Aprender A Emprender en El Medio Ambiente
Aprender A Emprender en El Medio Ambiente
Aprender A Emprender en El Medio Ambiente
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NUESTRA MISIÓN
Inspirar y preparar a los jóvenes para el éxito,
promoviendo el espíritu emprendedor, valores,
habilidades y educación económica.
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EN EL MEDIOAMIENTE” PROGRAMA
ÁULICO
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Propone a las escuelas que los alumnos diseñen y FORMACIÓN
lleven a cabo una actividad de servicio a la comunidad, PARA EL TRABAJO
FINALIDAD
STORE
EMPRENDEDURISMO
Desarrollar en los alumnos la toma
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MEDIA
de conciencia acerca de su relación
con el medio ambiente, educar las
DURACIÓN actitudes responsables.
5 clases ............................................................................................................................................................................................................
Aprender a Emprender en el Medio Ambiente (AEMA) constituye el primer programa educativo sobre medio ambiente de Junior
Achievement a nivel mundial y su finalidad es que los alumnos se conviertan en agentes activos/ emprendedores en la temática
ambiental.
AEMA se aleja del modelo tradicional de enseñanza ya que alienta a las escuelas a sumarse a un proyecto de intervención comu-
nitaria de otras instituciones como una ONG, empresa, etc. y propone a los alumnos como actividad final del programa diseñen y
lleven a cabo una actividad de servicio a la comunidad, orientada hacia un doble objetivo: el aprendizaje de los alumnos y la reso-
lución de un problema ambiental de la comunidad en la que la escuela está inserta.
OBJETIVOS:
• Desarrollar en los alumnos la toma de conciencia acerca de su relación con el medio ambiente.
• Educar las actitudes responsables con el mismo.
• Generar agentes de cambio con una participación activa y un compromiso con su comunidad y entorno.
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• Conocer las diversas formas de vida en la tierra, sus propiedades, y las teorías que explican los procesos de continuidad y de
cambio.
• Comprender las relaciones que se establecen entre los seres vivos y el ambiente, y desde este conocimiento construir actitudes
de respeto a la vida, y de cuidado y preservación del ambiente.
• Desarrollar una forma e indagación escolar que les permita asumir una actitud crítica con respecto a la calidad de vida, el apro-
vechamiento o degradación de los recursos naturales y del ambiente por parte de las personas.
• Plantearse preguntas con respecto al mundo natural posible de ser puestas a prueba mediante la investigación.
• Diseñar autónomamente indagaciones exploratorias y experimentales para la resolución de problemas sencillos.
• Explicar el modo y el grado en que los grupos sociales modifican el ambiente.
• Articular contenidos provenientes de las ciencias sociales y naturales y de la formación ética y ciudadana, en relación a sus ne-
cesidades personales, comunitarias y sociales de cuidado y promoción de la salud personal y comunitaria en un sentido amplio.
• Profundizar el grado de compromiso y responsabilidad con valores como la vida, la búsqueda de la verdad, la promoción del bien,
la tolerancia, la solidaridad, la libertad, y el entendimiento intercultural.
• Ser capaces de reconocer en la vida cotidiana las funciones de las normas, y los valores de la forma democrática de gobierno.
• Poseer un pensamiento crítico y reflexivo.
CLASE A CLASE
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