes y polticas generados por el
Plurinacional Sistema Nacional de Planificacin, en
resultados concretos a alcanzar en el
La Constitucin Poltica del Estado corto y mediano plazo
Plurinacional de Bolivia en su Artculo 91,
pargrafo II, establece que: la educacin La misma Ley en su Artculo 18, seala
superior es intracultural, intercultural y que: Para el funcionamiento anual de los
plurilinge, y tiene por misin la sistemas de Programacin de Operacio-
formacin integral de recursos nes, Organizacin Administrativa,
humanos con alta calificacin y Presupuesto y Tesorera y Crdito
competencia profesional; desarrollar Pblico, los sistemas nacionales de
procesos de investigacin cientfica Planificacin e Inversin Pblica
para resolver problemas de la base compatibilizarn e integrarn los objetivos
productiva y de su entorno social; y planes estratgicos de cada entidad y
promover polticas de extensin e los proyectos de inversin pblica que
interaccin social para fortalecer la debern ejecutar, con los planes de
diversidad cientfica cultural y lingstica; mediano y largo plazo,
participar junto a su pueblo en todos los
procesos de liberacin social, para Asimismo, las Normas Bsicas del
construir una sociedad con mayor Sistema de Programacin de
equidad y justicia social. Operaciones en su Artculo 14, establece
que: El Plan Estratgico Institucional es
Asimismo, el Artculo 92, pargrafo II, un instrumento de planificacin de
declara que: Las Universidades pblicas mediano y largo plazo que debe ser
constituirn, en ejercicio de su elaborado en cada entidad y rgano
autonoma, la Universidad Boliviana, que pblico definiendo los objetivos
coordinar y programar sus fines y estratgicos y los programas a realizar
funciones mediante un organismo central, para su logro, sujetos a la disponibilidad
de acuerdo con un plan de desarrollo de recursos, a las competencias
universitario. institucionales asignadas en su norma de
creacin y a los objetivos, polticas,
- Ley 1178 de administracin y control programas y proyectos establecidos en el
gubernamentales Plan General de Desarrollo Econmico y
Social, y en los Planes Sectoriales de
La Ley 1178, segn el Artculo 3, es de Desarrollo, en sus distintos niveles.
aplicacin de todas las entidades del
7
2.2. Marco institucional que vigoricen el acervo cultural del

pueblo.
La Universidad Nacional Siglo XX rige - La promocin, el estudio y
su accionar bajo un marco institucional aprovechamiento racional de la fuerza
expresado en principios, fines, objetivos y de trabajo, as como la conservacin del
un organigrama, tal como se describe a equilibrio ecolgico y la defensa de los
continuacin: recursos naturales de uso comn para
garantizar y mejorar las condiciones del
2.2.1. Principios medio ambiente, la vida y el trabajo del
pueblo boliviano.
La UNSXX, en el Artculo 4 de su
Estatuto Orgnico, consagra como suyos 2.2.3. Objetivos
los principios del Sistema de la
Universidad Boliviana y los principios Asimismo, la UNSXX, segn el Artculo 7
educativo-culturales de la Federacin de su Estatuto Orgnico, hace suyos los
Sindical de Trabajadores Mineros de objetivos de la Universidad Boliviana,
Bolivia (FSTMB). sealando adems los siguientes:
2.2.2. Fines - Formar tcnicos y profesionales

orgnicos que contribuyan
Respecto a sus fines, de acuerdo con el eficientemente en la solucin de los
Artculo 6 del Estatuto Orgnico, la problemas fundamentales del pas en
UNSXX se adhiere a los fines de la las reas de Tecnologa, Salud y
Universidad Boliviana particularizando Sociales.
adems los siguientes: - Promocionar la investigacin cientfica
en las reas sealadas, mediante el
- El desarrollo de formas de educacin y desarrollo de proyectos y trabajos
formacin superior que contribuyan a la concretos a cargo de profesionales
creacin de una conciencia crtica y especializados.
liberadora a partir del estudio y - Preparar tcnicos y profesionales para
conocimiento de la realidad regional y el desarrollo del proceso cogestionario
nacional. llevado adelante por los trabajadores
- La formacin de PROFESIONALES mineros.
ORGANICOS con la clase obrera y - Desarrollar una prctica de aprendizaje
dems clases y nacionalidades integral que comprenda el conocimiento
explotadas y oprimidas y su proyecto terico, experimental y manual del
histrico de poder popular pluricultural. proceso productivo, destinado a
- La tecnificacin y profesionalizacin de disminuir la distancia entre el trabajo
los trabajadores, viabilizando el salto intelectual y manual, con el propsito de
cualitativo de la clase obrera a una vida lograr un profesional capaz de
mejor que le permita el desarrollo de responder a los intereses colectivos del
sus potencialidades materiales y pueblo.
espirituales. - Realizar una prctica permanente de
- La integracin de la Universidad con el investigacin cientfica tanto en la
pueblo, mediante la participacin activa enseanza - aprendizaje como en los
en los proyectos regionales y proyectos universitarios de cooperacin
nacionales de desarrollo e iniciativas a la comunidad regional y nacional.
8
- Ejecutar proyectos educativos minero- la solucin de los diversos problemas

metalrgicos, agropecuarios, de salud, sociales del rea urbana y rural donde
de comunicacin social y otros, a fin de la Universidad se encuentra asentada.
contribuir responsable y directamente a
2.2.4. Organigrama de la Universidad
FIGURA 1: Organigrama de la UNSXX
9
2.2.5. Organigrama de la Carrera
FIGURA 2: Organigrama de la carrera de Ing. Agronmica
2.2.6. Plan estratgico institucional de mediante la Resolucin Rectoral N

la Universidad 180/2013, se constituye en el plan marco
referencial para la elaboracin del
El Plan Estratgico Institucional de la presente PEI de la Carrera de
Universidad 2013-2017, aprobado Agronoma.
10
TERCERA PARTE
METODOLOGA
El rol de la Universidad en el actual contexto de
la sociedad, se constituye en un reto frente al
desarrollo del conocimiento, la dinmica de la
economa, la convergencia tecnolgica y la
globalizacin. Este rol se asocia
fundamentalmente a la formacin del
profesional orgnico con compromiso social en
los niveles del grado y postgrado.
3. METODOLOGA
3.1. Proceso metodolgico aceptable adaptacin demostrado por sus
rendimientos de leche hasta los 12
3.1.1. Etapa preparatoria litros/da.
La unidad productiva familiar comprende

La primera etapa tiene que ver con la desde la parcela cultivada destinada al
planificacin del proceso, de donde se autoconsumo y la alimentacin de la familia,
establecieron las siguientes actividades: la semilla para la prxima siembra y algo de
compilacin de los antecedentes, excedencia para la comercializacin; en la
diagnstico, anlisis situacional, formula- ganadera con un rebao mixto de vacas,
cin del marco estratgico, construccin llamas, equinos y ovejas, la yunta de
del cuadro de mando integral y trabajo, la produccin que es comple-
establecimiento del marco evaluativo. mentada con el control de pisos ecolgicos
y la trashumancia con el pastoreo de
3.1.2. Anlisis de contexto ganado, este ltimo, segn Harris O., desde
hace algunos aos atrs, se cambia la
La carrera de Ingeniera Agronmica de direccin y ahora es con la migracin al
la Universidad Nacional Siglo XX, se trpico u otros centros urbanos.
halla situada en el Norte de Potos, regin
que tiene como caracterstica, en el rea En Bolivia, particularmente en occidente y
rural, su conformacin por los ayllus, los valles, la agricultura, es desarrollada
organizacin social que considera a la por familias campesinas con la tenencia
naturaleza como un ser vivo con todos de pequeas propiedades donde se
sus componentes; tierra, agua, aire y sus replica su manejo a partir de la
deidades; con esta filosofa se da un cosmovisin andina as como la
soporte al ecosistema para entenderlo introduccin de alguna tecnologa como
dentro las corrientes agroecolgicas de la se menciona en lneas precedentes.
cosmovisin andina.
As tambin se aprecia el impulso de la
En este entendido, es imprescindible ganadera y la horticultura en la zona del
establecer que la unidad productiva trpico, especialmente en Beni, Santa Cruz
familiar que compone el ayllu, constituye o el Norte paceo donde se desarrolla el
una estrategia para sostener la seguridad cultivo de la caa de azcar a partir de
alimentaria, por lo que la produccin y proyectos como el de San Buenaventura,
rendimientos agropecuarios son de habindose previsto rendimientos de hasta
entera satisfaccin para la sociedad y las 120 tn/ha de caa destinados a la
comunidades prximas a la Universidad, produccin de azcar, alcohol y energa
es decir, que la produccin agropecuaria elctrica con la quema del bagaso; otro
fue diseada a la medida de las cultivo exitoso en la regin es la soya, lo
comunidades. No obstante, tambin se cual es la constatacin que el oriente
demuestra que existe la incursin de boliviano tiene una proyeccin hacia la
tecnologa occidental, como viene agroindustria. En cuanto a la fertilidad es
ocurriendo con el ganado lechero en necesario indicar que el complejo industrial
Merkaymaya con la raza holstein de Bulo Bulo es una alternativa de
11
productividad agrcola mediante la resultado de la aplicacin de un conjunto

