D 84645

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL
Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación
INFORME DE PROYECTO DE GRADUACIÓN
“ANÁLISIS, DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA APLICACIÓN MÓVIL

PARA EVALUAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL
AULA DE CLASES USANDO TECNOLOGÍA DE REDES INALÁMBRICAS
(WIFI) Y NFC.”
Previa a la obtención del título de
INGENIERÍA EN CIENCIAS COMPUTACIONALES ORIENTACIÓN

SISTEMAS INFORMACIÓN
INGENIERÍA EN CIENCIAS COMPUTACIONALES ORIENTACIÓN
SISTEMAS TECNOLÓGICOS
Presentado por:
DIANA PRISCILLA VERA CANETACO
INNA LUZMILA VASQUEZ CASTRO
GUAYAQUIL – ECUADOR
Año: 2015
ii
AGRADECIMIENTO
A nuestros padres por ser ejemplo de
constante superación en nuestras vidas y sin
cuyo apoyo incondicional la realización de
esta tesis no hubiese sido posible.
A aquellos familiares y amigos que
demostraron preocupación y estuvieron
presentes de una u otra forma durante
nuestra carrera profesional.

iii
DEDICATORIA
A Dios.
A nuestros padres.
A nuestros seres queridos.

iv
TRIBUNAL DE SUSTENTACIÓN
__________________________________________________
Msc. Sara Ríos Orellana
SUBDECANA DE LA FIEC
__________________________________________________
Ing. Gonzalo Raimundo Luzardo Morocho
DIRECTOR DEL PROYECTO DE GRADUACIÓN
_________________________________________________
Ing. Patricia Ximena Chávez Burbano
MIEMBRO DEL TRIBUNAL

v
DECLARACIÓN EXPRESA
“La responsabilidad del contenido de este Informe, nos corresponde
exclusivamente, y el patrimonio intelectual del mismo a la ESCUELA
SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL”
(Reglamento de graduación de la ESPOL)
_______________________________
Inna Luzmila Vásquez Castro
_______________________________
Diana Priscilla Vera Cañetaco

vi
RESUMEN
Este proyecto propone el desarrollo de un Sistema usando Tecnología de
redes inalámbricas (WIFI) y NFC, a lo largo de los siguientes capítulos se
explicara en detalle el desarrollo del mismo.
En el primer capítulo, generalidades, se incluye una pequeña introducción
donde se especifican los objetivos, misión, visión, misión y alcance del
sistema.
En el segundo capítulo, teoría y definiciones, se verá brevemente lo que es la
planificación de una cátedra y de manera detallada la tecnología NFC, base
para nuestro proyecto.
En el tercer capítulo, se analizan las especificaciones del proyecto, es el más
importante, ya que si no se define bien el problema, entonces no habría una
buena solución que satisfaga al cliente. De este modo, se incluye el alcance
del sistema, los análisis de requerimientos, herramientas y la tecnología que
se va a utilizar en el sistema.
vii
El cuarto capítulo, diseño, es muy importante ya que se plasmó lo definido en
el capítulo anterior para después poder implementarlo. Para ello, se incluirá
la arquitectura definida para este sistema, además de un flujo de ventanas,
layout y el plan de pruebas.
En el quinto capítulo se incluirá la implementación de la comunicación,
interfaces y módulos del sistema, además de los requisitos que serán
necesarios para correrlo.
El sexto capítulo se trata de los resultados de las pruebas de integración y
validación y que fueron diseñadas en el capítulo 4.
Finalmente aparece la sección de “Conclusiones y Recomendaciones”, en
cual se revisa el cumplimiento de los objetivos planteados y las
oportunidades para nuevos proyectos.

viii
ÍNDICE GENERAL
RESUMEN ................................................................................................................... vi
ÍNDICE GENERAL ................................................................................................ …..viii
ÍNDICE DE ABREVIATURAS ......................................................................................xii
ÍNDICE DE FIGURAS .................................................................................................xiv
ÍNDICE DE TABLAS ...................................................................................................xvi
INTRODUCCIÓN ...................................................................................................... xviii
CAPITULO 1
1. Generalidades .......................................................................................................... 1
1.1 Objetivos del Sistema ...................................................................................... 2
1.1.1. Objetivo General ..................................................................................... 2
1.1.2. Objetivos Específicos .............................................................................. 2
1.2 Justificación ..................................................................................................... 3
1.2.1 Visión ....................................................................................................... 4
1.2.2 Misión ...................................................................................................... 5
1.3 Alcance ............................................................................................................ 5
CAPITULO 2
2. Teoria y Definiciones ................................................................................................ 6
2.1. Motivación ........................................................................................................ 7
2.2. Planificación de una cátedra ........................................................................... 8
2.2.1 Contextualización .................................................................................... 9
2.2.2 Conceptualización ................................................................................. 10
2.2.3 Refuerzo o retroalimentación................................................................ 10
2.3. La tecnología NFC, teléfonos móviles y sus tendencias .............................. 11

ix
2.3.1 Antecedentes ........................................................................................ 11
2.3.1.1 NFC ................................................................................................... 11
2.3.1.2 Teléfonos Móviles ............................................................................. 13
2.3.2 Herramientas ....................................................................................... 15
2.3.2.1 Elementos básicos y comunicación NFC ......................................... 17
2.3.3 Dispositivos ........................................................................................... 17
2.3.3.1 Android .............................................................................................. 17
CAPITULO 3
3. Especificaciones del Proyecto ................................................................................ 20
3.1 Alcance del sistema ....................................................................................... 21
3.1.1 Asunciones y Limitantes ....................................................................... 21
3.2 Análisis de Requerimientos ........................................................................... 22
3.2.1 Requerimientos Funcionales ................................................................ 22
3.2.1.1 Definición de Actores ........................................................................ 22
3.2.1.2 Definición de Casos de Uso ............................................................. 24
3.2.1.3 Diagrama de Casos de Uso.............................................................. 30
3.2.1.4 Definición de Escenarios .................................................................. 32
3.2.2 Requerimientos No Funcionales........................................................... 41
3.3 Herramientas y tecnologías disponibles ....................................................... 42
3.4 Encuesta para evaluar el desarrollo del prototipo......................................... 47
CAPITULO 4
4. Diseño ..................................................................................................................... 51
4.1 Diseño arquitectónico del sistema................................................................. 52
4.1.1 Componentes de comunicación ........................................................... 53

x
4.1.2 Arquitectura Web .................................................................................. 54
4.1.3 Arquitectura Móvil ................................................................................. 55
4.2 Diseño de la interacción con el usuario ........................................................ 57
4.2.1 Flujo de Ventanas ................................................................................. 57
4.2.2 Layouts .................................................................................................. 59
4.3 Diseño de la base de datos ........................................................................... 70
4.3.1 Diagrama Lógico ................................................................................... 70
4.3.2 Diagrama Físico .................................................................................... 72
4.4 Diseño del Plan de Pruebas .......................................................................... 73
4.4.1 Niveles de Pruebas .............................................................................. 73
4.4.2 Estrategia de Pruebas .......................................................................... 73
CAPITULO 5
5. Implementación del Sistema................................................................................... 75
5.1 Implementación de la comunicación con los dispositivos móviles con SO
Android y NFC ............................................................................................................. 76
5.2 Implementación de las interfaces de usuarios .............................................. 77
5.2.1 Crear Encuesta ..................................................................................... 77
5.2.2 Habilitar Encuesta ................................................................................. 78
5.2.3 Realizar Encuesta ................................................................................. 79
5.2.4 Visualizar Reporte ................................................................................. 80
5.3 Implementación de los módulos de los modelos de sistemas...................... 82
5.3.1 Crear Encuesta ..................................................................................... 82
5.3.2 Habilitar Encuesta ................................................................................. 83
5.3.3 Realizar Encuesta ................................................................................. 85

xi
5.3.4 Visualizar Reporte ................................................................................. 87
5.4 Requerimientos de hardware y software....................................................... 88
CAPITULO 6
6. Pruebas y Resultados ............................................................................................. 90
6.1 Pruebas de integración .................................................................................. 91
6.2 Pruebas de Validacion del Usuario ............................................................... 92
6.3 Resultados ..................................................................................................... 94
CONCLUSIONES ..................................................................................................... 102
RECOMENDACIONES ............................................................................................. 103
BIBLIOGRAFIA ......................................................................................................... 105
Anexo I – Guia de Gestion del Aprendizaje ............................................................. 106
Anexo II – Estadísticas Profesor............................................................................... 107
Anexo III – Estadísticas Estudiantes ........................................................................ 115
Anexo IV – Lista de los equipos que soportan la Tecnologia NFC.......................... 121
Anexo V – Definición de Escenarios ........................................................................ 129

xii
ABREVIATURAS
ASP Active Server Pages
FTP File Transfer Protocol
GPS Global Positioning System
HTML HyperText Markup Language
HTTPS HTTP Secure
IEC Comisión Electrotécnica Internacional
IIS Internet Information Services
iOS iPhone OS
ISO ISO Organización Internacional de Normalización
NFCIP-1 Near Field Communication Interface and Protocol
OS Operative System
PCs Personal Computer
PDAs personal digital assistant
P2P Peer to peer
RAM Random Access Memory

xiii
RDBMS relational database management system
RFID Radio-frequency identification
SIDWeb Sistema Interactivo de Desarrollo para el Web
SMTP Simple Mail Transfer Protocol
UML Unified Modeling Language
XML Extensible Markup Language

xiv
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 2.1 Usos de la tecnología NFC ....................................................................... 13
Figura 2.2 Modos de funcionamiento de la tecnología NFC ...................................... 16
Figura 3.1 Diagrama de Casos de Uso ...................................................................... 31
Figura 3.2 Resultado del monitoreo del conocimiento previo .................................... 49
Figura 3.3 Resultado de la dificultad del monitoreo del conocimiento previo ........... 49
Figura 3.4 Resultado del beneficio del uso de una herramienta para determinar los
conocimientos previos ............................................................................................... 49
Figura 3.5 Resultado del porqué no preguntar en clase. ........................................... 50
Figura 3.6 Resultado de la productividad de una clase usando una herramienta de
evaluación de conocimientos previos ......................................................................... 51
Figura 4.1 Diseño arquitectónico del sistema ............................................................ 53
Figura 4.2 Componentes de comunicación ................................................................ 54
Figura 4.3 Arquitectura web ........................................................................................ 55
Figura 4.4 Arquitectura móvil ...................................................................................... 56
Figura 4.5 Flujo de Ventanas: Inicio Sitio web ........................................................... 57
Figura 4.6 Flujo de Ventanas: Inicio AppMóvil ........................................................... 59
Figura 4.7 Inicio de Sesión en el sitio web ................................................................. 60
Figura 4.8 Ingreso de Encuesta.................................................................................. 61
Figura 4.9 Inicio de Sesión en el AppMóvil ................................................................ 62
Figura 4.10 Registro de Docentes .............................................................................. 63
Figura 4.11 Mis Materias – Docentes ......................................................................... 63
Figura 4.12 Activación de Encuestas ......................................................................... 64
Figura 4.13 Mis Encuestas – Estudiantes .................................................................. 65

xv
Figura 4.14 Inicio de encuesta.................................................................................... 65
Figura 4.15 Modelo de Encuesta ................................................................................ 66
Figura 4.16 Tag NFC detectado ................................................................................. 67
Figura 4.17 Transferir test........................................................................................... 67
Figura 4.18 Inicio de encuesta desde el tag............................................................... 68
Figura 4.19 Reportes por encuesta ............................................................................ 69
Figura 4.20 Reportes por pregunta ............................................................................ 70
Figura 4.21 Diagrama Lógico de la Base de Datos ................................................... 71
Figura 4.22 Diagrama Físico de la Base de Datos .................................................... 72
Figura 5.1 Comunicación entre el dispositivo móvil y el tag ...................................... 76
Figura 5.2 Inicio de encuesta desde el tag ................................................................. 77
Figura 5.3 Crear Encuesta .......................................................................................... 78
Figura 5.4 Habilitar Encuesta ..................................................................................... 79
Figura 5.5 Realizar Encuesta ..................................................................................... 80
Figura 5.6 Visualizar Reporte ..................................................................................... 81
Figura 5.7 Promedio Preguntas .................................................................................. 82
Figura 5.8 Modelo de Encuesta .................................................................................. 83
Figura 5.9 Tag NFC habilitado.................................................................................... 84
Figura 5.10 Inicio de encuesta.................................................................................... 85
Figura 5.11 Encuesta grabada en el tag .................................................................... 86
Figura 5.12 Modelo de Encuesta con el tiempo ......................................................... 87

xvi
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1 Descripción de ACT-01 Docente. ............................................................... 23
Tabla 2 Descripción de ACT-02 Estudiante ............................................................ 23
Tabla 3 Descripción de ACT-03 Servidor de Aplicaciones ..................................... 23
Tabla 4 Descripción de RF-01 Registrar Usuarios – Docente ................................ 24
Tabla 5 Descripción de RF-02 Registrar Usuarios Estudiante ............................. 24
Tabla 6 Descripción de RF-03 Iniciar Sesión en el App Móvil ................................ 25
Tabla 7 Descripción de RF-04 Iniciar Sesión en el sitio web .................................. 26
Tabla 8 Descripción de RF-05 Crear Encuesta ...................................................... 26
Tabla 9 Descripción de RF-06 Activar Encuesta. ................................................... 27
Tabla 10 Descripción de RF-07 Realizar Encuesta. ................................................. 27
Tabla 11 Descripción de RF-08 Cargar la encuesta en el tag NFC. ........................ 28
Tabla 12 Descripción de RF-09 Descargar la encuesta. .......................................... 29
Tabla 13 Descripción de RF-10 Grabar la encuesta ................................................. 29
Tabla 14 Descripción de RF-11 Visualizar Reporte .................................................. 30
Tabla 15 Descripción de ESC-1.1 Registro exitoso de Docente .............................. 32
Tabla 16 Descripción de ESC-2.1 Registro exitoso de Estudiante........................... 33
Tabla 17 Descripción de ESC-3.1 Ingreso exitoso ................................................... 34
Tabla 18 Descripción de ESC-4.1 Ingreso exitoso ................................................... 35
Tabla 19 Descripción de ESC-5.1 Ingreso exitoso de encuesta .............................. 35
Tabla 20 Descripción de ESC-6.1 Activación exitosa de encuesta. ......................... 36
Tabla 21 Descripción de ESC-7.1 Realización exitosa de encuesta........................ 37
Tabla 22 Descripción de ESC-8.1 Carga exitosa...................................................... 38

