Sesion de Clases de Oración Compuesta
Sesion de Clases de Oración Compuesta
Sesion de Clases de Oración Compuesta
TÍTULO DE LA SESIÓN
DATOS GENERALES
1. Institución Educativa: MERCEDARIO “SAN PEDRO PASCUAL” Área: COMUNICACIÓN
2. Profesor (a): OMAR PINTO VARGAS Grado: CUARTO
3. Nivel: SECUNDARIA Sección: A /B
4. Duración: 2 HORAS Fecha: 21 / 08 / 2017
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Produce textos Reflexiona sobre la forma, contenido Revisa la adecuación de las oraciones compuestas
escritos y contexto de sus textos escritos subordinadas al propósito comunicativo.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (25 minutos)
Motivación:
El profesor presenta un texto que sea de interés de los alumnos y les pide que lo lean
Conflicto Cognitivo:
El docente interroga:
¿Qué es una oración compuesta por subordinación?
¿Cuáles son las oraciones compuestas por subordinación?
DESARROLLO (55minutos)
PROCESO
Procesamiento de la Los alumnos recepcionan información a
información (búsqueda través de la lectura de la pág. 11 5de su libro.
recepción y construcción
de conocimientos )
Aplicación de lo aprendido:
El profesor pide a los alumnos que elaboren un texto donde empleen oraciones compuestas por
subordinación
Los estudiantes presentan en plenario el texto elaborado. Se evalúa la pertinencia, concordancia y
coherencia en la redacción del texto e identifican los enlaces utilizados.
El profesor conduce las participaciones, evalúa el trabajo realizado por cada grupo y aclara las dudas.
Luego, reflexiona con los estudiantes que el empleo de este tipo de oraciones puede ayudarle a
mejorar su estilo y evitar redundancias en la redacción de textos.
MATERIALES O RECURSOS
- Libro 5 de Comunicación
- Cuaderno de trabajo personal
- Copia “La hoja de los recuerdos”
- Guía de planificación y textualización
EVALUACIÓN
CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
Reflexiona sobre la Revisa la adecuación de las oraciones yuxtapuestas y coordinadas
forma, contenido y al propósito comunicativo. Lista de cotejos
contexto de sus textos
escritos
_________________________________ __________________
OMAR PINTO VARGAS COORDINADOR
DOCENTE DE COMUNICACIÓN
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Fecha: ……/…../…..
Nombre y apellidos: ………………………………………………………………………………….
Revisa la adecuación de las oraciones coordinadas al propósito comunicativo.
ASPECTOS SÍ NO
1. Utilicé los enlaces coordinantes de adición acorde al propósito comunicativo.
2. Utilicé los enlaces coordinantes de oposición acorde al propósito comunicativo.
3. Utilicé los enlaces coordinantes de opción acorde al propósito comunicativo.
4. Mi texto tiene redundancias de ideas.
5. El estilo de la redacción de mi texto facilita la lectura.
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Fecha: ……/…../…..
Nombre y apellidos: ………………………………………………………………………………….
Revisa la adecuación de las oraciones coordinadas al propósito comunicativo.
ASPECTOS SÍ NO
6. Utilicé los enlaces coordinantes de adición acorde al propósito comunicativo.
7. Utilicé los enlaces coordinantes de oposición acorde al propósito comunicativo.
8. Utilicé los enlaces coordinantes de opción acorde al propósito comunicativo.
9. Mi texto tiene redundancias de ideas.
10. El estilo de la redacción de mi texto facilita la lectura.
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Fecha: ……/…../…..
Nombre y apellidos: ………………………………………………………………………………….
Revisa la adecuación de las oraciones coordinadas al propósito comunicativo.
ASPECTOS SÍ NO
11. Utilicé los enlaces coordinantes de adición acorde al propósito comunicativo.
12. Utilicé los enlaces coordinantes de oposición acorde al propósito comunicativo.
13. Utilicé los enlaces coordinantes de opción acorde al propósito comunicativo.
14. Mi texto tiene redundancias de ideas.
15. El estilo de la redacción de mi texto facilita la lectura.