Este documento describe una práctica de laboratorio sobre el reconocimiento de carbono en diferentes materiales. Los estudiantes aplicarán el método científico observando muestras, formulando hipótesis, realizando pruebas quemando los materiales, y sacando conclusiones sobre qué materiales contienen carbono y son orgánicos.
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Este documento describe una práctica de laboratorio sobre el reconocimiento de carbono en diferentes materiales. Los estudiantes aplicarán el método científico observando muestras, formulando hipótesis, realizando pruebas quemando los materiales, y sacando conclusiones sobre qué materiales contienen carbono y son orgánicos.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre el reconocimiento de carbono en diferentes materiales. Los estudiantes aplicarán el método científico observando muestras, formulando hipótesis, realizando pruebas quemando los materiales, y sacando conclusiones sobre qué materiales contienen carbono y son orgánicos.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre el reconocimiento de carbono en diferentes materiales. Los estudiantes aplicarán el método científico observando muestras, formulando hipótesis, realizando pruebas quemando los materiales, y sacando conclusiones sobre qué materiales contienen carbono y son orgánicos.
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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA-EFPEM-
CATEDRA DE BIOLOGÍA CURSO: BIOLOGÍA I AUXILIAR: Licda. Alba Torres
PRÁCTICA No. 1 “RECONOCIMIENTO DEL CARBONO” I. INTRODUCCIÓN:
La Biología con otras ciencias necesita de un método para realizar las diferentes investigaciones a este, se le llama Método Científico, el cual consta de una serie de pasos que son: La observación, recopilación de datos, formulación de hipótesis, ley o teoría.
En esta práctica se aplicará el método científico en el reconocimiento del
carbono en distintos materiales.
Es común que el significado de “orgánico” tienda a confundirse con el significado de
“natural” y no son lo mismo. Cuando se afirma que un producto es natural se está indicando que fue mínimamente procesado y que está libre de sustancias que naturalmente no tendría como colorantes, sabores artificiales o preservantes, mientras que orgánico se refiere a todos los seres vivos y productos derivados de ellos que contiene carbono. Los que no poseen carbono son llamados inorgánicos.
II. COMPETENCIA
• Comprender los fundamentos epistemológicos de la ciencia y caracterizar los
componentes del método científico desarrollando la capacidad de utilizarlo en la investigación científica.
II. INDICADOR DE LOGRO
• Aplica las etapas del método científico en un problema dado y lo
resuelve dando conclusiones con argumentos teóricos y fundamentados en teorías.
IV. MATERIAL Y EQUIPO (Todo proporcionado por el grupo de trabajo)
PARTE A 1. Trozo de carbón 7. Fósforos 2. Insecto muerto 8. Papel Pieza pequeña de 3. Tortilla 9. metal 4. Hoja seca 10. Corcho 5. Plato pequeño de porcelana 11. Sal 6. Alcohol al 70% como mínimo Materiales que están escritos en negrilla proporcionados por los estudiantes Contribución adicional:
A todos los estudiantes traer un rollo de papel mayordomo. Este papel se utiliza para la limpieza de las mesas de trabajo durante las prácticas. De ante mano, muchas gracias.
V. PROCEDIMIENTO A
a. Tome un trozo de carbón y observe todas sus características organolépticas.
Escríbalas
b. Formúlese la siguiente pregunta: ¿Todos los seres vivos tienen carbono?
c. Hipótesis • Todos los seres orgánicos contiene carbono • Solo algunos seres orgánicos tienen carbono • También las cosas inorgánicas poseen carbono
d. Coloque la hoja seca en la porcelana y quémela con el alcohol, luego recoja el
residuo y compruebe si es carbón el que se ha producido
e. Limpie la porcelana y coloque el insecto muerto. Repita el proceso anterior
f. Proceda con las demás muestras de la misma manera.
g. Escriba dos conclusiones según los resultados obtenidos. ¿Cuál de las tres hipótesis es la verdadera?
VI. ACTIVIDAD PREVIA (A MANO)
1. ¿Cuáles son los dos tipos de observación?
2. Escriba y defina cada uno de los pasos del método científico
VII. BIBLIOGRAFÍA ✓ Biblioteca de Consulta Microsoft ®Encarta2010 Corporation. Reservados todos los derechos. ✓ Eldra P. Solomon, Linda R. Berg, Diana W. Martin, BIOLOGÍA, Novena Edición, México D.F, 2013 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA ESCUELA DE FORMACION DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA-EFPEM- CATEDRA DE BIOLOGÍA CURSO: BIOLOGÍA I F/M Q/B AUXILIAR: Licda. Alba Torres