xvii
Tabla 23 Descripción de ESC-9.1 Descarga exitosa ................................................ 39
Tabla 24 Descripción de ESC-10.1 Grabación exitosa ............................................. 40
Tabla 25 Descripción de ESC-11.1 Visualización exitosa de Reportes ................... 41
Tabla 26 Descripción de RNF-02 Disponibilidad ...................................................... 41
Tabla 27 Descripción de RNF-02 Restricciones de Diseño ...................................... 42
Tabla 28 Pruebas de Validación del Usuario ............................................................ 92
Tabla 29 Registrar Usuarios – Docente .................................................................... 94
Tabla 30 Registrar Usuarios – Estudiantes. .............................................................. 95
Tabla 31 Iniciar Sesión en el App Móvil. ................................................................... 95
Tabla 32 Iniciar Sesión en el sitio web. ..................................................................... 96
Tabla 33 Crear Encuesta ........................................................................................... 97
Tabla 34 Activar Encuesta ......................................................................................... 97
Tabla 35 Realizar Encuesta....................................................................................... 98
Tabla 36 Cargar la encuesta en el tag NFC ............................................................ 98
Tabla 37 Descargar la Encuesta ............................................................................... 99
Tabla 38 Grabar la Encuesta ..................................................................................... 99
Tabla 39 Visualizar Reportes................................................................................... 100

xviii
INTRODUCCIÓN
De acuerdo a la Guía de Gestión del Aprendizaje desarrollada por la
SENESCYT y aplicada para la planificación de una cátedra en la ESPOL,
una clase podemos dividir en varios momentos como es: Contextualización,
Conceptualización y Refuerzo o retroalimentación.
La acción es de ubicar un problema en un contexto específico, las
actividades que realizará el docente en el aula tomando en cuenta la
experiencia de los estudiantes en el diario vivir.
La construcción de ideas abstractas es en base de la conceptualización que
adquiere el estudiante a partir de la comprensión que se tenga del tema
dictada por el docente.
Un componente adicional es el refuerzo o retroalimentación de las
actividades didácticas enfocadas al fortalecimiento de los conocimientos
aprendidos
Actualmente para las asignaturas que se dictan en la ESPOL, se cuenta con
el Gestor de Contenidos Educativos llamado SIDWeb, el cual facilita la
generación y publicación de contenidos y materiales educativos en la Web.

xix
Sin embargo, actualmente SIDWEB no permite realizar evaluaciones
instantáneas que se pueda utilizar durante la contextualización y/o refuerzo
de una clase. Las evaluaciones que actualmente posee SIDWEB permiten
que los estudiantes puedan realizarlas luego en sus casas o en un
laboratorio y no durante la clase.
Para este proyecto se propone el desarrollo de una herramienta de
evaluación durante el transcurso de la clase, de los conocimientos previos
(proceso de contextualización) y/o adquiridos (proceso de refuerzo) por los
estudiantes, a través del uso de los smartphones (teléfonos inteligentes) con
SO Android usando las redes inalámbricas (WiFi) y/o la tecnología NFC
(Near Field Communication) que consiste en un dispositivo físico de corto
alcance que permite que estas encuestas puedan ser realizadas a pesar de
que no se cuente con conexión a Internet en el aula.

CAPITULO 1
1. GENERALIDADES
En este capítulo se trata de dar una visión global del desarrollo del
proyecto propuesto con la utilización de dispositivos móviles,
tecnología NFC y los servicios web, basándonos en los objetivos
planteados con un fin común para evaluar el proceso de enseñanza
aprendizaje en el aula de clases usando tecnología de redes
inalámbrica (WIFI) y NFC.

2
1.1 Objetivos del Sistema
Para el presente punto daremos conocer el objetivo general y los
objetivos específicos para el diseño de nuestro proyecto.
1.1.1. Objetivo General
Diseñar e implementar un aplicativo móvil para evaluar el
proceso de enseñanza / aprendizaje en el aula de clases
usando tecnología de redes inalámbricas (WIFI) y NFC.
1.1.2. Objetivos Específicos
Los objetivos secundarios que se desean conseguir con el
desarrollo del sistema son los siguientes:
• Analizar las cuestiones técnicas relacionadas a la
tecnología NFC, así como las tendencias actuales de su
uso.
• Definir los requerimientos para el aplicativo móvil
propuesto.
• Diseñar una aplicación Web que permita a los profesores
ingresar sus encuestas a ser tomadas en el curso
• Diseñar el aplicativo móvil que permita a los docentes
activar sus encuestas previamente ingresadas, así como
visualizar los resultados de las mismas; y a los

3
estudiantes contestar las encuestas previamente
activadas.
• Realizar pruebas del aplicativo desarrollado.
• Analizar la posibilidad de usar el aplicativo en los cursos
de la ESPOL.
1.2 Justificación
A diferencia del SIDWeb que permite a los estudiantes realizar las
evaluaciones al final de la clase, el sistema propuesto permitirá que
los estudiantes durante el transcurso de la clase puedan contestar
preguntas realizadas por el profesor a través de sus celulares. El
resultado de estas evaluaciones podrá ser visualizado por el profesor
a través de la misma aplicación móvil. Estas evaluaciones
principalmente estarán enfocadas para para identificar de manera
rápida los conocimientos previos de los estudiantes
(contextualización), así como para identificar los conocimientos
adquiridos por los estudiantes al final de una clase (refuerzo). Esto
permitirá que los profesores, de manera inmediata y automática,
analizar el estado actual del conocimiento de sus estudiantes previo a
una clase, con el objetivo de conocer la estrategia de
esneñanza/aprendizaje más adecuada a utilizar durante la misma. De
igual forma, permitirá que los profesores tengan una idea bastante
4
clara y objetiva de los conocimientos adquiridos por los estudiantes
luego de una clase; esto permitirá que los profesores puedan definir
estrategias posteriores a la misma, por ejemplo realizar un refuerzo si
se observa que la clase no fue asimilada de manera adecuada por la
mayoría de los estudiantes.
Se espera que el sistema no solo sirva de apoyo al docente dentro de
sus actividades, sino también que sea de ayuda a los estudiantes
para identificar claramente su nivel de captación y compresión de las
clases, lo que conlleve a mejorar sus hábitos de estudio.
El sistema se lo realizará como un aplicativo móvil por la practicidad y
el mayor auge de estos dispositivos inteligentes (con SO de Google,
Android) permitiendo una mayor adaptación a las tecnologías
actuales haciendo uso del NFC (Near Field Communication) en el
caso de que no exista una red Wifi disponible o el dispositivo móvil no
cuente con acceso a Internet.
1.2.1 Visión
Crear una herramienta útil a los profesores y
estudiantes, que permita a los primeros mejorar y
potenciar los procesos educativos que se realizan en el
aula, y a los segundos mejorar sus hábitos de estudio.

5
1.2.2 Misión
Satisfacer las necesidades y expectativas de los
usuarios (profesores y alumnos) sobre las evaluaciones
realizadas de los conocimientos previos y adquiridos
durante la clase, al usar la tecnología NFC como medio
de conexión.
1.3 Alcance
Se espera realizar un aplicativo móvil que permita principalmente a
los profesores evaluar los conocimientos de los estudiantes en
determinados momentos de la clase. Por medio de la misma
lograremos los siguientes:
• Que el profesor/estudiante pueda conectarse al sistema por
medio de Wi-Fi.
• Que el profesor pueda crear las evaluaciones objetivas y en su
debido momento las habilite.
• Que el estudiante pueda tener acceso a las evaluaciones
habilitadas mediante Wi-Fi o NFC y poderlas realizar.
• Que el profesor pueda generar reportes instantáneos sobre las
evaluaciones tomadas en los momentos de una clase
(contextualización y/o refuerzo) a los estudiantes.

CAPITULO 2
2. TEORIA Y DEFINICIONES
Para poder llevar a cabo este proyecto, necesitamos tener ciertos
conocimientos en el área como la planificación de una cátedra,
tecnología NFC y sistema operativo Android junto con sus dispositivos.
A continuación detallamos la motivación que tuvimos al iniciar con este
proyecto.
7
2.1. Motivación
Los grandes avances de la tecnología de la información que están
alterando la naturaleza del trabajo y el ejercicio ciudadano, también
lo harán con las habilidades requeridas para que los jóvenes lleguen
a ser adultos exitosos presionando a la educación, transformando el
qué y el cómo se aprende y cómo funcionarán las instituciones
educativas. Para que se conviertan en un soporte educacional
efectivo se requerirán complejos procesos de innovación en cada
uno de los aspectos de la escolaridad, incluyendo el sentido de ésta,
el currículo, la pedagogía, la evaluación, la administración, la
organización y el desarrollo profesional de profesores y directores.
Debemos ser conscientes de que estas tecnologías son demasiado
nuevas y de que su potencial de cambio es tan grande, usadas
adecuadamente, dichas tecnologías parecen poseer la capacidad de
enriquecer significativamente la enseñanza, el aprendizaje y la
gestión escolar.
Es por ello que se trabaja hoy en día en la implantación de una
herramienta tecnológica de comunicación bastante reciente llamada
NFC que por sus cualidades muestra un gran potencial junto al uso
de teléfonos inteligentes (smartphones), permita la evaluación al
momento de una clase también el análisis de los resultados de las

8
evaluaciones para conocer si los estudiantes realmente aprendieron
lo explicado en la clase. Hablaremos de este diseño e
implementación del aplicativo más adelante usando el SDK de
Android y con el lenguaje de Java, donde el profesor probaría el
aplicativo ingresando a través de algún equipo NFC o Wi-Fi y
generando la evaluación para que luego los estudiantes la puedan
realizar durante el momento especificado durante la clase y el
profesor analizaría los resultados de los reportes generados por el
sitio y procedería con alguna retroalimentación si es necesaria.
La tecnología de comunicación NFC muestra un gran potencial junto
al uso de teléfonos inteligentes porque aporta valor añadido y nuevas
funcionalidades. Esta tecnología está basada en comunicación de
corto alcance, apenas 4 o 5 centímetros, lo que asegura un nivel de
seguridad muy aceptable, ya que es muy difícil que en primer lugar
se produzca la comunicación sin intencionalidad y en segundo lugar
que existan intrusos que intercepten los datos de la comunicación en
sí.
2.2. Planificación de una cátedra
De acuerdo a la Guía de Gestión del Aprendizaje ver el ANEXO I
desarrollada por la SENESCYT y que es aplicada para la

9
planificación de una cátedra en la ESPOL, para la planificación de
una cátedra, una clase está dividida en los siguientes momentos:
• Contextualización
• Conceptualización
• Refuerzo o Retroalimentación
2.2.1 Contextualización
El concepto de contextualización es un concepto muy abstracto
que es utilizado en diferentes ámbitos académicos. Para
comprender el significado de este concepto de mejor manera,
es necesario que aclaremos qué se entiende normalmente por
contexto.
El contexto.- Es todo aquello que rodea a un hecho, el espacio
y el tiempo en el cual ese hecho, evento o situación suceden.
Es el acto mediante el cual se toma en cuenta el contexto de
una situación, un evento o un hecho, ya sea este público o
privado.
Para el ámbito académico: es la acción de ubicar un problema
en un contexto específico, las actividades que realizará el
docente en el aula tomando en cuenta la experiencia de los
estudiantes en el diario vivir.

10
2.2.2 Conceptualización
Es el desarrollo o construcción de ideas abstractas a partir de la
experiencia: nuestra comprensión consciente (no
necesariamente verdadera) del mundo.
En este caso, para el ámbito académico, es el desarrollo o
construcción de ideas abstractas a partir de la comprensión que
se tenga del tema.
2.2.3 Refuerzo o retroalimentación
La retroalimentación es el recurso comunicacional más
importante durante el proceso de conducción de la clase. Este
pasa a ser un mediador entre el docente y el alumno, pues
permite informar a ambos sobre el nivel de logro que se ha
alcanzado hasta ese momento. Tiene estrecha relación con la
capacidad del docente para diagnosticar durante las
ejecuciones, las acciones que responden a las consignas y lo
que realmente está realizando el estudiante, es decir, sus
acciones explícitas.
Entonces es el conjunto de actividades didácticas enfocadas al
fortalecimiento de los conocimientos aprendidos.

11
2.3. La tecnología NFC, teléfonos móviles y sus tendencias
En esta sección se analizará la tecnología NFC, sus características,
áreas en que se puede aplicar y otros puntos de la misma, además
los dispositivos móviles con sistema operativo Android.
2.3.1 Antecedentes
A pesar de que la tecnología NFC no es una novedad
(aprobada como estándar desde el 2003), recién desde el 2008
se comenzó a usarla en los dispositivos móviles y cada vez son
más equipos que van incorporándola en los mismos, a
continuación se analizará en detalle esta tecnología.
2.3.1.1 NFC
NFC es una tecnología de comunicación inalámbrica, de
corto alcance (menos de 0.2 metros) y alta frecuencia
(13.56 MHz) que permite el intercambio de datos entre
dispositivos rápidamente (menos de 0.1 segundos), por
ello es aplicable para operaciones puntuales como de
autenticación, pago, etc.
La tecnología NFC es compatible con el estándar
ISO/IEC-14443 para tarjetas de proximidad sin contactos,
lo que la hace compatible con toda la infraestructura de

12
pago sin contactos y de transporte en la actualidad.
Funciona bajo el estándar RFID y no se necesita de
ninguna licencia para poder usarla ya que trabaja en una
frecuencia libre.
Basado en un pequeño rango de conectividad wireless,
NFC está diseñado para una intuitiva, simple y segura
interacción entre dispositivos electrónicos como
smartphones o smart tags NFC, etiquetas físicas con chip
incorporado para que los usuarios puedan programarlos
a su gusto.
La principal diferencia con Bluetooth (otra tecnología
inalámbrica) es el tiempo de conexión (alrededor de 6
segundos) para poder transmitir los datos en un mayor
rango (~30 metros), aunque se trata de una conexión
más segura y de mayor velocidad de envío de
información (1-3 Mbit/s).
NFC ofrece un gran potencial ya que puede ser usado de
muchas maneras para hacer la vida más fácil a los
consumidores como identificación, recolección de datos,
pago móvil, etc. Tal como se puede ver en la Figura 2.1

13
Figura 2.1 Usos de la tecnología NFC [1]
2.3.1.2 Teléfonos Móviles
Dentro de los teléfonos móviles se encuentra lo que se
denomina Smartphone o teléfono inteligente. Estos
dispositivos ofrecen características y prestaciones que lo
acercan más a un ordenador de sobremesa que a la
definición común de móvil.
Entre dichas características se pueden encontrar mejoras
en el almacenamiento de datos, mayor capacidad de
procesamiento, conexión a internet a través de WI-FI,
gran diversidad de software, etc.

