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    Conjunto S

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    Aleillo Proaño Cornejo
    El documento presenta información sobre las preferencias de 30 estudiantes respecto a qué les gusta comer en sus tostadas. 18 les gusta la mantequilla, 10 les gusta la jalea y 6 no les gusta ninguna de las dos. Se pide completar un diagrama de Venn para representar esta información y calcular cuántos estudiantes les gusta tanto la mantequilla como la jalea.

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    Conjunto S

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    Aleillo Proaño Cornejo
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    El documento presenta información sobre las preferencias de 30 estudiantes respecto a qué les gusta comer en sus tostadas. 18 les gusta la mantequilla, 10 les gusta la jalea y 6 no les gusta ninguna de las dos. Se pide completar un diagrama de Venn para representar esta información y calcular cuántos estudiantes les gusta tanto la mantequilla como la jalea.

    Descripción original:

    teoría de conjuntos

    Título original

    Conjunto s

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    El documento presenta información sobre las preferencias de 30 estudiantes respecto a qué les gusta comer en sus tostadas. 18 les gusta la mantequilla, 10 les gusta la jalea y 6 no les gusta ninguna de las dos. Se pide completar un diagrama de Venn para representar esta información y calcular cuántos estudiantes les gusta tanto la mantequilla como la jalea.

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    El documento presenta información sobre las preferencias de 30 estudiantes respecto a qué les gusta comer en sus tostadas. 18 les gusta la mantequilla, 10 les gusta la jalea y 6 no les gusta ninguna de las dos. Se pide completar un diagrama de Venn para representar esta información y calcular cuántos estudiantes les gusta tanto la mantequilla como la jalea.

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    de 8

    A un grupo de 30 alumnos se les pregunta con qué les gusta comer las tostadas.

    a 18 les gustan con mantequilla (A )


    a 10 les gustan con jalea (B )
    a 6 no les gustan ninguna de las dos cosas

    (a) Muestre esta información en el siguiente diagrama de Venn.

    (b) Halle el número de alumnos a los que les gustan ambos: la mantequilla y la jalea.

    El siguiente diagrama de Venn representa a los alumnos que estudian en un colegio Matemáticas (A),
    Ampliación de Matemáticas (B) y Física (C).

     50 alumnos estudian Matemáticas


     38 estudian Física
     20 estudian Matemáticas y Física, pero no Ampliación de Matemáticas
     10 estudian Ampliación de Matemáticas, pero no Física
     12 estudian Ampliación de Matemáticas y Física
     6 estudian Física, pero no Matemáticas
     3 no estudian ninguna de estas tres asignaturas.

    a) Complete el diagrama de Venn con la información del problema.

    b) Escriba el número de alumnos que estudian Matemáticas pero no Ampliación de la Matemática.


    c) Escriba el número total de alumnos que hay en el Colegio.

    d) Escriba n(BUC)

    A fitness club has 60 members. 35 of the members attend the club’s aerobics course (A) and 28 members
    attend the club’s yoga course (Y). 17 members attend both courses. A Venn diagram is used to illustrate this
    situation.

    (a) Write down the value of q.

    (b) Find the value of p.

    (c) Calculate the number of members of the fitness club who attend neither the aerobics course (A) nor
    the yoga course (Y).

    (d) Shade, on your Venn diagram, A′∩Y.

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