fabricacin de urea. Aunque frente a la de instrumentos de recogida de
produccin agrcola y ganadera informacin que, con la mayor objetividad
internacional tenemos un retraso posible, se logra evidenciar las
tecnolgico de por lo menos cincuenta condiciones acadmicas de gestin
aos, ya que en pases del denominado institucional en la que se encuentra la
primer mundo el rubro se halla altamente Carrera. En este marco, los resultados de
tecnificado, para lo cual se ha logrado un la autoevaluacin han permitido
desarrollado impresionante de la tecnologa identificar las debilidades y fortalezas en
de semillas, equipos e insumos. las 10 reas correspondientes.
En este contexto, el currculo de la REA 1. Normas jurdicas

carrera de Ingeniera Agronmica plantea institucionales
una yuxtaposicin dialgica del
conocimiento ancestral del mundo andino - Variable 1. El grado de conocimiento y
con la tecnologa occidental en una aplicacin del Estatuto Orgnico de la
suerte de respeto de lo nuestro y la UNSXX, es mediano (3).
adopcin de la nueva tecnologa de - Variable 2. La Carrera slo cuenta con
manera complementaria. el documento de creacin de
funcionamiento, faltando regularizar tres
Sin embargo las transnacionales resoluciones (RAN, CEUB y Conferencia
intervienen en la apropiacin de reas de de Universidades), valoracin cuantitativa
diferentes cultivos ancestrales y de alto que corresponde a 2 puntos.
valor cultural en los pases subdesa- - Variable 3. La Carrera no cuenta con un
rrollados como es el caso del nim de la Plan de Estratgico Institucional (1
India; la implantacin de transgnicos del punto).
maz como ocurre en Centro Amrica - Variable 4. La Carrera cuenta con tres
buscando intensificar la investigacin reglamentos, valoracin que corresponde
solamente de cuatro cultivos papa, arroz, a 3 puntos.
maz y trigo con el pretexto de que son - Variable 5. La Carrera slo cuenta con 2
los alimentos que se encuentran en la manuales de organizacin y funciones,
dieta de la mayora de los pobladores del teniendo como valoracin cuantitativa de
mundo; en contraste con este argumento 1 punto.
las comunidades campesinas, originarias
llevan en vanguardia el manejo de la REA 2. Misin y objetivos
biodiversidad de su entorno que es la
tecnologa ancestral base la - Variable 1. El grado de conocimiento,
agroecologa, que tambin es un pilar de actualidad, pertinencia y difusin de la
formacin en la Carrera de Ingeniera misin de la Universidad es mediano (3
Agronmica de la Universidad Nacional puntos).
Siglo XX. - Variable 2. El grado de conocimiento,
actualidad, pertinencia y difusin de la
3.1.3. Anlisis situacional de la misin de la Carrera es mediano (3
Carrera puntos).
- Variable 3. Los objetivos de la Carrera
Como consecuencia de la etapa de son pertinentes y alcanzables (3 puntos).
diagnstico, el anlisis situacional es
12
REA 3. Currculo - Variable 5. El apoyo administrativo

en la Carrera es insuficiente con una
- Variable 1. El perfil profesional de la eficacia baja (2 puntos).
Carrera, es de pertinencia y - Variable 6. La relacin de ingreso-
actualidad alta (4 puntos). titula-cin de los estudiantes es de
- Variable 2. Los objetivos del plan de cumpli-miento bajo, no se cuenta con
estudios, tienen coherencia y un sistema de seguimiento de sus
aplicacin alta (4 puntos). titulados (1 puntos).
- Variable 3. Referente a la
organizacin de asignaturas y REA 5. Docentes
distribucin de horas, es de
cumplimiento alto (4 puntos). - Variable 1. El 60 % de docentes
- Variable 4. El cumplimiento de los cuentan con formacin de magsteres
planes de estudio, es alto (4 puntos). en diferentes especialidades del rea
- Variable 5. Los mtodos de de Ing. Agronmica y ms del 80 %
enseanza-aprendizaje son de de los docentes tienen un diplomado
actualidad y de aplicacin alta (4 en educacin superior (5 puntos).
puntos). - Variable 2. La dedicacin de los do-
- Variable 6. Las modalidades de centes a tiempo completo, en las
graduacin son parte del Plan de asig-naturas bsicas, el apoyo a
Estudios, con reglamentos y su nivel estudiantes, es de cumplimiento alto
de aplicacin es mediano (3 puntos). (5 puntos).
- Variable 3. La Carrera tiene 9
REA 4. Administracin y gestin docentes con una experiencia
acadmica profesional mayor o igual a 5 aos
que representa el 50 %. La Carrera
- Variable 1. La administracin y tiene 17 docentes con una
gestin acadmica, el sistema de experiencia acadmica mayor o igual
registro, transcripcin, control y a 5 aos que representa el 94 % y,
certificacin de calificaciones de la tienen el grado de maestra y
Carrera, tiene seguridad alta y, es de especialidades (5 puntos).
eficiencia alta (4 puntos). - Variable 4. Existe reglamento de
- Variable 2. La adopcin de admisin docente y sta es por
decisiones y la contribucin respecto concurso de mritos - de
al funcionamiento de la Carrera es de cumplimiento alto (4 puntos), sin
eficacia y eficiencia alta (4 puntos). embargo no se cuenta con
- Variable 3. Los planes globales de reglamento de evaluacin docente.
asignaturas de la Carrera son de - Variable 5. El grado de cumplimiento
cumplimiento alto (4 puntos). sobre la evaluacin y funcin docente
- Variable 4. En el ciclo bsico de es mediano, la regularidad de
cada curso, no sobrepasan los 100 asistencia de los docentes a clases
estudiantes y en los restantes se es de cumplimiento alto (4 puntos),
tiene 45 estudiantes, siendo la todos los docentes participan como
relacin docente estudiantil de tribunales y ms del 50 % como
eficacia y adecuacin total (5 puntos). tutores. Sin embargo la produccin
de textos guas y otros materiales es
de cumplimiento bajo (2 puntos). Por
13
tanto se tiene un promedio total del - Variable 2. El grado de participacin

rea de 4 puntos. en los procesos de investigacin y
extensin - docente y estudiante es
REA 6. Estudiantes de cumplimiento parcial. (3 puntos).
- Variable 3. Se cuenta con resultados
- Variable 1. El nivel de aplicacin y de de investigacin y extensin
cumplimiento del curso programados en el POA poco
preuniversitario y prueba de relevantes, mismos que no lograron
suficiencia es de aplicacin y ser transferidos (3 puntos).
cumplimiento alto (4 puntos), sin - Variable 4. Se cuenta con polticas
embargo, no se cuenta con base de de vinculacin con el sector social y
datos sobre estudiantes admitidos productivo, sin embargo, el grado de
que cumplen con un mnimo de aplicacin y cumplimiento es de
condiciones en cuanto a eficiencia mediana. (3 puntos).
conocimientos, aptitudes y - Variable 5. No se tiene ninguna
habilidades. publicacin, realizada como producto
- Variable 2. La matriculacin de los de trabajos de investigacin e
estudiantes con relacin a las capaci- interaccin (1 puntos).
dades disponibles de la Carrera es de
cumplimiento mediano. (3 puntos). REA 8. Recursos educativos
- Variable 3. La Carrera tiene un
sistema de evaluacin de - Variable 1. El grado de actualidad y
aprendizajes aceptablemente suficiencia de la bibliografa
planificado y coherente (3 puntos). especializada es mediano (3 puntos).
- Variable 4. No se tienen definidos, - Variable 2. Los laboratorios, talleres
los reglamentos de permanencia y gabinetes de la carrera tienen
estudiantil y repeticin de asignaturas equipa-miento mnimo, es de uso
(1 punto). restringido con eficiencia mediana (3
- Variable 5. Los servicios de bienestar puntos).
estudiantil son de cumplimiento bajo - Variable 3. Todos Los talleres,
(2 puntos). gabinetes y laboratorios tienen
- Variable 6. El reconocimiento de equipa-miento mnimo, es de uso
becas a los estudiantes que restringido con eficiencia mediana (3
demuestren alto rendimiento y de puntos).
escasos recursos tiene una - Variable 4. Se cuenta con equipos
aplicacin y cumplimiento bajo (2 adecuados con suficiencia alta (4
puntos). puntos), sin embargo, no se dispone
de algn equipo con conexin a una
REA 7. Investigacin y extensin red (50 a 100 estudiantes por punto).
universitaria
REA 9. Administracin financiera
- Variable 1. La Carrera no tiene
definida las polticas y lneas de - Variable 1. La Carrera tiene
investigacin, sin embargo el grado presupuesto sin P.O.A. y es
de aplicacin y eficiencia es parcial cumplimiento es bajo (2 puntos).
segn encuesta aplicada (3 puntos). - Variable 2. Los recursos destinados
a la Carrera para contratar, mantener
14
e incentivar el desarrollo acadmico - Es una carrera de produccin que se

