UNIVERSIDAD JUÁREZ DEL ESTADO DE DURANGO

FACULTAD DE MEDICINA Y NUTRICIÓN

Unidad Médica de Simulación Clínica
"Dr. José Jorge Talamas Márquez"

HABILIDADES BASICAS III

Práctica #3.1:
TOMA DE SIGNOS VITALES

OBJETIVO GENERAL.
Que el alumno adquiera la habilidad para medir correctamente los signos vitales y sea capaz de
identificar las alteraciones más comunes en los valores de los mismos.

J US T IF ICACIÓ N.
El ejercicio de la medicina de hoy demanda del médico una excelente preparación y poseer habilidades
que le permitan reconocer y diagnosticar a tiempo la severidad de compromiso de un enfermo. Como
paso inicial de la exploración física, deben evaluarse correctamente los signos vitales (SV). Una buena
semiotecnia ayuda a reducir errores, disminuyendo la falsa variabilidad de los SV y pueden ayudar a
mejorar significativamente la calidad de los diagnósticos.

ANT E CE DE NT E S .

 SIGNOS VITALES.
Los signos vitales (SV) son valores que permiten estimar la efectividad de la circulación, de la respiración
y de las funciones neurológicas basales y su réplica a diferentes estímulos fisiológicos y patológicos. Son
la cuantificación de acciones fisiológicas, como la frecuencia (FC), la frecuencia respiratoria (FR), la
temperatura corporal (TC), la presión arterial (TA) y la oximetría (OXM), que indican que un individuo
está vivo y la calidad del funcionamiento orgánico. Cambian de un individuo a otro y en el mismo ser en
diferentes momentos del día. Cualquier alteración de los valores normales, orienta hacia un mal
funcionamiento orgánico y por ende se debe sospechar de un estado mórbido. Su toma está indicada al
ingreso y egreso del paciente al centro asistencial, durante la estancia hospitalaria, de inmediato cuando
el paciente manifiesta cambios en su condición funcional y según la prescripción médica. Hoy en día se
ha integrado la rutina de la toma de los SV a la tecnología en comunicaciones, computación, sistemas
electrónicos digitales para beneficio del paciente, surgiendo así la telemedicina y telemonitoreo.
Las principales variables que alteran los signos vitales son la edad, sexo, ejercicio físico, embarazo,
estado emocional, hormonas, medicamentos, estado hemodinámico.

A. PULSO ARTERIAL Y FRECUENCIA CARDIACA

El pulso arterial es la onda pulsátil de la sangre, originada en la contracción del ventrículo izquierdo del
corazón y que resulta en la expansión y contracción regular del calibre de las arterias; representa el
rendimiento del latido cardiaco y la adaptación de las arterias. La velocidad del pulso, es decir los latidos
del corazón por minuto, corresponde a la frecuencia cardiaca.
Las características que se estudian al palpar el pulso arterial son:
-Frecuencia: número de ondas percibidas en un minuto.
-Ritmo: el ritmo es normal regular.
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-Volumen o amplitud: Normal cuando el puso es fácilmente palpable, desparece intermitente y todos
los pulsos son simétricos, con elevaciones plenas, fuertes y rápidas.
-Elasticidad: capacidad de expansión o deformación de pared arterial bajo la onda pulsátil. Una arteria
normal, es lisa, suave y recta.

 Sitos para tomar el pulso

Pulso temporal (arteria temporal), pulso carotideo (arteria carótida), pulso braquial (arteria humeral),
pulso radial (arteria radial), pulso femoral (arteria femoral), pulso poplíteo (arteria poplítea), pulso pedio
(arteria pedia), pulso tibial (arteria tibial posterior) y pulso apical (en el ápex cardiaco), Los más
utilizados con el pulso carotideo, radial, braquial y femoral. (tabla 1)

Tabla 1. Sitos de palpación del pulso

Pulso Sitio de palpación

Radial

Carotídeo

Femoral

Braquial
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 Técnica para tomar el puso arterial (radial).

1. El paciente debe estar cómo con la extremidad apoyada o sostenida con la palma hacia arriba.
2. Aplique suavemente las yemas de su dedo índice y medio en el punto en que la arteria pasa por
el hueso.
3. Cuente los latidos durante 15, 20 ó 30 segundos y multiplique ese valor por 4, 3 ó 2
respectivamente si el pulso es regular. Si el pulso refleja alguna irregularidad, se debe llevar el
conteo durante un minuto completo o incluso más.
4. Registre e interprete el hallazgo y tome las decisiones pertinentes.

