Sexualidad en La Adolescencia
Sexualidad en La Adolescencia
Sexualidad en La Adolescencia
http://www.angelfire.com/ak/psicologia/psicodiagnosticoclinico.html
El objeto de estudio de esta técnica tiene en común con otro test de Psicología Profunda, la
indagación de los aspectos estructurales en El individuo, específicamente se indagará desde un
lugar diferenciado, en tanto no se usaran láminas como en El CAT, TAT, TRO, RORSCHAH,
tampoco le pediremos a nuestro sujeto evaluado que dibuje o grafique algo en particular, sino
que “simplemente “ lo abordaremos a través de una serie de preguntas a través de las cuales
inferiremos sus fantasías inconscientes desde El lugar de que cosa desearía ser más y luego
menos en El caso de poder ser persona.
El estudio de esta técnica nos enfrenta a otras consideraciones clínicas tales como la fortaleza
o debilidad del yo, lo simbólico en su doble dimensión universal y singular, las fantasías de
salud -enfermedad, El narcisismo, él yo y sus mecanismos de defensas.
Lo abordaremos a través de una serie de preguntas a través de las cuales inferiremos sus
fantasías inconscientes desde El lugar de que cosa desearía ser más y luego menos en El caso
de poder ser persona.
El estudio de esta técnica nos enfrenta a otras consideraciones clínicas tales como la fortaleza
o debilidad del yo, lo simbólico en su doble dimensión universal y singular, las fantasías de
salud -enfermedad, El narcisismo, él yo y sus mecanismos de defensas, es decir temas
directamente vinculados a la Metapsicologia y su lugar a reconocer y evaluar a través de las
representaciones verbales que da el sujeto.
Comentario. El entrevistado tiene implícitamente 3 opciones, por un lado el reino animal, por
otro el vegetal (plantas y flores) y el inanimado (cosas, objetos).
Catexia 2 + Si no pudiese ser ni persona ni (el reino elegido, el vegetal, si eligió un árbol), que
es lo que más te gustaría ser?..... ¿porque?
Catexia 3+ Si no pudieras ser ni persona ni vegetal (siguiendo con el caso anterior), que es lo
que más te gustaría ser?.... ¿Porque?
CATEXIA 1- Ahora, si no pudieras ser persona ¿que es lo que menos te gustaría ser?...
Porque?....
Idem procedimiento para catexias negativas 2- Y 3- conforme hicimos para las catexias
positivas.
Las características que presenta el símbolo desiderativo nos permiten inferir datos acerca de la
fortaleza Yoíca, la imagen corporal que posee de sí el examinado .
De esta forma de un símbolo desiderativo se desprenden atributos tales como belleza, fealdad,
utilidad, dominio, carencia de valor, inteligencia, independencia, dependencia, utilidad etc.
Nombre____________________________________________ Edad:_____ Fecha:________
Si no fueras una persona y fueras un animal, qué animal te gustaría ser y porqué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Si no fueras una persona y fueras una planta, qué planta te gustaría ser y porqué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Si no fueras una persona y fueras una cosa, qué cosa te gustaría ser y porqué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Si no fueras una persona y fueras un animal, qué animal NO te gustaría ser y porqué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Si no fueras una persona y fueras una planta, qué planta NO te gustaría ser y porqué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Si no fueras una persona y fueras una cosa, qué cosa NO te gustaría ser y porqué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
http://galeon.hispavista.com/pcazau/resps_cele.htm
EL TEST DESIDERATIVO
Libro: ---------
Capítulos: ----------
Artículo: ----------
Clases: Celener G, El test desiderativo (clases Junio 1996, Cátedra de
Técnicas Proyectivas, Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos
Aires)
Definiciones y consignas
Marco teórico
Tiempos de reacción
Pautas formales
Pautas de contenido
Análisis
3) ANALISIS INTRAPSIQUICO
a) Funciones del yo
b) Ello
Balance entre libido objetal y narcisista. Lo ideal es que haya una balance sin
predominio neto de ninguna.
Las respuestas narcisistas apuntan al Yo Ideal, la completud, la omnipotencia. Por
ejemplo ser una montaña gigantesca porque es muy grande. Respuestas
grandilocuentes.
Las respuestas donde hay más interés por los objetos, en cambio, apuntan al Ideal
del Yo. Por ejemplo ser una abeja porque es muy trabajadora.
Pulsiones de vida y de muerte.
