Productos Semana Actualizacion Sesion 5 MEEP
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1º y 2º
Elige y comenta distintos materiales de lectura.
Identifica y lee diversos textos informativos.
Resume información sobre procesos conocidos, naturales y sociales.
Expone un tema utilizando carteles de apoyo.
Escribe textos sencillos donde describe personas o lugares.
Lee y escucha la lectura de textos narrativos sencillos.
Escribe textos narrativos sencillos de diversos subgéneros.
Diagnostico
Aprendizajes esperados
Organizadores curriculares
Estrategias
Tiempo
Organización de los alumnos
Secuencia didáctica
Adecuaciones
Recursos o materiales didácticos
Sugerencia de evaluación
Herramienta de evaluación
Indicaciones
• Tomar en cuenta los insumos y espacios que posee la institución, las habilidades y actitudes de los alumnos para
comenzar a realizar nuestra planeación.
• Primero identificar el aprendizaje esperado.
• Posteriormente incorporar los propósitos del nivel educativo, los ámbitos de primer y segundo nivel, colocar el enfoque,
campo de formación o área de desarrollo.
• Seleccionar la estrategia a involucrar en la realización de las actividades.
• Medir el tiempo de realización (horas, minutos o sesiones).
• Considerar la organización de los alumnos y materiales a ocupar.
• Seleccionar e implementar dentro de la planeación las actividades acordes a sus estilos y ritmos de aprendizaje e
intereses. Dichas actividades deber ser incorporadas de un inicio, desarrollo y cierre, vinculadas entre sí.
• Seleccionar las herramientas necesarias para evaluar un conocimiento, habilidad o valor. (Rubrica, lista de cotejo, etc.)
• Retroalimentar para mejorar la preparación y lograr los aprendizajes esperados.
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta de números naturales, decimales y fraccionarios Tiempo: 2 sesiones
Enfoque: Resolución de problemas
Propósito del nivel de estudios: Eje: Tema: Campo de formación académica:
Utilizar de manera flexible la estimación, el cálculo mental Número, algebra y Adicción y sustracción Pensamiento matemático
y el cálculo escrito en las operaciones con números variación
naturales, fraccionarios y decimales.
Actividades de aprendizaje:
Inicio:
Recordar el algoritmo convencional para resolver problemas de suma y resta de fracciones con mismo denominador.
De ser necesario observar un video el cual explica cómo resolver ejercicios de suma y resta de fracciones:
https://www.youtube.com/watch?v=antZqj9ePys
Plantear problemas los cuales será resuelto grupalmente.
-Un tinaco tenia agua hasta ¾ de su capacidad. En el transcurso de tres días se consumió ¼ de la capacidad del tinaco. ¿Cuánta agua
queda en el tinaco?
-Sofía se gato 1/5 del dinero que le regalaron sus abuelos en un libro, también se ha gastado 3/10 en comprar una bolsa de dulces.
¿Qué fracción de su paga se ha gastado Sofía?
Aclarar dudas de ser necesario
Desarrollo:
En parejas resolver algunos problemas de suma y resta de fracciones, donde el resultando tendrá que ser representado gráficamente
mediante hojas de papel.
Compartirán sus resultados con otra pareja y comentar sobre su solución.
Cierre:
Individualmente, en su libreta resolver problemas de suma y resta de fracciones con mismo denominador.
Socializar sus resultados y de ser necesario responder y aclarar las dudas de los alumnos
Inicio:
Rescate de conocimientos sobre cómo resolver problemas de suma y resta de fracciones con distinto denominador
Observar un video donde observaran la resolución de suma y resta de problemas fraccionarios.
https://www.youtube.com/watch?v=LVHo5xvsvO0
Grupalmente resolver algunos ejercicios que se encuentran en el siguiente enlace:
https://es.khanacademy.org/math/arithmetic/fraction-arithmetic/arith-review-add-sub-frac-word-probs/e/adding-and-subtracting-
fractions-with-like-denominators-word-problems
Desarrollo:
Seleccionar un papel que contiene ejercicios de suma o resta de fracciones con mismo y distinto denominador, pasar a resolver el
ejercicio al pizarrón. Aclarar las dudas de los alumnos.
En binas responderán una hoja de trabajo con suma de fracciones con distinto denominador.
De forma voluntaria participar y dictar a sus compañeros problemas fraccionarios
Cierre:
Individualmente en su libreta resolver problemas de suma y resta de fracciones.
Aclarar dudas que persistan en los alumnos.
Material Didáctico: Organización: Evaluación:
Hojas blancas Inicio: Sugerencias de evaluación:
Hojas de trabajo impresas Grupalmente Libreta con ejercicios
Libreta del alumno Desarrollo: Observación durante la
Cañón Pares realización de los ejercicios.
Computadora Cierre: Hojas de trabajo
Individualmente Herramienta de evaluación:
Rúbrica
Herramienta de evaluación:
Grado y grupo: 6°