Planificacion Prácticas Del Lenguaje Acosta Silvana
Planificacion Prácticas Del Lenguaje Acosta Silvana
Planificacion Prácticas Del Lenguaje Acosta Silvana
Inicio:
Acosta, Silvana 1
¿Qué saben de las brujas?
Luego de este intercambio, la docente, lee y muestra las imágenes respetando los tiempos de los niños y
continúa a narración.
Texto: “¿Qué es una bruja?” en: Arroyo, J., Zamboni, P. (2007): Brujas del mundo. Duendes del Sur. Ediciones B.
Argentina.
Acosta, Silvana 2
LAS BRUJAS REALIZAN HECHIZOS DE TODO TIPO.
La docente culmina la lectura y abre un espacio de intercambio con los niños, para poder responder las
preguntas antes realizadas.
Acosta, Silvana 3
Las imágenes que ha colocado en el pizarrón tienen algunas frases extraídas del texto. La docente invita a
los niños a leer lo que dice las imágenes, los niños leen por sí mismos.
Desarrollo:
La docente indaga:
¿Es un cuento?
La docente coloca un afiche en el pizarrón que tendrá un cuadro de doble entrada para registrar los datos
que este solicita. “Elementos de las brujas”, “Para que los usan”. Este afiche quedará en el aula como portador.
La docente les hará buscar pistas (Donde dice: preparar pócimas) y solicita que relean para buscar esta
información la marquen en el texto.
Para esta actividad, la docente reparte las frases correspondientes ya escritas para que los niños por grupos
para que las lean y pasen al pizarrón a colocarlas.
Cierre:
Acosta, Silvana 4
“UNO CON FLECHAS LOS OBJETOS CON SUS NOMBRES”
VARITA MAGICA
ESCOBA VOLADORA
SOMBRERO DE PUNTA
ESPEJO MAGICO
BOLA DE CRISTAL
CALDERO
PARA RECORDAR:
Acosta, Silvana 5