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    Rúbrica para El Secretario

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    La rúbrica evalúa las habilidades de un secretario de clase en tres áreas: prestar atención completa a las aportaciones de los demás estudiantes, escribir conclusiones esquemáticas de cada punto tratado en la asamblea, y redactar un acta clara y comprensible siguiendo el formato acordado.

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    La rúbrica evalúa las habilidades de un secretario de clase en tres áreas: prestar atención completa a las aportaciones de los demás estudiantes, escribir conclusiones esquemáticas de cada punto tratado en la asamblea, y redactar un acta clara y comprensible siguiendo el formato acordado.

    Descripción original:

    Rúbrica para evaluar al secretario

    Título original

    Rúbrica para el secretario

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    La rúbrica evalúa las habilidades de un secretario de clase en tres áreas: prestar atención completa a las aportaciones de los demás estudiantes, escribir conclusiones esquemáticas de cada punto tratado en la asamblea, y redactar un acta clara y comprensible siguiendo el formato acordado.

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    RÚBRICA PARA EL SECRETARIO/A EN LA ASAMBLEA DE CLASE

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    Está en todo momento Está atento a los No está centrado en recoger
    ATENCIÓN A LAS atento a los compañeros/as comentarios de los las ideas de los
    APORTACIONES DE LOS y pide que se repitan las compañeros/as, pero a compañeros/as.
    DEMÁS. ideas si es necesario para veces se despista.
    apuntar la información.
    Escribe cada conclusión de Le cuesta escribir los No escribe las conclusiones
    ESCRIBE LA CONCLUSIÓN DE forma esquemática, acuerdos de cada punto, de cada punto de la
    CADA PUNTO TRATADO EN siguiendo un guión. teniendo sólo algunos. asamblea.
    LA ASAMBLEA, EN EL
    TRANSCURSO DE LA
    MISMA.

    Redacta el acta de forma Redacta el acta de forma No es posible comprender el


    REDACTA EL ACTA DE adecuada siguiendo el que no se entienden texto que se ha realizado.
    FORMA ADECUADA. formato acordado y con claramente las conclusiones
    claridad en la expresión de la asamblea.
    escrita.

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