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 I.E. N° 22472 CAP FAP “RENÁN ELÍAS OLIVERA”

PRESENTACIÓN

P
roximos a la apertura del año escolar 2017, la Institución Educativa N° 22472 CAP FAP
“Renán Elías Olivera” considera un periodo clave para el éxito de los estudiantes de nuestra
escuela, se trata de un momento especialmente valioso e importante para la vida de los
niños, niñas y adolescentes; un escenario de cambios, de encuentros y reencuentro, de despliegue de
emociones y expectativas. Esta una nueva etapa, debe ser asumida como un momento propicio para
generar condiciones favorables para el aprendizaje de los estudiantes durante el año escolar.
Asegurar un buen inicio del año escolar es actualmente uno de los objetivos que el Ministerio
de Educación busca alcanzar, como parte de las políticas orientadas a que todos los estudiantes logren
aprender.
Su lema es: “Todos con punche al cole”, pues busca involucrar la participación de una
diversidad de actores (estudiantes, padres de familia, docentes, directores, Gobiernos Regionales y
Locales, organizaciones sociales, empresas, medios de comunicación, líderes comunitarios, etc.) para que
asuman un rol y compromiso activo con la educación, contribuyendo al desarrollo de acciones orientadas
a mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Las relaciones de amistad que se establecen entre niños o adolescentes al interior de la
escuela, como la integración o aceptación que les otorga el grupo de compañeros, cumplen una función de
apoyo emocional que les otorga beneficios psicológicos importantes. Por ejemplo, contar con amigos o
amigas ayuda a que los estudiantes desarrollen actitudes más positivas hacia la escuela, contribuye a su
mejor adaptación escolar y desempeño académico.
Asimismo, la aceptación por parte del grupo de pares puede funcionar como apoyo para los
niños y adolescentes, pues les provee de un sentido de inclusión o pertenencia al grupo del aula que facilita
su adaptación e integración a la dinámica escolar.
Por el contrario, la poca aceptación del grupo podría desencadenar sentimientos de rechazo
de los estudiantes hacia la escuela y el aprendizaje, e influir negativamente en su motivación para asistir a
ella y aprender. Los estudiantes que se sienten aislados o rechazados por sus compañeros suelen mostrar
frustración y actuar de permanentes conflictos con sus docentes y compañeros que traen como
consecuencia su mala adaptación a la escuela.
Para ello, se proponen un conjunto de medidas relacionadas como fomentar la integración
social entre estudiantes, el trabajo en equipo, detectar y erradicar prejuicios, prácticas discriminatorias,
excluyentes y diversas formas de violencia, promover la participación de los estudiantes en la toma de
decisiones, entre otras.
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PLAN DE BIENVENIDA A LOS ESTUDIANTES DEL AÑO ESCOLAR 2017

I. DATOS INFORMATIVOS.-
1.1. Institución Educativa : CAP FAP “Renán Elías Olivera”
1.2. Director : Juan Manuel Trillo Calderón
1.3. Nivel : Secundaria
1.4. Año Lectivo : 2017
1.5. Docentes Responsables : Victor Sologueren Hernández
Robert Angel Cortijo Mendoza
Sergio Martín Machado Sarmiento

II. FINALIDAD.-
El presente Plan de Bienvenida a los estudiantes del año escolar 2017, tiene por finalidad asegurar
un buen inicio del año escolar 2017 en el marco de los aprendizajes en donde nuestros estudiantes
puedan tener acceso a una educación de calidad.

III. FUNDAMENTACIÓN.-
En los últimos años brindar una educación de calidad y elevar la calidad educativa es una de las
principales prioridades en nuestra institución, por ello se viene implementando una serie de estrategias
que posibiliten la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes.

El presente plan se orienta a garantizar las condiciones que el derecho a la educación requiere
desde el inicio del año escolar, ya que durante años hemos sido testigos que, en nuestro país, al inicio
del año escolar un número significativo de instituciones públicas, se encuentran poco preparadas para
recibir a los estudiantes y ofrecerles las condiciones que se requieren para desarrollar procesos de
enseñanza y aprendizaje. Las condiciones de higiene y salud son precarias, los docentes son insuficientes
y cuentan con escasos materiales y textos educativos.

Es por ello que desde la perspectiva pedagógica el Buen Inicio del Año Escolar, busca que los
estudiantes que acudan a sus instituciones educativas se sientan bienvenidos y acogidos desde el primer
día de clases, para tal efecto se requiere gestionar: una matrícula oportuna y sin condicionamientos,
mantenimiento y acondicionamiento de los locales escolares, una buena acogida, contratación y/o
nombramiento de profesores, contratación de promotoras educativas, comunitarias desde el primer día
de clase.

IV. BASE LEGALES.-

En el presente plan del buen inicio del año escolar 2017, se sustentan bajo las siguientes normativas:
a) Constitución Política del Perú
b) Plan de Buen Inicio del Año Escolar 2017 de la Región Ica (PLAN BIAE – 2017)
c) Resolución Ministerial N° 627-2016 – MINEDU

V. OBJETIVOS.-
5.1. OBJETIVOS GENERALES:
 Fortalecer acciones orientadas a asegurar y mantener las condiciones institucionales y
pedagógicas que brinden una buena acogida a los estudiantes que les permita integrarse en una
adecuada convivencia y obtener logros de aprendizajes esperados.