 Recomendaciones para la valoración del pulso.

1. Manos limpias, secas y en lo posible tibias.
2. Ponga al paciente en reposo al menos unos 10 a 15 minutos antes de controlar el puso.
3. Verificar si el paciente ha recibido medicamentos que afectan la frecuencia cardiaca.
4. Evitar usar el dedo pulgar, porque el latido de este dedo es my fuerte y se pueden confundir los
pulsos del paciente y del examinador.
5. Oprima suavemente la arteria para no hacer desaparecer totalmente el puso.
6. Pulso cardiaco apical y los tonos cardiacos se valoran mediante auscultación. Con el
estetoscopio y con palpación en el infante.
7. Palpar cada pulso en forma individual para evaluar sus características y en forma simultánea
para detectar cambios en la sincronización y la amplitud.

 Técnica para tomar la frecuencia.

1. Colocar al paciente en sedestación o decúbito supino.
2. Colocar el diafragma del estetoscopio en el 5to espacio intercostal, línea medioclavicular
izquierda.
3. Contar los latidos en 6, 15 o 30 segundos, y multiplicarlo por 10, 4 o 2 según corresponda, para
obtener el número de latidos por minuto. (Tabla 1. Figura 2)

Tabla 2. Valores normales de frecuencia cardiaca por edad.

Edad Latidos por minuto
Recién nacido 140 - 160
Al año 130 - 115
A los doce años 115 - 100
En el adulto 80 - 70
Anciano 70 - 60

 Alteraciones de la frecuencia cardiaca y el pulso.

-Taquicardia sinusal: FC elevada mayor de 100 latidos por minuto, que no sobrepasa los 160.
-Bradicardia sinusal: FC entre 40 y 60 latidos por minuto.
-Pulso amplio: por grandes presiones diferenciales (insuficiencia aórtica).
-Pulso duro: común en el anciano por arteriosclerosis.
-Pulso débil: tono muy bajo (estenosis aórtica, deshidratación, hemorragias severas y shock).
-Pulso arrítmico: arritmias cardiacas.
-Pulso filiforme y parvus: debilidad extrema y pulso casi imperceptible (estado agónico y severa falla de
bomba cardiaca).
-Pulso alternante: característica cambiantes, suele indicar mal pronóstico (miocardiopatía o lesión de la
fibra cardiaca).
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B. TEMPERATURA CORPORAL

Se define como el grado de calor conservado por el equilibrio entre el calor generado (termogésis) y el
calor perdido (termólisis) por el organismo.
Factores que afectan la termogénesis: tasa metabólica basal, actividad muscular, adrenalina,
noradrenalina, estimulación simpática, producción de tiroxina, otras.
Factores que afectan la termólisis: conducción, radiación, convección y evaporación.
La temperatura corporal promedio normal de los adultos sanos, medida en la cavidad bucal, es 36.8
±0.4C. Existen diferencias en los valores, de acuerdo con el territorio anatómico que se emplea en la
medición. Así, la temperatura rectal es 0.3C. superior a la obtenida, en el mimo momento, en la cavidad
oral y ésta, a su vez, excede en 0.6C. a la registrada simultáneamente en la axila.

 El termómetro.
La temperatura corporal se mide a través de un termómetro clínico. El termómetro convencional de
mercurio axilar es de extremo alargado y el rectal es corto y redondeado. Los termómetros digitales
poseen una pantalla de lectura, incorporan un microchip que actúan en un circuito electrónico y es
sensible a los cambios de temperatura ofreciendo lectura directa de la misma en más o menos 60
segundos. El termómetro de oído digital electrónico, que trabaja con una pila de litio y tiene pantalla
de lectura, mide la temperatura mediante detección en el conducto auditivo de los rayos infrarrojos que
emiten los órganos internos. El termómetro de contacto con la piel con tecnología similar a la anterior,
estima la temperatura colocándolo en la frente con tiempo de lectura de 5 segundos. (Figura 1)

Figura 1. Termómetros de mercurio y digitales.

 Técnica para tomar la temperatura.