14
Debido a su reducido tamaño, los smartphones quedan
todavía lejos de lo que es un ordenador de escritorio. Sus
principales restricciones se encuentran en la velocidad
del procesador, el espacio de almacenamiento, el
tamaño de su memoria RAM.
El sistema operativo destinado a correr en los móviles
debe poseer una gran estabilidad y fiabilidad, ya que
incidencias habituales y toleradas en ordenadores de
escritorio como reinicios y caídas no tienen cabida en
estos dispositivos. Además deben amoldarse a las
limitaciones de memoria y procesamiento de datos que
poseen este tipo de dispositivos.
Varios son los sistemas operativos existentes
actualmente: iOS, Windows Phone, BlackBerry OS,
Android, Symbian, Bada, Meego, etc. De todos ellos
podemos destacar por su presunto recorrido en el futuro
a tres: iOS, Android y Windows Phone (el último en
aparecer, pero con el empuje de la alianza de dos
grandes compañías como son Microsoft y Nokia). Todos
tienen características comunes y hechos que los
diferencian. Por tanto es vital a la hora de elegir el

15
sistema a utilizar en un caso particular, conocer bien sus
características para que la elección sea la correcta.
2.3.2 Herramientas
NFC es una tecnología inalámbrica, que muchos autores
definen como un protocolo wireless en ambos sentidos de muy
corto alcance y basado en RFID que permite a un dispositivo
leer y/o escribir pequeñas cantidades de datos de otros
dispositivos o etiquetas por aproximación.
Esta tecnología inalámbrica trabaja en la banda de los
13,56MHz y es capaz de transmitir a distintas velocidades:
106kbit/s, 212kbit/s o 424kbit/s. Es compatible con otras
tecnologías e incluso se puede usar para configurar e iniciar
otras conexiones wireless como Bluetooth, WiFi o
UltraWireband.
La tecnología NFC al estar basada en tecnologías sin contacto
e Identificación por Radio Frecuencia (RFID), necesita de un
lector y una etiqueta (o un dispositivo actuando de modo
pasivo). El lector puede estar contenido en cualquier
dispositivo como un teléfono móvil o bien tratarse de un lector
fijo.
16
En el protocolo NFC siempre hay un dispositivo que inicia la
conversación y es este el encargado de monitorizar la misma,
rol que se puede intercambiar entre las dos partes implicadas.
Existen dos modos de funcionamiento y todos los dispositivos
del estándar NFCIP-1 deben soportar ambos modos:
• Modo Activo: Requiere dos dispositivos que generan
su propio campo electromagnético para poder transmitir
los datos. Ambos dispositivos necesitan energía para
funcionar. Este modo es característico de las
comunicaciones Peer To Peer (P2P) entre dispositivos
NFC.
• Modo Pasivo: En este caso, solamente un dispositivo
genera el campo electromagnético y el otro se
aprovecha de la modulación de la carga para poder
transmitir los datos. El iniciador de la comunicación es
el encargado de generar el campo electromagnético.
Figura 2.2 Modos de funcionamiento de la tecnología NFC[2]

17
2.3.2.1 Elementos básicos y comunicación NFC
Los elementos necesarios para establecer una
comunicación vía NFC son:
• Dispositivos NFC: Teléfonos móviles, readers o
lectores, PCs, PDAs, impresoras,
electrodomésticos.
• Móvil NFC - Etiquetas RFID: Otra de las formas
de comunicación NFC es la comunicación entre
móviles NFC y etiquetas RFID. El dispositivo
iniciador, en este caso el móvil y gracias a la
energía emitida por el lector contenido en este y al
circuito transpondedor integrado en la etiqueta
RFID, podemos obtener la información contenida
en la etiqueta y actuar en consecuencia. Del
mismo modo se podrá escribir en la etiqueta RFID.
2.3.3 Dispositivos
2.3.3.1 Android
Android es un sistema operativo especial que permite al
desarrollador controlar y aprovechar al máximo cualquier
funcionalidad ofrecida por un dispositivo móvil como por

18
ejemplo Wi-Fi, así como poder crear aplicaciones
que sean verdaderamente portables, reutilizables y
de rápido desarrollo. En la cual tiene las siguientes
características:
• Plataforma realmente abierta: Es una plataforma
de desarrollo libre basada en Linux y de código
libre.
• Portabilidad asegurada: Al desarrollar las
aplicaciones en Java, y gracias al concepto de
máquina virtual, las aplicaciones podrán ser
ejecutadas en gran variedad de dispositivos tanto
presentes como futuros.
• Arquitectura basada en componentes inspirados
en internet: Por ejemplo, las interfaces se hacen
en xml, lo que permite el uso de una misma
interfaz en dispositivos de pantallas dispares.
• Filosofía de dispositivo siempre conectado a
internet.
• Gran cantidad de servicios incorporados:
Reconocimiento y síntesis de voz, localización
basada en GPS y torres de comunicación,
potentes bases de datos, NFC, etc.

19
• Alto nivel de seguridad: Los programas se
encuentran aislados unos de otros. Cada
aplicación dispone de una serie de permisos que
limitan su rango de actuación.
• Optimización para baja potencia y baja memoria:
Por ejemplo el uso de la máquina virtual Dalvik.
• Alta calidad de gráficos y sonido: gran variedad de
formatos soportados.
CAPITULO 3
3. ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO
Para comenzar con el desarrollo del sistema, se necesita establecer
las especificaciones del mismo, es decir, determinar el alcance, los
requerimientos y otros puntos necesarios que revisaremos a
continuación.
21
3.1 Alcance del sistema
En esta sección se definirá los entregables del sistema y sus
limitaciones, es decir lo que no se incluirá en el mismo.
3.1.1 Asunciones y Limitantes
Se realizará un aplicativo móvil que realice las siguientes
actividades:
• Ingreso al sistema por medio de Wi-Fi.
• Creación de usuarios (docentes y estudiantes) al
sistema.
• Creación y habilitación de las evaluaciones por parte de
los profesores.
• Acceso y realización de las evaluaciones habilitadas por
parte de los estudiantes ya sea por Wi-Fi o NFC.
• Generación de reportes, cuando se los requiera, sobre
las evaluaciones tomadas en los momentos de una clase
(contextualización y/o refuerzo) a los estudiantes.
A continuación, las limitaciones que se impusieron para la
elaboración de este proyecto:
• El aplicativo no estaría enlazado al sistema SIDWEB (se
lo podría definir en un caso futuro) ni utilizará las
credenciales de la ESPOL para su ingreso.

22
• Para el uso del aplicativo, se debería contar con alguna
red inalámbrica brindada por la ESPOL.
• El aplicativo sólo correría para smartphones/tablets con
SO de Android (ver Anexo IV con los modelos de equipos
soportados).
• Las preguntas generadas en el aplicativo serían
objetivas, 10 por encuesta y 3 opciones de respuesta por
pregunta.
3.2 Análisis de Requerimientos
En esta sección se tratarán dos tipos de requerimientos: funcionales,
que puntualizan los servicios que proporcionará el sistema; y los no
funcionales, relacionados con el rendimiento, confiabilidad, manejo
de errores y restricciones que tendrá la aplicación.
3.2.1 Requerimientos Funcionales
A continuación, los requerimientos funcionales, los cuales se
definieron por caso de uso:
3.2.1.1 Definición de Actores
Para la interacción con el sistema se han definido dos
tipos de usuarios principales: docente y estudiante;
además de un secundario que es el Servidor de

23
Aplicaciones, los cuales se detallarán en las siguientes
tablas (Tablas 1, 2 y 3) con sus respectivo roles.
Tabla 1 Descripción de ACT-01 Docente
ACT-01 Docente
Descripción Se encarga de ingresar/editar las

preguntas, además de habilitarlas en su
momento. También podrá requerir
reportes instantáneos de las evaluaciones
realizadas.
Comentario Es un actor primario
Tabla 2 Descripción de ACT-02 Estudiante
ACT-02 Estudiante
Descripción Es quien podrá visualizar/realizar las

preguntas ingresadas en el aplicativo por
el profesor.
Comentario Es un actor primario
Tabla 3 Descripción de ACT-03 Servidor de Aplicaciones
ACT-03 Servidor de Aplicaciones
Descripción Es en donde residiría el aplicativo móvil y

la base de datos local.
24
Comentario Es un actor secundario
3.2.1.2 Definición de Casos de Uso
A continuación, la especificación de cada uno de los caso
de uso definidos en el sistema desde las tablas 4 hasta la
14.
Tabla 4 Descripción de RF-01 Registrar Usuarios – Docente
RF-01 Registrar Usuarios – Docente
Actor ACT-01, ACT-03
Descripción En este caso de uso, el docente podrá

registrarse al sistema ingresando sus
datos (nombres, apellidos, usuario,
contraseña, email y el número de cédula).
Notas • El docente ingresará los siguientes

datos: nombres, apellidos, usuario,
contraseña, email y el número de
cédula.
• No se podrá registrar al docente si el
número de cédula ya consta en la base
de datos.
Tabla 5 Descripción de RF-02 Registrar Usuarios – Estudiante
RF-02 Registrar Usuarios – Estudiante

25
Descripción En este caso de uso, el estudiante podrá

registrarse al sistema ingresando sus
datos (nombres, apellidos, usuario,
matrícula).
Notas • El estudiante ingresará los siguientes

datos: nombres, apellidos, usuario,
matrícula.
• No se podrá registrar al estudiante si el
número de matrícula ya consta en la
base de datos.
Tabla 6 Descripción de RF-03 Iniciar Sesión en el App Móvil
RF-03 Iniciar Sesión en el App Móvil
Actor ACT-01, ACT-02, ACT-03
Descripción El docente o estudiante para hacer uso del

aplicativo, se deberá autenticar y sus datos
se verificarían en la Base de Datos del
Servidor de Aplicaciones.
Notas • Ingresará su usuario y contraseña.

• Si es correcto podrá navegar en el
aplicativo. Si no es correcto (no
registrado), el aplicativo le retornará
26
para que vuelva a ingresar su usuario y

contraseña.
Tabla 7 Descripción de RF-04 Iniciar Sesión en el sitio web
RF-04 Iniciar Sesión en el sitio web
Descripción El docente para crear alguna encuesta

primero se deberá autenticar.
Notas • Ingresará su usuario y contraseña.

• Si es correcto podrá crear la encuesta.
Si no es correcto (no registrado), se
pedirá que vuelva a ingresar su usuario
y contraseña.
Tabla 8 Descripción de RF-05 Crear Encuesta
RF-05 Crear Encuesta
Descripción El docente al iniciar sesión en el sitio web,

se mostrará el listado de las materias
asignadas al mismo e ingresará el título,
descripción de la encuesta con 10
preguntas objetivas máximo, la cual estará
relacionada a la materia seleccionada.
Notas • El test deberá estar enlazado a una

27
materia.
• Las preguntas tendrán 3 opciones de
respuestas.
• Se considerará un éxito si no ha habido
ningún error en el ingreso de la
encuesta.
Tabla 9 Descripción de RF-06 Activar Encuesta
RF-06 Activar Encuesta
Descripción El profesor activará la encuesta en algún

momento de la clase.
Notas • La encuesta sólo aparecerá habilitada a

aquellos estudiantes que estén
registrados en la materia.
• La encuesta se activará por el tiempo
que indique el docente, luego del mismo
automáticamente se desactivará.
Tabla 10 Descripción de RF-07 Realizar Encuesta
RF-07 Realizar Encuesta
Descripción El estudiante procedería a realizar la

encuesta habilitada por el profesor.
28
Notas • El estudiante deberá estar registrado en

la materia que el docente haya
habilitado su encuesta. El estudiante
sólo tendría una encuesta habilitada al
momento. Todas las preguntas deben
estar contestadas.
• Si el estudiante no alcanzó responder
alguna pregunta luego de vencido el
tiempo delimitado por el docente,
automáticamente tendrá un valor de
cero.
Tabla 11 Descripción de RF-08 Cargar la encuesta en el tag NFC
RF-08 Cargar la encuesta en el tag NFC
Descripción Si el estudiante no se encuentra conectado

al sistema, el docente puede cargar la
encuesta habilitada en el tag NFC.

habilitado su encuesta.
• El docente tendrá que cargar la
encuesta en el tag NFC.
29
Tabla 12 Descripción de RF-09 Descargar la encuesta
RF-09 Descargar la encuesta
Descripción Si el estudiante no se encuentra conectado

al sistema, se descargaría la encuesta
cargada en el tag NFC por el docente a su
equipo móvil y procedería a realizarla.

habilitado su encuesta.
• El estudiante pasará el tag a través de
su celular y responderá las preguntas de
la encuesta cargada.
Tabla 13 Descripción de RF-10 Grabar la encuesta
RF-10 Grabar la Encuesta
Descripción Cuando el estudiante ya haya realizado la

encuesta descargada, los datos se
guardarían y se subirían una vez que el
mismo se encuentre conectado al sistema.
Notas • El estudiante deberá haber realizado la

encuesta.
• La información se subiría una vez
conectado al sistema.
30
Tabla 14 Descripción de RF-11 Visualizar Reporte
RF-11 Visualizar Reporte
Descripción En este caso de uso, el profesor podrá

visualizar el reporte de los resultados
obtenidos por cada encuesta.
Notas • En el reporte se mostrará el porcentaje

de las preguntas contestadas
exitosamente de manera global y
detallada por los estudiantes.
3.2.1.3 Diagrama de Casos de Uso
Mediante el diagrama de los casos de uso (Figura 3.1)
podemos relacionar los mismos con los actores que los
inician.
31
Figura 3.1 Diagrama de Casos de Uso

32
3.2.1.4 Definición de Escenarios
En esta sección, se presentan los escenarios exitosos
que nacen de los casos de uso ya descritos en el
apartado anterior. El detalle completo junto a los fallidos,
se lo puede ver en el Anexo V.
RF-01: Registrar Usuarios - Docente
En la tabla 15 se puede analizar cuando un docente logre
registrarse al sistema sin ningún inconveniente.
Tabla 15 Descripción de ESC-1.1 Registro exitoso de Docente
ESC-1.1 Registro exitoso de Docente
Supuestos • El usuario solicita al sistema el proceso

del registro de nuevo Docente.
• El sistema solicita los siguientes datos
del docente: nombres, apellidos,
usuario, contraseña, email y el número
de cédula.
• El número de cédula no existe en la
base de datos.
• El nombre de usuario no se encuentra
registrado en el sistema.
• El servidor funciona correctamente.
Resultados • Aparece una pantalla con mensaje de

registro exitoso.
33
• El docente ya está registrado en la base

de datos como nuevo usuario.
RF-02: Registrar Usuarios – Estudiante
En la tabla 16 se puede analizar cuando un estudiante
logre registrarse al sistema sin ningún inconveniente.
Tabla 16 Descripción de ESC-2.1 Registro exitoso de Estudiante
ESC-2.1 Registro exitoso de Estudiante
Supuestos • El usuario solicita al sistema el proceso

del registro de nuevo Estudiante.
• El sistema solicita los siguientes datos
del estudiante: nombres, apellidos,
usuario, contraseña, email y el número
de matrícula.
• El número de matrícula no existe en la
base de datos.
• El nombre de usuario no se encuentra
registrado en el sistema.
Resultados • Aparece una pantalla con mensaje de

registro exitoso.
• El estudiante ya está registrado en la
base de datos como nuevo usuario.
34
RF-03: Iniciar Sesión en el App Móvil
En la tabla 17 se puede analizar cuando un docente o
estudiante logre ingresar al aplicativo móvil sin ningún
inconveniente.
Tabla 17 Descripción de ESC-3.1 Ingreso exitoso
ESC-3.1 Ingreso exitoso
Supuestos • El usuario solicita al app móvil el

proceso del inicio de sesión.
• El usuario ingresa el nombre de usuario
y contraseña correctos.
• El usuario está registrado en el sistema.
Resultados • El usuario ingresa al app móvil.

