Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 91 vistas

    Influencia Social

    Cargado por

    Fabiola Delgado
    El documento discute cómo las relaciones de pareja pueden influir en el rendimiento académico de los adolescentes. En algunos casos, las parejas se estimulan mutuamente en el estudio, mientras que en otros casos la relación distrae a los jóvenes y los aleja de sus estudios. El impacto depende de factores como los valores inculcados en el hogar, la comunicación con los padres y el grado de madurez del adolescente.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Influencia Social

    Cargado por

    Fabiola Delgado
    91 vistas3 páginas
    El documento discute cómo las relaciones de pareja pueden influir en el rendimiento académico de los adolescentes. En algunos casos, las parejas se estimulan mutuamente en el estudio, mientras que en otros casos la relación distrae a los jóvenes y los aleja de sus estudios. El impacto depende de factores como los valores inculcados en el hogar, la comunicación con los padres y el grado de madurez del adolescente.

    Descripción original:

    CASOS ESCUELA

    Título original

    INFLUENCIA SOCIAL

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento discute cómo las relaciones de pareja pueden influir en el rendimiento académico de los adolescentes. En algunos casos, las parejas se estimulan mutuamente en el estudio, mientras que en otros casos la relación distrae a los jóvenes y los aleja de sus estudios. El impacto depende de factores como los valores inculcados en el hogar, la comunicación con los padres y el grado de madurez del adolescente.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    91 vistas3 páginas

    Influencia Social

    Cargado por

    Fabiola Delgado
    El documento discute cómo las relaciones de pareja pueden influir en el rendimiento académico de los adolescentes. En algunos casos, las parejas se estimulan mutuamente en el estudio, mientras que en otros casos la relación distrae a los jóvenes y los aleja de sus estudios. El impacto depende de factores como los valores inculcados en el hogar, la comunicación con los padres y el grado de madurez del adolescente.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 3

    INFLUENCIA DE LAS RELACIONES DE PAREJA EN CUANTO AL

    RENDIMIENTO ACADEMICO

    El noviazgo influye de diferente manera en los adolescentes. En algunos


    casos de manera positiva, se estimulan mutuamente en el estudio. Si hay
    uno de los jóvenes de la pareja que es un poco reticente al estudio, es
    alentado por el otro a seguir.
    En otros casos, la influencia, perjudica al o los jóvenes. Colocan por
    encima de todo esa relación que tienen. Piensan en el presente y no en un
    futuro. No quieren desperdiciar ningún momento y por ello se distraen en
    clase, no estudian pensando en el otro, no realizan la tarea, incluso
    prefieren faltar a clases para tener un encuentro, llegando a mentir a los
    padres y maestros. Todo esto depende de cada familia, de cómo ese chico
    fue preparado para ese
    momento, del diálogo
    que tiene cada familia,
    del grado de apertura a
    este tipo de
    circunstancia de la vida
    por la que pasamos
    todos.

    En la adolescencia es donde se tiene más curiosidad y ganas de vivir


    nuevas experiencias como el hecho de conocer nuevas personas y
    socializar con ellas.
    En esta etapa podemos considerar que el ser humano empieza a ver la
    vida de otro punto de vista pues sus sentimientos, pensamientos y formas
    de actuar con las demás personas cambian.

    Sin embargo debemos tener en cuenta que no solo cambian la parte


    intelectual y moral, pues nuestro cuerpo experimenta grandes cambios,
    algo conocido vulgarmente como las hormonas que contribuyen a sentir
    atracción física por otra persona y se presentan varias emociones como la
    pasión, el cariño y muchos más sentimientos que vivimos nosotros los
    adolescentes al tener una relación sentimental y de compromiso con
    alguien más.

    La mayoría de los adolescentes no poseen un concepto claro de lo que


    significa el noviazgo, ya que de acuerdo a la situación real de la sociedad
    este se toma como algo ligero, un pasatiempo y un entregarme a vivir lo
    que siento en el momento. Para algunos es una relación que se da a partir
    de una atracción (que por supuesto debe existir en todo noviazgo) y
    revolotear de emociones que exigen ser respondidas, pero que no va más
    allá de esto y en lo cual se fundamenta para dar los argumentos
    suficientes y establecer así una relación de “noviazgo”. Cabe resaltar que
    las relaciones de “noviazgo” en los adolescentes es más una ilusión, y un
    experimentar las primicias de sentimientos de amor de una forma
    diferente, que un verdadero amor o lo que realmente significaría tener un
    noviazgo, debido a que para decir que se ama es cuando realmente se
    tiene una definición clara de lo que significa amar.

    El amor, deseo profundísimo del ser humano, anhelo, motivación, ansia,


    emoción capaz de impulsar la conducta, los sentimientos y los
    pensamientos de los hombres y mujeres, del que creen saber los amantes
    y al que quieren conocer los filósofos y los poetas, los unos con la razón y
    los otros con la intuición, constituye un elemento fundamental. Y sin
    lugar a dudas es un sentimiento, nuevo, innovador y profundo en la etapa
    de la adolescencia. Una experiencia de disfrute donde puede ocurrir lo
    siguiente:

    Imagine que un alumno es muy bueno en la escuela, se enamora de una


    compañera no tan destacada y terminan por iniciar un noviazgo. Bien
    puede suceder que la muchacha ejerza cierta influencia en el joven y logre
    convencerlo de que no debe estudiar tanto porque hay que vivir la vida al
    día, al límite, sin preocupaciones escolares.
    Otra situación que se puede presentar es el bloqueo inconsciente. Este
    bloqueo implica que el estudiante disminuye su rendimiento académico
    pero sin que para ello hayan existido influencias negativas por parte de su
    pareja. Es decir, disminuye su rendimiento sin que se dé cuenta y sin que
    nadie le presione para que no estudie. Esto pasa cuando la persona
    concentra, consciente o inconscientemente, toda su energía en pensar y
    estar con el ser amado. El nivel de distracción que le causa el asombro y el
    deslumbramiento de su enamoramiento es tal que su psique no logra
    concentrarse en el estudio y, por ello, disminuye el rendimiento escolar.
    Esto pasa por la idealización de la que le hablé al inicio.

    También podría ocurrir que, el enamoramiento, se


    convierta en un estímulo para lograr más cosas,
    sobre todo si uno de los involucrados apoya a su
    pareja para incrementar su rendimiento escolar, o
    también para estar al nivel del novio o novia
    inteligente. Hay jóvenes que hacen todo lo posible
    para alcanzar el nivel de rendimiento escolar de su
    pareja y sentirse más identificados de esta forma.
    No obstante, no es lo que generalmente ocurre,
    aunque sí es posible y sí hay muchos casos de ello.

    El tipo de situación que se presente depende de la forma en que se


    enamoren los adolescentes, de los valores que les hayan inculcado en
    casa, de la comunicación que tengan con los padres para poder recibir un
    consejo o apoyo e, incluso, de la madure del adolescente. Recuerde que la
    adolescencia es un período de crisis, de ruptura de la imagen infantil para
    poder asumir una imagen adulta y hacerse cargo de su propia palabra,
    como dirían en el psicoanálisis. De la adolescencia se puede salir rápido o
    lento, incluso no salir (hay adultos que conservan comportamientos de
    adolescentes). Por ello es bueno que se platique con los jóvenes en casa y
    se les acompañe en este proceso, intentando que tomen conciencia de su
    futura personalidad y responsabilidad.

    También podría gustarte