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ADMINISTRACION Y EVALUACION DEL DESEMPEÑO
CONCEPTOS BASICOS DE LA ADMINISTRACION DEL DESEMPEÑO
SIGNIFICA CALIFICAR EL DESEMPEÑO
ACTUAL Y/O ANTERIOR DE UN TRABAJADOR EN RELACION CON SUS ESTANDARES. AUNQUE EVALUAR EL DESEMPEÑO POR LO GENERAL TRAE LA MENTE HERRAMIENTAS ESPECIFICAS DE EVALUACION, COMO EL FORMATO DE EVALUACION DE DESEMPEÑO. LA EVALUACION DEL DESEMPEÑO TAMBIEN SUPONE QUE SE HAN ESTABLECIDO ESTANDARE DE ESTE Y TAMBIEN QUE SE DARA A LOS TRABAJADORES LA RETROALIMENTACION Y LOS INCENTIVOS PARA AYUDARLO A SOLVENTAR LAS DEFICIENCIA EN EL DESEMPEÑO O PARA QUE CONTINUEN DESEMPEÑANDOSE DE FORMA SOBRESALIENTE SE TRATA DEL PROCESO MEDIANTE EL CUAL LAS COMPAÑIAS SE ASEGURAN DE QUE LA FUERZA LABORAL TRABAJE PARA ALCANZAR LAS METAR ORGANIZACIONALES E INCLUYE PRACTICAS POR LAS CUALES EL GERENTE DEFINE LAS METAS Y TAREAS DEL EMPLEADO, DESARROLLO DE SUS HABILIDADES Y CAPACIDADES Y EVALUAN DE MANERA CONTINUA SU COMPORTAMIENTOL DIRIGIDO A METAS Y LUEGO LO RECOMPENSA EN UNA FORMA QUE SE ESPERA TENDRA SENTIDO EN CUANTO A LAS NECESIDADES DE LA COMPAÑÍA Y LAS ASPIRACIONES PROFESIONALES DEL INDIVIDUO. DEFINICION DE LAS METAS Y LOS ESFUERZOS LABORALES DEL EMPLEADO.
COMO EJE DE LA ADMINISTRACION DEL DESEMPEÑO ESTA LA NOCION DE
QUE LOS ESFUERZOS DEL TRABAJADOR DEBERAN ESTAR DIRIGIDOS EN METAS. POR UN LADO EL GERENTE DEBERA EVALUAR AL EMPLEADO CON BASE EN EL DESEMPEÑO DE ESTE CON RESPECTO AL LOGRO DE LOS ESTANDARES ESPECIFICOS MEDIANTE LOS CUALES ESPERA QUE SE LE MIDA. POR OTRO LADO EL GERENTE DEBERIA ASEGURARSE DE QUE LAS METAS Y ESTANDARES DE DESEMPEÑO DEL TRABAJADOR TENGA SENTIDO EN TERMINOS DE LAS METAS MAS AMPLIAS DE LA ORGANIZACIÓN DE MANERA IDEAL EN CUALQUIER COMPAÑÍA HAY UNA JERARQUIA DE METAS. LAS METAS DE ALTA GERENCIA (DIGAMOS DUPLICAR LAS VENTAS) IMPLICA METAS SUBORDINADAS PARA CADA GENTE Y CADA EMPLEADO QUE APARECEN HACIA ABAJO EN LA CADENA DE MANDO. ESTABLECER METAS ES UNA CUESTION ESTABLECER METAS EFICACES ES OTRA UNA FORMA DE PENSAR EN ESTO ES RECORDAR QUE LAS METAS QUE USTED ESTABLEZCA.
ASIGANCION DE METAS ESPECÍFICAS. LOS TRABAJADORES A QUIENES SE
LES DA META ESPECIFICAS POR LO GENERAL SE DESEMPEÑA MEJOR QUE AQUELLOS A QUIENES NO SE LES PROPORCIONA. ASIGNACION DE METAS MEDIBLES. ESTABLEZA METAS EN TERMINOS CUANTITATIVOS E INCLUYA FECHA OBJETIVO O FECHAS LIMITE LAS MESTAS ESTABLECIDAS EN TERMINOS ABSOLUTOS. ASIGNACION DE METAS DESAFIANTES PERO REALIZABLES. LAS METAS TIENEN QUE SER DESAFIANTES PERO NO TAN DIFICILES COMO PARA QUE PAREZCAN IMPOSIBLES O IRREALES. MOTIVACION DE LA PARTICIPACION. LA EVIDENCIA SUGIERE QUE EL ESTABLECIMIENTO PARTICIPATIVO DE METAS NO RESULTA DE MANERA CONSISTENTE EN UN MEJOR DESEMPEÑO QUE EN EL CASO DE LAS METAS ASIGNADAS, NI LAS METAS ASIGNADAS RESULTAN CONSISTENTEMENTE EN UN MEJOR DESEMPEÑO EN COMPARACION CON LAS METAS ESTABLECIDAS PARTICIPATIVA. POR QUE SE DEBE EVALUAR EL DESEMPEÑO.EXISTE TRES RAZONES PRINCIPALES PARA EVLUAR EL DESEMPEÑO DE LOS SUBALTERNOS. : LAS EVALUACIONES BRINDAN INFORMACION RELEVANTE SOBRE LO CUAL EL SUPERVISOR PUEDE TOMR DECISIONES ACERCA DE LAS PROMOCIONES E INCREMENTOS DE SALARIOS.
LA EVALUACION PERMITE AL JEFE Y SUBALTERNO DESARROLLAR UN PLAN
PARA CORREGIR CUALESQUIERA DEFICIENCIAS QUE LA EVALUACION LLEGUE DESCUBRIR ASI COMO PARA REFORZAR LAS CUESTIONES QUE EL TRABAJADOR HACE DE MANERA CORRECTA.
LAS EVALUACIONES SIRVEN PARA UN PROPOSITO UTIL EN LA
PLANEACION PROFESIONAL, AL BRINDAR LA OPORTUNIDAD DE REVISAR LOS PLANES DE CARRERA DEL EMPLADO A LA LUZ DE SUS FORTALEZAS Y DEBILIDADES EXHIBIDAS
Clima Escolar Percibido Por Alumnos As y Profesores As A Partir de Las Relaciones Sociales Que Predominan en Las Aulas de Clase Del Instituto Polivalente DR Doroteo Varela Mejia de Yarumela La Paz PDF