• Se habilita en pantalla los servicios
disponibles para el usuario, ya sea
docente o estudiante.
RF-04: Iniciar Sesión en el sitio web
En la tabla 18 se puede analizar cuando un docente se
logre autenticar en el sitio web sin ningún inconveniente.

35
Tabla 18 Descripción de ESC-4.1 Ingreso exitoso
Supuestos • El usuario solicita al sistema del sitio

web el proceso del inicio de sesión.
• El usuario ingresa el nombre de usuario
y contraseña correctos.
Resultados • El usuario ingresa al sitio web.

• Se habilita en pantalla los servicios
disponibles para el docente.
RF-05: Crear encuesta
En la tabla 19 se puede analizar cuando un docente
logre crear la encuesta en el sitio web sin ningún
inconveniente.
Tabla 19 Descripción de ESC-5.1 Ingreso exitoso de encuesta
ESC-5.1 Creación exitosa de encuesta
Supuestos • El docente inicia sesión en el sitio web.

• El docente ingresa el título, descripción y
a continuación las 10 preguntas con sus
3 respectivas respuestas (incluyendo la
correcta).
36
Resultados • Aparece un mensaje indicando la

creación exitosa de la encuesta.
RF-06: Activar Encuesta
active la encuesta sin ningún inconveniente.
Tabla 20 Descripción de ESC-6.1 Activación exitosa de

encuesta
ESC-6.1 Activación exitosa de encuesta
Supuestos • El docente inicia sesión, tiene materias

asignadas y ha creado un test de alguna
materia asignada.
• El docente activa la encuesta
presionándola por un par de segundos
hasta que salga un mensaje
preguntándole si desea activar la
encuesta, al aceptar se muestra otro
mensaje consultando el tiempo de
realización de la misma. Una vez
activada, la encuesta se desactivará
automáticamente luego del tiempo
indicado por el docente.
37
Resultados • Aparece en la pantalla el test activado

exitosamente.
RF-07: Realizar Encuesta
inicie y complete la encuesta sin ningún inconveniente.
Tabla 21 Descripción de ESC-7.1 Realización exitosa de encuesta
ESC-7.1 Realización exitosa de encuesta
Supuestos • El docente activa la encuesta.

• El estudiante inicia sesión.
• El estudiante selecciona su materia
actual.
• El estudiante selecciona la encuesta, la
inicia y al finalizar la guarda.
Resultados • Se mostrará un mensaje indicando que

la encuesta la ha finalizado
exitosamente.
38
RF-08: Cargar la encuesta en el tag NFC
cargue la encuesta al tag NFC para algún estudiante que
por algún motivo no pueda realizarla directamente desde
el aplicativo sin ningún inconveniente.
Tabla 22 Descripción de ESC-8.1 Carga exitosa
ESC-8.1 Carga exitosa
Supuestos • La encuesta se encuentra activada.

• El docente mantiene presionado el test
unos dos segundos para abrir la
encuesta.
• El docente pasa el tag por la parte
posterior del dispositivo y se muestra un
mensaje para transferir el archivo.
• El docente presiona Transferir Archivo al
tag.
• La encuesta comprimida pesa menos de
768 bytes.
Resultados • El test se transferirá al tag para que el

estudiante lo pueda descargar desde su
dispositivo.
39
RF-09: Descargar la Encuesta
que no haya podido iniciar sesión en el aplicativo, se
descargue la encuesta grabada por el docente en el tag
NFC sin ningún inconveniente.
Tabla 23 Descripción de ESC-9.1 Descarga exitosa
ESC-9.1 Descarga exitosa
Supuestos • El docente ha cargado el test en el tag

NFC.
• El estudiante no cuenta con internet
para iniciar sesión en el aplicativo.
• El estudiante pasa el tag por la parte
posterior del dispositivo para descargar
el test y aparece un mensaje de inicio
del test grabado en el mismo.
• El estudiante realiza el test.
Resultados • El test se subirá al servidor cuando el

estudiante tenga internet e inicie sesión.
40
RF-10: Grabar la Encuesta
después de haber realizado la encuesta, la grabe y suba
una vez que se haya conectado al sitio, sin ningún
inconveniente.
Tabla 24 Descripción de ESC-10.1 Grabación exitosa
ESC-10.1 Grabación exitosa
Supuestos • El estudiante ha realizado la encuesta.

• El estudiante cuenta con internet para
subir sus respuestas.
Resultados • El test se subirá al servidor.
RF-11: Visualizar Reporte
desee ver los porcentajes de los resultados de la
encuesta de manera global y detallada por pregunta, sin
ningún inconveniente.
41
Tabla 25 Descripción de ESC-11.1 Visualización exitosa de

Reportes
ESC-11.1 Visualización exitosa de Reporte
Supuestos • El docente ingresa a la opción Reportes.

• El docente encuentra encuestas
finalizadas.
Resultados • Se mostrará junto a cada una de las

encuestas finalizadas, el porcentaje
global de calificación.
• Al dar click en la encuesta, se verá el
detalle del porcentaje de aciertos por
pregunta.
3.2.1 Requerimientos No Funcionales
En las tablas 26 y 27 se detallan los requerimientos no funcionales
que se aplicarán al sistema.
Tabla 26 Descripción de RNF-02 Disponibilidad
RNF-01 Disponibilidad
Descripción Este sistema deberá estar disponible para

cualquier persona que tenga un
Smartphone y sistema operativo Android
que se encuentre en el listado del Anexo
42
IV, y que tenga acceso a Internet.
Notas Ninguna
Tabla 27 Descripción de RNF-02 Restricciones de Diseño
RNF-02 Restricciones de Diseño
Descripción Este sistema se lo diseñará usando UML,

usando como RDBMS a SQL Server 2008
(para las consultas, ingreso, modificación
de los datos), la aplicación móvil se la
programará con java en Eclipse, y el sitio
web (encuesta), realizada en Asp. Se lo
deberá diseñar para luego poder hacer
cambios posteriores en el futuro.
Notas Ninguna
3.3 Herramientas y tecnologías disponibles
De acuerdo a las características de este proyecto, se necesitarían
herramientas y tecnologías para la base de datos, cliente y
dispositivos móviles.
Del lado de la base de datos, tenemos las siguientes opciones:
• Oracle: Es la plataforma líder de almacenamiento de datos del
sector para la entrega de información empresarial a través de

43
una amplia gama de actividades, desde la optimización de la
experiencia del cliente hasta aumentar la eficiencia operativa.
Las soluciones de alto rendimiento y optimizadas de Oracle
proporcionan análisis avanzado, conjuntos de datos
mejorados de los grandes volúmenes de datos y
conocimientos específicos en la base de datos del sector para
impulsar una mayor innovación, rentabilidad y ventaja
competitiva.
• Sql Server: Es un sistema de administración de bases de
datos relacionales, diseñado para trabajar con grandes
cantidades de información y la capacidad de cumplir con los
requerimientos de proceso de información para aplicaciones
comerciales y sitios Web.
Ofrece el soporte de información para las tradicionales
aplicaciones Cliente/Servidor, las cuales están conformadas
por una interfaz a través de la cual los clientes acceden a los
datos por un LAN.

44
• Mysql: Es un sistema gestor de bases de datos relacionales
corportativo de codigo abierto, muy utilizado para dar soporte
a la gestion de los datos en aplicaciones web a menudo
juntamente con Apache i el PHP. MySQL es la base de datos
más famosa de alojamiento web. Se trata de una opción
poderosa y también gratis (código abierto) diseñada para
funcionar con el famoso lenguaje de programación PHP.
Microsoft SQL Server es muy popular en sitios web, empresas
y más, pues se integra fácilmente con otros servicios de
Microsoft.
Del lado del cliente, tenemos varias tecnologías para desarrollar
páginas dinámicas como las siguientes:
• JSP (JavaServer Pages): Es una tecnología basada en
HTML, XML y otros, similar a PHP pero usa Java como
lenguaje de programación. Requiere de un servidor web
compatible con contenedores servlet como Apache Tomcat o
Jetty.
• PHP (Hypertext Preprocessor): Es un lenguaje de
programación usado principalmente para ejecutar scripts en
los servidores web, sobretodo Apache.

45
• ASP.NET (Active Server Pages): Es un framework para
aplicaciones web desarrollado por Microsoft, sucesor de la
tecnología ASP, que ha sido comercializada como un anexo a
Internet Information Services (IIS).
Aparte del sitio web, se necesita de un servidor web que lea los
comandos y los ejecute, se detallan los conocidos:
• Apache: Es un servidor web HTTP de código abierto para
plataformas UNIX que implementa el protocolo HTTP/1.1
• IIS (Internet Information Services): Es un servidor web y
ofrece un conjunto de servicios (FTP, SMTP, HTTP/HTTPS)
para Microsoft.
Para programar en Android, primero necesitaremos de un lenguaje de
programación, hay varias opciones, las listamos a continuación:
• Java: Es un lenguaje de programación, desarrollado por Sun
Microsystems, orientado a objetos y debido a su diseño,
robustez y portabilidad, es el más usado para desarrollar
aplicaciones móviles.
• Visual Basic: Es un lenguaje de programación dirigido por
eventos y para desarrollar en Android se ha creado una
plataforma de programación llamada Basic4Android.

46
• C#: Es un lenguaje de programación orientado a objetos que
forma parte de la plataforma de .NET.
Aparte del lenguaje de programación, se necesita de un editor de
texto, a continuación los más usados:
• Eclipse o Netbeans
Eclipse es un IDE muy completo y adaptable, ya que permite
configurar el ambiente de desarrollo con base a nuestras
necesidades, podemos vincular a esta herramienta gran
cantidad de plugins como módulos independientes que brindan
un enfoque mucho más robusto para desarrollos JEE, sin dejar
a un lado las posibilidades para aplicaciones de escritorio.
Netbeans también es un muy buen entorno de desarrollo, las
posibilidades de este IDE son tantas como Eclipse, además
según muchas opiniones brinda un entorno mas agradable e
intuitivo, adicionalmente a diferencia de Eclipse donde debemos
instalar plugins para varias cosas, netbeans ya viene con
plugins y módulos integrados, evitándonos tener que configurar
nuestro ambiente, dándonos todo el entorno listo para trabajar.
Sin embargo lo anterior aunque puede ser una gran ventaja
también puede jugar un papel importante a nivel de memoria y

47
desempeño, ya que posee muchas cosas que tal vez no
utilicemos y en ocasiones cuando se cargan un número elevado
de proyectos, puede afectar el rendimiento del IDE (esto
también depende de la máquina).
Básicamente las 2 son grandes herramientas, no podemos
simplemente decir que una es mejor que la otra, ya que
realmente la mayoría de conceptos giran en torno a la
experiencia de cada quien, pues hay quienes defienden la
modularidad de Eclipse a costa de la configuración de plugins y
los que defienden el ambiente integrado de Netbeans a costa
del consumo de memoria.
3.4 Encuesta para evaluar el desarrollo del prototipo
Para conocer la opinión de los estudiantes y profesores acerca del
desarrollo del prototipo se procedió con la realización de dos
encuestas (una para cada grupo) dentro de la ESPOL. A
continuación el extracto de los resultados principales de las
encuestas.
48
Encuesta 1: De un total de 25 profesores, de los cuales 12 fueron
encuestados en la Espol y 13 en otras universidades, los profesores
coinciden en que el 72% de las veces es importante monitorear el
conocimiento del alumnado adquirido durante su preparación
académica ya que al ver materias nuevas no puedan venir con el
refuerzo suficiente y se le podría complicar el aprendizaje (ver Figura
3.1) y el 52% de los estudiantes temen a expresarse en clases (ver
Figura 3.2). Es por eso que los profesores con esta herramienta, al
68% le resultaría beneficioso ya que solo reforzaría brevemente
antes de comenzar a enseñar el nuevo tema (ver Figura 3.3). Los
profesores manifiestan que la herramienta permite fomentar la
reflexión y participación del estudiante fuera del aula de clase.
Si No
28%
72%
49
Figura 3.2 Resultado del monitoreo del conocimiento previo
Se pierde tiempo de clase

Los estudiantes temen a expresarse en clase
Procesar los datos es complicado
Otro:
4%
8%
36%
52%
Figura 3.3 Resultado de la dificultad del monitoreo del conocimiento previo
Si No
32%
68%
Figura 3.4 Resultado del beneficio del uso de una herramienta

para determinar los conocimientos previos
50
Encuesta 2: Del total de 100 estudiantes encuestados de la Espol, el
43% no le gusta preguntar o no quiere ser la única persona que
pregunta porque no entendió (ver Figura 3.4) y el 87% opina que la
clase sería más productiva si existiera una herramienta tecnológica
para evaluar los conocimientos dentro de la clase usando un
dispositivo móvil (ver Figua 3.5). Se concluye que los profesores con
este nuevo sistema de evaluación motiven a sus alumnos a aprender
técnicas colaborativas en el aula de clase.
No quiero ser la única persona que no haya entendido
No me gusta preguntar
Tengo temor de quedar en ridículo al hacer una pregunta que

puede ser considerada como "mala"
Pienso que luego entenderé
10%
32% 27%
33%
25% 6%
Figura 3.5 Resultado del porqué no preguntar en clase

51
Si No
13%
87%
Figura 3.6 Resultado de la productividad de una clase usando

una herramienta de evaluación de conocimientos previos
Para ver las encuestas completas realizadas tanto a los profesores
como a los estudiantes, ver el ANEXO II, III

CAPITULO 4
4. DISEÑO
Definiremos la arquitectura de hardware y software, componentes,
módulos y datos del proyecto para satisfacer los requerimientos para
evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula de clases
usando Tecnología de redes inalámbricas (WIFI) y NFC.

