Universidad Maimonides

Licenciatura en Enfermería Modalidad a

Distancia

Enfermería General I

Alumna: Araujo, María del Luján

Docente titular: Lic. Durante, Santiago

 Índice

Índice ............................................................................................................ 2

Introducción .................................................................................................. 3

Actividad Nº 4 ............................................................................................... 4

Preguntas y respuestas............................................................................. 4

Actividad N 4- cuidado cultural ................................................................... 11

Preguntas y respuestas........................................................................... 11

Ejercicio Nº5 ............................................................................................... 14

Preguntas y respuestas........................................................................... 14

Actividad Nº 5 ............................................................................................. 15

Preguntas y respuestas........................................................................... 15

Actividad Nº6 .............................................................................................. 21

Preguntas y respuestas........................................................................... 21

Conclusión .................................................................................................. 24

Bibliografía .................................................................................................. 25

2
 Introducción

En el siguiente trabajo práctico de enfermería general uno, se respondió

unas series de preguntas efectuadas por la cátedra. En el cual se logra enriquecer
lo ya aprendido como es el Proceso de Atención de Enfermería (PAE) e
incorporar conocimientos nuevos.

3
 Actividad Nº 4

Enunciado: lea atentamente del documento adjunto (el acto de cuidar 2.pdf),

los capítulos 4 (La persona cuidada) y la primera parte del capítulo 5 (El método)
hasta la pagina 177.

Preguntas y respuestas

 ¿Cuál es el concepto de Proceso de Atención de Enfermería?

El Proceso de Atención de Enfermería, es una herramienta con aplicación

del método científico, de análisis de interpretación, de planificación y de evolución
de los cuidados de enfermería. Propicia el desarrollo lógico y sistemático del
trabajo de enfermero respecto a la persona cuidada. Tiene validez universal, sirve
de instrumento de trabajo para el personal de enfermería. Consta de cinco etapas:
valoración, diagnóstico de enfermería, planificación, ejecución, evolución.

 Define el concepto de necesidad.

Estado de carencia percibido que pude ser físico (alimentarse, abrigo,

seguridad) o mental (de pertenencia, afecto, conocimiento, autoexpresión) del que
es difícil sustraerse por que genera una discrepancia entre el estado real lo que es
un momento dado y el deseado que supone el objeto, servicio o recurso que se
necesita para la supervivencia, bien estar o confort.

 ¿Qué tipos de necesidades conoce?

 Necesidad normativa.
 Necesidad sentida.

4
  Necesidad expresada.
 Necesidad comparativa.

 Establezca la diferencia entre necesidad, problema y respuesta humana.

La necesidad es el motor e impulso por lo que la persona, satisface dicha

necesidad y le permite seguir desarrollándose, por otro lado el problema se
presenta cuando la persona no pude realizar alguna acción o no pude satisfacer
dichas necesidades, la respuesta humana es la acción que realiza la persona para
resolver sus problemas y solventar sus necesidades.

 Determine la relación que existe entre los conceptos de necesidad,

problema y respuesta humana.

La necesidad y el problema se correlacionan, cada una de ellas es el

comienzo de las respuestas humanas, por lo que se puede afirmar que cada que
cada uno esta interrelacionada con el concepto.

 ¿Qué importancia tiene la comprensión del concepto de respuestas

humanas en la práctica profesional?

La importancia la comprensión del concepto de respuesta humana es que

cada sujeto responde distinto.

Forma ante un problema, es atreves del diagnóstico de enfermería se

pueden abordar las actuaciones características y particulares y únicas que
presenta cada persona ante la presencia de procesos vitales y problemas de salud
que le afectan directamente, ya que las mayorías de veces son impredecibles e
irreducibles y no se pueden a dos o más personas.

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  Enuncie los cuatros pasos clave que deben cumplirse en la etapa de
planificación del PAE.

 Establecer prioridades en los cuidados.

 Planteamiento de los objetivos del paciente con resultados
esperados.
 Elaboración de las actuaciones de enfermería.
 Documentación y registro.