de un plantel docente bien calificado, encarga de la produccin de
para equipamiento y el cumplimiento alimentos para satisfacer la primera
de normas son de suficiencia baja (2 necesidad de la humanidad.
puntos). - Docentes actualizados y con post
- Variable 3. El costo unitario por grado, con experiencia acadmica y
estudiante es insuficiente (3 puntos). profesional
- Se cuenta con un rea disponible de
REA 10. Infraestructura 106 Ha, para la infraestructura
Acadmica, de Investigacin y
- Variable 1. La carrera no cuenta con Produccin.
aulas propias y es de suficiencia baja - El plan del nuevo diseo curricular
(2 puntos). con un 90 % de avance.
- Variable 2. La Carrera no cuenta con
biblioteca propia especializada, esta b) Oportunidades:
es compartida y con ambientes - Convenios con instituciones
inapropiados (2 puntos). gubernamentales (INIAF. Ministerios,
- Variable 3. Cuenta con granjas Municipios y Prefecturas) y
experimentales y de produccin con Organismos No Gubernamentales
espacios mnimos (2 puntos). (ONGs).
- Variable 4. No se tienen campos - Incremento de los recursos del IDH,
deportivos para la prctica del por parte del Gobierno.
deporte (1 puntos). - Alto nmero de bachilleres en la
- Variable 5. La carrera no cuenta con regin.
oficinas y reas para prestar mejor
servicio (1 puntos). c) Debilidades:
- Variable 6. Los docentes no tienen - Deficiente infraestructura acadmico-
lugares o ambientes ni mobiliario productiva.
para desarrollar las actividades - Deficiente equipamiento acadmico,
propias de su trabajo (1 puntos). administrativo y de produccin
- Baja matrcula estudiantil.
3.2. Identificacin de los elementos
internos y externos d) Amenazas:
- Comunarios del Ayllu Viluyo que no
Los elementos internos (fortalezas), son quieren desocupar parte de los
resultado del proceso de la terrenos del CIPEA (Kenko).
autoevaluacin y; los elementos externos - Presencia de otras Universidades e
(Oportunidades y amenazas), resultado Institutos.
de la aplicacin de la tcnica de la lluvia - Injerencia contra la Autonoma
de ideas, con la participacin de docentes Universitaria
y estudiantes. - Supresin de la autonoma
universitaria
a) Fortalezas: - Creacin de Universidades indgenas
- La Carrera est constituida - Creacin de programas de extensin
legalmente y respaldada por el por la Universidad Tomas Fras
Estatuto Orgnico de la Universidad.
15
CUARTA PARTE
SITUACIN INSTITUCIONAL
El Plan Estratgico Institucional de la Carrera de
Agronoma, se sustenta en los valores, los
objetivos y los principios de la Universidad
Boliviana y el Estatuto Orgnico de la
Universidad Nacional Siglo XX que garantizan
el desarrollo de un modelo educativo integral
con el fin de asegurar la calidad en la formacin
profesional.
4. SITUACIN INSTITUCIONAL
4.1. Horizontes estratgicos desarrollo de una cultura institucional y
cientfica basada en la Investigacin, la
4.1.1. Misin Extensin y la autoevaluacin como un
instrumento necesario para la formacin
Promover, a travs de la carrera de de profesionales comprometidos con su
Ingeniera Agronmica, la formacin de pueblo.
profesionales orgnicos e integrales - Mejorar el proceso de enseanza y
comprometidos con su pueblo y aptos aprendizaje, conforme al Estatuto
para transformar la realidad econmica Orgnico de la UNSXX y las nuevas
productiva regional y nacional. tendencias curriculares, para formar
profesionales orgnicos crticos e
4.1.2. Visin idneos, con compromiso social; en
beneficio del desarrollo econmico,
La Carrera de Ingeniera Agronmica es social, poltico y cultural de la regin y
una institucin de educacin superior, del Pas.
que forma profesionales altamente - Producir conocimiento tcnico,
competitivos, integrales y orgnicos, con cientfico, tecnolgico y revalorizar los
pertinencia social obrero campesino; saberes locales; para fortalecer las
acreditada de acuerdo a los principios, actividades econmica-productivas,
fines y objetivos de la Universidad. tursticas, sociales, culturales de la
regin y del pas, y mejorar el PEA de la
4.1.3. Polticas Universidad.
- Mejorar la infraestructura acadmica y
- Potenciar el modelo acadmico fundado productiva en el inters de innovar los
en la aplicacin y operacionalizacin del procesos de formacin y transferencia
TIE que permita construir el aprendizaje de resultados de investigacin a la
significativo. sociedad en cumplimiento del
- Perfeccionar la investigacin cientfica y compromiso social de que es
la formacin integral como mecanismo depositario la Carrera.
para lograr consolidarnos como una
Carrera innovadora. 4.1.5. reas de accin
- Perfeccionar la extensin como un
medio de vinculacin entre la sociedad Las reas de accin se constituyen en el
y la Universidad que posibilite la objeto de la evaluacin en la Carrera de
transferencia de resultados de Agronoma, son denominadas polticas o
investigacin y posterior transformacin reas de accin.
de la realidad.
- Promover una cultura de auto El Plan Estratgico Institucional 2014
evaluacin continua y permanente. 2018, se ha sistematizado considerando
las reas de accin descritas a
4.1.4. Objetivo general continuacin.
- Contribuir al desarrollo de una misin,

visin y objetivos mediante el
17
CUADRO N 2: REAS DE ACCIN proyecto de Reglamento del Sistema

N AREAS DE ACCION Nacional de Planificacin de la
1. Normas jurdicas institucionales Universidad Boliviana, donde las Lneas
2. Misin y objetivos de accin establecidas son cuatro:
3. Currculo
4. Administracin y gestin acadmica - Gestin institucional
5. Docentes
- Gestin de la formacin acadmica
6. Estudiantes
7. Investigacin y extensin universitaria
- Gestin de la investigacin cientfica y
8. Recursos educativos tecnolgica
9. Administracin financiera - Gestin de la extensin universitaria
10. Infraestructura
Por tanto, con la finalidad de seguir las
No obstante a esta estructuracin, la directrices de planificacin del sistema
misma se la ha redefinido en base a la Universitario Boliviano y la propia
situacin actual de la Universidad, el Universidad Nacional Siglo XX, se
Estatuto Orgnico de la Universidad, el realiza una reagrupacin de las lneas de
Sistema Universitario Boliviano, la accin y la conformacin de polticas en
propuesta del Plan Nacional de el siguiente cuadro:
Desarrollo Universitario 2013-2017 y
tomando en cuenta las orientaciones del
CUADRO N 3: LNEAS Y POLTICAS

LINEAS DE ACCIN POLITICAS
GESTIN INSTITUCIONAL 1. Normas jurdicas institucionales
2. Misin y objetivos.
9. Administracin financiera.
10. Infraestructura.
GESTIN DE LA FORMACIN 3. Currculo.
ACADMICA 4. Administracin y gestin acadmica.
5. Docentes.
6. Estudiantes.
8. Recursos educativos
GESTIN DE LA INVESTIGACIN 7. Investigacin universitaria
CIENTFICA Y TECNOLGICA
GESTIN DE LA EXTENSIN 7. Extensin universitaria
UNIVERSITARIA
4.1.6. Formulacin de los objetivos Dichos objetivos se constituyen en retos

estratgicos que asume la Carrera para lograr con
sus propsitos institucionales. Desde esta
La formulacin de los objetivos perspectiva, los objetivos estratgicos se
estratgicos se deriva de la formulan de la siguiente manera:
determinacin de las 10 reas de accin.
18
CUADRO N 4: OBJETIVOS ESTRATGICOS