52
4.1 Diseño arquitectónico del sistema
El diseño arquitectónico es uno de los puntos fundamentales para la
realización de este proyecto, debido a las siguientes características:
• Mayor flexibilidad.
• Mayor seguridad, porque se puede realizar una autenticación
por servidor.
• Mayor rendimiento, porque de acuerdo al tipo de petición que
realice el cliente, se dirigirá hacia el servidor correspondiente.
A continuación, los componentes de la arquitectura:
• Clientes: Corresponden a los docentes, quienes ingresan las
preguntas de la encuestas para los alumnos; y estudiantes,
quienes contestan las preguntas enviadas por el docente.
• Servidor Web: El cual procesa las preguntas de las
encuestas que sube el docente a sus estudiantes. En este
proyecto se trabaja con IIS como servidor web.
• Tag NFC: Los datos se memorizan en el interior de un tag
NFC a través de un mensaje con formato XML. El NFC Smart
Tag que usamos para este proyecto, posee una capacidad de

53
1kb de memoria (768 bytes libres) y es compatible con todos
los celulares NFC con sistema operativo Android.
• Administración de la base de datos: Manejará todo lo
correspondiente a los datos almacenados en el sistema. Como
motor de bases de datos trabajamos con Microsoft SQL
Server Management Studio 2008.
Gráficamente de la Figura 4.1 se pueden resumir los componentes de
arquitectura de la siguiente manera:
Figura 4.1. Diseño arquitectónico del sistema
4.1.1 Componentes de comunicación
Para este proyecto, usaremos la LAN y WAN de la ESPOL para
que los usuarios puedan conectarse al sistema y realizar las
diferentes actividades que permite el aplicativo en este caso

54
mostraremos por medio de la figura 4.3. componentes de
comunicación.
Figura 4.2. Componentes de comunicación
4.1.2 Arquitectura Web
Para la arquitectura web, usaremos ASP para crear y ejecutar
dinámicamente aplicaciones interactivas, ya que son fáciles de
poner en producción y de mantener donde se muestra la figura
4.3. Arquitectura web.
Las aplicaciones ASP .Net se ejecutan sobre el servidor y se
comunican con la capa cliente utilizando el protocolo HTTP. En
nuestro caso, para el desarrollo de este proyecto, se utiliza la

55
plataforma IIS (Internet Information Server) de Microsoft como
servidor web.
Figura 4.3. Arquitectura web
4.1.3 Arquitectura Móvil
Los componentes principales del proyecto se describen en
detalle.
• Aplicaciones: Las aplicaciones bases incluyen la
autenticación del usuario, activación de encuestas y
visualización de reportes. Dichas aplicaciones están
escritas en lenguaje de programación Java.
• Núcleo Linux: Android depende de Linux para los
servicios base del sistema como seguridad, gestión de

56
memoria, gestión de procesos, pila de red y modelo de
controladores. El núcleo también actúa como una capa
de abstracción entre el hardware y el resto de la pila de
software.
• Tag NFC: Para que los datos puedan ser leídos por los
dispositivos móviles, se los grabarán usando XML.
El aplicativo se ha diseñado usando el software ECLIPSE y
todos los datos son guardados en una base de datos MYSQL
vemos en la figura 4.4. Arquitectura móvil..
Figura 4.4. Arquitectura móvil

57
4.2 Diseño de la interacción con el usuario
Determinadas las acciones que realizarán el sistema y el diseño de
su arquitectura, se explicará el flujo de ventanas y layout en el
apartado siguiente.
4.2.1 Flujo de Ventanas
Para poder iniciar el proceso, primero se necesita crear las
encuestas, las cuales sólo las realizaría el docente en el sitio
web (ver Figura 4.5).
Figura 4.5. Flujo de Ventanas: Inicio Sitio web
Una vez creadas, se puede navegar en las siguientes secciones
del aplicativo móvil (ver Figura 4.6):
• Registros de Usuarios: Permite la creación de usuarios
tanto de docentes como de estudiantes. El mismo usuario
creado del docente se lo utiliza para el sitio web.
• Inicio Sesión: Permite la autenticación al aplicativo.

58
• Encuestas: Sección que engloba el manejo de las
encuestas.
 Mis Materias: Para el caso de los docentes, permite
ver las materias que está dictando durante el actual
semestre; para los estudiantes, las materias en las
cuales se encuentran registrados.
 Mis Encuestas: Para el caso de los docentes,
permite ver las encuestas creadas en el sitio web
relacionadas a alguna materia para su
activación/desactivación; para los estudiantes, las
encuestas activadas y listas para contestar.
• Reportes: Sección que engloba el manejo de los reportes.
 Mis Materias: Permite ver las materias que el
docente está dictando durante el semestre actual.
 Mis Reportes: Permite ver los reportes relacionados
a cada materia que tenga encuestas creadas.
 Promedio Preguntas: Permite ver el porcentaje de
aciertos por cada pregunta de entre todos los
estudiantes que han realizado la encuesta.

59
Figura 4.6. Flujo de Ventanas: Inicio AppMóvil
4.2.2 Layouts
En el siguiente apartado se mostrarán las figuras
correspondientes al diseño de las principales ventanas del sitio
web.
Primero tenemos que realizar la autenticación, es decir el
ingreso del usuario y contraseña del docente en el sitio (ver
Figura 4.7).
60
Figura 4.7. Inicio de Sesión en el sitio web
Una vez que se haya ingresado al sitio, se muestra el formulario
del ingreso de la encuesta (ver Figura 4.8). El docente, deberá
ingresar todos los datos descritos.

61
Figura 4.8 Ingreso de Encuesta

62
Ingresada satisfactoriamente la encuesta, se puede navegar en
el aplicativo móvil, a continuación las figuras correspondientes
al diseño de las principales ventanas.
En la app, se deberá iniciar sesión de acuerdo a su rol, si es
estudiante o docente (ver Figura 4.9).
Figura 4.9. Inicio de Sesión en el AppMóvil
Pero si el docente no es un usuario dentro del sitio, puede
registrarse de acuerdo a la Figura 4.10. Para el caso del
estudiante, es la misma pantalla, sólo que se cambia la cédula
por número de matrícula.

63
Figura 4.10. Registro de Docentes
Una vez que el docente inicia sesión, se mostrarán dos
secciones: Encuestas y Reportes. Al seleccionar la primera
opción, se enlistarán las materias que el docente se encuentra
dictando durante el semestre actual (ver Figura 4.11).
Figura 4.11. Mis Materias - Docentes

64
Al ser creadas las encuestas, aparecerán como inactivas, por
ello se necesita que el docente las active (ingresando el tiempo
de duración) cuando los estudiantes ya comiencen a
responderlas (ver Figura 4.12).
Figura 4.12. Activación de Encuestas
Cuando el docente procedió a activar la encuesta,
inmediatamente el estudiante la podrá ver en la materia
respectiva (ver Figura 4.13).

65
Figura 4.13. Mis Encuestas - Estudiantes
Primero tenemos que realizar la autenticación, es decir el
ingreso del usuario y contraseña del docente en el sitio (ver
Figura 4.14).
Figura 4.14. Inicio de encuesta

66
Luego de aceptar el inicio de la encuesta, se muestra la misma
con su título, tiempo restante y las 10 preguntas con sus
posibles respuestas (ver Figura 4.15).
Figura 4.15. Modelo de Encuesta
Para transferir la encuesta activa al tag, hay que poner el tag en
la parte posterior del dispositivo, automáticamente se mostrará
el mensaje de que se lo ha detectado (ver Figura 4.16). Luego
se presiona durante un par de segundos la encuesta para que
se la pueda transferir.
67
Figura 4.16. Tag NFC detectado
Al final de la encuesta se mostrará una opción para transferirla
al tag (ver Figura 4.17).
Figura 4.17. Transferir test

68
Si el estudiante no puede iniciar sesión, la puede cargar desde
el tag, y al pasarlo se mostrará un mensaje si la desea
comenzar (ver Figura 4.18).
Figura 4.18. Inicio de encuesta desde el tag
Los resultados pueden ser analizados por el docente a través
de la sección Reportes. El valor que está junto al nombre de la
encuesta indica el porcentaje de aciertos que los estudiantes
han tenido por encuesta (ver Figura 4.19).

69
Figura 4.19. Reportes por encuesta
Al dar click en el nombre de la encuesta, se podrá ver el detalle
del porcentaje de respuestas acertadas, de esta manera el
docente sabrá en que temas los estudiantes han fallado y
poderlos reforzar (ver Figura 4.20).

70
Figura 4.20. Reportes por pregunta
4.3 Diseño de la base de datos
En la siguiente sub-sección, se analizarán el diagrama lógico y físico
de la base de datos del sistema.
4.3.1 Diagrama Lógico
Para realizar el diagrama lógico de la base de datos, se
definieron las clases que participarían, determinando de ese
modo, tanto sus atributos como sus operaciones y relaciones
con las otras clases. A continuación, el diagrama resultante (ver
figura 4.20).
71
Figura 4.21. Diagrama Lógico de la Base de Datos

72
4.3.2 Diagrama Físico
El diagrama físico se refiere a cómo se hizo el diseño de la base
de datos tomando en cuenta en donde se la iba a implementar,
en este caso el RDBMS SQl Server. El siguiente dibujo (Figura
4.21) muestra las relaciones de las entidades.
Figura 4.22. Diagrama Físico de la Base de Datos

73
4.4 Diseño del Plan de Pruebas
El Plan de Pruebas nos permitirá definir los elementos que usaremos
para probar los requerimientos funcionales y no funcionales definidos
en la sección del Análisis del Sistema. Mediante este plan, podremos
determinar los errores en los dos sitios, fallas que podría tener el
sistema, tanto web como la app, bajo un ambiente real y poderlos
corregir antes de la entrega final del producto.
4.4.1 Niveles de Pruebas
Existen varios niveles en donde se pueden ejecutar las pruebas
del sistema. Las que aplicaremos para el desarrollo de este
proyecto son las siguientes:
• Pruebas de integración: Ejecutadas por el grupo de
desarrolladores que determinan si un conjunto de
requerimientos funcionan de manera correcta.
• Pruebas de aceptación/validación del usuario:
Realizadas por el usuario final para determinar la validez del
aplicativo.
4.4.2 Estrategia de Pruebas
Para las pruebas de integración, se trabajaría con las siguientes
funcionalidades: Crear Encuesta desde el sitio web y desde la

74
aplicación móvil: Activar Encuesta, Realizar Encuesta, Cargar la
encuesta en el tag NFC, Descargar la encuesta, Grabar la
Encuesta y Visualizar Reporte.
Para las pruebas de validación del usuario, se harían las
pruebas BETA, desde el ambiente del cliente (ESPOL).Se
ejecutarían todos los casos de uso definidos en la sección
3.1.1.2.
CAPITULO 5
5. IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA
La implementación del presente proyecto, se ha realizado empleando las
tecnologías y herramientas mencionadas en el capítulo anterior;
procurando cubrir los requerimientos planteados, tanto de funcionalidad
como el diseño de la interacción con el usuario.

76
5.1 Implementación de la comunicación con los dispositivos
móviles con SO Android y NFC
La comunicación entre los dispositivos móviles con el tag NFC se da
en varias acciones. Primero está desde el lado del docente cuando
pasa el tag para cargar la encuesta como vemos en la Figura 5.1.
Figura 5.1. Comunicación entre el dispositivo móvil y el tag.
Del mismo modo, tenemos el lado del estudiante cuando pasa el tag
da el inicio de encuesta desde el tag como se visualiza la figura 5.2.

77
Figura 5.2. Inicio de encuesta desde el tag
5.2 Implementación de las interfaces de usuarios
Las interfaces de los usuarios se encuentran en archivos XML, menos
Crear Encuesta que está escrita en ASP, se detallará las acciones
principales.
5.2.1 Crear Encuesta
Esta sección se encuentra en el archivo Test.aspx de la
solución NFCwebadmin, el cual es el sitio donde la encuesta es
creada por el docente.

78
Figura 5.3. Crear Encuesta
Una vez ingresada el formulario todas las preguntas como se
refleja en la Figura 5.3 con sus respectivas respuestas son
grabadas en la base MYSQL.
5.2.2 Habilitar Encuesta
Al ser creadas la encuesta en ASP.NET esto será reflejado en
el dispositivo móvil “Sansung galaxy S3” donde el docente

79
activara la encuesta indicando el tiempo de duración del mismo
donde aparecerá un mensaje como se refleja en la Figura 5.4.
Figura 5.4. Habilitar Encuesta
5.2.3 Realizar Encuesta
Cuando el docente procedió a activar la encuesta, el estudiante
inmediatamente podrá ver en su dispositivo móvil la encuesta
de la materia que está siendo evaluado el cual es cargado con
la información que está en la base de datos donde vemos en la
Figura 5.5.
80
Figura 5.5. Realizar Encuesta
5.2.4 Visualizar Reporte
El reporte se visualizara al docente para que lo analice ya que
nos indica el porcentaje de aciertos que han tenido por
encuesta.
81
Figura 5.6. Visualizar Reporte
Tambien se podrá ver el detalle del porcentaje visualizado en la
Figura 5.6 y 5.7 de respuestas acertadas, donde la facilitara al
docente en que temas los estudiantes han fallado y poderlos
reforzar.
82
Figura 5.7. Promedio Preguntas
5.3 Implementación de los módulos de los modelos de sistemas
5.3.1 Crear Encuesta
A través de este módulo, el docente podrá crear las encuestas
relacionadas a la materia que actualmente se encuentre
dictando desde el sitio web. Al presionar en el botón Registrar,
mediante un store procedure spingresartest se guardará el test
(10 preguntas) junto con sus respuestas (3) donde se refleja en
la figura 5.8 el modelo de encuesta.

