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    Protocolo Pragmático

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    Este documento presenta un protocolo para evaluar las habilidades pragmáticas y comunicativas de una persona. El protocolo incluye secciones para evaluar la intención comunicativa, conductas comunicativas, uso no verbal, temas de conversación, toma de turnos, retroalimentación, inteligibilidad y prosodia, actos de habla, habilidades lingüísticas, quiebres comunicativos, adecuación contextual y social, conductas, y percepción. El objetivo es obtener una evaluación completa de las fortalezas y áreas de oportunidad de

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    Protocolo Pragmático

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    Este documento presenta un protocolo para evaluar las habilidades pragmáticas y comunicativas de una persona. El protocolo incluye secciones para evaluar la intención comunicativa, conductas comunicativas, uso no verbal, temas de conversación, toma de turnos, retroalimentación, inteligibilidad y prosodia, actos de habla, habilidades lingüísticas, quiebres comunicativos, adecuación contextual y social, conductas, y percepción. El objetivo es obtener una evaluación completa de las fortalezas y áreas de oportunidad de

    Descripción original:

    Evaluación pragmática

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    Este documento presenta un protocolo para evaluar las habilidades pragmáticas y comunicativas de una persona. El protocolo incluye secciones para evaluar la intención comunicativa, conductas comunicativas, uso no verbal, temas de conversación, toma de turnos, retroalimentación, inteligibilidad y prosodia, actos de habla, habilidades lingüísticas, quiebres comunicativos, adecuación contextual y social, conductas, y percepción. El objetivo es obtener una evaluación completa de las fortalezas y áreas de oportunidad de

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    Flga. Consuelo Sánchez S.

    Protocolo Pragmático

    Nombre: _________________________________________________________________
    Fecha de nacimiento: ______________________________Edad: ____________________
    Fecha de Evaluación: _______________________________________________________
    Enf. Base: ________________________________________________________________

    Presente Disminuida Ausente Ejemplos y Comentarios


    Intención Comunicativa

    Bidireccionalidad

    Comunicador Activo Pasivo Responsivo No se Observa


    Socialización Patrones de interacción: Uno a uno Uno con todos Todos contra varios
    Conductas Imitación: si___ no___ Señala: si___ no___

    Acto Comunicativo Uso Uso Sin Ejemplos y Comentarios


    (Precursores del uso) Adecuado Inadecuado Observación
    / Presente
    Contacto ocular

    Sonrisa Social
    Seguimiento de
    mirada al adulto
    Atención Conjunta

    Acción Conjunta

    Protoconversación

    Prtoimperativo

    Uso Social de Objetos

    Referencia Conjunta

    Expresiones Deícticas

    .
    Flga. Consuelo Sánchez S.

    Habilidades en situaciones espontáneas

    ● Juego
    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    ● Interacciones
    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________

    Uso no verbal:​

    Kinésica:

    Uso Adecuado Escaso Uso Uso Exagerado Bradicinesia


    Expresiones Faciales
    Postura

    Uso Adecuado Escaso Uso Uso Exagerado Bradicinesia


    Movimientos
    Corporales

    Proxémica:

    Adecuada Cercana Lejana


    Distancia entre interlocutores

    Temas de Conversación
    ​Adecuad Inadecuado No se Ejemplos y
    o observa Comentarios
    Selección
    Introducción
    Mantención
    Cambio

    Toma de Turnos
    ​Adecuado Inadecuado No se observa Ejemplos y
    Comentarios
    Inicio
    Respuesta
    Reparación
    Tiempo de pausa
    Interrupción/Sobreposició
    n

    .
    Flga. Consuelo Sánchez S.

    Retroalimentación

    Respeta turnos
    Inteligibilidad y Prosodia Uso Uso Sin Ejemplos y
    Adecuado Inadecuad Observación Comentarios
    o
    Inteligibilidad
    Intensidad vocálica
    Cualidad vocálica
    Prosodia
    Fluidez

    Actos de Locución Directo


    habla Ilocución Indirecto
    Perlocución Interpreta los actos de habla

    Habilidades :
    Inicia tópico Mantiene tópico Finaliza tópico Cambia tópico
    Agregar
    Taxativo Gradual
    información nueva
    Habilidades
    Lingüística Formulación de
    preguntas

    Reafirmar la
    información del
    emisor
    Quiebres Adecuada
    Reconoce Realiza Repara
    comunicativos: Inadecuada
    Atingencia: Es atingente No es atingente
    Adecuación a las condiciones
    contextuales y sociales Selección léxica Adecuación pragmática

    Conductas

    Estereotipias: Autoagresión:

    Ecolalias: Agresión a otros:

    .
    Flga. Consuelo Sánchez S.

    Rituales: Otros:

    Percepción

    Auditivo Le molesta Le agrada Ayuda a la interacción


    Táctil Le molesta Le agrada Ayuda a la interacción
    Olfatorio Le molesta Le agrada Ayuda a la interacción
    Gustativo Le molesta Le agrada Ayuda a la interacción
    Visual Le molesta Le agrada Ayuda a la interacción

    Observaciones
    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________

    Evaluador
    _________________________________________________________________________

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