1. Asegúrese de que la columna de mercurio marque menos de 35C.
2. Limpie con una torunda alcoholada el termómetro, para desinfectarlo.
3. Tiempo de coloración:
-Bucal: 3 minutos. En pacientes sin alteración de conciencia.
-Axila o ingle: previamente secas, colocar el termómetro 3 a 5 minutos.
-Rectal: paciente en decúbito lateral con genuflexión de los miembros inferiores, introducir en
el recto el termómetro lubricado, esperar 1 minuto.
4. Para todos los casos retire el termómetro y léalo.
5. Interprete y actúe ante evidencia de alteración.

 Recomendaciones y precauciones.
1. Use de manera personalizada el termómetro.
2. El bulo debe estar completamente en contacto con la zona anatómica elegida, que debe estar
seca y tener buena irrigación.
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3. Toma rectal contraindicada en personas con diarrea, procesos inflamatorios anales o rectales, o
que no colaboren (problemas mentales).
4. Para toma de temperatura oral basal, no haber fumado, comido o bebido líquidos calientes o
frios 15 minutos antes. Evitar esta toma en niños, pacientes inconscientes, con disnea, tos,
hipo, vómito o con lesiones en boca. (tabla 3).

Tabla 3. Valores normales de la temperatura corporal

EDAD GRADOS CENTÍGRADOS ( C)
Recién nacido 36.1 – 37.7
Lactante 37.2
2-8 años 37.0
8-15 años 36.5 – 37.0
Adulto 36.4 – 37.2
Vejez ≤36.0

 Alteraciones de la temperatura.
-Hipotermia: temperatura central ≤ 35C.
-Febrícula: temperatura mayor a la normal y hasta los 38C.
-Fiebre: elevación de la temperatura corporal central por encima de las variaciones diarias normales
mayor de 38º C.
-Hiperpirexia: temperatura muy elevada mayor a 41C. El punto de ajuste de la temperatura interna a
nivel hipotalámico está elevado, conservándose los mecanismos del control de la temperatura.
-Hipertermia: fallan los mecanismos de control de la temperatura, de manera que la producción de
calor excede a la pérdida de éste, estando el punto de ajuste hipotalámico en niveles normotérmicos,
presentando temperatura mayor a los 41C.

Tabla 4. Alteraciones de la temperatura corporal

ALTERACIÓN TEMPERATURA C
Hipotermia ≤35.0
Fiebricula Hasta 38
Fiebre ≥ 38
Hipertermia ≥ 41
Hiperpirexia ≥ 41

Según la forma de la curva térmica (tipos de fiebre):

-Continua: constantemente alta, oscilación diaria inferior a un grado.
-Intermitente: se caracteriza por elevaciones térmicas que retornan a los valores normales, durante
cada día de fiebre.

-Remitente: no baja a valores normales durante cada día de fiebre. (figura 3)

-Reincidente o recurrente: se dan cortos periodos febriles de pocos días intercalados con perdiodos de
1 a 2 días de temperatura normal. (figura 4).
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Figura 2. Fisiopatología de la fiebre.

Figura 3. Fiebre intermitente (izquierda). Fiebre intermitente (derecha).

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Figura 4. Fiebre recurrente.

C. FRENCUENCIA RESPIRATORIA

El ciclo respiratorio comprende una fase de inspiración y otra de espiración. La frecuencia respiratoria
(FR) es el número de veces que una persona respira por minuto. Cuando se miden las respiraciones, es
importante tener en cuenta también el esfuerzo que realiza la persona para respirar, la profundidad de
las respiraciones, el ritmo y la simetría de los movimientos de cada lado del tórax.

Técnica para valorar la frecuencia respiratoria mediante inspección.

1. Lo más cómodo posible y sin alertar al paciente mire y cuente los movimientos torácicos
(expansión torácica).
2. Cuente durante 30’’ y multiplique este valor por 2 si la respiración es regular. Controle durante
1 minuto o más tiempo si es necesario, en pacientes con respiración irregular.
3. Registre el dato, interprete y actúe según el hallazgo.

Técnica para valorar la frecuencia respiratoria mediante auscultación.

