Mapa Curricular Educación Básica

8.
Mapa curricular y distribución

del tiempo lectivo
Cada componente incluye sus espacios curriculares específicos: asignaturas, en

el caso del componente Formación académica; Áreas de Desarrollo, en el caso
del componente Desarrollo personal y social; y ámbitos, en el caso del compo-
nente Autonomía curricular.
En el mapa curricular pueden observarse de manera horizontal la secuencia
y la gradualidad de los espacios curriculares que se cursan a lo largo de la educa-
ción básica. La organización vertical en grados y niveles educativos indica la carga
curricular de cada etapa. Esta representación gráfica no expresa por completo
todas las interrelaciones del currículo. Su información se complementa con la dis-
tribución de horas lectivas, semanales y anuales que se presentan más adelante,
de la página 140 a la 147.
135
Mapa curricular
Nivel educativo
Componente Preescolar Primaria
curricular Grado escolar
1º 2º 3º 1º 2º 3º
Lengua Materna (Español/Lengua Indígena)

Lenguaje y Comunicación
Segunda Lengua (Español/Lengua Indígena)
Inglés Lengua Extranjera (Inglés)

Campos y asignaturas
Pensamiento Matemático Matemáticas
Ciencias
Naturales y
Formación Tecnología
Académica
Exploración y Comprensión del Mundo

Conocimiento del Medio
Natural y Social
Historias,
Paisajes y
Convivencia en
mi Localidad
Artes Artes
Áreas
Educación Socioemocional Educación Socioemocional
Desarrollo
Educación Física Educación Física
Personal y Social
Ampliar la formación académica Ampliar la formación académica
Potenciar el desarrollo personal y social Potenciar el desarrollo personal y social

Ámbitos
Nuevos contenidos relevantes Nuevos contenidos relevantes
Autonomía
Conocimientos regionales Conocimientos regionales
curricular*
Proyectos de impacto social Proyectos de impacto social
* Definición a cargo de la escuela con base en los lineamientos expedidos por la SEP.
136
Nivel educativo
Primaria Secundaria
Grado escolar
4º 5º 6º 1º 2º 3º
Lengua Materna (Español/Lengua Indígena)

Lengua Materna (Español)
Segunda Lengua (Español/Lengua Indígena)
Lengua Extranjera (Inglés) Lengua Extranjera (Inglés)
Matemáticas Matemáticas
Ciencias y Tecnología:
Ciencias Naturales y Tecnología
Biología Física Química
Historia Historia
Geografía Geografía
Formación Cívica y Ética Formación Cívica y Ética
Artes Artes
Educación Socioemocional Tutoría y Educación Socioemocional
Educación Física Educación Física
Ampliar la formación académica Ampliar la formación académica
Potenciar el desarrollo personal y social Potenciar el desarrollo personal y social
Nuevos contenidos relevantes Nuevos contenidos relevantes
Conocimientos regionales Conocimientos regionales
Proyectos de impacto social Proyectos de impacto social
137
Duración de la jornada escolar
Para cumplir los propósitos del Plan es necesario normar el número mínimo de
horas que los alumnos de cada nivel educativo pasan diriamente en la escuela.105
A su vez, esta definición de la extensión de la jornada diaria da lugar al número
mínimo de horas lectivas anuales. Así, en el nivel preescolar, la jornada debe ser
de al menos tres horas diarias y de 600 horas lectivas anuales; en el caso de la
educación primaria, la jornada diaria es de un mínimo de 4.5 horas,106 que equi-
valen a 900 horas anuales; y en el nivel de educación secundaria, de siete horas
lectivas diarias que dan lugar a un mínimo de 1 400 horas lectivas anuales.
Las horas lectivas anuales mínimas en cada nivel educativo son las mis-
mas para todas las escuelas de jornada regular, independientemente del nú-
mero de días en el calendario escolar que publique la SEP y ajuste, en su caso, la
autoridad escolar.
A continuación se presenta un cuadro con las horas lectivas mínimas
para cada nivel de educación básica.
preescolar primaria secundaria

Jornada 3 4.5 7
mínima diaria
Horas anuales 600 900 1 400
mínimas
Flexibilidad de horarios y extensión de la jornada escolar