 ¿En qué debe pensar cuando lleva a cabo la etapa de ejecución del PAE?

El enfermero tiene toda la responsabilidad en la ejecución del plan. En esta

fase se realizarán todas las intervenciones enfermeras dirigidas a la resolución de
problemas y las necesidades asistenciales de cada persona tratada. Se debe
pensar que no solo se debe llevar a cabo el plan si no que se debe seguir con la
valoración e incluir no solo al paciente si no que también a su entorno y
profesionales.

 ¿Qué puntos debería estar en condiciones de responder en la etapa de

evolución del PAE?

La evolución se define como la comparación, planificación y sistematización

entre el estado de salud del paciente y los resultados esperados. Debemos
responder sobre la eficacia y efectividad de las actualizaciones.

El proceso de evaluación consta de dos partes:

 Recogida de datos sobre el estado de salud, problemas y

diagnósticos que queremos evaluar.

6
  Comparación con los resultados esperados y un juicio sobre la
evaluación del paciente hacia la consecuencia de los resultados
esperados.

 Mencione los obstáculos que se presentan en el desempeño cotidiano para

la realización del PAE.

 Viabilizar su utilización en la práctica de enfermería, agilizando el

método o sistema.
 Realizar las modificaciones pertinentes para poder aplicarlo a las
demás áreas de acción de enfermería, mediante la flexibilización del
PAE.

 Enuncie las características del PAE como método científico.

Las características del PAE son: racional
 Lógico.
 Sistemático.
 Dinámico.
 Humanístico.
 Interactivo.
 Flexible.
 Base teórica.

 ¿Cuáles son las ventajas del PAE para el profesional?

 Es un instrumento en la práctica del profesional, asegura la calidad
de los cuidados al individuo, familia, comunidad.
 Asegura la atención individualizada, ofrece ventajas para el
profesional que presenta la atención y para quien la recibe permite
evaluar el impacto de la intervención de enfermería.
 El proceso de enfermería proporciona un método lógico racional y
racional para que el profesional de enfermería organice la

7
 información de tal manera que la atención se adecuada, eficeinte,
eficaz.

 ¿Cuáles son las ventajas del PAE para la persona cuidada?

Al sujeto de atención permite participar en su propio cuidado, garantizar la

respuesta a sus problemas reales y potenciales, ofrece atención individualizada
continua y de calidad de acuerdo con la priorización de sus problemas.

 ¿Por qué afirmamos que el PAE tiene una finalidad?

Se afirma que el PAE tiene afinidad porque está dirigido a un objetivo, que
el cuidado integral de la persona.

 ¿Por qué afirmamos que el PAE es sistemático?

Se afirma que el PAE es sistemático porque implica partir de un

planteamiento organizado, se sigue una serie de etapas pasos para poder cumplir
un objetivo.

 ¿Por qué afirmamos que el Proceso de Atención de Enfermería es

dinámico.

Es dinámico porque se adapta a un cambio continuo de la respuesta de

paciente y el entorno.

 ¿Por qué afirmamos que el PAE es humanístico?

Es humanístico, tiene en cuenta las necesidades individuales de cada

persona, permite la interacción con la persona y el entorno incluyéndolos en el
cuidado teniendo en cuenta todas sus dimensiones, biológicas, psicológicas, socio
cultural, espiritual.

8
  ¿Por qué afirmamos que el Proceso de Atención de Enfermería es
interactivo?

Es interactivo, porque está basado en las relaciones recíprocas que se

establecen entre la enfermera y el paciente, su familia y los demás profesionales
de la salud.

 ¿Por qué afirmamos que el Procesos de Atención de Enfermería es

flexible?

Es flexible porque se pude adaptar al ejercicio de enfermería en cualquier

lugar o área especializada que trate con individuos, grupos, comunidad.

 ¿Por qué afirmamos que el PAE pose base teórica?

Tiene una base teórica porque el proceso ha sido concebido a partir de

numerosos conocimientos que influyen ciencias y humanidades, y se puede
aplicar a cualquier modelo teórico de enfermería.

