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2 CLASES DE PALABRAS
1. Identifica las clases de palabras que están presentes en el texto siguiente:
La pluma
Había escrito varias hojas de papel cuando advirtió que desde
hacía un rato la pluma escribía con tinta roja. Siguió adelante y
un poco después aquella tinta le pareció sangre. Y era sangre en
efecto. Pero continuó porque tenía ideas felices y las palabras
fluían con naturalidad. Así siguió hasta redondear lo escrito al
tiempo de acabársele la sangre a la pluma y caer muerta entre
sus dedos.
ANTONIO FERNÁNDEZ MOLINA
2. Completa el cuadro.
Clases de palabras Definición Ejemplos

Sustantivos Palabras variables que nombran a per- Niño, oso, carpeta, alegría, optimismo.
sonas, animales, cosas, sentimientos o
ideas. Funcionan como núcleo del sin-
tagma nominal.
Palabras variables sin significado propio
que se anteponen a los sustantivos pa-
ra indicar su género y su número.
Blanco, dulce, sensato, increíble.
Verbos
Adverbios Ahí, cerca, temprano, muy, también.
Pronombres
Palabras que unen otras palabras o con-

juntos de palabras. Desempeñan esta
función las preposiciones y conjunciones.
3. Completa las oraciones con una palabra adecuada e indica a qué clase pertenece.
• La me pareció muy acertada.
• Tus zapatos no pegan con ese traje.
• Todos los del grupo de la casa.
• jugador fichó por un nuevo equipo.
• no estás hablando en serio.
• está la casa que buscas.
Ejemplo: La decisión me pareció muy acertada. 왘 Sustantivo.
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3 ORACIONES IMPERSONALES
1. Las siguientes oraciones no tienen sujeto léxico. Indica cuáles de ellas son
impersonales.
• Llegaron después de la hora acordada.
• Se abusa de ese procedimiento.
• Hace un día espléndido.
• No contaron nada de lo sucedido.
• Se acordó terminar con el problema en unas semanas.
• Hay dos hombres en la entrada de las oficinas.
• Llueve de una manera torrencial.
• Aún no ha llamado.
• No habrá dinero para el proyecto.
• Venderá más juguetes este año.
2. Di cuáles de las construcciones destacadas son impersonales.
La adaptación del organismo

Nuestro entorno es cambiante. A veces hace frío,
a veces, calor; a veces es de día, otras veces, de
noche… Los cambios no se detienen. Ante todo
eso, nuestro cuerpo no permanece impasible. Re-
acciona ante cada situación con respuestas muy
ingeniosas. Si hace calor, nuestro cuerpo se hu-
medece con la transpiración y se refresca. Si hace
frío, podemos tiritar para entrar en calor. Si hay
mucha luz, nuestra pupila se contrae para captar
menos luz. Si hay poca luz, ocurre lo contrario.
Cualquier actividad, por simple que parezca, con-
lleva una serie de adaptaciones al medio de las
que muchas veces no tenemos conciencia.
VV. AA.
Biología y Geología 3.º ESO
(Adaptación)
3. Clasifica las oraciones impersonales en la categoría que les corresponde.
• Con un verbo que se refiere a fenómenos de la naturaleza • Con el verbo haber

• Con el verbo hacer referido al tiempo • Con se
• Ha estado nevando toda la noche de forma continua.

• En el estadio había pocos espectadores.
• Se ha interrogado a los sospechosos.
• Hace demasiado calor en la terraza.
• ¿Hay helados de chocolate?
• Llovía de forma intermitente.
• Se entrevistó a los candidatos.
• Ya no hace frío.
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7 ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS
1. Pon tilde en las palabras que deban llevarla.

• rabia • peluqueria • espontanea • decision
• leiamos • realismo • clemencia • diurno
• ahinco • contemporaneo • tahur • reir
• guay • ciempies • enfermeria • huida
• etereo • hiriente • atestiguais • leccion
• pulmonia • fui • grisaceo • vacio
• caida • vaho • biologia • veintiseis
• gallinacea • union • oficio • dais
2. Pon tilde en las palabras en las que sea necesaria.