Desde hace varios años la SEP ha impulsado la ampliación de la jornada escolar
con el fin de que los estudiantes pasen más horas en la escuela involucrados en
actividades que les permitan afianzar sus aprendizajes y, con ello, transitar ha-
cia la consolidación efectiva de una educación de calidad para el siglo XXI. Hasta
el momento, una de cada ocho escuelas públicas de educación básica funcio-
nan con jornada de tiempo completo (entre seis y ocho horas), lo que equivale
a más de 25 000 escuelas, las cuales atienden a más de 3.5 millones de alumnos.
La mayoría de estas escuelas se concentra en la educación primaria. La vi-
sión de la SEP para el corto y el mediano plazo es continuar la ampliación del
número de horas lectivas diarias a un número creciente de escuelas, con la
concurrencia de esfuerzos de las AEL.
La definición de horas lectivas mínimas diarias respeta los horarios convenidos contrac-
105
tualmente con los docentes y no contraviene ninguna disposición de carácter laboral o de

otra índole.
En varias entidades federativas la duración mínima de la jornada escolar regular de edu-

106
cación primaria es de cinco horas diarias, lo cual ofrece 2.5 horas semanales más a las escue-
las que laboran con esta jornada para ser usadas en espacios curriculares del componente
Autonomía curricular.
138
Las asignaturas y áreas que integran los componentes curriculares For-
mación académica y Desarrollo personal y social tienen una carga horaria anual
fija, la misma para todas las escuelas, independientemente de si la extensión
de su jornada escolar es regular o ampliada. De ahí que la ampliación de jorna-
da diaria tenga efecto exclusivamente en el componente Autonomía curricular;
por lo que, a más horas lectivas, la escuela tiene más tiempo disponible para
definir una oferta de contenidos más rica en el marco de dicho componente.
En el siguiente cuadro se comparan las horas anuales de las escuelas de
jornada regular, que tienen horas lectivas mínimas, con las escuelas de tiempo
completo, que se benefician del máximo de horas lectivas. Asimismo, se mues-
tra la diferencia de horas entre ambas que se utiliza para ampliar la oferta edu-
cativa del componente Autonomía curricular, así como para el receso de comi-
da, en escuelas que ofrecen servicios de alimentación.
Diferencia de horas anuales

(incluye periodos lectivos y recesos)
Diferencia
Nivel Horas anuales Horas anuales Horas anuales de horas para
educativo (jornada regular) (jornada ampliada) (tiempo completo) Autonomía curricular
y receso de comida
Preescolar 600 1 200 1 600 1 000
Primaria 900 1 300 1 600 700
Secundaria 1 400 1 600 1 800 400
Duración de las horas lectivas

La duración de cada hora o periodo lectivo en todos los grados y modalidades
de educación primaria y secundaria es de 50 o 60 minutos. En ningún caso el
perido lectivo tendrá una duración inferior a 50 minutos. Cuando el tiempo
lectivo corresponda a medio periodo lectivo, como es el caso de la Educación
Socioemocional en primaria, este tendrá una duración mínima de 30 minutos.
La variación de la duración de los periodos lectivos, dentro de los límites aquí
establecidos, permite a las escuelas ofrecer al menos un receso durante la jor-
nada escolar regular y la jornada ampliada, y dos en las de tiempo completo. A
menudo el segundo receso, en especial en las escuelas de tiempo completo que
ofrecen servicio de comida, es más largo que el primero para dar tiempo a que
los niños coman antes de comenzar las actividades vespertinas.
En el caso de la educación preescolar, la jornada escolar no se divide en
periodos lectivos precisos. La educadora organiza el tiempo de trabajo a partir
de las características y necesidades de los alumnos con el fin de asegurar el
logro de los aprendizajes esperados en este nivel educativo.
139
Educación preescolar. 1º y 2º
Distribución anual de periodos lectivos
jornada regular tiempo completo

Espacio curricular % %
Periodos anuales Periodos anuales
Lenguaje y Comunicación 140 23.3 140 8.75
Pensamiento Matemático 80 13.3 80 5
Formación
Académica Exploración y Comprensión
80 13.3 80 5
del Mundo Natural y Social
Artes 90 15 90 5.6
Educación Socioemocional 90 15 90 5.6
Desarrollo
Personal Educación Física 40 6.7 40 2.5
y Social
Ampliar la formación
académica
Potenciar el desarrollo
personal y social
Nuevos contenidos 80 13.3 1 080 67.5

relevantes
Autonomía
curricular Conocimientos regionales
Proyectos de impacto social
Total 600 100 1 600 100
140
Educación preescolar. 3º
jornada regular tiempo completo

Lenguaje y Comunicación 100 16.6 100 6.25
Inglés 100 16.6 100 6.25
Pensamiento Matemático 80 13.3 80 5