 Exponga cómo el proceso enfermero complementa el enfoque terapéutico

de otros profesionales.

El centrarse en el proceso enfermero complementa, el enfoque terapéutico

de otros profesionales, por la utilización sistemática del proceso de enfermería que
conlleva un planteamiento científico en las resolución de problemas, organizado la
atención en el cuidado y completando la atención de otros profesionales.

 ¿Qué se entiende por pensamiento crítico?

El pensamiento crítico, es un pensamiento cuidadoso, deliberado, centrado

en un objetivo.

 Cite las características del pensamiento crítico en enfermería.

9
 Supone un pensamiento deliberado, dirigido al logro de objetivos.
 Se orienta al paciente, a la familia a las necesidades de la
comunidad.
 Se basa en los principios del proceso enfermero y del método
científico.
 Constantemente esta reevaluándose, autocorrigiéndose, y
esforzándose por mejorar.
 Requiere de conocimientos, habilidades y experiencia.
 Se guía por los estándares profesionales y los códigos éticos.

10
 Actividad N 4- cuidado cultural

Enunciado: lea del texto El Acto de Cuidar el texto referido al cuidado

cultural y responde.

Preguntas y respuestas
1) Defina con sus palabras las ideas principales del cuidado cultural.

La idea principal es suministrar asistencia coherente, y especifica con el

entorno cultural, con una base precisa y fiable para la planificación y puesta en
marcha eficaz de una asistencia.

2) Mencione los principios fundamentales del cuidado cultural y

explíquelos brevemente.

Los principales del cuidado cultural:

Constituye la esencia de la enfermería y es el elemento central,

dominante, distintivo de esta disciplina

Son esenciales para el bienestar, el crecimiento, el desarrollo y la

supervivencia y también para afrontar la discapacidades o la
muerte.

Son los medios holísticos más amplios que permiten conocer,

explicar, interpretar y predecir los fenómenos asistenciales de la
enfermería para orientar a la práctica de esta disciplina.

La enfermería es una disciplina y un profesión humanística y

científica de cuidados transculturales, cuyo fin es atender a los
seres humanos en todo el mundo.

11
Los cuidados son esenciales para la curación, que no pude
producirse sin ellos.

Los conceptos, significados, expresiones, patrones, procesos y

formas estructurales tienen algo de diferente- diversidad y algo
semejante-universalidad –en todas las culturas del mundo.

Toda cultura humana local y popular o indígena cuenta con

prácticas y conocimientos asistenciales genéricos, normalmente con
una dimensión profesional, que varia con respecto a las otras
culturas.

Los valores creencias, prácticas culturales están influidas y con

frecuencia, integrados en visión del mundo, el bagaje étnico el
lenguaje y el contexto religioso-espiritual, de parentesco- social,
político o legal, educativo, económico, tecnológico, histórico, y
ambiental de cada cultura en particular.

Los cuidados de enfermería beneficiosos, saludables y que cubren

las necesidades culturales contribuyen al bienestar de las personas,
las familias, grupos y las comunidad de una cultura

En todas las culturas del mundo existen diferencias y semejanzas

culturales entre el profesional que presta la asistencia y el receptor
de la misma o sujeto cuidado.

Las personas que reciben cuidados de enfermería que no

concuerden razonablemente con sus creencias, valores, y estilos de
vida mostraran síntomas de conflictos culturales, insatisfacción,
tensión y preocupaciones éticas o morales.

12
 3) ¿Considera que la teoría del cuidado cultural tiene alguna utilidad?
Justifique su respuesta.

Considero que la teoría cultural, es de suma importancia; para organizar y

dirigir los cuidados de enfermería y lograr los resultados propuestos.

4) ¿De qué habla la autora de la teoría cuando dice diversidad?

La autora se refiere a las diferencias que existen en los significados,

valores, y puntos de vista relacionados con la asistencia dentro de una
colectividad o grupos humanos distintos con el fin de ayudar y facilitar las medidas
asistenciales dirigidas a las personas.