• Rocio siempre ha querido trabajar como farma- • Han pintado las paredes de la cafeteria con tonos
ceutica. rosaceos.
• He comprado un poster para colgarlo en mi ha- • Si os apuntais conmigo al polideportivo, podemos
bitacion. ir juntos a clase de gimnasia.
• La informacion que nos facilitaron en la agencia • No me gustan las manias ni las supersticiones.
contenia muchos datos erroneos. • En la novela, el heroe descubre la traicion de uno
RECURSOS COMPLEMENTARIOS
• El ingeniero encontro una solucion apropiada pa- de sus mejores amigos.
ra el problema. • Silvia le regalo un ramo de orquideas a su ma-
• El sabado pasado se estropeo mi equipo estereo. dre el dia de su cumpleaños.
• Matias cumplio dieciseis años la semana pasada. • Todavia necesito que averigüeis el autentico nu-
• Sed diplomaticos y no les agüeis la fiesta con al- cleo del problema.
gun comentario improcedente. • El precio del petroleo tiene una influencia impor-
• Cuando era un niño, apenas veia la television. tantisima en la economia internacional.
• Sara, que es muy cinefila, es una apasionada de • El puente aereo funciona siempre bien, incluso
las peliculas comicas. cuando hay muchos pasajeros.
3. Pon tilde en las palabras que la requieran.
Intercambio
Cuando me dijeron que me iria a pasar el verano a a resultarme incomodo y decidi que no queria vol-
Londres, me puse muy contento. Estaba euforico. ver a oir ese nombre.
Llevaba años deseando hacer uno de esos intercam- De repente, me imaginaba a Paul en mi habitacion,
bios con estudiantes extranjeros y aquella era mi abriendo mi armario y cogiendo mi ropa. O leyendo
oportunidad de vivir en otro pais. Cogi el avion y ate- mis libros. Paul queria ser yo y se habia propuesto
rrice en Londres, una ciudad que me parecio un hacerse con mis cosas sin que mis padres se en-
poco caotica al principio. Yo estaba acostumbrado teraran. Era evidente: tenia que volver a casa cuan-
a vivir en un sitio casi minusculo y aquel lugar me to antes.
mareaba.
Hable con mis padres, adelante la fecha de regreso
Pense que mientras estuviera en Londres, mis pa- y mande a Paul de vuelta a Londres para que de-
dres me extrañarian mucho. Los llamaba todos los jase mis cosas en paz.
dias para que no se sintiesen tristes. Sin embargo,
al poco note que su voz sonaba mucho mas alegre. Ahora pienso que no era para tanto y que tal vez exa-
Y pronto empezaron a hablarme de Paul, el chico in- gere un poco, pero es mejor asi. Mi habitacion no la
gles que se habia ido a vivir a mi casa mientras yo cambio por nada.
estaba en Londres. Paul era muy simpatico, Paul era
muy cortes, Paul era muy creativo. Paul comenzo
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8 ACENTUACIÓN DIACRÍTICA
1. Escoge en cada caso la opción adecuada.

• Julia, te aseguro que no (sé / se) nada sobre ese • Le propuse que viniera con nosotros, pero (él / el)
asunto. no quiso.
• Su (sí / si) fue rotundo y no dejó lugar a dudas. • El examen (dé / de) matemáticas fue mucho
• Le he pedido que me (dé / de) una explicación de (más / mas) fácil de lo que yo esperaba.
lo sucedido. • El actor se esforzó (por qué / por que) todo en la
• Sus padres le preguntaron (dónde / donde) había función saliera bien.
pasado la tarde. • No entiendo (cómo / como) ha decidido decir que
• Todas las tardes tomo un (té / te) de jazmín. (sí / si).
2. Formula preguntas indirectas para cada una de estas posibles respuestas.

Comienza tus preguntas con la fórmula Me pregunto…
• A Mallorca. • Porque no tuve tiempo.
• Cuatro años. • En tren.
• En París. • Desde hace dos años.
• A las siete de la tarde. • De vacaciones.
• Con su vecino. • El más pequeño.
• De madera. • Por correo electrónico.
Ejemplo: A Mallorca. 쑺 Me pregunto dónde se van de vacaciones este año.
3. Pon tilde donde corresponda.

• Como ahora tengo mas tiempo libre, me apunta- • No soporto el cafe, pero el te si me gusta mucho.
re a un gimnasio. • Desconozco el porque de su decision, pero le apo-
• Se que esta enfadada y me gustaria pedirle perdon. yare sin dudarlo.
• Tu sabras lo que haces, pero deberias reflexionar • ¡Que musica tan sublime escuchamos ayer en
mas antes de actuar. el concierto!
4. Pon tilde donde sea necesario.

Playa o montaña
No se si me ire de va- otros. A una parte de
caciones a la playa o a mis amigos les gusta
la montaña. Espero mas la playa y, a la
que me de tiempo a otra parte, la montaña.
decidirlo antes de que A mi me gusta todo. Lo
se agoten las ofertas que quiero es que me
que he visto en la de el aire fresco y huir
agencia de viajes de mi de la ciudad.
barrio. Siempre voy alli, Supongo que hare lo
porque a mi me tratan de siempre y le pedire
fenomenal y me hacen consejo a Antonio. El
precios especiales. es mi mejor amigo y to-
Mi duda es la misma dos los años viajamos
año tras año. Nunca se juntos. Es el unico al
adonde ir y a veces tampoco se bien con quien pa- que le da igual ir a un sitio o a otro. Le llamare y
sar el verano. Tengo amigos muy diferentes, y se- haremos el sorteo habitual. Si salen pares, tocara
gun el destino que elija puedo contar con unos o con playa. Y si no, montaña.

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1. Identifica las clases de palabras que están presentes en el texto siguiente:

Clases de palabras Definición Ejemplos

Adverbios Ahí, cerca, temprano, muy, también.

Palabras que unen otras palabras o con-

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2. Di cuáles de las construcciones destacadas son impersonales.

La adaptación del organismo

3. Clasifica las oraciones impersonales en la categoría que les corresponde.

• Con un verbo que se refiere a fenómenos de la naturaleza • Con el verbo haber

• Ha estado nevando toda la noche de forma continua.

7 ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS

1. Pon tilde en las palabras que deban llevarla.

2. Pon tilde en las palabras en las que sea necesaria.

3. Pon tilde en las palabras que la requieran.

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1. Escoge en cada caso la opción adecuada.

2. Formula preguntas indirectas para cada una de estas posibles respuestas.

Ejemplo: A Mallorca. 쑺 Me pregunto dónde se van de vacaciones este año.

3. Pon tilde donde corresponda.

4. Pon tilde donde sea necesario.

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