1. Colocar al paciente en sedestación.
2. De acuerdo a la proyección anatómica de los pulmones en el tórax colocar el diafragma del
estetoscopio sobre la pared torácica, de manera que no que quede situado sobre alguna
estructura ósea (Ej. Región interescaulovertebral, fosa supraclavicular) y cuantifique el número
de respiraciones en 30’’, multiplíquelas por 2 si la respiración es regular. En caso de que
respiración irregular cuantificar por 1 minuto completo.
3. Registre el dato, interprete y actúe según el hallazgo.

Tabla5. Valores normales de la frecuencia respiratoria

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Hallazgos anormales de la frecuencia respiratoria.

-Bradipnea: lentitud en el ritmo respiratorio. En el adulto FR menor de 12 respiraciones por minuto.
-Taquipnea: aumento en el ritmo respiratorio persistente, es un respiración superficial y rápida. En el
adulto FR mayor de 20 respiraciones por minuto.
-Hiperpnea: respiración profunda y rápida de frecuencia mayor a 20 respiraciones por minuto en el
adulto.
-Apnea: ausencia de movimientos respiratorios.
-Disnea: sensación subjetiva del paciente de dificultad o esfuerzo para respirar. Puede ser inspiratoria
(tirajes) o espiratoria (espiración prolongada).
-Respiración de Kussmaul: respiración rápida (FR mayor de 20 por minuto), profunda, suspirante y sin
pausas.
-Respiración de Cheyne-Stoke: hiperpnea que se combina con intervalos de apnea. En niños este
patrón es normal.
-Respiración de Biot: extremadamente irregularidad en la frecuencia respiratoria, el ritmo y la
profundidad de las respiraciones.

D. PRESION ARTERIAL

La presión arterial resulta de la fuerza ejercida por la columna de sangre impulsada por el corazón hacia
los vasos sanguíneos. La fuerza de la sangre contra la pared arterial es la presión sanguínea y la
resistencia opuesta por las paredes de las mismas es la tensión arterial. Estas dos fuerzas son contrarias
y equivalentes. La presión sistólica es la presión de la sangre debida a la contracción de los ventrículos y
la presión diastólica es la presión que queda cuando los ventrículos se relajan. La presión arterial está
determinada por el gasto cardiaco y la resistencia vascular periférica.
Se cuantifica por medio de un manómetro de columna de mercurio o anaeroide (tensiómetro). Sus
valores se registran en milímetros de mercurio (mm/Hg).

Características de la presión arterial.

El corazón expulsa toda la sangre que fluye hacia a él, sin crear estancamiento sanguíneo excesivo en los
vasos, esto ocurre dentro de los limites fisiológicos.
Cuanto mayor sea la presión de llegada que obliga a pasar la sangre de las venas al corazón, tanto mayor
será el volumen de sangre expulsada; la presión arterial se eleva durante la sístole y disminuye durante
la diástole.

Esfigmomanómetros.
Constan de un manquito con una bosa de goma comunicada con el sistema de medición, de forma
rectangular, que se puede inflar para ejercer presión sobre una arteria susceptible de colapsar y que
está forrada con una funda, de mayor longitud, de modo que sea posible rodear el perímetro del brazo y
fijarla. Las presiones se registran en una escala que puede ser de mercurio, un reloj o una pantalla,
según el sistema usado. Ya sea de columna de mercurio, aneroide o digital. El brazalete debe ser de un
tamaño proporcional a la longitud y grosor de la extremidad ya que se aconseja que la bolsa de goma
cubra al menos el 80% de la circunferencia del brazo.
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Figura 5. Esfigmomanómetro aneroide

.

Figura 6. Esfigmomanómetro de mercurio

Figura 7. Esfigmomanómetros digitales.

Técnica para la toma de presión arterial con esfigmomanómetro aneroide.