POLITICAS OBJETIVOS ESTRATGICOS
1. NORMAS JURDICAS Aplicar las normas jurdicas e institucionales que
INSTITUCIONALES contribuya a una mejor gestin institucional de calidad de
la Carrera de Agronoma
2. MISIN Y OBJETIVOS. Elevar el grado de conocimiento sobre misin de la
Universidad y la carrera y, perfeccionar la coherencia de
las metas y objetivos de la Carrera de Agronoma
3. CURRCULO. Desarrollar un proceso curricular que contribuya a una
formacin integral de calidad y con pertinencia social del
profesional en Agronoma
4. ADMINISTRACIN Y Desarrollar una administracin y gestin acadmica con
GESTIN ACADMICA. visin estratgica para la formacin del profesional con
calidad.
5. DOCENTES. Mejorar la calidad del desempeo docente para elevar el
nivel de formacin profesional.
6. ESTUDIANTES. Fortalecer la gestin acadmica, administrativa, la
evaluacin y promocin profesional de los estudiantes y
graduados de la Carrera de Agronoma
7. INVESTIGACIN Y Fortalecer el desarrollo de las actividades de
EXTENSIN investigacin y extensin universitaria en el marco de los
UNIVERSITARIA. lineamientos del Plan Estratgico Institucional (2013 -
2017) de la Universidad Nacional Siglo XX.
8. RECURSOS Mejorar la administracin y gestin de los recursos
EDUCATIVOS. educativos para potenciar el desarrollo de las actividades
acadmicas.
9. ADMINISTRACIN Fortalecer la gestin administrativa financiera y el manejo
FINANCIERA. de las normativas.
10. INFRAESTRUCTURA. Mejorar la infraestructura y equipamiento para potenciar
el desarrollo de las actividades acadmicas y
administrativas de la carrera.
19
QUINTA PARTE
CUADRO DE MANDO INTEGRAL
La Universidad Nacional Siglo XX,
comprometida con el desarrollo de su pueblo y
la sociedad, fomenta la investigacin, el cuidado
del medio ambiente, la prctica de la diversidad
cultural, la generacin, promocin, gestin de la
produccin de conocimientos cientficos y
tcnicos.
5. CUADRO DE MANDO INTEGRAL

El Cuadro de Mando Integral, es la hacia la consecucin de los resultados
integracin de elementos que consiste en esperados. En su redaccin aparecen los
determinar el horizonte a seguir en base indicadores y criterios de autoevaluacin
a objetivos, acciones estratgicas, lneas correspondientes a cada variable.
de accin, indicadores y metas para
mejorar una gestin de calidad. 5.2. Acciones estratgicas
Conceptualmente el cuadro de mando Es el despliegue de un conjunto de

integral, es un instrumento del sistema de iniciativas como la creatividad, la
gestin institucional que tiene por objeto imaginacin, las habilidades y las respon-
gestionar, comunicar y evaluar el Plan sabilidades delegadas a cada uno de los
estratgico Institucional y, rendir cuentas integrantes de la comisin de trabajo,
por resultados, adems de fijar orienta- constituyen recursos fundamentales en la
ciones directas para los planes, progra- materializacin de las tareas estable-
mas y presupuestos anuales o pluria- cidas y programadas en el cuadro de
nuales (Glosario PEI, 2014) UNSXX. mando. Las tareas realizadas en equipo
(comisiones de trabajo) permiten involu-
El Cuadro de Mando Integral, hace crar de manera participativa a docentes y
posible la delineacin de las estudiantes, como a las instituciones
orientaciones para el establecimiento del externas a la carrera, como es el caso de
modelo de evaluacin, el cual permite los medios de comunicacin, para
elaborar el marco evaluativo, de tal forma difundir la misin, visin y objetivos de la
que ste pueda permitir conocer el grado Carrera; o la asistencia tcnica de la
de cumplimiento anual y final del PEI de Direccin General de Formacin Poltico
la Carrera que, en consecuencia, Sindical para la realizacin de seminarios
permitirn estratgicamente redireccionar para elevar el grado de conocimiento en
las actividades hacia el cumplimiento de estudiantes y docentes sobre el Estatuto
las metas de eficacia previstas. Orgnico de la UNSXX.
Los elementos que configuran el proceso 5.3. Fecha de culminacin

de diagnstico, planificacin, ejecucin y
evaluacin de la gestin institucional, se Referida a la organizacin y programa-
traducen en los siguientes elementos: cin del tiempo de dedicacin en la
realizacin y cumplimiento de las accio-
5.1. Lnea base nes estratgicas. Seala con precisin
fecha, plazo y tiempos requeridos para
Son los resultados obtenidos en el cada actividad o tarea a realizarse. Es
proceso de autoevaluacin, dichos decir, establece fecha cumplimiento de
resultados revelan las condiciones de las acciones estratgicas.
funcionamiento o la situacin actual en la
que se encuentran las variables del rea 5.4. Indicadores de eficacia
autoevaluada; valga aclarar en trminos
de debilidad. Es el elemento sobre el cual Los indicadores de eficiencia son seales
gira los dems elementos estratgicos de medicin (cualitativas o cuantitativas)
21
sobre el grado de cumplimiento de una De otro modo es la transformacin

accin o un objetivo, expresados en objetiva de las debilidades en fortalezas.
trminos de realizacin. Por su parte la
eficacia implica la capacidad de concretar En este marco, los tipos de fuentes de
una accin o tarea en el menor tiempo y verificacin descritos en el cuadro de
al menor costo posibles en trminos de mando son: las informaciones directas,
logro. informacin documental e informaciones
fsicas propuestas por el CEUB para la
5.5. Indicadores de resultado evaluacin externa de las carreras
universitarias.
Los indicadores de resultado son
aspectos, situaciones, procesos, concep- 5.7. Responsables
tos o cualidades transformados en
productos (Demostrables y medibles). Referido los sujetos que se
Estas cualidades de acuerdo a la gua de responsabilizarn de la ejecucin de la
evaluacin externa asumida por la CEUB, acciones estratgicas prevista en el
son las 10 reas, 44 variables y 120 cuadro de mando. Las formas de
indicadores, mismos que fueron objeto de organizarse, es un aspecto a relievar en
descripcin y evaluacin. este proceso.
5.6. Fuentes de verificacin Por esta razn, se han conformado

comisiones de trabajo (docentes y
La descripcin de las fuentes de estudiantes) considerados como actores
verificacin permite constatar el producto principales para el cumplimiento de las
logrado resultado de las acciones actividades y el objetivo estratgico. Sin
estrategias ejecutadas en el plazo embargo, se ha recomendado se retome
fijado, es el reflejo de las funciones y a las subcomisiones que realizaron la
responsabilidades demostradas por los autoevaluacin por cuestiones de
componentes de la comisin de trabajo. pertinencia y seguimiento.
22
AREA 1: GESTION INSTITUCIONAL

POLTICA 1.1: : NORMAS JURDICAS E INSTITUCIONALES
METAS DEL INDICADOR DE EFICACIA
OBJETIVO ESTRATGICO INDICADOR DE EFICACIA LNEA BASE RESPONSABLES
2013 2014 2015 2016 2017
OE 1.1.1. Aplicar las normas Aplicacin plena de normas El nivel de conocimiento del 100 %, -Direccin Carrera
jurdicas e institucionales que jurdicas e institucionales. Estatuto Orgnico en el estamento aplicacin Agronoma
contribuyan a una mejor gestin estudiantil es bajo. plena. -Docentes y
institucional de calidad de la La Carrera no est regularizada estudiantes
Carrera de Agronoma. legalmente.
No se cuenta con un PDI y POA.
METAS DEL INDICADOR DE RESULTADOS
ACCIONES ESTRATGICAS INDICADOR DE RESULTADO LNEA BASE RESPONSABLES
2013 2014 2015 2016 2017
Mejorar el grado de Se ha mejorado el grado de El nivel de conocimiento del 50 %, 60 %, 100 %, 100 %, Direccin Carrera
conocimiento sobre el Estatuto conocimiento. Estatuto Orgnico por el estamento ejecutado. ejecutado. ejecutado. ejecutado. Agronoma
Orgnico de la UNSXX en el estudiantil es bajo. -Docentes y
estamento estudiantil. estudiantes.
Regularizacin de Se cuenta con la resolucin de No se cuentan con Resoluciones 100 %, HCU, direcciones
funcionamiento de la carrera creacin y funcionamiento de la que autorizan el funcionamiento de ejecutado. generales, y
ante la Reunin Acadmica Carrera emitida por la RAN y la Carrera, no obstante de ser una direccin de carrera.
Nacional (RAN). Conferencia de Universidades. Carrera creada con la UNSXX.
Desarrollar el Plan de Desarrollo Se cuenta con Plan de La Carrera, actualmente no cuenta 100 %, HCC y Direccin de
Institucional de la Carrera Desarrollo Institucional de la con un Plan de Desarrollo elaborado y Carrera
Carrera Estratgico) aprobado
Elaboracin de Plan Operativo La Carrera cuenta, con un POA La Carrera elabora su POA,
Anual (POA) de la Carrera. aprobado por las instancias medianamente. El 90 % El 90 % El 100 % El 100 % Direccin y HCC.
pertinentes de la Carrera y la
Universidad.
Elaboracin de reglamentos La Carrera aprueba reglamentos Existe reglamentos sin embargo se Direccin y HCC
generales y especficos de la generales y especficos. debe completar y algunos deben El 80 % El 90 % El 100 %
Carrera. ser aprobados por la instancia
correspondiente.
Elaboracin de manual de Contar con manuales No se cuenta con manuales de Direccin y HCC
organizacin y de funciones de actualizados. organizacin y funcionamiento. El 80 % El 90 % El 100 %
la Carrera.
23

