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    Ejemplo Foda Escuela Unitaria

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    Oscar Pérez Zamora
    Este documento presenta un análisis FODA de una escuela primaria en México. Describe las secciones del análisis FODA, incluyendo un análisis de las condiciones internas y externas de la escuela, así como las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. El objetivo es desarrollar estrategias para que la escuela pueda innovar, ofrecer diversos ambientes de aprendizaje y reconocer las necesidades de los estudiantes a la luz de los cambios en el sistema educativo mexicano

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    Ejemplo Foda Escuela Unitaria

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    Oscar Pérez Zamora
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    Este documento presenta un análisis FODA de una escuela primaria en México. Describe las secciones del análisis FODA, incluyendo un análisis de las condiciones internas y externas de la escuela, así como las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. El objetivo es desarrollar estrategias para que la escuela pueda innovar, ofrecer diversos ambientes de aprendizaje y reconocer las necesidades de los estudiantes a la luz de los cambios en el sistema educativo mexicano

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    Foda para escuela unitaria

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    Ejemplo foda escuela unitaria

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    Este documento presenta un análisis FODA de una escuela primaria en México. Describe las secciones del análisis FODA, incluyendo un análisis de las condiciones internas y externas de la escuela, así como las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. El objetivo es desarrollar estrategias para que la escuela pueda innovar, ofrecer diversos ambientes de aprendizaje y reconocer las necesidades de los estudiantes a la luz de los cambios en el sistema educativo mexicano

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    Este documento presenta un análisis FODA de una escuela primaria en México. Describe las secciones del análisis FODA, incluyendo un análisis de las condiciones internas y externas de la escuela, así como las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. El objetivo es desarrollar estrategias para que la escuela pueda innovar, ofrecer diversos ambientes de aprendizaje y reconocer las necesidades de los estudiantes a la luz de los cambios en el sistema educativo mexicano

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    ÍNDICE

    1……… JUSTIFICACIÓN

    2……… OBJETIVO

    3……… ANÁLISIS DE LAS CONDICIONES INTERNAS DE LA


    ESCUELA.

    4………. ANÁLISIS DE LAS CONDICIONES EXTERNAS A LA


    ESCUELA.

    5………. CONDICIONES INTERNAS CON BASE EN LAS


    CATEGORÍAS DEFINIDAS (FORTALEZAS).

    6………. ANALIZAR LAS CONDICIONES EXTERNAS CON BASE


    EN LAS CATEGORÍAS DEFINIDADAS (OPORTUNIDADES)

    7………. ANALIZAR LAS CONDICIONES EXTERNAS CON BASE


    EN LAS CATEGORÍAS DEFINIDAS (AMENAZAS).

    8………. VIAS DE MITIGACIÓN DE LAS DEBILIDADES

    9………. VIAS DE MITIGACIÓN DE LAS AMENAZAS

    10……… HOJA DE VALIDACIÓN


    1.- JUSTIFICACIÓN

    La evaluación es una herramienta de conocimiento y reflexión que permite identificar


    aquellos aspectos del sistema educativo que funcionan bien y aquellos otros que pueden y
    deben mejorarse.

    La educación en México ha sido y es hasta hoy el quien impulsa el desarrollo moderno y da vida al
    a clasificación de las diferentes clases sociales en todos sus ámbitos.

    Es también el motor que empuja y mueve al país hacia el desarrollo social, cultural,económico y
    productivo.

    Aún la educación en nuestros días ha sido producto de políticas de estado que se encargan de
    producir el tipo de educando que el estado necesita, enfrentándose a retos,problemáticas e incluso
    a paradigmas.

    Es por ello que la escuela primaria Miguel Hidalgo que se ubica en la comunidad de_ con cabecera
    en _

    Ubica la aplicación del FODA como una tecnica de planeación estratégica en el ámbito educativo,
    donde se requiere que el cuerpo docente en conjunto trabaje sobre herramientas que guíen su
    actuación y respondan a las demandas y necesidades de los actores escolares.

    En este proceso, los miembros de la institución desarrollan los procedimientos y operaciones


    necesarias para lograrlo, tales como el Diagnostico. Dado que éste permite precisar la naturaleza y
    magnitud de los problemas internos y externos que afectan nuestra institucion.
    2.- OBJETIVO
    A nivel institucional consiste en obtener conclusiones sobre la forma en que nuestra institucion será
    capaz de afrontar los cambios y las turbulencias en el sistema educativo actual y como este influye
    directamente en nuestra practica docente, (oportunidades y amenazas) a partir de sus fortalezas y
    debilidades internas.

    Sabedores que nuestra escuela esta focalizada por la supervision escolar y los contantes cambios
    en el sistema educativo los docentes nos encontramos en constante capacitación (Aprendizajes
    Claves) para tener las bases del como generar el conjunto de estrategias para la entrada en vigor
    de la autonomia curricular donde nuestra institucion sea capaz de :

    1. Movilizar todas nuestras potencialidades para innovar y generar ambientes de


    aprendizaje con diversidad de contextos.

    2. Ofrecer a los estudiantes la oportunidad de aprender a aprender.

    3. Reconocer las características, las necesidades y los intereses de nuestros estudiantes


    y su entorno.

    4. Desarrollar diversas estrategias de intervención docente que nos permita trabajar


    simultáneamente con alumnos de diferentes edades y grados escolares.

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