Modelo Comunidad Participante
Modelo Comunidad Participante
Modelo Comunidad Participante
PARTICIPANTE
ENF 403
Modelo Sistémico, Bases Psicológ, filosóf. Y biológ.
Betty Neuman. 1929.
(Monroy, s/f)
CONCEPTOS GENERALES
“Comunidad Participante”
Conceptos Centrales
• Persona: Es la comunidad → conjunto de
pers. que viven en un sector determinado, y
comparten un lugar común.
• Ambiente: Todos los factores que influyen
en el desarrollo de la comunidad.
• Salud: Estado de equilibrio donde los
subsistemas están en armonía y permiten el
desarrollo de la comunidad en su máximo
potencial.
• Enfermería: Profesión con visión holística,
que contribuye a mantener o mejorar el
estado de salud de la comunidad.
Ambiente
Economía
Físico
VALORACIÓN
Política y
Gobierno
Valoración del Ambiente
• Corresponde a la valoración de los 8 subsistemas:
1. Ambiente Físico:
• Ubicación geográfica
• Densidad de población
• Clima
• Características del terreno
• Presencia de animales y vectores
• Señalizaciones
• Características de la iluminación
• Características de las viviendas
• Características de los transeúntes
• Áreas verdes
• Centros de abastecimiento
• Iglesias
• Organizaciones
Valoración del Ambiente
2. Servicios sociales y de salud:
• Cantidad
• Calidad
• Acceso
• Cobertura de recursos o servicios sociales
• Cobertura de servicios de salud disponibles
• Tipo de servicios ofrecidos (Gubernamentales o ONGs)
3. Valoración del Ambiente
– Seguridad y transporte:
• Seguridad:
– Bomberos y Carabineros
– Calidad del aire
– Disposición de residuos sólidos y líquidos
– Agua potable y red de iluminación.
• Transporte: público y privado.
4. Economía:
• Bienes y servicios
• Fuentes de trabajo
• Ingreso per cápita
• Tasa de empleo y desempleo
• Tasa de actividad por edad y sexo
• Distribución porcentual según sector de ocupación.
Valoración del Ambiente
5. Comunicación:
• Formal:
– Prensa
– Radio
– TV
– Correo
– Teléfono
– Internet.
• Informal:
– Boletines
– Diarios comunales
– Radios locales
– Posters de la iglesia, colegios, etc.
6. Política y gobierno:
• Municipalidad y sus departamentos (poder político)
• Organización vecinal
Valoración del Ambiente
7. Educación:
• Tipo de centros educacionales
• Acceso de centros educacionales
• Recursos de capacitación disponibles
8. Recreación:
• Recursos disponibles
• Uso que hace la comunidad
ESTRESOR Análisis GRADO DE
REACCIÓN
Diagnóstico Comunitario
Plan
Intervenciones
Evaluación
Análisis
Análisis de los datos obtenidos en la valoración, debe reconocerse:
• Estresores: factores que producen tensión y pueden causar un desequilibrio en el sistema.
• Grado de Reacción: problemas de salud ocasionados por los estresores identificados.
• Líneas de Defensa: conductas que están realizando para prevenir los problemas de salud.
• Líneas de Resistencia: recursos y fortalezas para tratar o solucionar los problemas cuando
se presentan y lograr el nivel de funcionamiento perdido por el daño producido.
• Ej.
– Comunidad con un nivel de escolaridad bajo el promedio nacional, que le impide
acceder a trabajos mejor remunerados para satisfacer sus necesidades básicas,
como vivienda adecuada, alimentación saludable y cuidados de salud apropiados.
– Características de una vivienda, que satisface las necesidades básicas de la familia.
Análisis
LFD
Estresor
Estresor
LR
Estresor
Análisis
Prevención
Primaria
Prevención
Terciaria
Prevención
Secundaria
ESTRESOR Análisis GRADO DE
REACCIÓN
Diagnóstico Comunitario
Plan
Intervenciones
PREVENCIÓN
PREVENCIÓN
PREVENCIÓN
SECUNDARIA
TERCIARIA
PRIMARIA
INTERVENCIÓN FAMILIAR
• Prevención Primaria: Dependerá de la severidad y complejidad de los
problemas familiares y sus fortalezas. Irán en función de prevenir problemas o
fortalecer la salud familiar → LFD, LND y eliminar estresores.
• Prevención Secundaria y Terciaria: Intervenciones en función de pesquisar y
tratar problemas de salud, evitando un daño mayor.
Evaluación de la Intervención
• La evaluación de la intervención tanto en comunidades como en familias
indicará los cambios producidos en ellos, proporcionando información nueva a
valorar → Nuevo PAE
• Anderson, E.; McFarne, J. (2004). Community as partner. Theory
and practice in nursing. Ed. Lippincott Williams and Wilkins.
Philadelphia, USA.
• Herrera, L.; Jaimovich, S. (2004). Modelo Comunidad Participante
y su aplicación al trabajo con familias. Revista Horizonte de
Enfermería. (15), 89-99
• Anderson, E.; McFarne, J. (1996). Community as partner model. P
170. Ed. Lippincott Williams and Wilkins. Philadelphia, USA.
Bibliografía