Puntos de fijación (/símbolos orales, anales, etc). Deben reiterarse llamativamente
para mencionarlos en el análisis.
c) Superyó
"Si no pudiera ser persona, que es lo que mas le gustaría ser, y por que?"
Estas preguntas nos permiten explorar las características de las identificaciones que
el sujeto a construido y que conforman su identidad.
También nos permiten ver la capacidad del yo para soportar la angustia, la ansiedad,
las situaciones desconocidas, en otras palabras, el grado de fortaleza yoica.
Con esta técnica es como si consideráramos al mundo interior del sujeto como un
cofre de contenidos mas valiosos y queridos juntos con otros mas temidos y
angustiosos. Al formularle la pregunta mencionada hacemos dos cosas al mismo
tiempo, por un lado conocemos un poco mas de su mundo interior y por el otro
cuales son los lugares en donde se siente mas seguro y de donde responde cuando
se enfrenta a una situación angustiante o imprevista.
Sabemos que los dos miedos básicos que tiene el hombre es: el miedo a lo
desconocido y el miedo a perder la estabilidad de su situación actual .
http://www.psi-elotro.com/psicotest/secciones/notas/scalise.htm
Psicotest: ¿Cuál es tu aporte a esta técnica tan particular de tan sólo seis preguntas?
Stella Maris Scalise (*): Estamos trabajando sobre esta técnica para efectuar algunos
cambios en la consigna y además demarcar los campos de aplicación de la misma.
Generalmente se afirma que a través de dicha consigna se provoca un ataque al Yo.
Tomando en cuenta los aportes de la teoría psicoanalítica freudiana, podemos
interrogarnos acerca de a qué Yo se hace referencia. Es al Yo real definitivo. Por lo tanto
al ser sometido ese Yo a una situación traumática podemos observar cómo se restructura
este Yo oficial y cómo da lugar a la manifestación del Yo placer.
P: Las respuestas positivas serían mecanismos defensivos y las negativas aquello de lo que
el sujeto se defiende, los contenidos reprimidos?
SMS: Entendemos que tanto unas como las otras constituyen defensas yoicas. Para
responder debemos recurrir a mecanismos de defensa, a formaciones preconcientes, de
ahí que nuestra labor sea de inferencia de los contenidos inconcientes. Las positivas son
defensas que están en relación a intelectualizaciones y las negativas con mecanismos más
primarios: de expulsión, de rechazo.
Cuando se constituyen las zonas erógenas hay un primer momento que es el autoerotismo
donde fuente y objeto coincide, donde no hay diferencia entre el objeto y la fuente. Luego
se va constituyendo un Yo real primitivo que le permite orientarse en el mundo
diferenciando entre un adentro y un afuera. Posteriormente se establece una organización
que tiene que ver con la búsqueda de placer.
En las estructuras narcisistas predominan este tipo de Yo, cuya defensa fundamental es la
desmentida. El Yo coincide con la pulsión ya que ambos se rigen por el principio de
placer. Es el Yo del narcisismo el que va a desarrollar la posibilidad de establecer juicios
de atribución, distinguir lo que es bueno de lo que es malo. Lo placentero será
incorporado, lo displacentero será arrojado fuera de sí, de esta manera se irá
construyendo un mundo exterior hostil.
Para que aparezca el Yo real definitivo el sujeto debe aceptar la castración materna
(principio de realidad)
Sabemos que los mecanismos de defensa estructurantes del aparato psíquico son: la
represión para las neurosis, la desmentida o renegación para las perversiones y la
desestimación o forclusión para la psicosis.
La represión opera con un Yo real definitivo, la desmentida se da cuanado está
estructurado el Yo real definitivo pero sostiene al Yo placer; la desmentida se opone a los
juicios de existencia y los refuta.
La desestimación desorganiza la parte del Yo que sostiene el juicio de existencia y por lo
tanto quedan sin efecto las leyes del proceso secundario.
P: Cuales serían los cambios a la consigna?
SMS: Germán es un joven que consulta por dolores de espalda, aburrimiento, desgano
para concurrir a la escuela (3er. año del secundario), aislamiento, etc. Luego de escuchar
la consigna dice:
Quisiera ser nada
De esta manera se observa que Germán ha sido traumatizado, golpeado por la consigna
no pudiendo organizarse y dar una respuesta con sentido, queda en la “nada”.
Luego expresa:
León, por la fuerza que tiene, no por las garras sino por elegir algo. Porque corre. Tal vez
por ser rey de la selva. Controla todo.
