Capitulo III

Capitulo III
El objeto de la libido
Plantear sus bases de problemas, que consiste en presentar el desarrollo de las primeras
relaciones objétales, también llamadas de la libido
El concepto relaciones objétales implican un sujeto y un objeto. E l sujeto, seria el recien nacido, y
como hemos dicho anteriormente, el recién nacido viene al mundo en un estado indefenso,
incapaz de ninguna acción psíquica. Por lo tanto, no hay relaciones objetales ni objeto
En este desarrollo he conseguido tres estudios diferentes
1. Estudio preobjetal
2. Estudio del objeto precursor
3. Estudio del objeto propiamente dicho
Definir el objeto de la libido citado a Freud
“El objeto del instinto es aquel en el cual, o por medio del cual, puede el intinto alcanzar su
satifaccion. Es el mas variable del instinto; no se halla enlazado a el originalmente, sino
subordinado a el a consecuencia de sus adecuación al logro de la sastifaccion. No es
necesariamente algo exterior al sujeto, sino que puede ser una parte cualquieras de sus propio
cuerpo y susceptible de ser sustituido idefinidamente por otro durante la vida del instinto”
Según esta definición, el objeto de la libido puede varair en el transcurso de la existencia, en la

realidad, cambiar necesariamente y con ciertas frecuencias. Tales cambios dependerán de la
estructura de los instintos parciales, de la maduración progresiva y de la diferenciación de los
intintos, de la relación entre fuerzas de instinto parciales y de otros númerosos factores que
todavía no han sido examinados con detalles
El hecho de que el objeto de la libido pueda modificarse (a veces rápidamente ) lo hace distintos
pòr completo a lo que acostumbro llamar objeto de la psicología academica – generalmente
llamado las cosas—
Pero el objeto de la libido no puede describirse mediante coordenadas en el espacio y en el

tiempo salvo en el periodo, corto o largo, durante el cual el sujeto no trasforma. El objeto de la
libido se describe por sus historias, por su génesis. Las coodenadas que circunscriben el objeto de
la libido consiste en la estructura de los instintos dirigidos hacia el
El estudio preobjetal
Coincide mas o menos con el estudio de narcisimo primario. Designa un estado de organización
primitiva en el recién nacido, incapaz entoces de diferenciar un objeto de otro. Hay que observar
que durante este estudio el lactante no se difefencia a si mismo de lo que le rodea, y que percibe
el seno que lo alimenta como parte integrante de su propia persona. Durante este periodo se
puede afirmar que no existe el mundo exterior para el recién nacido, ya que tpda percpcion en
esta época ocurre en función de sistema interocepto; las respuestas que el niño manifiesta tener
lugar en función de las percepciones de necesidades que le son comunicadas por este sistema
Sin embargo, en el ser normal el traumatismo del nacimiento es un estado en extremo transitorio
que, en la mayoría de los casos solo dura algunos segundos
Durante las primeras horas y los primeros días de vida, este matiz es el único que puede
observarse; el estado contrario no es placer, sino de sosiego
Por otra parte, el modo de funcionar de recién nacido en el que excitación contrata con la quietud,
correspondiente al principio de nirvana enunciado de Freud (20), que consiste en una tendencia a
reducir la tensión
Recordemos que el niño, en esta época primitiva es incapaz de distinguir objeto alguno, y al decir
objeto no me refiero solamente al objeto de la libido, sino a todas las cosas que le rodean. Las
respuestas del recién nacido son, en el mejor de los casos, del tipo del reflejo condicionado, o por
lo menos análogas a lo que solemos llamar reflejo condicional. Hacua el octavo dia, niño respinde
a señales. Primero, estas son las de la sensibilidad profundas; mas exactamente, son sensaciones
de equilibrio
Por ejemplo, después del octavo dia se saca a un niño de la cuna y se le coloca en posición de
mamar, es decir, horizontalmente, el niño volverá la cabeza hacia el pecho de la persona que le
ponga en esta posición, sea esta hombre o mujer. Por lo contrario, si se le saca de la cuna en
posición vertical, no volverá la cabeza
Las reacciones a esta señales se van especificando en las ochos la boca o adelanta los labios. Es la
repuesta reservada a la percepción del alimento. Sin embargo esta reacción suele producirse solo
cuando el niño espera la comida. Responde a un estimulo exterior solo en función de una
percepción interoceptiva, en función de la percepción de un impulso insatisfecho
Dos o tres semanas mas tarde se produce un progreso perciba un rostro humano, el niño lo
seguirá en todos sus movimientos con una atención concentrada y es lo único que el niño seguirá
asi esa época
Hemos comprobado mediante observaciones que el niño al pecho fija invariablemente sus ojos en
la cara de la madre durante el trascurso de la mamada, sin desviar la mirada hasta que se duerme,
fenómeno que no es tan contante ni evidente si se cría a los niños con biberón
Es, pues, el rostro en si el estimulo visual que el niño vera con mas frecuencia durante los primeros
meses de su vida. Será el primero que se establezca como señal en la memoria del niño a lo largo
de la primera seis semanas, y el niño seguirá con l mirada todo los movimientos de esta señal
El estadio del objeto precursor
El interés exclusivo que el lactante manifiesta en el segundo mes por el rostro humano, con
preferencia a todas las demás cosas que le rodean, cristalizara en el tercer mes bajo forma de una
reacion muy particular y especifica. En esta fase constara con una sonrisa al rosotro de adultos, al
cual ya había asignado de antemano un interés especial y un lugar privilegiado en sus medios. Es,
asi decirlo la primera manifestación activa dirigida e intencionada ira en aumento
El lactante reaccionara con una sonrisa ante el rostro del adulto siempre que este muestre de
frente, un forma que ambos ojos sea bien visible; siempre que el adulto se mueva, que tenga el
rostro en movimiento, importando muy poco que sea una sonrisauna oscilación de cabeza etc. En
esta época ningun otro objeto ni siquiera el alimento llega a provocarle esta repuesta. Si por
entonces se muestra el biberón lleno de leche a un niño que haya sido criado por este
procedimiento, se producirá con frecuencia un cambio en sus comportamiento: Los niños mas
avansados en sus dsarrollo dejaran de inquierarse, y a veces harán con la boca gestos de chupar.
En los niños menos avanzados en su desarrollo no se advertirá alteraciones algunas, auque en la
misma época estos niños contestaron con una sonrisa a la sonrisa del adulto
En ella examinara 147 niños desde el nacimiento hasta el año en, forma consecutiva. Esta
investigación me ha hecho concluir que nada justifica la creencia de la que la percepción del rostro
humano por el niño y su constetaciones a este rostro con una sonrisa al tercer mes, sea una
verdadera relación objetiva. Ya quedo establecido que lo que el niño percibe no es un compañero,
ni una persona, ni un objeto, sino señales. Cierto que estas señal es un rostro humano, no es todo
el rostro humano lo que constituye la señal sino, por el contrario, una Gestalt privilegiada que
consiste en el conjunto: frente, ojos y nariz, todo en movimiento. No solo la madre cualquiera
puede provocarla si posee las condiciones requeridas y prescriptas por la Gestalt privilegiada de la
señal. Por eso la he llamado Gestalt-señal.
Un experimento muy sencillo, se establece contacto con un lactante, mostrándole el rostro