1. Idealmente el paciente debe estar descansado, acostado o sentado. Ubicar el brazo apoyado en
su cama ó mesa en posición supina.
2. Colocar el tensiómetro en una mesa cercana, de manera que la escala sea visible.
3. Fijar el brazalete alrededor del brazo, previa selección del manguito de tamaño adecuado (niño,
adulto, obesos o extremadamente delgados) con el borde inferior 2.5 cm. Por encima de la
articulación del codo, altura que corresponda a la del corazón, evitando excesiva presión del
brazo.
4. Palpe la arteria radial, insufle en forma continua y rápida hasta el nivel que deje de percibir el
pulso: esto equivale a presión sistólica palpatoria.
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5. Desinfle totalmente el manguito en forma rápida y continua. Espere 30´´ antes de reinsuflar.
6. Colocar el estetoscopio en posición de uso, en los oídos con las olivas hacia delante.
7. Con las puntas de los dedos medio e índice, localizar la pulsación más fuerte, colocando el
estetoscopio en este lugar, procurando que éste no quede por abajo del brazalete, sólo que
toque la piel sin presionar. Sostener la perilla de goma con la otra mano y cerrar la válvula.
8. Mantener el estetoscopio sobre la arteria. Realizar la acción de bombeo con la perilla, e insuflar
continua y rápidamente el brazalete hasta que el mercurio se eleve 20 o 30 mmHg por arriba
del nivel de la presión sistólica palpatoria.
9. Aflojar cuidadosamente la válvula y dejar que el aire escape lentamente (2 a 4 mmHg por
segundo). Escuchar con atención el primer latido claro y rítmico. Observar el nivel de la escala
de Hg y hacer la lectura. Esta cifra es la presión sistólica auscultatoria.
10. Siga abriendo la válvula para que el aire escape lentamente y mantener la mirada fija en la
columna de mercurio. Escuchar cuando el sonido agudo cambia por un golpe fuerte y
amortiguado. Este último sonido claro es la presión diastólica auscultatoria.
11. Abrir completamente la válvula, dejando escapar todo el aire del brazalete y retirarlo.
12. Repetir el procedimiento para confirmar los valores obtenidos ó bien para aclarar dudas.
13. Registrar las anotaciones correspondientes y tomar las conductas pertinentes a los hallazgos.

Tabla 6. Valores normales de la presión arterial

Tabla 7. Tamaño de los manguitos de presión arterial

Tabla 8. Clasificación de la hipertensión arterial

Categoría Sistólica Diastólica
Optima ≤ 120 ≤ 80
Normal 120-129 80-84
Normal alta 130-139 85-89
Hipertensión grado I 140-159 90-99
Hipertensión grado II 160-179 100-109
Hipertensión grado III ≥180 ≥110
Hipertensión sistólica aislada ≥140 ≤90
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Imagen 8. Toma de tensión arterial

Ruidos de Korotkoff.
Los ruidos se oyen sobre una arteria, por debajo de un manquito que está siendo desinflado, y consisten
en una especie de toque y de un soplo. Tomando como base ese toque y según el soplo esté presente o
ausente, los ruidos se han dividido en 5 fases.

Imagen 9. Esquematización de los Ruidos de

Korotkoff

Primera fase: corresponde al inicio del ruido, que

gradualmente aumenta de tono e intensidad.
Constituye la presión arterial sistólica.

Segunda fase: el toque es seguido de un soplo.

Tercera fase: consiste del toque solamente y en ella

éste es fuerte y de tono alto. El soplo está ausente.

Cuarta fase: cuando el toque anterior cambia a un

tono bajo y pierde intensidad. Este punto
corresponde a la presión arterial diastólica en
mujeres embarazadas y niños.

Quinta fase: desaparición del ruido. Corresponde la

presión arterial diastólica en adultos.

Técnicas para intensificar los ruidos de Korotkoff.

Existen tres procedimientos para aumentar la intensidad de los ruidos:
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1. Inflar rápidamente el manguito

2. Levantar el brazo para que la sangre venosa fluya antes de inflar el manguito.
3. Hacer que el paciente abra y cierre rápidamente el puño 8 a 10 veces después que el manquito
haya sido inflado.

Valor diagnóstico de los ruidos de Kortkoff

-Hoyo auscultatorio
Cuando la segunda fase puede estar ausente y haber en consecuencia un periodo de silencio entre la
primera y la tercera fases.

-Insuficiencia aórtica
Se hace evidente la ausencia de la quinta fase, ya que el ruido se prolonga hasta llegar a cero. En estos
pacientes las arterias parcialmente colpsadas son distendidas rápidamente durante la sístole por una
cantidad muy grande de sangre, hasta el punto en que aun sin el manguito se produce un ruido audible
con el estetoscopio sobre cual quiere de las grandes arterias. La presión diastólica debe leerse cuando
el ruido sonoro de la tercera fase se amortigua.
Imagen 10. Insuficiencia Aórtica. Ausencia de 5ta fase.