Aquí se manifiesta una defensa omnipotente, capaz de controlar todo. Su esitlo
comunicacional es un estilo lírico que alude a un componente emocional, a un estado de
abulia y desinterés, dice: “por elegir algo”.
Luego afirma:
Un jazmín por el rico olor, por la belleza, por lo lindo.
Aquí aparece un estilo poético donde crea una estética, lo que correspondería a una
defensa de tipo histérica.
Posteriormente agrega:
Una lancha, un bote, como el que tengo yo, va rápido, me gusta la velocidad, por sentir el
viento en la cara.
De esta manera pasa a un estilo épico con una defensa inductora, psicopática.
En las respuestas negativas dice:
Los gatos, son cómodos, tienen cara de malos. Una vez arañó a Matías (un amigo).
Nunca me gustaron por los gritos que pegan cuando están por atacar, por las uñas que
tienen. Porque me caen mal, mis compañeros les pegaban.
Aquí el Yo placer tiene que expulsar lo displacentero. Para Germán lo displacentero
aparece expresado en la maldad de la mirada como un elemento muy persecutorio.
El estilo que se juega es también un estilo épico, de defensa psicopática.
Más adelante agrega:
Rata, me da asco y miedo, es horrible, siempre vive en la basura, esos dientes te
muerden, te destrozan”
Persiste en el rechazo el contenido animal (rata) pero mostrando aquí una oralidad
desvastadora, que muerde y destroza.
Luego dice:
Rosales porque yo en el Tigre, tenía 10 años, iba con Matías y me lastimaba, nos ibamos a
investigar y salíamos todos con sangre.
Aquí expresa el rechazo por su agresión. Espontáneamente alude a un recuerdo con su
amigo Matías donde ambos salieron lastimados. Esto permite inferir que la agresión, la
violencia está en el aparato psíquico a nivel preconciente, muy factible de pasar a la
conciencia. Todavía no hay un reconocimiento de la agresión, la misma aparece como un
afecto masivo que quiere expulsar de sí.
El estilo comunicacional es un estilo épico.
Finalmente expresa:
Agua contaminada, porque da asco, es horrible, no podés nadar, no podés nada, mata a
los peces. Además parece muerto el río.
Hace alusión a la muerte.
Vemos entonces a través de estas respuestas que Germán estableció una secuencia, partió
de la “nada” y concluyó en la “muerte”; de tal manera que las defensas que fue
mostrando en el desarrollo del Cuestionario Desiderativo le son eficaces para sostener
mínimamente a un Yo muy poco estructurado que está en un borde, en un límite hacia la
melancolía y con un entramado defensivo psicopático.
Psicóloga clínica
Ex –Profesora Adjunta en la Cátedra Técnica de Expl. y Evaluación Psicológica II Univ. del
Salvador.
Dictado de Seminarios en la Asoc. de Psicólogos de Bs. As. sobre distintas temáticas
diagnósticas en la Secretaría Científica.
Prof. invitada en la Cátedra Psicopatología Infantil en la Escuela Clínica Psicoanalítica de
Asappia desde 1997 hasta la fecha.
Expositora del trabajo “En busqueda de la existencia” en las Jornadas - Espejismos del
cuerpo.- Asappia 1997.
Docente del curso-taller “Para pensar el diagnóstico diferencial infantil. Empleo del CAT
(test de apercepción temática infantil) en ADEIP agosto 1995.
Docente del curso Psicodiagnóstico a través de los distintos cuadros Psicopatológicos en el
Centro de Salud Mental N°2 - 1983
Profesora del curso “Psicosemiología y Psicopatología en la 6ta. Cátedra de Medicina” años
1980-83.
Supervisora externa en la Asoc. de Psicólogos de Bs. As. en Pericias Psicológicas y
Diagnósticos infantiles y de adultos.
Perito psicóloga de oficio en Juzgados de Capital Federal y consultora técnica.
Publicaciones:
a) En “El Otro” “El psicodiagnóstico en una adolescente con trastornos alimentarios”
coautora, abril 2000
b) En el libro Contribuciones de trabajos psicoanalíticos con niños y adolescentes” de
Asappia el Capítulo “Acerca de lo vocacional”.
c) En la Revista Argentina de Psicología N° 31 Año 1982. “Un estudio sobre el anciano
institucionalizado a través del Rorschach como instrumento.
e-mail: [email protected]