5) ¿A qué nos referimos cuando hablamos de universalidad?

Nos referimos cuando hablamos de universalidad, que los cuidados van

para todos los humanos, sin distención de su raza, cultura, origen, sexo, religión
ect. Esto convierte a la enfermería en una disciplina y una profesión transcultural.
Bibásicamente hace hincapié en la importancia de bridar cuidados de enfermería
acorde a la cultura del sujeto al que se le este brindando cuidado.

6) ¿Podría dar un ejemplo de que haya vivido en su trabajo que haga

referencia a esta teoría?
No he tenido vivencia sobre esta pregunta.

13
 Ejercicio Nº5

Preguntas y respuestas
Enunciado: realice una lectura comprensiva de los capítulos 1 y 2 del texto
el acto de cuidar y responda.

 ¿Cuál es el significado de Cuidado Humano?

El cuidado es una de las manifestaciones humanas más antiguas, que han

tenido nuestros primitivos ancestros, ha sido la vocación de brindar cuidados.

Existen tipos de cuidado como el domestico es el cuidado de madre a hijo,

se basa en la voluntad, amor y el cuidado profesional que costa de un conjunto de
aptitudes, procedimiento, técnicas, intelectuales, cognoscitivas, legales y actitud.

En la habilidad de reconocer en el otro una necesidad como tal y poder

actuar para lograr su satisfacción esta el espíritu del buen cuidador.

14
 Actividad Nº 5

Enunciado: Lea atentamente el documento adjunto el acto de cuidar 2pdf,

los capítulos 4 La persona cuidada y primera parte del capítulo 5 el método hasta
la pagina 17.

Preguntas y respuestas

1) ¿Qué se entiende por dato?

Un dato es una información concreta de la persona cuidada, referido a su

estado de salud o a las respuestas humanas de estas como consecuencia de su
estado.

2) Clasifique los datos según sus tipos.

Tipos de datos a recoger.

 Datos actuales.
 Datos históricos – antecedentes.
 Datos subjetivos.
 Datos objetivos.

3) Enumere los métodos de obtención de datos.

 Entrevista.
 Observación.
 Exploración física.

15
4) Mencione los criterios de valuación que pueden ser utilizado.

 Criterios de valoración de sentido céfalo-caudal.

 Criterios de valoración por sistemas y aparatos.
 Criterios de valoración por patrones funcionales de salud.

5) ¿Cuál es el criterio de valoración sugerido desde nuestro Modelo

Conceptual?
El criterio de valoración sugerido desde nuestro Modelos Conceptual
es el cefalocaudal.

6) ¿Qué clases de entrevistas conoce?

 La entrevista formal: a través de un intercambio enfermero paciente,

el enfermero realiza la historia del paciente con un propósito
especifico.
 La entrevista informal: es la conversación entre el enfermero y el
paciente durante el curso de los cuidados.

7) ¿Cuáles son las partes de una entrevista?

Las partes de una entrevista son tres:

 Iniciación: se centra en la creación de un ambiente favorable, donde

se desarrolla una relación interpersonal positiva.
 Cuerpo: comienza a partir del motivo de consulta o queja principal y
se amplía a otras áreas como historial médico, informes sobre la
familia y datos culturales religiosos.
 Cierre: es la fase final, no se debe introducir temas nuevos,
constituye la base para establecer las primeras pautas de
planificación.

16
 8) Enuncie las cualidades de un buen entrevistador.

 Empatía: Capacidad de percibir lo que experimenta nuestro

interlocutor. Pero no basta con comprender al paciente, si no se es
capaz de trasmitirle esa comprensión.
 Calidez: Es la a proximidad afectiva entre la persona cuidad y el
entrevistador. Se expresa sólo a nivel no verbal.
 Respeto: Implica el aprecio a la dignidad y valor del interlocutor y el
reconocimiento como persona y que va ser respetado.
 Concreción: Es la capacidad del entrevistador para delimitar los
objetivos mutuos y compartidos de la entrevista.
 La autenticidad: ésta supone que uno es el mismo cuando lo que
dice está acorde con sus sentimientos.