83
La encuesta se le mostrará a los estudiantes en su aplicativo
móvil de la siguiente manera.
Figura 5.8. Modelo de Encuesta
5.3.2 Habilitar Encuesta
Para activar la encuesta, se necesita seleccionarla y en el
cuadro de diálogo que se muestra ingresar la duración de la
encuesta que tiene que estar en formato de número entero, no
se aceptarán letras o signos.

84
Figura 5.9. Tag NFC habilitado
El estudiante al realizar la encuesta le mostrara el tiempo que
asigno el docente en la pantalla y se muestra en la Figura 5.9 Y
5.10.
85
Figura 5.10. Inicio de encuesta
5.3.3 Realizar Encuesta
Para realizar la encuesta, el estudiante luego de seleccionarla
se le mostrará una ventana de diálogo sobre si desea comenzar
la encuesta y la duración de la misma.

86
Figura 5.11 Encuesta grabada en el tag
Luego de que se acepta empezar la encuesta, se muestra en
pantalla y el estudiante ya podría responder las preguntas. Al
finalizarla, se la deberá guardar para subir los datos en el
servidor como se visualiza en la Figura 5.11 además en la
Figura 5.12 se visualiza el modelo de la encuesta al estudiante.

87
Figura 5.12 Modelo de Encuesta con el tiempo
5.3.4 Visualizar Reporte
Si el docente desea ver los resultados de las encuestas
realizadas por los estudiantes, deberá seleccionar la encuesta y
le aparecerá una pantalla donde se mostrará el porcentaje de
éxito por pregunta y por encuesta, de manera global y
porcentajes por pregunta:

88
5.4 Requerimientos de hardware y software
El hardware que se utilizó para poder implementar el sistema fue el
siguiente:
• 1 laptop que actuó como Servidor con acceso a Internet.
• 1 smartphone Samsung Galaxy SIII que actúe como cliente de
pruebas y que esté en la misma red conectado a la laptop.
• 2 TAG NFC de 712 bytes de pruebas.
• Cable USB para conectar el móvil a la laptop.
En el caso del software, se trabajó con las siguientes herramientas:
• Microsoft Visual Studio 2010 para crear el sitio web en ASP y
crear el proyecto RESTAppNFC, el cual de entre varias
acciones, define las clases del sistema.
• Para el caso de la programación del código de la aplicación
móvil, se lo realizó usando el lenguaje Java en Eclipse Juno.
• Se utilizó SQLite como RDBMS para el manejo de la base de
datos interna de la aplicación móvil y Microsoft SQL Server
para manejar el resto de los datos de la aplicación y
encuestas.
89
Se utilizó también el Internet Information Service (IIS) para que
trabaje como servidor web usando el puerto 8020 para la publicación
del proyecto.
CAPITULO 6
6. PRUEBAS Y RESULTADOS
Detallaremos las pruebas y resultados que se hicieron en nuestro
proyecto durante el desarrollo.

91
6.1 Pruebas de integración
Las pruebas de integración del proyecto se realizaron conforme el
desarrollo del mismo avanzaba, debido a que fue realizado por
2 desarrolladoras, la integración resulto sencilla y rápida, en
comparación a un grupo más grande de desarrolladores.
Las pruebas consistían en probar cada caso de uso, escenarios y
verificar que la salida del aplicativo en los teléfonos Android sean las
correctas tanto para el profesor y el docente y la página web sea la
esperada por el docente (Si es una operación valida que muestre la
retroalimentación o consulta de los datos almacenados, si es una
operación errónea muestre la alerta respectiva).
Con respecto a la prueba de procesos de la base de datos
(procedimientos) en caso de darse un error por un cambio de variables
o cambios en alguna operación, el mismo motor de base de datos
(MYSQL SERVER) muestra el error que ocurrió en el momento de
cargar una determinada encuesta o reportes de las encuestas, el
ingreso ya sea de profesor o estudiantes por lo que facilito el proceso
de prueba y corrección.
92
6.2 PRUEBAS DE VALIDACION DEL USUARIO
Se realizaron pruebas BETA (dentro de las instalaciones de la ESPOL)
y será un profesor de esa institución quien las ejecute en tiempo real
dentro de un aula de clases. Se validarán los objetivos generales y
específicos planteados al inicio de este documento, de manera que se
verificara si el sistema cumple o no con las operaciones para lo que
fue creado se mostrara en la tabla 6.1.
Tabla 28 Pruebas de Validación del Usuario
OBJETIVOS RESULTADOS
Desarrollar una Se desarrollaron dos encuestas: una para los
herramienta que sirva docentes y otra para los estudiantes, con estos
como medio entre el resultados se llevó a cabo el diseño e
conocimiento y el implementación de una herramienta para que
alumno por medio de el profesor pueda evaluar el conocimiento
preguntas objetivas. previo del estudiante adquirido durante su
preparación profesional en la universidad
utilizando la red de la ESPOL.

93
Desarrollar una sección

A través del diseño de una página web hecha
que permita al profesor
en Asp.net el docente podrá crear sus
ingresar las
encuestas que consistirán en 10 preguntas
evaluaciones para los
objetivas.
estudiantes.
Se creó un aplicativo móvil para los teléfonos
Android que les permitirá a los estudiantes

Desarrollar una sección
realizar las encuestas previamente habilitadas
que permita a los
por el docente. Si los estudiantes no pueden
estudiantes realizar las
ingresar al sitio con sus teléfonos celulares a
evaluaciones en un
través del wi-fi, lo podrán hacer a través de un
momento determinado
tag NFC (siempre y cuando su equipo conste
por el profesor.
en la lista de equipos que soporten esta
tecnología, ver ANEXO IV), donde podrán
descargar la encuesta y subirla cuando estén
conectados al sitio.
Facilitar al profesor, A través del aplicativo, los docentes podrán
reportes instantáneos visualizar reportes con los resultados de las
de las evaluaciones encuestas realizadas a los estudiantes. Dichos

94
tomadas en los reportes mostrarán el porcentaje de las
momentos de una respuestas satisfactorias por pregunta.
clase
(contextualización y/o
refuerzo)
6.3 Resultados
A continuación le detallaremos los resultados hechos durante las
pruebas en el desarrollo del sistema de nuestro proyecto donde hemos
clasificado por número de prueba en cada tabla detallada a
continuación.
Tabla 29 Registrar Usuarios - Docente
Nombre de Prueba Registrar Usuarios – Docente
Numero de Prueba 001
Numero de intentos Resultados
• El usuario ingresa un número
inválido de cédula de identidad,
se muestra un mensaje de
1
formato de cédula de identidad
incorrecto, por lo tanto no se
registra en el sistema.
95
Tabla 30 Registrar Usuarios – Estudiantes
Nombre de Prueba Registrar Usuarios – Estudiante
• El usuario ingresa incorrectamente
su número de matrícula, se
muestra un mensaje de formato de

1
número de matrícula incorrecto,
por lo tanto no se registra al
sistema.
Tabla 31 Iniciar Sesión en el App Móvil
Nombre de Prueba Iniciar Sesión en el App Móvil
• El docente no se puede autenticar
en el sitio porque no está
registrado en el sistema, se
1
muestra un mensaje de usuario o
clave inválida, por lo tanto no
ingresa al aplicativo.
96
Tabla 32 Iniciar Sesión en el sitio web
Nombre de Prueba Iniciar Sesión en el sitio web
• El docente ingresa incorrectamente su
nombre de usuario, se muestra un
1 mensaje de usuario o clave inválida,
por lo tanto no inicia sesión en el sitio
web.
97
Tabla 33 Crear Encuesta
Nombre de Prueba Crear Encuesta
• Primer intento, no selecciona la
materia con la que desea enlazar la
encuesta, se muestra un mensaje de
que tiene que llenar todos los campos,
por lo tanto la encuesta no se crea.

2
• Segundo intento, no selecciona la
respuesta correcta en la pregunta #7,
se muestra un mensaje de que tiene
que llenar todos los campos, por lo
tanto no se crea la encuesta.
Tabla 34 Activar Encuesta
Nombre de Prueba Activar Encuesta
• En el campo del tiempo, el docente
1 ingresa un valor diferente a un número
entero positivo, se muestra un

98
mensaje de que el número es
incorrecto, por lo tanto no se activa la
encuesta.
Tabla 35 Realizar Encuesta
Nombre de Prueba Realizar Encuesta
• El estudiante ha rechazado iniciar la

1
encuesta, por lo tanto no la realiza.
Tabla 36 Cargar la encuesta en el tag NFC
Nombre de Prueba Cargar la encuesta en el tag NFC
• El docente no puede cargar la
encuesta habilitada en el tag NFC ya
1 que el peso de la misma es mayor al
espacio disponible del tag, por lo tanto
la encuesta no se carga en el tag.

99
Tabla 37 Descargar la Encuesta
Nombre de Prueba Descargar la Encuesta
• El estudiante pasa el tag con la
encuesta cargada por un celular que
no se encuentra en la lista de los

1
equipos que soportan la tecnología
NFC, por lo tanto la encuesta no se
descarga.
Tabla 38 Grabar la Encuesta
Nombre de Prueba Grabar la Encuesta
Numero de Prueba 10
• El estudiante no ha completado la
encuesta al momento de quererla

1
grabar, se muestra un mensaje de que
tiene que llenar todos los campos, por

100
lo tanto no se graba la encuesta.
Tabla 39 Visualizar Reportes
Nombre de Prueba Visualizar Reporte
• Los estudiantes no han realizado la
encuesta, se muestra de que no hay
1 reportes disponibles, por lo tanto el
docente no podrá ver los resultados de
la misma.
Los resultados de las pruebas realizadas permitieron ajustar algunos
detalles de la implementación como la validación y verificación de
datos ingresados por el usuario. Como por ejemplo:
• Verificar el ingreso correcto al sistema aplicativo Android.
• Validar que los campos obligatorios de las encuestas no
estén vacíos.
• Validar que los tipos de datos ingresados sean los
adecuados.
101
• Mejorar el texto de los errores para que sean más
descriptivos para el usuario.
En base del conjunto de pruebas que se llevaron a cabo y que se
detallaron en la sección anterior, se puede concluir que en general el
funcionamiento del sistema usando la red de la ESPOL es correcto.

102
CONCLUSIONES
1. Mediante las encuestas iniciales que se realizaron tanto a los
estudiantes como a los docentes, se observó que había expectativa
por parte de ambos grupos en usar la herramienta desde sus
dispositivos móviles ya que se trataría de una mejor manera de
reforzar los conocimientos.
2. El sistema desarrollado ya aplicado sería de mucha utilidad en un
aula de clases puesto que permitiría al docente conocer las áreas en
que el estudiante presenta falencias a nivel académico mediante las
encuestas que él mismo ha creado, para luego reforzarlas.

103
RECOMENDACIONES
1. Para el proyecto, se ha usado un tag muy básico, pero en el mercado
existen otros más potentes que resultarían más provechosos para
transferir la encuesta a los estudiantes y no tener una limitante de
peso como el actual.
2. Un tag más potente no sólo se lo podría aprovechar para el uso
descrito en este proyecto, sino también como modo de autenticación
al sistema, enlace para acceder a otros recursos que servirían para
reforzar los conocimientos.

104
3. Para un proyecto futuro, se podría realizar un historial de encuestas
para que les sirva como material de apoyo académico a los
estudiantes.
4. Se recomienda una integración con el SIDWEB para tener una
herramienta más robusta y que puedan acceder todos los estudiantes,
especialmente aquellos que no tengan un dispositivo móvil con S.O.
Android.
BIBLIOGRAFÍA
[1] Usos de la tecnología NFC, http://www.by.com.es/blog/que-es-la-
tecnologia-nfc-y-que-usos-tiene/, fecha de consulta mayo 2014
[2] Modos de funcionamiento de la tecnología NFC,
http://www.taptrack.com/nfc-101/, fecha de consulta junio 2014
[3] NFC-Forum disponible en, http://nfc-forum.org/, fecha de consulta junio
2014
[4] Anónimo (2013) Developers (online) disponible en,
http://developer.android.com/reference/android/nfc/package-summary.html,
fecha de consulta julio 2014
[5] Leon, J. (2012) Androideity (online) disponible en,
http://androideity.com/2012/07/16/5-lenguajes-para-programar-en-android/,
fecha de consulta septiembre 2014
[6] Mr. Geek (2013) OTROGEEK (online) disponible en,
http://www.otrogeek.net/2012/10/emuladores-de-telefonos-moviles.html,
fecha de consulta Octubre 2014

106
Anexo I – Guía de gestión del aprendizaje
TEMA
PROPOSITO
INDICADORES DE LOGRO ( es lo que el estudiante deben
haber logrado al finalizar el tema)
SABER: SABER HACER:
CONCEPTOS
(nota la cantidad de saberes y de logros debe ser la misma)
DESARROLLADOS
SER:
Habilidades del buen vivir
ACTIVIDADES MEDIOS
DIDÁCTICOS
EVALUACION BIBLIOGRAFIA
TIPOS TIEMPO Y RECURSOS
EDUCATIVOS
CONTEXTUALIZA
CIÓN
Son actividades
que realizará el
docente en el aula CRITERIOS
FORMAS DE
tomando en DE
EVALUACIÓN
cuenta la EVALUACIÓN
experiencia de los
estudiantes en el
diario vivir.
ACTIVIDADES DE
CONCEPTUALIZA
CIÓN
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS ACTIVIDADES DE
CREACIÓN,
ELABORACIÓN,
APLICACIÓN
O EXPERIMENTA
CIÓN (
Dependiendo del
área y de la
temática)
ACTIVIDADES DE
REFUERZO
(retroalimentación)
CRITERIOS DE
TRABAJO EVALUACIÓN
AUTONOMO
11 HORAS DE TRABAJO AUTONOMO POR CADA CREDITO