POLTICA 1.2: MISION Y OBJETIVOS
2013 2014 2015 2016 2017
OE 1.2.1. Elevar el grado de Se ha mejorado el grado de El nivel de conocimiento de la El 50 % El 90 % El 100 % HCU, direcciones
conocimiento sobre misin de la conocimiento y difusin de la misin de la UNSXX y de la generales, y
Universidad y la carrera y, Misin de la Carrera y de la Carrera en el estamento docentes,
perfeccionar la coherencia de las Universidad. estudiantil y docente es estudiantes y la
metas y objetivos de la Carrera de Se ha perfeccionado la coherencia Mediano. Direccin de
Agronoma de los objetivos y metas Las metas y objetivos son carrera.
amplios y difusos
2013 2014 2015 2016 2017
Mejorar el grado de conocimiento Se ha mejorado el conocimiento y El nivel de conocimiento de la 50 %, 100 %, HCU, Direcciones
sobre la Misin de la USXX en el difusin de la Misin de la misin de la UNSXX en el ejecutado. ejecutado. Generales,
estamento estudiantil y docente. Universidad. estamento estudiantil y docente Direccin de
es mediano. carrera, docentes y
estudiantes.
Mejorar el grado de conocimiento Se ha mejorado el conocimiento y El nivel de conocimiento de la 100 %, 100 %, Docentes,
sobre la Misin de la Carrera en difusin de la misin de la Carrera. misin de la Carrera en el ejecutado. ejecutado. estudiantes y la
el estamento docente y estudiante. estamento estudiantil es Direccin de
mediano. carrera.
Realizacin de jornadas Se ha perfeccionado la coherencia Las metas y objetivos son 50 %, 100 %, Docentes,
acadmicas para perfeccionar los de los objetivos y metas amplios y difusos ejecutado. ejecutado. estudiantes y la
objetivos de la Carrera Direccin de
carrera.
24

POLITICA 1.3. ADMINISTRACION FINANCIERA
2013 2014 2015 2016 2017
OE: Elaborar un presupuesto me- Plan y proyectos de la Carrera No existe plan y proyectos para 50 % 75 % 85% 100 % Direccin de
diante el POA a partir de la progra- involucrados en el POA de la la elaboracin de presupuestos Carrera, Docentes y
macin de los proyectos y Universidad. anuales. estudiantes.
requerimientos de la carrera en
los diferentes rubros.
2013 2014 2015 2016 2017
Realizar jornadas tcnicas Se cuenta con un PEI, POA Se cuenta con presupuesto sin 50 % 75 % 85% 100 % Direccin de
acadmicas para elaborar el PDI, realizado en las jornadas POA, se cumple parcialmente Carrera, Docentes y
POA aprobadas y en ejecucin. algunas de sus metas y estudiantes.
objetivos.
Gestionar la apertura de la Se cuenta con la informacin de La carrera no administra en 50 % 75 % 85% 100 % Direccin de
informacin econmica de la los gastos y recursos asignados forma directa los recursos Carrera, Docentes y
carrera conforme con lo requerido con los que cuenta la Carrera econmicos asignados. estudiantes.
en el POA y PEI segn el POA y PEI
Mejorar las polticas de asignacin Polticas de asignacin de recursos Se disponen de recursos 50 % 75 % 85% 100 % Direccin de
de recursos econmicos. econmicos mejoradas. insuficientes Carrera, Docentes y
estudiantes.
25

POLITICA 1.3. INFRAESTRUCTURA
2013 2014 2015 2016 2017
OE: Contar con infraestructura La carrera de Ingeniera Agronmica La Carrera de Ingeniera 50 % 50 % Autoridades
acadmica de acuerdo a normas de la Universidad desarrolla sus Agronmica no cuenta con una Universitarias,
exigidas por la educacin actividades acadmicas en una infraestructura apropiada para la Director de Carrera,
superior y cumplir con las infraestructura acorde a las formacin superior. Docentes,
demandas de la comunidad y la exigencias de la educacin superior. Estudiantes.
institucin
2013 2014 2015 2016 2017
10.1 Diseo y construccin, La carrera de Ingeniera Agronmica La Carrera de Ingeniera 50 % 50 % . Director de Carrera,
implementacin y equipamiento cuenta con aulas acordes a Agronmica no cuenta con aulas. Docentes,
de aulas para el desarrollo requisitos de la educacin superior. Estudiantes
acadmico.
10.2 Diseo y construccin, La Carrera de Ingeniera Agronmica La Carrera de Ingeniera 50 % 50 % Director de Carrera,
implementacin y equipa-miento cuenta con una biblioteca Agronmica no cuenta con una Docentes,
de biblioteca para el uso y especializada. biblioteca propia ni especializada Estudiantes
servicio estudiantil.
10.3 Diseo y construccin, La Carrera de Ingeniera Agronmica La Carrera de Ingeniera 100 % Director de Carrera,
implementacin y equipamiento cuenta con granjas experimentales. Agronmica no cuenta con Docentes,
de granjas experimentales. granjas experimentales. Estudiantes
10.4. Construccin de Campos La Carrera de Ingeniera Agronmica La Carrera de Ingeniera 100 %. Director de Carrera,
Deportivos para la expansin cuenta con Campos deportivos. Agronmica no cuenta con Docentes,
estudiantil. campos deportivos Estudiantes
10.5. Diseo y construccin, La Carrera de Ingeniera Agronmica La Carrera de Ingeniera 50 % 50% Director de Carrera,
implementacin y equipamiento cuenta con oficinas de Agronmica no cuenta con Docentes,
de oficinas de administracin. administracin. oficinas de administracin. Estudiantes
10.6. Diseo y construccin, La Carrera de Ingeniera Agronmica La Carrera de Ingeniera 50 % 50 % Director de Carrera,
implementacin y equipamiento cuenta con oficinas para docentes. Agronmica no cuenta con Docentes,
de oficinas para docentes. oficinas para docentes Estudiantes
26
AREA 2: GESTIN DE LA FORMACIN ACADMICA

POLTICA 2.1: CURRICULO
2013 2014 2015 2016 2017
OE 2.1.1. Desarrollar un proceso Se ha Perfeccionado el diseo El diseo curricular se debe 50% 100 %, HCC y Direccin
curricular que contribuya a una curricular de la Carrera para la actualizar y adaptar a las ejecutado ejecutado de Carrera
formacin integral de calidad y formacin integral de acuerdo a nuevas exigencias del cambio
con pertinencia social del las nuevas exigencias laborales. en nuestro pas.
profesional en Agronoma.
2013 2014 2015 2016 2017
Elaborar estudio de mercado Se ha mejorado el perfil Perfil es pertinente pero 80 %, 100 %, HCC y Direccin
para actualizar el perfil profesional con pertinencia requiere ser actualizado. ejecutado. ejecutado de Carrera
profesional mediante jornadas
acadmicas
Realizar jornadas acadmicas Se ha modificado el objetivo de Objetivos pertinentes pero El 80 % El 100 % El 100 % El 100 % Direccin y HCC.
para replantear los objetivos del acuerdo al nuevo plan. requieren ser actualizados.
plan de estudios de acuerdo a
contexto
Realizar jornadas acadmicas Los cuatro ciclos dentro de los Falta su adecuacin a las El 80 % 100 % de 100 % de 100 % Direccin y HCC.
para perfeccionar la Organizacin lmites. Se tiene una adecuacin determinaciones de la Sectorial ejecucin ejecucin de
de las asignaturas del plan de total. de Agronoma de la Universidad promedio. promedio. ejecuci
estudios Boliviana. n
promedi
o.
Cumplir el cronograma Se cumpli el cronograma El cumplimiento no es El 90 % El 100 % El 100 % El 100 % Direccin y HCC.
Acadmico acadmico medianamente satisfactorio.
Cursos de actualizacin, en Mtodos perfeccionados. Mtodos actualizados de El 90 % El 100 % El 100 % El 100 % Direccin y HCC.
mtodos de enseanza para los aplicacin aceptable.
docentes.
Dar cumplimiento estricto a la Aplicacin total de las Son parte del Plan, con El 90 % El 100 % El 100 % El 100 % Direccin y HCC.
aplicacin de la modalidad y su modalidades de graduacin a reglamentos, tutoras
reglamento. travs del reglamento respectivo. permanentes, aplicacin
medianamente eficiente.
27