9) ¿Qué tipo de interferencias pueden presentarse en una entrevista?

La entrevista pude ser interrumpida por los ruidos, entendiendo por esto no
solamente los ruidos audibles sino también, la imagen global que ofrece el centro
sanitario. Estas pueden ser controladas por el entrevistador en la mayoría de los
casos.

Existen tres tipos de interferencias:

 Interferencia cognitiva: el entrevistador no consigue

comprender el problema de su interlocutor.
 Interferencia emocional: producidas por emociones adversas
tantas del entrevistado (ansiedad, miedo, dolor) como el
entrevistador.

17
  Interferencia social: las diferencias sociales conllevan a una
menor conexión emocional, una menor implicación, a presentar
menor información a la persona.
10) Nombre y describa las fuentes de obtención de datos.

 La observación: en este primer encuentro el enfermero comienza a

recolectar datos que continúan a través de todo el proceso de
relación sujeto cuidado/enfermero, se basa en la observación
sistemática que se rige por una serie pautas o parámetros.
 La entrevista: es un proceso indispensable para la obtención de
información específica y necesaria para el diagnostico. La
exploración física que es la actividad final para la recolección de
datos (se debe explicar a la persona en qué consiste el examen y
pedir permiso para efectuarlo) esta se centra en determinar en
profundidad la respuesta de la persona al proceso, obtener una base
de datos para poder establecer comparaciones y valorar la eficacia
de las actuaciones, confirmar los datos subjetivos durante la
entrevista.
11) Describa los pasos que componen la exploración física.

Los pasos que componen la exploración física son la:

 Inspección: es el examen visual cuidadoso y global del sujeto, se

centra en las características físicas o los comportamientos
específicos (tamaño, forma, posición, situación anatómica, color,
textura, aspectos, movimiento, simetría)
 Palpación: consiste en la utilización del tacto para determinar
ciertas características de la estructura corporal por debajo de la piel
(tamaño, forma, textura, temperatura, humedad, pulso, consistencia,
movilidad).

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  Percusión: implica dar golpes con uno o varios dedos sobre la
superficie corporal, con el fin de obtener sonidos. Tipos de sonidos:

 sordos: aparecen cuando se percutan músculos o huesos.

 Mates: aparecen sobre el hígado y el bazo.
 Hipersonoros: aparecen percusión sobre pulmones normal lleno de aire.
 Timpánicos: se encuentran al percutir el estomago lleno de aire o carrillo de
la cara.
 Auscultación: consiste en escuchar los sonidos producidos por
los órganos de cuerpo. Se utiliza el estetoscopio.

12) ¿Cuál es la importancia de la documentación y registros de la

valoración?
La importancia es que:

 Constituye un sistema de comunicación entre los profesionales del

equipo de salud.
 Facilita la calidad de los cuidados al poder compararse con unas
normas de calidad, garantía de la calidad de cuidados de enfermería.
 Permite una evaluación para la gestión de los servicios enfermeros,
incluida la gestión de la calidad.
 Prueba de carácter legal.
 Permite la investigación enfermera.
 Facilita la formación enfermería.

13) Defina respuestas humanas.

Respuestas Humanas: es la forma con la que un sujeto reacciona a ciertos

estímulos del medio, para poder solucionar un problema o satisfacer una

19
necesidad. Son estructuras necesistantes que retornan al medio en
manifestaciones que pueden ser objetivas o subjetivas, funcionales disfuncionales.

14) Establezca la diferencia entre respuestas humanas funcionales u

disfuncionales.

La gran diferencia entre ambas respuestas, es que las funcionales

permiten el desarrollo de la persona, a través de un crecimiento cuando
afrontan sus problemas, por el contrario las respuestas disfuncionales,
son las que dificultan dicho crecimiento profundizando la crisis de
sujeto.

15) Nombre y ejemplifique tres tipos de respuestas humanas

funcionales.

 Adaptativas: adaptarse a la moda del momento.