5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Preparar las condiciones para la buena acogida.
 Garantizar la bienvenida a los estudiantes el primer día de clases.
 Promover el conocimiento e integración grupal.
 Construir y evaluar normas para convivir mejor.
 Prevenir el acoso escolar.
 VI. ACTIVIDADES.-
Las actividades propuestas para el buen inicio del año escolar son las siguientes:

MARZO
OBJETIVO ACTIVIDAD TAREAS INDICADORES RESPONSABLES MATERIAL
06 07 08 09 10 13
 Preparar las  Planificar y organizar la  Coordinación y reunión de docentes  La Institución planifica
condiciones para la bienvenida a nuestros con el personal directivo sobre el tema actividades para la
buena acogida estudiantes en el del recibimiento en el primer día de bienvenida a los
primer día de clases. clases a los estudiantes. estudiantes en su primer
Director
 Coordinar con la escolta para la día de clases. Pizarra
Sub – director
presentación en el primer día de Plumones
Docentes X
clases. Proyector
APAFA
 Ambientar la I.E., colocando afiches en Multimedia
CONEI
el patio central para el evento de
inauguración, principalmente las aulas
ambientadas con carteles de
bienvenida para los estudiantes
 Bienvenida a los  Brindar una bienvenida  Desde el ingreso a la institución, los  La Institución educativa y
estudiantes al acogedora e estudiantes recibirán un saludo las respectivas aulas
primer día de clases integradora a los afectuoso de parte de los docentes, ambientadas con temas
estudiantes, que les personal jerárquico y personal alusivos al buen inicio del
ayude a empezar el administrativo. año escolar
año con un clima  Se ha organizado en el patio una breve
escolar que los actividad de bienvenida a los Director
Carteles
estimule a aprender y estudiantes y maestros para dar inicio Sub – director X X
Afiches
convivir con sus demás al año escolar. Docentes
compañeros.  La I.E. lucirá limpia y ordenada (baños,
patios, y aulas).
 La I.E. estará ambientada con afiches,
carteles o símbolos que dan la
bienvenida a los estudiantes y les
desean éxito durante el año escolar.
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 Las aulas se encontrarán ambientadas

para recibir de una manera afectuosa
y motivadora a los estudiantes (una
frase de bienvenida alusiva al buen
inicio del año escolar).
 En cada aula los docentes que tengan
la primera hora de clase le darán la
bienvenida a los estudiantes
exponiendo temas alusivos.
 Se promoverá a que se conozcan e
integren en cada aula realizando
actividades de integración para los
estudiantes nuevos que se integran a
la institución educativa.
 En las aulas de 1° grado de
secundaria, en la que ingresan los
estudiantes que vienen de otras
instituciones, se realizan actividades
que faciliten la adaptación constructiva
a dichos adolescentes.
 Promover el  Desarrollar un conjunto  Desarrollo de sesiones de  Los tutores elaboran y
conocimiento e de actividades presentación e integración en las desarrollan sesiones
integración grupal pedagógicas en el aula primeras horas de clases. orientadas al
dirigidas al grupo de conocimiento e
estudiantes para que integración grupal,
Docentes
se conozca, genere alusivas al buen inicio del Sesiones de
Y X
vínculos de confianza e año escolar. Aprendizajes
Docentes Tutores
integración, los cuales
constituyen la base
para generar un clima
favorable para el
aprendizaje.
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 Construir y evaluar  Construir normas de  Para que los acuerdos de convivencia  La IE debe elaborar sus
normas para convivencia sean legítimos y efectivos, deben normas de convivencia a
convivir mejor institucional e cumplir las siguientes condiciones: nivel institucional e
insertarlos en el RI. ¿Qué implica construir acuerdos de insertado en el RI.
 Construir acuerdos de convivencia?  El 100% de aulas deben
convivencia con los - Deben ser aprobados por todos los elaboran sus normas de
estudiantes para estudiantes, además del docente convivencia
convivir tutor.
adecuadamente en el - No deben ser muchas normas, para
aula. propiciar mejor su práctica. Docentes Sesiones de
- Deben redactarse siempre Y Aprendizajes
mostrando la conducta positiva, Docentes Tutores de Tutoría
pues esto estimula su cumplimiento.
- No deben contener sanciones, pues
lo que debe incentivar es la reflexión
de la propia conducta y no que
realicen algo por temor al castigo.
- Deben ser revisadas
periódicamente para cambiarlas en
función de los avances de los
estudiantes.

VII. ALCANCES.-
 Director
 Sub – Director
 Docentes
 Personal Administrativo
 Secretarias
 APAFA
 Representante del CONEI – docentes
 Representante del CONEI – Padres de Familia
 Comunidad Escolar
VIII. RECURSOS.-
Humanos
 Director
 Sub – Director
 Docentes
 APAFA
 Estudiantes
 CONEI

IX. FINANCIAMIENTO.-
Los docentes solventarán los gastos que acarreen la actividad alusiva al buen inicio del año escolar dando
una cuota fijada en reunión de docentes.

ATENTAMENTE

Elías Vicente Castro Ballón Juan Manuel Trillo Calderón

Sub - Director Director

Representante del CONEI Representante del CONEI

Docentes Padres de Familia

Victor Sologueren Hernández

Docente

Robert Ángel Cortijo Mendoza Sergio Martín Machado Sarmiento

Docente Docente
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