sonriente y haciendo movimientos afirmativos con la cabeza lo que provoca la respuesta sonriente
del niño. Si en este momento se vuelve lentamente el rostro de perfil, continuando el movimiento
de la cabeza y la sonrisa, el niño cesara de sonreír inmediatamente. Mostrara un aire
desconcertado. Los niños más avanzados en su desarrollo intentan con frecuencia encontrar el
segundo ojo por la región de la oreja; los niños sensibles parecen experimentar un choque. Ante
tal reacción se advierte que el niño no reconoce el rostro humano de perfil; es decir. Que el niño
no ah reconocido en absoluto a su pareja humana, y si únicamente la Gestalt frente, ojos, nariz.
Desde el momento que esta Gestalt se modifica, el objeto no es reconocido; aperdido su cualidad
objetal.
Llamamos a esta Gestalt objeto precursor, ya que el niño reconoce en ella no las cualidades
esenciales del objeto, si no atributos superficiales. La Gestalt-señal forma un atributo que
pertenece más a las cosas que el objeto de la libido y que es por lo tanto pasajero. Por ello, he
llamado a esta respuesta limitada a una parte del rostro humano, relación preobjetal, mientras
que eh denominado precursor del objeto a la señal por la cual se verifica el reconocimiento.
El objeto precursor en la percepción
Durante el primer año, la madre es la que sirve de intérprete de toda percepción de toda
acción y de todo conocimiento. Lo hemos demostrado en lo que respecta percepción
visual, por que el niño cuando sigue con los ojos cada uno de los movimientos de la
madre, cuando consigue aislar y establecer, con ayuda de su rostro con la Gestalt-señal, le
debe a ella el haber llegado a separar, de entre las cosas caóticas y sin significación que le
rodean, un elemento que se le hará cada vez más significativo.
La formación del lenguaje, y su iniciación y su iniciación al final del primer año, es un

fenómeno completo. Abarca por un lado la descarga, y por el otro, la percepción. El fenómeno del
lenguaje es un fenómeno sorprendente del transito del niño desde una pasividad durante la cual la
descarga regula los estados tencionales

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