 Evolutivas: cumplimiento de un plan de adelgazamiento.
 Defensivas: el humor dentro de la sala de quirófano.

16) Nombre y ejemplifique tres tipos de respuestas disfuncionales.

 Adictivas: el habito del tabaquismo, alcoholismo, bulimia.

 Autodestructivas: intento de suicidio, autoflagelación.
 De negación: negación antes una enfermedad terminal.

20
 Actividad Nº6

Enunciado: Lea atentamente adjunto, el acto de cuidar 2pdf, los

capítulos 4 La persona cuidada y primera parte del capítulo 5 El
método hasta la pagina 177.

Preguntas y respuestas

1. Defina con sus palabras el concepto de homeostasis.

La homeostasis son procesos cuyo objetivo es mantener en equilibrio de

forma constante del medio interno cuando se altera se activan mecanismos para
recompensarlos.

2. Establezca la diferencia entre homeoresis y homeostasis.

La homeostasis es un estado de equilibrio estático y se ha extendido a los

procesos psicológicos y de relación; a diferencia de la homeoresis se entiende
como una idea de equilibrio dinámico, más acorde con los procesos vitales
constituye en definitiva un principio de interacción entre diferentes mecanismos
vitales.

3. ¿Cuál es sentido de continuidad entre los términos de dependencia e

independencia?

El sentido de continuidad entre los términos de dependencia e

independencia, se instala en el momento que la persona debe recurrir a otro para
que lo asista, le enseñe lo que debe hacer, o lo supla en lo que no puede hacer
por sí mismo, hasta el momento que el mismo pueda realizar sus actividades
básicas sin necesidad de ayuda de otro.

21
 4. Defina fuente de dificultad.

Fuente de dificultad es el obstáculo que no nos permite lograr la

satisfacción de una o varias necesidades fundamentales.

5. Clasifique las fuentes de dificultad.

 Fuentes de orden físico: comprenden cualquier impedimento físico,

de naturaleza personal o causal que entorpece la satisfacción de una
o varias necesidades fundamentales.
 Fuentes de orden psicológicas: comprenden los sentimientos, las
emociones, los estados de ánimo y del entendimiento que pueden
influir en las satisfacciones de ciertas necesidades fundamentales.
 Fuentes de orden sociológicos: comprenden problemas generados
por sus relaciones con el entorno, con su cónyuge, familia, amigos,
compañeros de trabajo en resumen, problemas a una inserción en la
comunidad. Están vinculados a los planos, cultural y relacional.
 Fuentes de orden espiritual: abarcaran a todo lo que se refiere a el
espíritu, sentido moral, a los valores. Tiene relación con la naturaleza
de las respuestas que personas encuentra en sí mismo o el entorno.
 Fuentes de orden cognitivo: son todas aquellas vinculadas a una
carencia de conocimiento.

6. Defina problema de dependencia.

El problema de dependencia en un cambio desfavorable en la satisfacción

de una necesidad fundamental, que puede ser de orden bio-psico social, cultural o
espiritual y se manifiesta a través de signos observables.

7. ¿Qué problema existen entre problemas de dependencia y fuentes

de dificultad?

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 El problema es, en cierto sentido, la conclusión que saca el enfermero a
partir de los datos que revelan que hay una necesidad insatisfecha.

La fuente de dificultad es cualquier impedimento mayor en la satisfacción de

una o varias necesidades fundamentales.

8. Establezca la relación existente entre fuente de dificultad y problema

de dependencia.

La relación que existe, es que la fuente de dificultad es el origen del

problema de dependencia o lo que constituye a él.

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 Conclusión

Al finalizar el trabajo realizado del documento, el acto de cuidar pude

ampliar mis conocimientos a través de los conceptos leído y formulados. Es
importante para nuestra profesión para poder brindar cuidados integrales tanto al
individuo como familia y a la comunidad.

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 Bibliografía

 Santiago Jorge Durante

EL ACTO DE CUIDADR, Genealogía Epistemología del ser
Enfermero.
Editorial El Uapiti.

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