Formación
Académica Exploración y Comprensión
80 13.3 80 5
del Mundo Natural y Social
Artes 60 10 60 3.75
Educación Socioemocional 60 10 60 3.75
Desarrollo
Personal Educación Física 40 6.7 40 2.5
y Social
académica
personal y social
Nuevos contenidos 80 13.3 1 080 67.5

relevantes
Autonomía
Total 600 100 1 600 100
141
Educación primaria. 1º y 2º
Distribución semanal de periodos lectivos*
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas
Lengua Materna** Lengua Materna Lengua Materna Lengua Materna Lengua Materna
Receso Receso Receso Receso Receso
Conocimiento del Medio Conocimiento del Medio Lengua Materna Lengua Materna Lengua Materna
Inglés
Educación Física Artes Inglés Inglés
Educación Socioemocional
Autonomía curricular
* Este es un ejemplo de distribución semanal de periodos lectivos. La organización del hora-

rio escolar de cada grado en primaria y secundaria está a cargo de la escuela. La organiza-
ción de los periodos es libre, siempre y cuando se respeten las horas lectivas definidas para
cada espacio curricular. Esta nota aplica para todos los grados de primaria y secundaria.
** En educación indígena, las ocho horas de Lengua Materna se dividen en cinco horas para
Lengua Materna y tres horas para Segunda Lengua.

Fijos jornada regular tiempo completo
Espacio curricular periodos % %
semanales
Lengua Materna 8 320 35.5 320 20
Inglés 2.5 100 11.1 100 6.25
Matemáticas 5 200 22.2 200 12.5

Formación
Académica Conocimiento del Medio 2 80 8.8 80 5
Artes 1 40 4.4 40 2.5
Educación Socioemocional 0.5 20 2.2 20 1.25
Desarrollo
Personal Educación Física 1 40 4.4 40 2.5
y Social
académica
personal y social
Nuevos contenidos Variable 100 11.1 800 50
relevantes
Autonomía Conocimientos regionales
curricular
Proyectos de impacto
social
Total 900 100 1 600 100
142
Educación primaria. 3º
Distribución semanal de periodos lectivos
Lengua Materna* Lengua Materna Lengua Materna Lengua Materna Lengua Materna

Historias, Paisajes y Historias, Paisajes y Historias, Paisajes y Ciencias Naturales Ciencias Naturales
Convivencia en mi Localidad Convivencia en mi Localidad Convivencia en mi Localidad y Tecnología y Tecnología
Inglés
* En educación indígena, las cinco horas de Lengua Materna se dividen en tres horas para
Lengua Materna y dos horas para Segunda Lengua.

semanales
Lengua Materna 5 200 22.2 200 12.5
Inglés 2.5 100 11.1 100 6.25
Matemáticas 5 200 22.2 200 12.5
Formación Ciencias Naturales y Tecnología 2 80 8.9 80 5

Académica
Historias, Paisajes y Convivencia
3 120 13.3 120 7.5
en mi Localidad
Artes 1 40 4.4 40 2.5
Desarrollo
y Social
Ampliar la formación académica
Potenciar el desarrollo personal

y social
Variable 100 11.1 800 50
Nuevos contenidos relevantes
Autonomía Conocimientos regionales

curricular
Total 900 100 1 600 100
143
Educación primaria. De 4º a 6º
Lengua Materna Lengua Materna Lengua Materna Lengua Materna Lengua Materna

Ciencias Naturales Ciencias Naturales
Historia Geografía Formación Cívica y Ética
y Tecnología y Tecnología
Inglés
* En educación indígena, las cinco horas de Lengua Materna se dividen en 2.5 horas para
Lengua Materna y 2.5 horas para Segunda Lengua.
Fijos Jornada regular tiempo completo

semanales
Lengua Materna 5 200 22.2 200 12.5
Inglés 2.5 100 11.1 100 6.25
Matemáticas 5 200 22.2 200 12.5
Ciencias Naturales y Tecnología 2 80 8.8 80 5
Historia 1 40 4.4 40 2.5
Formación
Académica Geografía 1 40 4.4 40 2.5
Formación Cívica y Ética 1 40 4.4 40 2.5
Artes 1 40 4.4 40 2.5
Desarrollo
y Social
académica
personal y social
Variable 100 11.1 800 50
Autonomía
Total 900 100 1 600 100
144
Educación secundaria. 1º

Ciencias y Tecnología. Ciencias y Tecnología.
Formación Cívica y Ética Formación Cívica y Ética Inglés
Biología Biología
Ciencias y Tecnología.
Historia Geografía Geografía Inglés
Biología
Ciencias y Tecnología.
Historia Geografía Geografía Inglés
Biología
Educación Física Educación Física Artes Artes Artes

