BICENTENARIO DALCAHUE PROGRAMA INTEGRACION ESCOLAR

PLAN DE APOYO INDIVIDUAL (PAI)

Área: Psicopedagógica
I.- IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE
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RUT ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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Nombre
Curso 1° Medio A
Sexo Masculino
Fecha de Nacimiento
Edad
Diagnóstico NEE T.D.A
Fecha de Elaboración 10/05/2021
Nombre Apoderado

II.- IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO

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RBD:
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Nombre del Establecimiento:

Comuna:
Director(a):

III.- EQUIPO RESPONSABLE

________________________________________________________________Nombre Profesional ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Cargo/Función ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DOCENTE PIE
PROFESOR MATEMATICAS
PROFESORA DE LENGUAJE
PROFESOR DE HISTORIA
PROFESORA DE INGLES-PROFESORA JEFE.
PROFESORA QUIMICA-BIOLOGIA
PROFESOR DE FISICA

IV.- PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS

En relación a la metodología En relación a la Evaluación En relación a los contenidos

Materiales y recursos SI Monitorear el desarrollo de la SI Simplificar remplazando SI

alternativos para favorecer la evaluación y no permitir que algunos términos por
comprensión de conceptos este incompleta. sinónimos
Estrategias para centrar y SI Asignar Mayor Puntaje a SI Explicaciones mas simples y SI
mantener la atención ejercicio que el alumno concretas
puede utilizar
Atención individualizada en SI Adecuación de Preguntas SI Suprimir o modificar SI
determinados momentos de algunas actividades que no
la clase o fuera de ella se ajusten a la comprensión
del alumno
Utilización de medios y SI Adecuación del Nivel de NO Modificar aquellas NO
recursos audiovisuales exigencia actividades a un nivel mas
simple
Tiempo adicional para SI Adecuación del Formato de NO Ampliar a través de SI
realizar tareas o actividades Instrumento explicaciones adicionales
de aprendizaje
Graduación de exigencia SI Ampliación del tiempo SI Esquemas con síntesis de SI
acorde al nivel de Conceptos y unidades
aprendizaje del estudiante
Adecuación de instrumentos SI Durante la evaluación SI
o procedimiento de explicar de forma individual
evaluación del estudiante las instrucciones
Otorgar mas tiempo a las SI
evaluaciones escritas
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Adecuación de Respuestas NO

Durante la evaluación hacer SI

corrección de errores

V.- ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS EN EL AULA (psicopedagógica)

Criterios Estrategias para

_________________________________________________________________ Método _________________________________________________________________ _______________ _______________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

• Múltiples
__ __ medios de __•_Favorecer percepción de la Utilización de imágenes, gráficos, animaciones, videos o
presentación y representación información texto Usar descripciones texto-voz en imágenes, gráficos y
__•_Favorecer la representación videos. Utilizar objetos físicos Facilitar claves auditivas
de la información para las ideas principales. Convertir el texto digital (PDF) en
__•_Favorecer la comprensión de audio.

la información
__•__Múltiples medios de __•_Para favorecer la expresión y Usar correctores ortográficos y gramaticales.  Utilizar
ejecución y expresión la fluidez software de reconocimiento / conversor texto-voz. 
__•_Para favorecer la acción Proporcionar comienzos o fragmentos de frases.  Facilitar
física herramientas gráficas.  Usar calculadoras.  Incorporar
diseños geométricos, papel pautado, etc.  Utilizar
materiales virtuales.
__•__Múltiples formas de __•_Para captar la atención y el Variar actividades y fuentes de información: -
participación interés Personalizarlas y contextualizarlas en la vida real. -
__•_De apoyo al esfuerzo y la Personalizarlas y contextualizarlas respecto a sus intereses. -

persistencia Culturalmente significativas. - Adecuadas a la edad y la

__•_Para el control y regulación capacidad. - Adecuadas a diferentes razas, culturas, etnias y

de los propios procesos de sexos.  Diseñar actividades viables, reales y

aprendizaje comunicables.  Promover la elaboración de respuestas
personales. 
__•__Ajustes (Señalar en que __•_En los materiales de acceso. Guías de trabajo uso redes sociales whatsapp
aspecto o nivel se realizarán
ajustes
__•__Ajustes (Señalar en que __•_En el tiempo. se entregarán las guías y evaluaciones de trabajo de todas las
aspecto o nivel se realizarán asignaturas una vez al mes cuando se entregan las cajas
ajustes junaeb
__•__Ajustes __•_En la tarea Se recibirán y registraran en el classroom cada vez que se
hacer entrega de canastas junaeb.
__•__Otras estrategias y __•_trabajo colaborativo y Una vez a la semana a través de llamadas telefónicas se
criterios coordinaciones Con docentes de coordinarán actividades de trabajo y evaluación para los
aula. estudiantes. además de establecer metodologías de trabajo
colaborativo en clases online.

VI.- ORGANIZACIÓN DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS (Psicopedagógicos)

Asignaturas en las que se brindarán apoyos

__ Lenguaje o lengua y literatura.
_

especializados Matemáticas.
Historia, geografía Física-Química-Biología-Talleres de Ciencias
Áreas de desarrollo en las que recibirá apoyos Habilidades Instrumentales
especializados
_Duración Anual
Apoyo especializado requerido Profesor Diferencial.
Lugar o contexto ONLINE
Requiere PACI No

VII.- HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS (Psicopedagógicos)

__________________________________________________________________________________________Día____
______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________Horario
_______
___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________Asignatur __________________________________________________________________________________________Contexto __________________________________________________________________________________________

a
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Lunes 08:30-09:30 Lenguaje Aula Común

10:00-11:00 Matemáticas
14:00-15:00 Taller de Ciencias

Miércoles 10:00-11:00 Ingles Aula Común

Jueves 11:30-12:30 Física Aula Común
viernes 11:30-12:30 Química Aula Común

VIII.- FIRMA EQUIPO RESPONSABLE PAI

Nombre del Profesión/Cargo

__________ __________ ____________________________________________________________ Firma
_________________________________
___________________________

Responsable________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DOCENTE PIE
|
PROFESOR
MATEMATICAS |
PROFESORA DE
LENGUAJE |
PROFESOR DE
HISTORIA |
PROFESORA DE
INGLES |
PROFESORA
QUIMICA-BIOLOGIA |
PROFESOR DE FISICA
|