1 CREDITO = 25 HORAS
107
Anexo II – Estadísticas
Profesor
Encuesta 1 para evaluar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje en el
aula de clases
Esta encuesta está dirigida para los profesores de la Institución.
1.- ¿Cree que es importante monitorear el conocimiento previo que
traen los alumnos en cada clase?
o Si
o No
Si No
28%
72%
108
2.- ¿Cuál es el porcentaje de su clase que toma para monitorear los
conocimientos previos de sus estudiantes?
o < 20%
o 20%-40%
o 40%-60%
o > 80%
< 20% 20%-40% 40%-60% > 80%
4%
15%
50%
31%
109
3.- ¿Usted cree que es difícil monitorear el conocimiento previo del
estudiante, por qué?
Other:

Otro:
4%
8%
36%
52%
110
4.- ¿Conoce una herramienta tecnológica que permita extraer los
conocimientos previos de los estudiantes de manera sencilla? Si es así,
¿cuál?
En esta pregunta no conocían ninguna herramienta de evaluación.
5.- ¿Usted cree que sería beneficioso el uso de una herramienta
tecnológica (dispositivo móvil) para determinar los conocimientos
previos de los estudiantes?
o Si
o No
Si No
32%
68%
111
6.- ¿Cree que es importante hacer una evaluación final a los
estudiantes de los conocimientos aprendidos en cada clase?
o Si
o No
Si No
40%
60%
112
7.- ¿Cuál es el porcentaje de su clase que toma para monitorear los
conocimientos aprendidos de sus estudiantes?
o <10%
o 10-20%
<10% 10-20%
28%
72%
113
8.- ¿Usted cree que es difícil monitorear el conocimiento aprendido del
estudiante, por qué?
No hay tiempo durante la clase
Other:
No hay tiempo durante la clase

Otro:
8%
12%
52%
28%
114
9.- ¿Conoce una herramienta tecnológica que permita extraer los
conocimientos aprendidos en clase de los estudiantes de manera
sencilla? Si es así, ¿cuál?
Dejaron espacio en Blanco
10.- ¿Usted cree que sería beneficioso el uso de una herramienta
tecnológica (dispositivo móvil) para determinar los conocimientos
adquiridos en los estudiantes?
o Si
o No
Si No
36%
64%
115
Anexo III – Estadísticas

Estudiantes
Resultados de la Encuesta 2
Encuesta 2 para evaluar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje en el
aula de clases
Esta encuesta está dirigida para los estudiantes de la Institución.
1.- ¿Tiene dispositivo móvil inteligente (smartphone)?
o Si
o No
Si No
38%
62%
116
2.- ¿Cuál es el sistema operativo de su dispositivo móvil?
o Android
o iOS
o Other:
Android iOS Otro:
10%
23%
67%
117
3.- Cuando el profesor termina la clase y dice "Tienen preguntas". Si ud.
no comprende algo:
o Pregunta
o No pregunta
Pregunta No pregunta
39%
61%
118
4.- Si no pregunta, a pesar que no haya entendido, es porque ... (puede
marcar más de una)
Tengo temor de quedar en ridículo al hacer una pregunta que puede
ser considerada como "mala"
Other:
Tengo temor de quedar en ridículo al hacer una pregunta que puede ser considerada
como "mala"
Otro:
10%
32%
27%
33%
25% 6%
119
5.- ¿Cree Ud. que si existiera una herramienta tecnológica que a través
de un dispositivo móvil pueda realizar preguntas y hacer evaluaciones
de conocimiento durante la clase, fuera ésta más productiva?
o Si
o No
Si No
13%
87%
120
6.- ¿Conoce Ud. de una herramienta que permita realizar lo anterior?
o Si
o No
Si No
26%
74%
121
Anexo IV – Lista de los equipos que soportan la

Tecnología NFC
• Acer Cloud Mobile • Asus Padfone 2
• Acer E320 Liquid Express • Asus Padfone Infinity
• Acer Liquid Glow • Asus Vivo Tab
• Acer Liquid S2 • Asus Vivo Tab RT
• Adlink IMX-2000 • Asus VivoTab Smart
• Alcatel One Touch 922 • BBK Vivo Xplay
• Alcatel One Touch 996 • Benq T80
• Alcatel Onetouch Idol 2 • BlackBerry Bold 9790
• Alcatel Onetouch Idol 2 Mini • BlackBerry Bold 9900/9930
S • BlackBerry Classic
• Alcatel Onetouch Idol 2S • BlackBerry Curve
• Alcatel Onetouch Pop Fit 9350/9360/9370
• Amazon Fire Phone • BlackBerry Curve 9380
• Apple iPhone 6 and iPhone • BlackBerry Passport
6 Plus • BlackBerry PlayBook
• Asmaitha Sruta 7″ Tablet • BlackBerry Q10
• Asus MeMO Pad 8 • BlackBerry Q5
(ME581CL) • BlackBerry Z10

122
• BlackBerry Z30 • Fujitsu Arrows Tab
• Blu Life Pure XL • Fujitsu Arrows V
• BWC ToughSlate 7″ • G.To N800
• C-Mii 1 • Gentag GT-601v2
• C-Mii 3 • Gionee Elife E7
• Casio DT-X8 • Google Nexus 10
• Casio G’zOne CA-201L • Google Nexus 5
• Casio IT-800 • Google Nexus 6
• Cetrix CB250 • Google Nexus 7 (2013)
• Cetrix CD661 • Google Nexus 9
• Cetrix CT973G • Google Project Tango tablet
• Cetrix CV300 • Hike X1
• Dell Venue 11 Pro • Hike X1D
• DLI 9000 • Hisense Sero 7 Pro
• Faea F1 • HP Elitebook Revolve
• Faea F2 • HP Elitepad 900
• Faea F2S • HTC Desire 500
• Famoco FX-100 • HTC Desire 510
• Firefox OS Flame • HTC Desire 610
• Fujitsu Arrows A • HTC Desire 816
• Fujitsu Arrows µ F-07D • HTC Desire C
• Fujitsu Arrows Kiss • HTC Desire Eye

123
• HTC Droid Incredible 4G • Huawei G620S
LTE • Huawei Honor 6
• HTC Evo 4G LTE • Huawei Sonic/Turkcell T20
• HTC First • Huawei TalkBand B1
• HTC Incredible • iBerry Auxus Nuclea N2
• HTC Mini • iOcean X8
• HTC One • Jolla by Jolla
• HTC One M8 • Kuoziro FT701W NFC
• HTC One M9 Tablet
• HTC One Max • Kyocera Hydro Elite
• HTC One SV • Kyocera Hydro Icon
• HTC One VX • Kyocera Hydro Vibe
• HTC One X/XL • Kyocera Torque
• HTC Ruby/Amaze 4G • Lenovo K800
• HTC Windows Phone 8X • Lenovo ThinkPad Tablet 2
• Huawei Ascend G300 • LG Fx0
• Huawei Ascend G6 4G • LG G Flex
• Huawei Ascend G600 • LG G Flex 2
• Huawei Ascend Mate 7 • LG G Pro 2
• Huawei Ascend P2 • LG G2
• Huawei Ascend P7 • LG G3
• Huawei Ascend Y201 • LG Intuition

124
• LG KU380-NFC • Motorola Droid Mini
• LG L90 • Motorola Droid Razr
• LG Mach • Motorola Droid Razr HD
• LG Optimus 3D Max • Motorola Droid Razr M
• LG Optimus 4X HD • Motorola Droid Razr M 4G
• LG Optimus Elite LTE
• LG Optimus G • Motorola Droid Razr Maxx
• LG Optimus L5 HD
• LG Optimus L7 • Motorola Droid Ultra
• LG Optimus LTE • Motorola MC75A HF
• LG Optimus LTE Tag • Motorola Moto X
• LG Optimus Net • Motorola Photon Q 4G LTE
• LG Optimus Vu • Motorola Razr D3
• LG T530 Ego • Motorola Razr i/MT788
• LG Viper • MTS 975
• Lumigon T2 • Nokia 603
• Lumigon T2 HD • Nokia 700
• M3 Android NFC • Nokia 701
Communicator • Nokia 801T
• Megafon Mint • Nokia 808 PureView
• Meizu MX3 • Nokia C7/Astound
• Motorola Droid Maxx • Nokia Lumia 1020

125
• Nokia Lumia 1520 • Panasonic BizPad
• Nokia Lumia 2520 • Panasonic Eluga
• Nokia Lumia 610 NFC • Panasonic Eluga Power
• Nokia Lumia 620 • Pantech Discover
• Nokia Lumia 720 • Pantech Sky Vega LTE
• Nokia Lumia 730/735 • Pantech Sky Vega Racer
• Nokia Lumia 820 • Philips Xenium W336
• Nokia Lumia 830 • Porsche Design P’9981
• Nokia Lumia 920 • Porsche Design P’9982
• Nokia Lumia 925 • Prada phone by LG 3.0
• Nokia Lumia 928 • Runbo X6
• Nokia Lumia 930 • Samsung Ativ Odyssey
• Nokia Lumia Icon • Samsung Ativ S Neo
• Nokia N9 • Samsung Ativ SE
• Nokia Oro • Samsung Galaxy Ace 2
• OnePlus One • Samsung Galaxy Ace 4 LTE
• Oppo Find 5 • Samsung Galaxy Ace Style
• Oppo Find 7 • Samsung Galaxy Alpha
• Oppo N1 • Samsung Galaxy Avant
• Orange Infinity 996 • Samsung Galaxy Core 2
• Orange San Diego • Samsung Galaxy Core
• OrientPhone P6 Plus Advance

126
• Samsung Galaxy Core LTE • Samsung Galaxy S II Plus
• Samsung Galaxy Exhilarate • Samsung Galaxy S III
• Samsung Galaxy Express • Samsung Galaxy S III Mini
• Samsung Galaxy Express 2 • Samsung Galaxy S4
• Samsung Galaxy Grand 2 • Samsung Galaxy S4 Active
LTE • Samsung Galaxy S4 Mini
• Samsung Galaxy K Zoom • Samsung Galaxy S4 Zoom
• Samsung Galaxy Light • Samsung Galaxy S5
• Samsung Galaxy Mega • Samsung Galaxy S5
• Samsung Galaxy Mini 2 Active/Sport
• Samsung Galaxy Note • Samsung Galaxy S5 Mini
• Samsung Galaxy Note 3 • Samsung Galaxy S6
• Samsung Galaxy Note 4 • Samsung Galaxy S6 Edge
• Samsung Galaxy Note II • Samsung Galaxy
• Samsung Galaxy Premier Stratosphere II
• Samsung Galaxy Round • Samsung Galaxy Victory 4G
• Samsung Galaxy Rugby LTE
LTE/Pro • Samsung Galaxy Young
• Samsung Galaxy S Advance • Samsung S5230 NFC
• Samsung Galaxy S Blaze • Samsung S5260 NFC
4G • Samsung SHW-A170K
• Samsung Galaxy S II • Samsung Wave 578

127
• Samsung Wave M • Sony Xperia S
• Samsung Wave Y • Sony Xperia Sola
• Samsung Windows RT Ativ • Sony Xperia SP
Tablet • Sony Xperia T
• Samsung WP8 Ativ S • Sony Xperia T2 Ultra
• Samsung Z • Sony Xperia Tablet Z
• Sharp Aquos Phone Serie • Sony Xperia V
• Sharp Aquos Phone Zeta • Sony Xperia VL
• Sharp RW-T107 NFC Tablet • Sony Xperia Z
• Sharp RW-T110 NFC Tablet • Sony Xperia Z Ultra
• Sonim XP1301 Core NFC • Sony Xperia Z1
• Sonim XPand NFC • Sony Xperia Z1 Compact
• Sony SWR10 SmartBand • Sony Xperia Z2
• Sony Vaio Fit • Sony Xperia Z2 Tablet
• Sony Xperia Acro S • Sony Xperia Z3
• Sony Xperia AX • Sony Xperia Z3 Compact
• Sony Xperia E3 Dual • Sony Xperia ZL
• Sony Xperia Ion • Sony Xperia ZR
• Sony Xperia L • TazTag TazPad
• Sony Xperia M • TazTag TPH-One
• Sony Xperia M2 • The Toughphone Defender
• Sony Xperia P • THL 5000

128
• Toughshield R-500 • ZTE Kis
• Toughshield T700 • ZTE Nubia Z5
• Turkcell MaxiPRO5 • ZTE Orbit
• Turkcell T11/ZTE Racer II • ZTE PF200
• Turkcell T40 • ZTE R233
• Umi Cross • ZTE Turkcell MaxiPLUS5
• Umi X2S
• Vertu Constellation
• Vertu Ti
• Vodafone Smart 4 Power
• Vodafone Smart 4 Turbo
• Vodafone Smart III
• Xiaomi Mi 2A
• Xiaomi Mi3
• Xolo X900
• Yota Devices YotaPhone
(2014)
• Yulong Coolpad 8870 NFC
• Zopo ZP998
• ZTE Blade II
• ZTE GoTa GH800
• ZTE Grand X IN
129
Anexo V – Definición de Escenarios
RF-01: Registrar Usuarios - Docente
ESC-1.1 Registro exitoso de Docente
Supuestos • El usuario solicita al sistema el proceso del registro

de nuevo Docente.
• El sistema solicita los siguientes datos del docente:
nombres, apellidos, usuario, contraseña, email y el
número de cédula.
• El número de cédula no existe en la base de datos.
• El nombre de usuario no se encuentra registrado en
el sistema.
Resultados • Aparece una pantalla con mensaje de registro

exitoso.
• El docente ya está registrado en la base de datos
como nuevo usuario.
130
ESC-1.2 Registro fallido, formulario incomplete

de nuevo Docente.
• El usuario no llena alguno de los campos que se
encuentran en el formulario de registro del docente.
el sistema.
Resultados • Aparece en la misma pantalla un mensaje de que

falta de llenar algún campo, ubicando el foco en
ése.
• No se registra al docente en la base de datos.
ESC-1.3 Registro fallido, número de cédula ya existente

de nuevo Docente.
• El usuario llena los campos que se encuentran en el
formulario de registro del docente.
• El número de cédula existe en la base de datos.
el sistema.
Resultados • Aparece en la misma pantalla un mensaje de que el

número de cédula ya existe.
131
ESC-1.4 Registro fallido, nombre de usuario ya existente

de nuevo Docente.
• El nombre de usuario se encuentra registrado en el
sistema.