POLTICA 2. 2: ADMINISTRACIN Y GESTIN ACADMICA.
2013 2014 2015 2016 2017
OE 2.2.2. Desarrollar una Perfeccionar la administracin y Existe deficiencia respecto a la 70 % de 80 % de 90 % de 95 % de Direccin de
administracin y gestin gestin acadmica para la justificacin y cronograma de eficiencia y eficiencia y eficiencia y eficiencia carrera, DGA y
acadmica con visin estratgica formacin del profesional con actividades. eficacia. eficacia. eficacia. y eficacia. Jefatura de
para la formacin del profesional calidad. Apoyo administrativo hacia la Personal.
con calidad. Carrera no es ptimo.
Relacin de titulados versus ingreso
es menor que uno
La proporcin de titulados -
docentes del programa es bajo.
LNEA BASE METAS DEL INDICADOR DE RESULTADOS
ACCIONES ESTRATGICAS INDICADOR DE RESULTADO RESPONSABLES
2013 2014 2015 2016 2017
Elaborar planes globales por Planes globales por asignatura, Existe deficiencia respecto a la 75 % de. 100 % de 100 % de 100 % de Direccin de Carrera
asignatura de acuerdo a un estn completos en toda su justificacin y cronograma de cumplimient cumplimient cumplimie y HCC.
modelo justificado y consensuado. extensin. actividades. o o nto
a. Capacitar a los administrativos, La administracin est El apoyo administrativo hacia la 100 % 100 % Jefatura de Personal
y controlar efectivamente sus capacitada y funciona con el Carrera no es ptimo. y Direccin de
funciones. nmero idneo de personal. carrera.
b. Apoyar con ms personal al
Kenko
Hacer cumplir el reglamento de Los docentes designados a Relacin de titulados versus ingreso 70 % 100 % 100 % 100 % Direccin de Carrera
modalidades de titulacin. modalidades de titulacin, es menor que uno. y HCC.
Promocin al grado inmediato promueven la continuidad,
superior con vencimiento de la culminacin y defensa de los
totalidad de asignaturas del nivel. trabajos de investigacin.
Concientizacin real hacia el La proporcin de titulados La proporcin de titulados - Con el 75 Con el 100 Con el 100 Con el Direccin de Carrera
estudiante. docentes del programa se docentes del programa es bajo. %. %. %. 100 %. y HCC.
increment a partir de la gestin
Realizar un plan de seguimiento Informes anuales y de gestin No se realiza un seguimiento 75 % de. 100 % de 100 % de 100 % de Direccin de Carrera
hacia la ubicacin de titulados y de parte del director. acerca de la ubicacin de los cumplimient cumplimient cumplimie y HCC.
las actividades que realizan. titulados. o o nto
28

POLTICA 2.3: DOCENTES
2013 2014 2015 2016 2017
OE 2.3.1. Mejorar la calidad del Perfeccionar la calidad y el La Carrera cuenta con 44 % de 50% 75% 100% HCU, Directores
desempeo docente para elevar desempeo docente. docentes titulares y 56 % de generales, consejo
el nivel de formacin profesional. contratados. La carrera solo de carrera y
cuenta con un 50 % de director.
docentes con experiencia
profesional de ms de 5 aos.
2013 2014 2015 2016 2017
Incrementar el porcentaje mnimo Se cuenta con docentes titulares La carrera cuenta con 44 % de 75 %. 100 % Rector, DGA,
de 60 %. De docentes titulares. en mayor nmero. docentes titulares y 56 % de director de carrera.
contratados.
Realizar convenios interinstitu- Se ha mejorado la experiencia La carrera solo cuenta con un 80 % 100 % HCU, Directores
cionales para realizar prcticas profesional de docentes. 50 % de docentes con generales, consejo
profesionales de parte de experiencia profesional de ms de carrera y
docentes que no tienen de 5 aos. director.
experiencia profesional ms de 5
aos.
Aplicar el reglamento del rgimen Se cuenta con evaluacin Los docentes de la Carrera no 80 % 100 % HCU, Directores
docente. docente. son evaluados para su generales, consejo
permanencia. de carrera y
director.
Elaborar textos guas acorde al Contar con textos guas No se cuenta con textos guas 80 % 100 % HCU, Directores
diseo curricular. aprobados. aprobados por el consejo de generales, consejo
Carrera. de carrera y
director.
29

POLTICA 2.4: ESTUDIANTES
2013 2014 2015 2016 2017
OE 2.4.1. Fortalecer la gestin Se ha fortalecido la gestin Los estudiantes admitidos con 50% 70% 100% HCC, Docentes
acadmica, administrativa, la acadmica administrativa de rela-cin a sus competencias de estudiantes.
evaluacin y promocin evaluacin y promocin de aprendizaje son bajo. Se aplica
profesional de los estudiantes y estudiantes y graduados de la parcialmente las modalidades
graduados de la Carrera de carrera. de graduacin.
Agronoma No se cuenta con servicios de
apoyo a los estudiantes
2013 2014 2015 2016 2017
Mejorar los mecanismos dirigidos Se ha mejorado los mecanismos El grado de cumplimiento de 60% 100% HCC, Direccin,
a los bachilleres para fortalecer dirigidos a los bachilleres para estudiantes admitidos con Centro de
sus capacidades cognoscitivas, fortalecer sus capacidades relacin a sus competencias de estudiantes
mediante la realizacin de cognoscitivas. aprendizaje es bajo.
actividades de nivelacin.
Elaborar proyectos de Construccin de la infraestructura Proyectos de infraestructura no 100% HCC, Direccin,
Infraestructura Acadmica, de acadmica, de investigacin - ejecutados Centro de
investigacin produccin produccin estudiantes
Realizacin de jornadas Se ha mejorado en 30 % los El sistema de evaluacin de 60% 100% HCC, Direccin,
acadmicas para revisar y promedios de evaluacin de los aprendizajes se aplica Centro de
mejorar el reglamento de aprendizajes de los estudiantes: parcialmente con eficiencia estudiantes
evaluacin de los aprendizajes y Ordinarias: exmenes parciales y mediana.
optar por otras modalidades de finales. Extraordinarias: Examen
evaluacin de los aprendizajes. de mesa, segunda instancia,
extemporneas y las de gracia.
Elaborar, aprobar y aplicar los re- Se ha elaborado los reglamentos No se tiene reglamentos de 60% 100% HCC, Direccin,
glamentos de permanencia estu- de permanencia estudiantil permanencia estudiantil. Centro de
diantil en jornadas acadmicas estudiantes
Actualizar y mejorar el Se han mejorado los ndices de Se aplican parcialmente las 60% 100% HCC, Direccin,
reglamento de modalidades de graduacin estudiantil. modalidades de graduacin. Centro de
titulacin. estudiantes
Mejorar el reglamento de Se ha mejorado en 30 % los No se cuenta con servicios de 60% 80% 100% HCC, Direccin,
Bienestar Estudiantil beneficiarios de Bienestar apoyo a los estudiantes. Centro de
Estudiantil estudiantes
Mejorar la aplicacin del sistema Se ha mejorado en 30 % los Se cuenta con un sistema de
de reconocimiento a estudiantes beneficiarios de las becas reconocimiento a los 60% 100% HCC, Direccin,
30
que tienen altos rendimientos. estudiantiles rendimientos de los estudiantes, Centro de

sin embargo, se aplica estudiantes
deficientemente
LINEA DE ACCION 2: GESTIN DE LA FORMACIN ACADMICA

POLITICAS 2.5. RECURSOS EDUCATIVOS
2013 2014 2015 2016 2017
OE: Contar con los recursos Se cuenta con el respectivo No se cuenta con los recursos 50 % 75 % 85% 100 % Direccin de
educativos para mejorar el equipamiento y funcionamiento de educativos exigidos para la Carrera, Docentes
proceso enseanza aprendizaje. los recursos educativos en la formacin superior. y estudiantes.
Carrera de Agronoma.
2013 2014 2015 2016 2017
Gestionar la compra de Bibliografa actualizada y El grado de actualidad y 50 % 75 % 85% 100 % Direccin de
bibliografa actualizada por conexin a bibliotecas virtuales suficiencia de la bibliografa Carrera, Docentes
asignatura. especializada es mediana. y estudiantes.
Mejorar el equipamiento y el uso Se ha gestionado la adquisicin Los laboratorios, talleres y 50 % 75 % 85% 100 % Direccin de
eficiente de los mismos. de equipos, instrumentos, gabinetes de la Carrera tienen Carrera, Docentes
laboratorios, equipamiento mnimo, es de y estudiantes.
Los laboratorios prestan servicios. uso restringido con eficiencia
mediana
Elaborar plan de manejo respecto Se ha elaborado el Plan de Todos Los talleres, gabinetes y 50 % 75 % 85% 100 % Direccin de
a la maquinaria, equipos e manejo de los recursos. laboratorios tienen Carrera, Docentes
insumos vinculados a la Se desarrollan trabajos de equipamiento mnimo, es de y estudiantes.
investigacin y produccin. investigacin y asistencia tcnica. uso restringido.
Implementar equipos didcticos Se dispone de equipos de ltima Se cuenta con equipos 50 % 75 % 85% 100 % Direccin de
adecuados generacin con acceso a redes adecuados con suficiencia alta. Carrera, Docentes
de informacin. y estudiantes.
Elaborar proyectos para la Se dispone de equipos de ltima Slo se dispone de equipos sin 50 % 75 % 85% 100 % Direccin de
adquisicin de equipos de ltima generacin con acceso a redes conexin a una red Carrera, Docentes
generacin. de informacin. y estudiantes.
31
AREA 3: GESTIN DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA

