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    Proyecto Musica Del Arte Sonoro 2

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    El documento describe un proyecto de un grupo de estudiantes para crear una pieza musical de arte sonoro en dos partes, una con textura monofónica y otra polifónica, usando sonidos grabados con su instrumento y otros objetos. El proceso involucró grabar los sonidos, organizarlos en la aplicación GarageBand, y crear una memoria y partitura gráfica para documentar el proyecto. Cada estudiante contribuyó sonidos y al documento final.

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    El documento describe un proyecto de un grupo de estudiantes para crear una pieza musical de arte sonoro en dos partes, una con textura monofónica y otra polifónica, usando sonidos grabados con su instrumento y otros objetos. El proceso involucró grabar los sonidos, organizarlos en la aplicación GarageBand, y crear una memoria y partitura gráfica para documentar el proyecto. Cada estudiante contribuyó sonidos y al documento final.

    Descripción original:

    INSTRUMENTOS MUSICALES CON MATERIALES RECICLADOS

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    El documento describe un proyecto de un grupo de estudiantes para crear una pieza musical de arte sonoro en dos partes, una con textura monofónica y otra polifónica, usando sonidos grabados con su instrumento y otros objetos. El proceso involucró grabar los sonidos, organizarlos en la aplicación GarageBand, y crear una memoria y partitura gráfica para documentar el proyecto. Cada estudiante contribuyó sonidos y al documento final.

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    CREACIÓN DE UNA PIEZA MUSICAL

    MEMORIA DEL PROYECTO

    ÁREA DE MÚSICA 3 TRIMESTRE

    CURSO: 2017-2018
    PARTICIPANTES:
    ÍNDICE:

    1. INTRODUCCIÓN
    2. OBJETIVOS
    3. FASE DEL PROCESO DE CREACIÓN DE LA PIEZA
    MUSICAL
    4. CRONOGRAMA-PLANIFICACIÓN
    5. APORTACIONES AL TRABAJO COLECTIVO
    6. CONCLUSIONES
    1. INTRODUCCIÓN

    Descripción del proyecto:

    Como continuación del proyecto del segundo trimestre, se propone


    crear una pieza musical, utilizando nuestro instrumento.
    Hemos creado una pieza de arte sonoro de dos partes, la primera
    es con una textura monofónica y la segunda es con una textura
    polifónica. Hemos utilizado sonidos irregulares y los hemos puesto
    de manera que lo más importante sea el sonido.
    2. OBJETIVOS

    PRINCIPAL: Crear una pieza musical de arte sonoro, que el


    elemento más importante sea el sonido
    SECUNDARIO: Para crear esta pieza musical tenemos que utilizar
    el instrumento que construimos en el segundo trimestre, aunque
    podemos complementar con más fuentes sonoras

    3. FASE DEL PROCESO DE CREACIÓN DE LA PIEZA


    MUSICAL

    Esta pieza la hemos construido con una aplicación del iPad,


    llamada garage band, grabando los sonidos. Después lo dividimos
    en dos partes una parte con textura monofónica y la otra con textura
    polifónica.

    3.1. FASE INICIAL O DE PREPARACIÓN.


    Desde el primer momento pensamos, que los sonidos los
    grabaríamos nosotros haciéndolos nosotros mismos. Estos sonidos
    los grabamos, con los objetos que teníamos a nuestro alcance.

    3.2. FASE DE GENERACIÓN DE IDEAS


    En este caso no hubo ningún debate, ya que a todos nos
    parecía una buena idea, trabajar con la aplicación garage band,
    porque está muy bien para experimentar con los sonidos, ya que los
    puedes modificar a tu gusto.

    4. CRONOGRAMA-PLANIFICACIÓN

    Hemos grabado los sonidos durante todas las clases y en los


    patios. Después hemos quedado para hacer la memoria y la
    partitura los dos fines de semana anteriores al día de la entrega del
    proyecto. Los sonidos los hemos organizado de tal manera que
    todos hagamos la misma cantidad de sonidos.
    5. APORTACIONES AL TRABAJO COLECTIVO

    Este trabajo lo hemos dividido, de manera que todos tengamos que


    hacer el mismo trabajo, cada uno aportando una cosa:

    - Roberto: Le ha dicho a cada uno el sonido que tiene que hacer,


    y tuvo la idea de usar el iPad para grabar los sonidos. Ha
    ayudado a hacer la memoria y la partitura gráfica.

    - Marcos: Ha aportado sonidos y ha ayudado a hacer la memoria


    y la partitura gráfica.

    - Gabriel: Ha dejado su iPad para hacer los sonidos y también ha


    aportado sonidos.

    - Jaime: Ha aportado sonidos y ha ayudado a hacer la memoria y


    la partitura gráfica.

    6. CONCLUSIONES

    Este proyecto nos ha aportado muchas cosas positivas.


    También nos ha enseñado mucha cultura sobre el arte sonoro y
    como crearlo. Hemos aprendido que para hacer música, no hacen
    falta instrumentos, y lo podemos hacer con objetos de la vida
    cotidiana.

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