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    Ficha de Validacion de Instrumento Tesis

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    Este documento presenta un informe de opinión sobre un proyecto de investigación que busca determinar si la aplicación de un programa basado en el uso de Internet mejora la comprensión de textos descriptivos en inglés en estudiantes de tercer año de secundaria. El informe incluye datos sobre los investigadores, el objetivo general, la población y muestra del estudio, y el instrumento utilizado. El experto que emite la opinión es un doctor en educación de la Universidad San Pedro. El experto opina favorablemente sobre la validez del proyecto al

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    Este documento presenta un informe de opinión sobre un proyecto de investigación que busca determinar si la aplicación de un programa basado en el uso de Internet mejora la comprensión de textos descriptivos en inglés en estudiantes de tercer año de secundaria. El informe incluye datos sobre los investigadores, el objetivo general, la población y muestra del estudio, y el instrumento utilizado. El experto que emite la opinión es un doctor en educación de la Universidad San Pedro. El experto opina favorablemente sobre la validez del proyecto al

    Descripción original:

    Ficha para validar instrumentos de evaluación

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    Este documento presenta un informe de opinión sobre un proyecto de investigación que busca determinar si la aplicación de un programa basado en el uso de Internet mejora la comprensión de textos descriptivos en inglés en estudiantes de tercer año de secundaria. El informe incluye datos sobre los investigadores, el objetivo general, la población y muestra del estudio, y el instrumento utilizado. El experto que emite la opinión es un doctor en educación de la Universidad San Pedro. El experto opina favorablemente sobre la validez del proyecto al

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    de 4

    UNIVERSIDAD SAN PEDRO

    FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

    INFORME DE OPINIÓN
    (JUICIO DE EXPERTO)

    I. DATOS GENERALES:

    1. TÍTULO DEL PROYECTO:


    APLICACIÓN DE UN PROGRAMA BASADO EN EL USO DEL INTERNET EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS
    DESCRIPTIVOS EN INGLÉS EN ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN
    EDUCATIVA “JOSÈ OLAYA - 2011.

    2. INVESTIGADORES:
    Jaramillo Carrión Wilson Rubén
    Flores González Rubén Augusto

    3. OBJETIVO GENERAL:
    Determinar que la aplicación de un programa basado en el uso del Internet mejora el aprendizaje en la comprensión
    de texto descriptivo en estudiantes del tercer año de secundaria de la institución educativa “José Olaya “ – 2011.

    4. CARÁCTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN:
    Estudiantes del tercer año de secundaria de la institución José Olaya año 2011, que suman un total de 70.

    5. TAMAÑO DE LA MUESTRA: 37 estudiantes.


    6. NOMBRE DEL INSTRUMENTO:

    Cuestionario sobre comprensión de textos descriptivos.

    II. DATOS DEL INFORMANTE (EXPERTO)

    1. APELLIDOS Y NOMBRES DEL INFORMANTE:

    Berrospi Espinoza Hernán Hugo

    2. PROFESIÓN Y/O GRADO ACADÉMICO:

    Doctor en Ciencias de la Educación e Investigación Científica.

    3. INSTITUCIÓN DONDE LABORA:

    Universidad San Pedro


    Facultad de Educación y Humanidades
    ASPECTOS DE VALIDACIÓN

    INDICADORES DE EVALUACIÓN
    DIMENSIONES Tiene
    VARIABLE

    Tiene Tiene
    Redacción coherencia
    coherencia coherencia
    clara y con las
    INDICADORES ÍTEMS precisa
    con la
    dimensione
    con los OBSERVACIONES
    variable indicadores
    s

    Sí No Sí No Sí No Sí No

    1. El único propósito del texto


    1 era :
    a) Biografía sobre Daniel
    Alcides Carrión.
    b) Donde nació?.
    c) Donde vivía?.
    d) A que se dedicaba?
    2. El único propósito del texto
    2 era :
    Comprensión de textos

    a) Biografía sobre José


    Repite las ideas principales Gabriel Condorcanqui.
    del texto b) Donde nació?.
    Literal

    c) Donde vivía?.
    d) A que se dedicaba?
    3. El único propósito del texto
    3 era :
    a) Biografía sobre José
    Olaya Balandra.
    b) Donde nació?.
    c) Donde vivía?.
    A que se dedicaba?
    4.-Recuerdo Las vivencias de
    cada texto respectivamente
    Recuerda escenas tal como
    aparecen en el texto
    Menciona los detalles y las 5.-Según el texto, ¿qué
    secuencias del texto ocurrió primero?:
    ¿qué ocurrió segundo?:

    6. Prefiero recibir las noticias


    escuchando la radio en vez
    de leerlas en un periódico
    7. Prefiero las indicaciones
    orales del maestro a aquellas
    Le gusta escuchar.
    escritas en un examen o en la
    pizarra
    8. Me gusta escuchar música al
    leer un cuento, novela, etc.
    9. Puedo recordar los números
    de teléfono cuando los oigo
    Recuerda lo que oye.
    10. Cuando escribo algo,
    necesito leerlo en voz alta
    para oír cómo suena

    OPINIÓN DE APLICABILIDAD

    Soy de opinión favorable ya que tiene coherencia entre los indicadores y los contenidos.

    ………………………………………………………………

    Lugar y fecha:

    Chimbote, 10 de octubre… de 2011………

    --------------------------------------------
    DNI N° 17883976.

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