POLTICA 3.1: INVESTIGACIN
2013 2014 2015 2016 2017
OE 3.1.1. Fortalecer el Polticas de investigacin y de La Carrera tiene propuesta de 50% 100% HCC, Direccin,
desarrollo de las actividades de desarrollo tecnolgico polticas y lneas de Centro de
investigacin en el marco de aprobadas investigacin, sin embargo, se estudiantes
los lineamientos del Plan aplica parcialmente.
Estratgico Institucional (2013 -
2017) de la Universidad
Nacional Siglo XX.
2013 2014 2015 2016 2017
Realizacin de Jornadas Polticas de investigacin y de La Carrera tiene definida polticas 50% 100% HCC, Direccin,
acadmicas de investigacin desarrollo tecnolgico y lneas de investigacin, sin Centro de
para la elaboracin, revisin y aprobadas por HCC embargo el grado de aplicacin y estudiantes
aprobacin de las polticas de eficiencia es parcial y no cuenta
desarrollo tecnolgico. con polticas de desarrollo
tecnolgico.
Planificar en el POA Se cuenta con presupuestos La participacin en los procesos 50% 100% HCC, Direccin,
presupuestos para la insertos en POA para la de investigacin docente- Centro de
realizacin de trabajos de realizacin de trabajos de estudiante es de cumplimiento estudiantes
investigacin. investigacin. parcial.
Aprobar reglamento e Iniciar Resultados de investigacin del Se tiene aprobado en grande el 50% 100% HCC, Direccin,
con las actividades del Instituto Instituto causan impacto reglamento de Instituto de Centro de
de Investigaciones Investigacin. No se ha iniciado el estudiantes
Agronmicas de la Carrera. funcionamiento del Instituto
Investigacin.
Ejecucin de proyectos o En la Carrera, progresivamente, La ejecucin de proyectos o 5 15 25 50 DGI.
programas de investigacin por fue mejorando el nmero de programas de investigacin e muy HCC, Direccin,
niveles en la Carrera. proyectos o programas de baja. Centro de
investigacin ejecutados. estudiantes
32
AREA 4: GESTIN DE LA EXTENSIN UNIVERSITARIA

POLTICA 4.1: EXTENSIN UNIVERSITARIA
2013 2014 2015 2016 2017
OE 4.1.1. Fortalecer el Se cuenta con polticas de Las polticas de vinculacin con el 80% 100% HCC, Direccin,
desarrollo de las actividades de interaccin social. sector social y productivo, son del Centro de
extensin universitaria en el grado de aplicacin y estudiantes
marco de los lineamientos del cumplimiento de eficiencia muy
Plan Estratgico Institucional mediana.
(2013 -2017) de la Universidad
Nacional Siglo XX.
2013 2014 2015 2016 2017
Mejorar el grado de aplicacin Se ha mejorado la aplicacin de El grado de aplicacin y 70 %, 100% HCC, Direccin,
de la polticas de vinculacin las polticas de interaccin cumplimiento de las polticas de Centro de
social interaccin social es de eficiencia estudiantes
muy mediana.
Promover polticas de Investigaciones publicadas en No se cuenta con trabajos 50 % 75 % 100 % HCC, Direccin,
realizacin de proyectos de revistas especializadas y sitios concluidos, y publicadas en . Centro de
investigacin concluidos y web. revistas Especializadas. estudiantes y DGI
publicados
Acceso de la Carrera a internet. Gradualmente, la Carrera de No existe servicio institucional de El 25 % El 50 El 75 % El 100 DGI y DTIC.
Agronoma logr acceder al internet. % HCC, Direccin,
servicio institucional de internet Centro de
de calidad. estudiantes y DGI
Implementacin de pginas Progresivamente la carrera La Carrera no cuenta con pginas El 50 % El 75 % El 100 % DGI y DTIC
web. cuenta con pginas web. Web. HCC, Direccin,
Centro de
estudiantes y DGI
Promover la cooperacin Progresivamente, la carrera La promocin de la cooperacin Mediana. Buena. Muy Plena. HCC, Direccin,
interinstitucional a nivel promueve la cooperacin nacional e internacional, a nivel buena. Centro de
nacional e internacional. nacional e internacional. de la Carrera, es mnima. estudiantes y DGI
33
SEXTA PARTE
EVALUACIN
La Carrera de Ingeniera Agronmica, ejerce su
autonoma en la aplicacin y generacin de
metodologas participativas de organizacin,
planificacin, ejecucin y evaluacin con
enfoque integral.
6. EVALUACIN.
El anlisis del grado de cumplimiento de las metas planificadas responde
EXACTAMENTE al criterio de evaluacin del PDI de la UNSXX (2013-2014) para lo cual
asumimos el criterio aplicado en el PDE de la UTO 2003-2007.
Para el anlisis de eficacia de la UNSXX se han utilizado los siguientes aspectos: La

eficacia es el grado en que se alcanzan los objetivos y/o metas del proyecto en la
poblacin beneficiaria en un periodo determinado independientemente de los costos.
Esta definicin tiene dos aspectos fundamentales: metas y tiempo; para su medicin
utilizamos la siguiente nomenclatura y formula:
L = unidades de meta lograda

M = unidades de meta programadas
Tr = tiempo real para llegar al logro obtenido
Tp = tiempo planeado para alcanzar la meta total
A = eficacia
Interpretacin:
A > 1: el proyecto es ms que eficaz de lo previsto

A = 1: el proyecto es eficaz
A < 1: el proyecto es ineficaz
35
BIBLIOGRAFA
UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX. (2005). Estatuto Orgnico y documentos ideo-
polticos (2da Ed.). Llallagua: Imprenta Universitaria.
UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX. (2014). PLAN DE DESARROLLO

INSTITUCIONAL 2013-2017 (2da Ed.). Llallagua: Imprenta Universitaria.
UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX. (2013). AUTOEVALUACION DE LA

CARRERA DE AGRONOMA. Llallagua: Imprenta Universitaria.
UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO. (2003). PDE 2000- 2003

GLOSARIO
REAS DE ACCIN. Tambin denominada lneas de accin, son las dimensiones o marcos de
intervencin de primer nivel, bajo los cuales se debe trazar un plan estratgico institucional
(PEI). En el mbito de la gestin pblica toda rea o subrea de accin se constituye en una
poltica institucional.
CUADRO DE MANDO INTEGRAL (CMI). Es un sistema de gestin institucional que, a travs

de un mtodo riguroso y eficaz, permite el anlisis y medicin de los resultados tangibles y
no tangibles de una accin. El cuadro de mando integral institucional (CMII) permite
gestionar, comunicar y evaluar el PEI y rendir cuentas por resultados, adems de fijar
orientaciones directas para los planes, programas y presupuestos anuales o plurianuales.
DIAGNSTICO. Es el levantamiento de informacin situacional de una organizacin, aplicando

uno o ms mtodos y sus respectivas tcnicas.
EFICACIA. Facultad de alcanzar un objetivo como consecuencia de realizar una actividad o

accin.
EFICIENCIA. Es la capacidad de concretar una actividad o accin al menor costo y en el menor

tiempo, posibles.
EFECTIVIDAD. Es la capacidad de desarrollar una actividad o accin con eficiencia y eficacia.
ESTRATEGIAS. Son alternativas pertinentes, relevantes y sostenibles de cmo lograr los fines
con los recursos disponibles, o sea, son cursos de accin o caminos a seguir. Tambin es el
arte de identificar las opciones ms favorables para alcanzar un fin o visin de futuro, a mediano
y largo plazo, y de coordinar las acciones de todas las partes implicadas en la consecucin de
dicho fin.
EVALUACIN. Es un hbito de trabajo que nos permite valorar el cumplimiento de los

objetivos, las desviaciones que se han producido y las medidas a adoptar para mejorar o
cambiar los procesos de trabajo. Este proceso implica conseguir informacin y evidencias que
permitan construir un juicio acerca del nivel y la calidad de los procesos sustantivos.
FODA. Es una tcnica de anlisis situacional de una organizacin, basado en el diagnstico

interno (fortalezas y debilidades) y del entorno (oportunidades y amenazas); asimismo, es una
herramienta interesante de delineacin de las reas o lneas de accin estratgica de un plan.
FODA, significa: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas.
Fortalezas. Potencialidades internas o capacidades favorables que posee una

organizacin.
Oportunidades. Potencialidades externas o factores positivos del entorno que resultan
favorables.
Debilidades. Limitaciones internas o factores internos que provocan una situacin
desfavorable.
Amenazas. Limitaciones externas o situaciones desfavorables que provienen del entorno.
INDICADORES. Son seales de medicin cuantitativa o cualitativa sobre el grado de

cumplimiento de una accin o un objetivo, expresados en trminos de resultados alcanzados o
en tiempo pasado.
GESTIN ADMINISTRATIVA. Es la accin de dirigir los procesos administrativos en apoyo a la