ese usuario se encuentra registrado en el sistema.
ESC-1.5 Registro fallido, falla en el servidor

de nuevo Docente.
el sistema.
• El servidor no funciona correctamente o está
desconectado.
132
Resultados • Se muestra en pantalla un mensaje indicando fallas

en el servidor y que vuelva a intentarlo luego de un
tiempo.
RF-02: Registrar Usuarios - Estudiante
ESC-2.1 Registro exitoso de Estudiante

de nuevo Estudiante.
• El sistema solicita los siguientes datos del
estudiante: nombres, apellidos, usuario,
contraseña, email y el número de matrícula.
• El número de matrícula no existe en la base de
datos.
• El nombre de usuario no se encuentra registrado
en el sistema.
Resultados • Aparece una pantalla con mensaje de registro

exitoso.
• El estudiante ya está registrado en la base de datos
como nuevo usuario.
133
ESC-2.2 Registro fallido, formulario incompleto
Supuestos • El usuario solicita al sistema el proceso del

registro de nuevo Estudiante.
• El usuario no llena alguno de los campos que se
encuentran en el formulario de registro del
estudiante.
datos.
en el sistema.

falta de llenar algún campo, ubicando el foco en
ése.
• No se registra al estudiante en la base de datos.
ESC-2.3 Registro fallido, número de matrícula ya existente

• El usuario llena los campos que se encuentran en
el formulario de registro del estudiante.
• El número de matrícula existe en la base de
datos.
en el sistema.
134

el número de matrícula ya existe.
ESC-2.4 Registro fallido, nombre de usuario ya existente

datos.
• El nombre de usuario se encuentra registrado en
el sistema.

ese usuario se encuentra registrado en el sistema.
ESC-2.5 Registro fallido, falla en el servidor

datos.
135

en el sistema.
desconectado.
Resultados • Se muestra en pantalla un mensaje indicando

fallas en el servidor y que vuelva a intentarlo
luego de un tiempo.
RF-03: Iniciar Sesión en el App Móvil
Supuestos • El usuario solicita al app móvil el proceso del

inicio de sesión.
• El usuario ingresa el nombre de usuario y
contraseña correctos.
Resultados • El usuario ingresa al app móvil.

• Se habilita en pantalla los servicios disponibles
para el usuario, ya sea docente o estudiante.
ESC-3.2 Ingreso fallido, nombre de usuario y/o contraseña

incorrecta
136

inicio de sesión.
• El usuario ingresa un nombre de usuario o
contraseña incorrecta.
Resultados • Se niega el ingreso al app móvil mostrando la

razón del rechazo.
ESC-3.3 Ingreso fallido, usuario no está registrado en el

sistema

inicio de sesión.
• El usuario no está registrado en el sistema.
• El servidor funciona correctamente o está
desconectado.
Resultados • Se muestra en pantalla un mensaje indicando que

el usuario no se encuentra registrado en el
sistema.
137
ESC-3.4 Ingreso fallido, error en el servidor

inicio de sesión.
desconectado.

luego de un tiempo.
RF-04: Iniciar Sesión en el sitio web
Supuestos • El usuario solicita al sistema del sitio web el

Resultados • El usuario ingresa al sitio web.

• Se habilita en pantalla los servicios disponibles
para el docente.
138
ESC-4.2 Ingreso fallido, nombre de usuario y/o contraseña

incorrecta

• El usuario ingresa un nombre de usuario o
contraseña incorrecta.
Resultados • Se niega el ingreso al sitio web mostrando la

razón del rechazo.
ESC-4.3 Ingreso fallido, usuario no está registrado en el

sistema

• El usuario no está registrado en el sistema.
• El servidor funciona correctamente o está
desconectado.

que el usuario no se encuentra registrado en el
sistema.
139
ESC-4.4 Ingreso fallido, error en el servidor

desconectado.

luego de un tiempo.
RF-05: Crear encuesta
ESC-5.1 Creación exitosa de encuesta

• El docente ingresa el título, descripción y a
continuación las 10 preguntas con sus 3
respectivas respuestas (incluyendo la correcta).
Resultados • Aparece un mensaje indicando la creación

exitosa de la encuesta.
140
ESC-5.2 Creación fallida, campos de la encuesta no

ingresados

• El docente no ingresa alguno de los siguientes
campos: título, descripción y a continuación las
10 preguntas con sus 3 respectivas respuestas
(incluyendo la correcta).
Resultados • Aparece un mensaje indicando que falta un

campo por llenar.
ESC-5.3 Creación fallida, error en el servidor

• El docente ingresa los campos de la encuesta.
• El servidor no funciona correctamente.

luego de un tiempo.
141
RF-06: Activar Encuesta
ESC-6.1 Activación exitosa de encuesta
Supuestos • El docente inicia sesión.

• El docente tiene materias asignadas.
• El docente ha creado un test de alguna materia
asignada.
• El docente activa la encuesta presionándola por
un par de segundos hasta que salga un mensaje
preguntándole si desea activar la encuesta, al
aceptar se muestra otro mensaje consultando el
tiempo de realización de la misma.
• Una vez activada, la encuesta de desactivará
automáticamente luego del tiempo indicado por el
docente.
Resultados • Aparece en la pantalla el test activado

exitosamente.
ESC-6.2 Activación fallida, el test no ha sido creado

• El docente no ha creado un test de alguna
materia asignada.
142
Resultados • Aparece un mensaje indicando que no se

encuentran encuestas relacionadas a esa
materia.
ESC-6.3 Activación fallida, acción cancelada por el docente

asignada.
• El docente presiona sobre la encuesta por un par
de segundos hasta que salga un mensaje
preguntándole si desea activar la encuesta y
presiona cancelar.
Resultados • La encuesta no se activa.
ESC-6.4 Activación fallida, error en el servidor

asignada.
• El docente activa la encuesta presionándola por
un par de segundos hasta que salga un mensaje
143
preguntándole si desea activar la encuesta, al

aceptar se muestra otro mensaje consultando el
tiempo de realización de la misma.
desconectado.

luego de un tiempo.
RF-07: Realizar Encuesta
ESC-7.1 Realización exitosa de encuesta

• El estudiante selecciona su materia actual.
• El estudiante selecciona la encuesta, la inicia y al
finalizar la guarda.
Resultados • Se mostrará un mensaje indicando que la

encuesta la ha finalizado exitosamente.
144
ESC-7.2 Realización fallida, acción cancelada por el usuario

• El estudiante selecciona la encuesta pero no la
inicia.
Resultados • El estudiante no habrá iniciado la encuesta.
ESC-7.3 Realización fallida, tiempo ha finalizado

• El estudiante selecciona la encuesta y la inicia,
pero el tiempo ha finalizado.
Resultados • Se mostrará un mensaje indicando que el tiempo

se ha acabado.
• Se guarda la encuesta.
145
ESC-7.4 Realización fallida, error en el servidor
Supuestos • El estudiante solicita el proceso de realizar

encuesta.
desconectado.

luego de un tiempo.
RF-08: Cargar la encuesta en el tag NFC
ESC-8.1 Carga exitosa

• El docente mantiene presionado el test unos dos
segundos para abrir la encuesta.
• El docente pasa el tag por la parte posterior del
dispositivo y se muestra un mensaje para
transferir el archivo.
• El docente presiona Transferir Archivo al tag.
• La encuesta comprimida pesa menos de 768
bytes.
146
Resultados • El test se transferirá al tag para que el estudiante

lo pueda descargar desde su dispositivo.
ESC-8.2 Carga fallida, la encuesta está desactivada
Supuestos • La encuesta se encuentra desactivada.

Resultados • La encuesta no se transferirá al tag.
ESC-8.3 Carga fallida, test no se mantiene presionado

• El docente no mantiene presionado el test unos
dos segundos para abrir la encuesta.

147
ESC-8.4 Carga fallida, mala manipulación del tag

• El docente no pasa el tag por la parte posterior
del dispositivo.
ESC-8.5 Carga fallida, transferencia cancelada

• El docente mantiene presionado el test unos
dos segundos para abrir la encuesta.
• El docente cancela la transferencia de la
encuesta.

148
ESC-8.6 Carga fallida, peso de la encuesta mayor a la

capacidad del tag

• El docente cancela la transferencia de la
encuesta.
• La encuesta comprimida pesa más de 768 bytes.
ESC-8.7 Carga fallida, error en el servidor

• El docente presiona Transferir Archivo al tag.
• La encuesta comprimida pesa menos de 768
bytes.
149

luego de un tiempo.
RF-09: Descargar la Encuesta
ESC-9.1 Descarga exitosa
Supuestos • El docente ha cargado el test en el tag NFC.

• El estudiante no cuenta con internet para iniciar
sesión en el aplicativo.
• El estudiante pasa el tag por la parte posterior del
dispositivo para descargar el test y aparece un
mensaje de inicio del test grabado en el mismo.
• El estudiante realiza el test.
Resultados • El test se subirá al servidor cuando el estudiante

tenga internet e inicie sesión.
150
ESC-9.2 Descarga fallida, test no cargado
Supuestos • El docente no ha guardado el test en el tag NFC.

Resultados • El estudiante no realiza el test.
• ESC-9.3 Descarga fallida, falla en la manipulación del tag

por parte del estudiante.
• Supuestos • El docente ha guardado el test en el tag NFC.

• El estudiante no logra pasar el tag por el celular
para cargar el test.
• Resultados • El estudiante no realiza el test.
ESC-9.4 Descarga fallida, test no realizado
Supuestos • El docente ha guardado el test en el tag NFC.

• El estudiante pasa el tag por el celular para
cargar el test.
151
• El estudiante cancela el inicio del test.
Resultados • El test no se carga en el servidor una vez que

haya iniciado sesión en el aplicativo el
estudiante.
RF-10: Grabar la Encuesta
ESC-10.1 Grabación exitosa

• El estudiante cuenta con internet para subir sus
respuestas.
Resultados • El test se subirá al servidor.
ESC-10.2 Grabación fallida, encuesta no realizada
Supuestos • El estudiante no ha realizado la encuesta.
Resultados • El test no se subirá al servidor.

152
ESC-10.3 Grabación fallida, falla en la conexión a internet

• El estudiante no cuenta con internet para subir
sus respuestas.
• El estudiante no inicia sesión.
ESC-10.4 Grabación fallida, estudiante no inicia sesión

respuestas.
• El estudiante no inicia sesión.
ESC-10.5 Grabación fallida, error en el servidor

respuestas.

153
RF-11: Visualizar Reporte
ESC-11.1 Visualización exitosa de Reporte

• El docente encuentra encuestas finalizadas.
Resultados • Se mostrará junto a cada una de las encuestas

finalizadas, el porcentaje global de calificación.
• Al dar click en la encuesta, se verá el detalle del
porcentaje de aciertos por pregunta.
ESC-11.2 Visualización fallida, no hay encuestas finalizadas

• El docente no encuentra encuestas finalizadas.
Resultados • Se mostrará un mensaje indicando que no hay

encuestas finalizadas.
154
ESC-11.3 Visualización fallida, error en el servidor

desconectado.

luego de un tiempo

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ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL

Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación

INFORME DE PROYECTO DE GRADUACIÓN

“ANÁLISIS, DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA APLICACIÓN MÓVIL

Previa a la obtención del título de

INGENIERÍA EN CIENCIAS COMPUTACIONALES ORIENTACIÓN

DIANA PRISCILLA VERA CANETACO

INNA LUZMILA VASQUEZ CASTRO

A nuestros padres por ser ejemplo de

constante superación en nuestras vidas y sin

cuyo apoyo incondicional la realización de

esta tesis no hubiese sido posible.

A aquellos familiares y amigos que

demostraron preocupación y estuvieron

presentes de una u otra forma durante

nuestra carrera profesional.

A nuestros seres queridos.

DIRECTOR DEL PROYECTO DE GRADUACIÓN

Ing. Patricia Ximena Chávez Burbano

MIEMBRO DEL TRIBUNAL

“La responsabilidad del contenido de este Informe, nos corresponde

exclusivamente, y el patrimonio intelectual del mismo a la ESCUELA

SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL”

(Reglamento de graduación de la ESPOL)

Inna Luzmila Vásquez Castro

Diana Priscilla Vera Cañetaco

Este proyecto propone el desarrollo de un Sistema usando Tecnología de

redes inalámbricas (WIFI) y NFC, a lo largo de los siguientes capítulos se

explicara en detalle el desarrollo del mismo.

En el primer capítulo, generalidades, se incluye una pequeña introducción

donde se especifican los objetivos, misión, visión, misión y alcance del

En el segundo capítulo, teoría y definiciones, se verá brevemente lo que es la

planificación de una cátedra y de manera detallada la tecnología NFC, base

para nuestro proyecto.

En el tercer capítulo, se analizan las especificaciones del proyecto, es el más

importante, ya que si no se define bien el problema, entonces no habría una

buena solución que satisfaga al cliente. De este modo, se incluye el alcance

del sistema, los análisis de requerimientos, herramientas y la tecnología que

El cuarto capítulo, diseño, es muy importante ya que se plasmó lo definido en

el capítulo anterior para después poder implementarlo. Para ello, se incluirá

la arquitectura definida para este sistema, además de un flujo de ventanas,

layout y el plan de pruebas.

En el quinto capítulo se incluirá la implementación de la comunicación,

interfaces y módulos del sistema, además de los requisitos que serán

necesarios para correrlo.

El sexto capítulo se trata de los resultados de las pruebas de integración y

validación y que fueron diseñadas en el capítulo 4.

Finalmente aparece la sección de “Conclusiones y Recomendaciones”, en

cual se revisa el cumplimiento de los objetivos planteados y las

oportunidades para nuevos proyectos.

ÍNDICE GENERAL ................................................................................................ …..viii

ÍNDICE DE ABREVIATURAS ......................................................................................xii

ÍNDICE DE FIGURAS .................................................................................................xiv

ÍNDICE DE TABLAS ...................................................................................................xvi

INTRODUCCIÓN ...................................................................................................... xviii

1.1 Objetivos del Sistema ...................................................................................... 2

1.1.1. Objetivo General ..................................................................................... 2

1.1.2. Objetivos Específicos .............................................................................. 2