-Pulso alternante
Si el paciente se queja de disnea, si el corazón está hipertrofiado en cierta medida, y especialmente, si
se escucha un ritmo de galope el examinador debe investigar la presencia de pulso alternante. Aunque
puede responder regularmente a los impulsos que se originan en el nodo senoatrial, un miocardio que
esté fallando puede en algunos pacientes no contraerse con igual fuerza a cada impulso. Así pues, una
de cada dos contracciones es débil. La fuerza de los latidos resultantes varía y de allí que se le llame
pulso alternante. El manguito debe desinflarse muy lentamente hasta el nivel sistólico. Primero el ruido
se oirá un latido sí y otro no, pero al reducirse lentamente la presión se hacen audibles los latidos
intermedios

Imagen 11. Pulso alternante.

COMPETENCIAS QUE SE ADQUIEREN EN LA PRÁCTICA.

 Comenzar a establecer en el alumno las bases de la relación médico-paciente.

 Conocer los conceptos básicos de signos vitales y su aplicación clínica.
 Pensamiento crítico, juicio clínico, toma de decisiones y manejo de información.
 Comunicación efectiva.
 Profesionalismo, aspectos éticos y responsabilidades legales.
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CONOCIMIENTOS PREVIOS QUE DEBE TENER EL ALUMNO

1. Conceptos básicos de anatomía humana y fisiología humana.

2. Conocimiento de los instrumentos de medición.
3. Integración básica clínica.
4. Fisiología médica.

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA:

El alumno se presentara puntual y debidamente uniformado a la práctica que se realizará en el aula de

la Unidad Médica de Simulación Clínica, acompañado por su catedrático.

Material:
 Esfigmomanómetro aneroide
 Estetoscopio
 Termómetro de mercurio y digital
 Torundas alcoholadas

Procedimiento:
1. Se dará un espacio de 20 minutos para lluvia de ideas en cuanto a técnica adecuada para la
toma de signos vitales.
2. Organizado en parejas y siguiendo las técnicas descritas el alumno procederá a la toma de los
signos vitales. Bajo supervisión del encargado de impartir el curso.
3. Se deberán registrar por escrito los valores encontrados para cada singo vital.
4. Contestar el caso-problema
a. Caso problema
Paciente masculino de 65 años, fumador de 25 paquetes/años, de profesión
ingeniero, sin antecedentes de interés. Presenta disnea de esfuerzo progresiva y tos
seca desde hace un año. Como primera evaluación el médico de guardia le solicita
medir los signos vitales y reportarlos.

I. Usted encuentra una frecuencia cardiaca de 78 latidos por minutos ¿Cómo

interpreta este resultado?

a) Bradicardia
b) Frecuencia cardiaca normal para la edad
c) Taquicardia

II. En qué lugar del tórax colocará el diafragma de su estetoscopio para medir la
frecuencia respiratoria por auscultación.

a) Sobre el esternón.
b) Reborde costal.
c) 3º o 4º espacio intercostal.

III. Durante la toma de tensión arterial. ¿En cuál fase de los ruidos de Korotkoff
registrara la presión diastólica?

a) Primera fase
b) Segunda fase
c) Tercera fase
d) Cuarta fase

IV. Usted reporta que su paciente presenta febrícula. ¿Cuál fue la temperatura
registrada?
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a) 36.5º C
b) 37.8º C
c) 41º C

B I BL I O G R A F I A :

1. MANUAL DE PROCEDIMIENOS MÉDICO-QUIRÚRGICOS PARA EL MÉDICO GENERAL. Julio Tapia

Jurado. Editorial Alfil.
2. SEMIOLOGIA DE LOS SIGNOS VITALES: UNA VIRADA NOVEDOSA A UN PROBLMEA VIGENTE.
Villegas Gonzalez, Juliana y Cols. Universidad de Manisales. Facultad de Ciencias de la Salud.
2012.
3. SIGNIFICACIÓN DE LOS RUIDOS DE LA PRESIÓN SANGUÍNEA. Dr. González Caamaño, Ángel F.
Sociedad Mexicana para el Estudio de la Hipertensión Arterial. Sociedad Mexicana de
Hipertensión.
4. NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-030-SSA2-2009, PARA LA PREVENCION, DETECCION,
DIAGNOSTICO, TRATAMIENTO Y CONTROL DE LA HIPERTENSION ARTERIAL SISTEMICA