Tutoría y Educación
Socioemocional
Fijos Jornada regular tiempo completo

semanales
Lengua Materna 5 200 14.2 200 11.1
Inglés 3 120 8.5 120 6.7
Matemáticas 5 200 14.2 200 11.1
Ciencias y Tecnología. Biología 4 160 11.5 160 8.9
Historia 2 80 5.7 80 4.4
Formación
Académica Geografía 4 160 11.5 160 8.9
Artes 3 120 8.5 120 6.6
1 40 2.9 40 2.2
Socioemocional
Desarrollo
y Social
académica
personal y social
Variable 160 11.4 560 31.1
Autonomía
Total 1 400 100 1 800 100
145

Historia Historia Inglés
Física Física
Física Física
Física Física

Socioemocional

periodos
semanales
Lengua Materna 5 200 14.2 200 11.1
Inglés 3 120 8.5 120 6.7
Matemáticas 5 200 14.2 200 11.1
Ciencias y Tecnología. Física 6 240 17.1 240 13.3

Formación Historia 4 160 11.5 160 8.9
Académica
Artes 3 120 8.5 120 6.7
Tutoría y Educación 1 40 2.9 40 2.2

Socioemocional
Desarrollo
y Social
académica
personal y social
Variable 160 11.4 560 31.1
Autonomía
Total 1 400 100 1 800 100
146

Química Química
Química Química
Química Química

Socioemocional

periodos
semanales
Lengua Materna 5 200 14.2 200 11.1
Inglés 3 120 8.5 120 6.7
Matemáticas 5 200 14.2 200 11.1
Ciencias y Tecnología. Química 6 240 17.1 240 13.3

Formación Historia 4 160 11.5 160 8.9
Académica
Artes 3 120 8.5 120 6.7
Tutoría y Educación 1 40 2.9 40 2.2

Socioemocional
Desarrollo
y Social
académica
personal y social
Variable 160 11.4 560 31.1
Autonomía
Total 1 400 100 1 800 100
147

Mapa Curricular Educación Básica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Mapa Curricular Educación Básica

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Mapa Curricular Educación Básica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

8.

Mapa curricular y distribución

Cada componente incluye sus espacios curriculares específicos: asignaturas, en

Lengua Materna (Español/Lengua Indígena)

Inglés Lengua Extranjera (Inglés)

Pensamiento Matemático Matemáticas

Exploración y Comprensión del Mundo

Educación Socioemocional Educación Socioemocional

Ampliar la formación académica Ampliar la formación académica

Potenciar el desarrollo personal y social Potenciar el desarrollo personal y social

Nuevos contenidos relevantes Nuevos contenidos relevantes

Proyectos de impacto social Proyectos de impacto social

Lengua Materna (Español/Lengua Indígena)

Lengua Extranjera (Inglés) Lengua Extranjera (Inglés)

Formación Cívica y Ética Formación Cívica y Ética

Educación Socioemocional Tutoría y Educación Socioemocional

Educación Física Educación Física

Ampliar la formación académica Ampliar la formación académica

Potenciar el desarrollo personal y social Potenciar el desarrollo personal y social

Nuevos contenidos relevantes Nuevos contenidos relevantes

Conocimientos regionales Conocimientos regionales

Proyectos de impacto social Proyectos de impacto social

preescolar primaria secundaria

Flexibilidad de horarios y extensión de la jornada escolar

tualmente con los docentes y no contraviene ninguna disposición de carácter laboral o de

En varias entidades federativas la duración mínima de la jornada escolar regular de edu-

Diferencia de horas anuales

Preescolar 600 1 200 1 600 1 000

Primaria 900 1 300 1 600 700

Secundaria 1 400 1 600 1 800 400

Duración de las horas lectivas

Distribución anual de periodos lectivos

jornada regular tiempo completo

Lenguaje y Comunicación 140 23.3 140 8.75

Pensamiento Matemático 80 13.3 80 5

Educación Socioemocional 90 15 90 5.6

Nuevos contenidos 80 13.3 1 080 67.5

Proyectos de impacto social

Total 600 100 1 600 100

Distribución anual de periodos lectivos

jornada regular tiempo completo

Lenguaje y Comunicación 100 16.6 100 6.25

Inglés 100 16.6 100 6.25

Pensamiento Matemático 80 13.3 80 5

Educación Socioemocional 60 10 60 3.75

Nuevos contenidos 80 13.3 1 080 67.5

Proyectos de impacto social

Total 600 100 1 600 100

Distribución semanal de periodos lectivos*

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas

Receso Receso Receso Receso Receso

* Este es un ejemplo de distribución semanal de periodos lectivos. La organización del hora-

Distribución anual de periodos lectivos

Inglés 2.5 100 11.1 100 6.25

Matemáticas 5 200 22.2 200 12.5

Artes 1 40 4.4 40 2.5

Educación Socioemocional 0.5 20 2.2 20 1.25

Total 900 100 1 600 100