labor esencial que debe desarrollar una institucin. Procesos administrativos consistentes en la
ejecucin de tareas especficas basadas en normas y tcnicas.
GESTIN ESTRATGICA INSTITUCINAL. Es la accin de conducir una organizacin de

manera planificada, con liderazgo, eficiencia y eficacia, hasta alcanzar los objetivos anhelados
en el tiempo previsto.
LNEA BASE. Situacin en la que se encuentra una organizacin respecto a un elemento o

factor determinado, establecida a partir de un diagnstico y que sirve de base para inferir el
grado de su modificacin en un horizonte de tiempo determinado.
MARCO ESTRATGICO. mbito de delineacin de los horizontes o mandos estratgicos de un
Plan Estratgico Institucional: misin, visin, valores, reas o lneas de accin y objetivos
estratgicos.
META. Es la cuantificacin de los objetivos especficos o estratgicos; ciertas veces, refiere a la

cuantificacin de los productos o resultados de una accin.
METAS DEL INDICADOR DE EFICACIA. Son los lmites cuantitativos o cualitativos de

cumplimiento de los objetivos especficos y de los tiempos en que logra cada nivel de
cumplimiento.
METAS DEL INDICADOR DE RESULTADOS. Son los lmites cuantitativos o cualitativos de

cumplimiento de las acciones estratgicas y de los tiempos en que se logra cada grado de
cumplimiento.
MISIN. Refiere al mandato fundamental o a la razn de ser de una organizacin; para su

formulacin, los elementos conceptuales que en lo posible debe incluir son: identidad, rol o la
labor fundamental que debe desarrollar una organizacin y el objetivo.
OBJETIVOS. Son los propsitos que se alcanzan como consecuencia de ejecutar una accin.
Es un efecto cualitativo, por eso se lo formula en trminos cualitativos y en verbo infinitivo.
OBJETIVOS GENERALES. Son los propsitos que se alcanzan como efecto de la ejecucin de
un rea de accin de un plan. En otros trminos, un objetivo general puede expresar el logro, en
parte o en buena medida, de un objetivo institucional, objetivo superior o visin.
OBJETIVOS ESPECFICOS. Son los propsitos que se logran como efecto de la ejecucin de
un subrea de accin. Un rea de accin concreta puede tener ms de un objetivo especfico.
PLANIFICAICIN ESTRATGICA. La planificacin estratgica, metodolgicamente, es el

proceso de delinear los objetivos, las estrategias y las lneas o reas de accin, para el mediano
y/o largo plazo. La esencia de la planificacin estratgica radica en la declaracin de la visin.
POLTICAS. 1) Son los ejes fundamentales, lneas de accin, reas de accin o las
dimensiones mximas de intervencin de una entidad pblica, cuyos gestores/as deben
desarrollar ineludiblemente. 2) Son aquellas iniciativas, criterios, modos u orientaciones que
facilitan la gestin y, por lo tanto, son practicadas cotidianamente; no es necesario que estn
declaradas, sin embargo muchas veces pueden suplir a las normas.
PROBLEMA. Situacin anormal respecto a las conductas o hechos considerados normales en

un momento histrico determinado y un lugar dado.
PROSPECTIVA. Enfoque basado en la formulacin de los objetivos o futuros deseados y la

bsqueda activa de los medios para construirlos, a la luz de un proceso de planeacin que se
extienda desde la formulacin de los ideales ms generales, hasta los detalles de la elaboracin
y puesta en prctica de decisiones individuales.
VALORES. Modos de conducta o cualidades positivas que una persona debe tener para
desarrollar una accin.
VISIN. Es la declaracin sobre la situacin futura ideal que una organizacin aspira alcanzar
en un horizonte de tiempo previsto, como consecuencia de la ejecucin un plan estratgico de
mediano o largo plazo.
ANEXOS

Agro

Cargado por

Agro

Cargado por

UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX

PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL ING. AGRONMICA

RECTOR: Lic. Pablo Ramiro Martnez Bustillos

DEPARTAMENTO DE PLANIFICACIN EVALUACIN Y ACREDITACIN

DIRECTOR: Ing. Fidel Pillco Zola

DIRECTOR DE LA CARRERA DE INGENIERIA AGRONOMICA

Ing. Jorge Plaza Martnez

EQUIPO TCNICO DE ELABORACIN DEL PEI

Ing. Jorge Plaza Martnez

LLALLAGUA NORTE POTOS BOLIVIA

PRIMERA PARTE: ASPECTOS GENERALES

SEGUNDA PARTE: MARCO NORMATIVO E INSTITUCIONAL

TERCERA PARTE: METODOLOGA DE PLANIFICACIN ESTRATGICA

CUARTA PARTE: MARCO ESTRATGICO

QUINTA PARTE: CUADRO DE MANDO INTEGRAL

5. CUADRO DE MANDO INTEGRAL .................................................................... 21

AREA 1: GESTION INSTITUCIONAL ................................................................... 23

AREA 2: GESTIN DE LA FORMACIN ACADMICA ...................................... 27

AREA 3: GESTIN DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA ... 32

AREA 4: GESTIN DE LA EXTENSIN UNIVERSITARIA ................................. 33

SEXTA PARTE: EVALUACIN

CUADRO 1. Resultados de evaluacin del PDI 2007-2011 de la UNSXX. ............ 5

FIGURA 1: Organigrama de la UNSXX .................................................................. 9

La formulacin del Plan Estratgico consolidar la excelencia acadmica,

segunda parte, se visualiza el marco de resultados, las fuentes de verificacin,

planificacin, monitoreo y evaluacin de 2007 2011 de la Universidad seala:

CUADRO 1. RESULTADOS DE EVALUACIN DEL PDI 2007-2011 DE LA UNSXX.

De acuerdo con el cuadro anterior, en mico (HCA) escenario en el que, hecho el

1.3. Antecedentes de planificacin Asimismo, en el 2002, como fruto del

Como consecuencia de la presentacin En el presente, la Carrera cuenta con un

una formacin dinmica y pertinente con evaluacin efectuada en aquella

2.2. Marco institucional que vigoricen el acervo cultural del

2.2.2. Fines - Formar tcnicos y profesionales

- Ejecutar proyectos educativos minero- la solucin de los diversos problemas

2.2.4. Organigrama de la Universidad

FIGURA 1: Organigrama de la UNSXX

2.2.5. Organigrama de la Carrera

FIGURA 2: Organigrama de la carrera de Ing. Agronmica

2.2.6. Plan estratgico institucional de mediante la Resolucin Rectoral N

La unidad productiva familiar comprende

productividad agrcola mediante la resultado de la aplicacin de un conjunto

En este contexto, el currculo de la REA 1. Normas jurdicas

REA 3. Currculo - Variable 5. El apoyo administrativo

tanto se tiene un promedio total del - Variable 2. El grado de participacin

e incentivar el desarrollo acadmico - Es una carrera de produccin que se

- Contribuir al desarrollo de una misin,

CUADRO N 2: REAS DE ACCIN proyecto de Reglamento del Sistema

CUADRO N 3: LNEAS Y POLTICAS

4.1.6. Formulacin de los objetivos Dichos objetivos se constituyen en retos

CUADRO N 4: OBJETIVOS ESTRATGICOS

5. CUADRO DE MANDO INTEGRAL

Conceptualmente el cuadro de mando Es el despliegue de un conjunto de

Los elementos que configuran el proceso 5.3. Fecha de culminacin

sobre el grado de cumplimiento de una De otro modo es la transformacin

5.6. Fuentes de verificacin Por esta razn, se han conformado

AREA 1: GESTION INSTITUCIONAL

AREA 1: GESTION INSTITUCIONAL

AREA 1: GESTION INSTITUCIONAL

AREA 1: GESTION INSTITUCIONAL

AREA 2: GESTIN DE LA FORMACIN ACADMICA

AREA 2: GESTIN DE LA FORMACIN ACADMICA

AREA 2: GESTIN DE LA FORMACIN ACADMICA

AREA 2: GESTIN DE LA FORMACIN ACADMICA

que tienen altos rendimientos. estudiantiles rendimientos de los estudiantes, Centro de

LINEA DE ACCION 2: GESTIN DE LA FORMACIN ACADMICA

AREA 3: GESTIN DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA

AREA 4: GESTIN DE LA EXTENSIN UNIVERSITARIA

Para el anlisis de eficacia de la UNSXX se han utilizado los siguientes aspectos: La

L = unidades de meta lograda

A > 1: el proyecto es ms que eficaz de lo previsto

UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX. (2014). PLAN DE DESARROLLO

UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX. (2013). AUTOEVALUACION DE LA

UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO. (2003). PDE 2000- 2003

CUADRO DE MANDO INTEGRAL (CMI). Es un sistema de gestin institucional que, a travs

DIAGNSTICO. Es el levantamiento de informacin situacional de una organizacin, aplicando

EFICACIA. Facultad de alcanzar un objetivo como consecuencia de realizar una actividad o