Este documento resume diferentes teorías psicológicas sobre el desarrollo humano, incluyendo la psicoanalítica de Freud y Jung, la cognitiva de Piaget y Bruner, el humanismo de Maslow y Rogers, la etología de Lorenz y Tinbergen, y el conductismo de Watson, Skinner y Pavlov. Cada teoría ofrece una perspectiva diferente sobre cómo se desarrollan las capacidades mentales y conductuales a lo largo de las etapas de la vida.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
438 vistas1 página
Este documento resume diferentes teorías psicológicas sobre el desarrollo humano, incluyendo la psicoanalítica de Freud y Jung, la cognitiva de Piaget y Bruner, el humanismo de Maslow y Rogers, la etología de Lorenz y Tinbergen, y el conductismo de Watson, Skinner y Pavlov. Cada teoría ofrece una perspectiva diferente sobre cómo se desarrollan las capacidades mentales y conductuales a lo largo de las etapas de la vida.
Este documento resume diferentes teorías psicológicas sobre el desarrollo humano, incluyendo la psicoanalítica de Freud y Jung, la cognitiva de Piaget y Bruner, el humanismo de Maslow y Rogers, la etología de Lorenz y Tinbergen, y el conductismo de Watson, Skinner y Pavlov. Cada teoría ofrece una perspectiva diferente sobre cómo se desarrollan las capacidades mentales y conductuales a lo largo de las etapas de la vida.
Este documento resume diferentes teorías psicológicas sobre el desarrollo humano, incluyendo la psicoanalítica de Freud y Jung, la cognitiva de Piaget y Bruner, el humanismo de Maslow y Rogers, la etología de Lorenz y Tinbergen, y el conductismo de Watson, Skinner y Pavlov. Cada teoría ofrece una perspectiva diferente sobre cómo se desarrollan las capacidades mentales y conductuales a lo largo de las etapas de la vida.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 1
Sigmund Freud ,Carl Jung
Respecto al desarrollo, considera que este sucede debido a que el niño
PSICOANALITICA necesita satisfacer una serie de necesidades en cada etapa evolutiva. Por lo cual, clasifica el desarrollo en una serie de estadios en función de cómo se establece la satisfacción de esa serie de necesidades. Los procesos mentales son inconscientes Jean Piaget, Jerome Bruner, David Ausube (desarrollo cognoscitivo moral y de la inteligencia). COGNOSITIVA Piaget, elaboró una teoría que dividía el desarrollo en una serie de estadios.
La capacidad intelectual es cualitativamente distinta en las diferentes edades. Hay
cuatro estructuras cognitivas primarias: Sensorio-motora, pre-operacional, son diversos operaciones concretas y operaciones formales. enfoques psicológicos Abraham Maslow, Carl Rogers, G. W. Allport que intentan explicar el El Yo y el desarrollo pleno de las cualidades esenciales del TEORIAS DEL desarrollo del HUMANISMO hombre (autorrealización) Cada persona es un ente DESARROLLO hombre de individual, completamente único y diferente de los demás acuerdo a sus que amerita respeto a su singularidad. características de conducta y personalidad. Konrad Lorenz, Niko Tinbergen, John Bowlby Centraban el estudio en las Bases biológicas y evolutivas del comportamiento. ETOLOGICO Establece que nacemos con atributos adaptativos que han evolucionado por selección natural, exponen que ciertos rasgos de adaptación tienden a desarrollarse durante periodos sensibles siempre que el ambiente sea propicio
John Watson, Burrhus Skinner, Ivan Pavlov
Para los conductistas el desarrollo solo se entiende con los diferentes tipos de CONDUCTISMO aprendizaje que se consideran, El niño nace con una serie de respuestas incondicionadas e innatas, que a través de la experiencia va asociando a otros estímulos.