Pontificia Universidad Católica del Perú

Facultad de Derecho Semestre Académico 2017-2

CURSO : Proyección Social – Asesoría Legal

CÓDIGO : DER-345
CRÉDITOS : 3 (TRES)
TIPO : ELECTIVO

PROFESORA : CHRYS ERIKA LEÓN GUTIÉRREZ

ADJUNTOS : JESÚS PÉREZ REYNALDO

I. SUMILLA

La asignatura Asesoría Legal / PROSODE es un curso que busca desarrollar competencias para el
ejercicio de la profesión en la solución de problemas socio jurídicos de la realidad nacional, a través de la
defensa legal, desarrollo de normas, políticas públicas, intervención en procesos de interés público,
difusión del derecho, con un enfoque de responsabilidad social. Promueve el desarrollo de actitudes
colaborativas y responsables para la vigencia efectiva de los derechos en la sociedad.

Es impartido en el sétimo ciclo. Aprobar el curso permite convalidar prácticas pre profesionales por el
tiempo de duración del mismo.

El curso contribuye al desarrollo de las competencias en el marco ético de la profesión y relación con el
entorno profesional. Es un curso que combina sesiones teóricas con sesiones de aplicación. Trata sobre
diferentes materias: Derecho Civil, Derecho de Familia, Derechos Humanos, Derecho de los Niños y
Adolescentes, Derecho Ambiental y Derechos Indígenas.

II. ENFOQUE DEL CURSO (OBJETIVOS DE APRENDIZAJE)

2.1. Principales

- Promover entre los alumnos la comprensión de una noción crítica de libertad que
subyace al ejercicio de la responsabilidad social del abogado.
- Ofrecer a los alumnos un espacio para cultivar habilidades de investigación en temas
relacionados al problema de acceso a la justicia.
- Cultivar en los alumnos el desarrollo de habilidades para la resolución de problemas
jurídicos a través de casos reales, así como destrezas de comunicación simple y
eficaz, síntesis, redacción y argumentación jurídica.
- Lograr en los alumnos la comprensión de un equilibrio íntegro entre las competencias
profesionales (técnicas), conceptuales, de investigación, y sociales de la abogacía.

2.2. Específicos

A través del desarrollo de competencias sociales:

- Formar a los alumnos como personas sensibles a los problemas sociales,
comprometidas con el desarrollo de su país y la inclusión social de los más vulnerables,
entusiastas y creativas en la articulación de su profesión al desarrollo de su comunidad.
- Lograr que los alumnos se vean a sí mismos como ciudadanos comprometidos con el
resto de la sociedad, empáticos y responsables de los otros.
- Formar a los alumnos como profesionales integradores, eficientes y creativos, con un
espíritu de servicio a la sociedad, que contribuya activamente en la solución de las
necesidades sociales.

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A través del desarrollo de competencias conceptuales y de investigación:

- Lograr que los alumnos sean capaces de repensar el rol del abogado y la orientación de
su desenvolvimiento profesional a partir de la formación integral de la dimensión
humana, desde una perspectiva teórica y práctica, replanteando la función social del
abogado y de las instituciones de justicia.
- Conseguir que los alumnos desarrollen investigaciones que aporten a la solución de los
problemas de su entorno.
- Formar profesionales con habilidades en la formulación de proyectos de investigación
de mediano y largo plazo que sean el resultado de una articulación efectiva entre la
Facultad de Derecho y la comunidad.

A través del desarrollo de competencias profesionales (técnicas):

- Formar a los alumnos en competencias procesales sostenidas en sólidas bases éticas
que los hagan más comprometidos con el desarrollo equitativo y sostenible de su
entorno.
- Ejercitar a los alumnos en el rol de abogado litigante, a través del seguimiento de casos
reales, preparándolos para absolver consultas legales, elaborar demandas, recursos y
escritos relacionados al seguimiento del proceso.
- Introducir a los alumnos en la importancia de los mecanismos y estrategias procesales
para asegurar que se cumpla el interés del recurrente.

III. METODOLOGÍA

La metodología de enseñanza que se empleará a lo largo del curso parte de los objetivos generales de
aprendizaje:

 Por un lado, se busca que los alumnos adquieran una serie de habilidades relacionadas al litigio
de casos jurídicos reales de personas de escasos recursos, debido a lo cual la metodología
consistirá en centrarse en los ejercicios y la práctica. Ambos se obtendrán en el trabajo que
se realizará en las salidas de campo, las cuales consisten en la atención directa que los alumnos
brindan en los diferentes consultorios jurídicos gratuitos administrados por la Oficina Académica
de Responsabilidad Social de la Facultad de Derecho.

 Por otro lado, se busca que los alumnos adquieran conocimientos sobre una concepción de la
responsabilidad social del abogado que la entiende como un deber derivado de una acción libre
distinta al de la mera indiferencia entre opciones. Debido a ello, la metodología de enseñanza
que se aplicará durante algunas sesiones será la exposición de contenidos conceptuales que
deberán ser adquiridos por los alumnos.

 Finalmente, se busca que los alumnos mismos sean quienes participen en la construcción de
conocimiento, el cual estará enfocado en los trabajos de investigación. Debido a ello, la
metodología consistirá en la interacción y fomento de la participación entre alumnos,
generando reflexiones sobre la realidad y dándoles la posibilidad de contrastar lo enseñado y la
experiencia extraída en la labor práctica de los consultorios jurídicos.

Teniendo en cuenta ello, la metodología que se utilizará en las clases, y durante las salidas de campo y el
desarrollo del trabajo de investigación será INTERACTIVA y de DESCUBRIMIENTO, respectivamente. La
primera, será utilizada durante las clases con la finalidad de generar un debate o diálogo entre la
profesora y los alumnos para profundizar los temas teóricos referidos a la responsabilidad social del
abogado. Por otro lado, la metodología de descubrimiento será aplicada durante las salidas de campo y el
desarrollo del trabajo de investigación, en donde la principal fuente de aprendizaje será la propia
experiencia y habilidades de investigación de los alumnos. De esta forma, ellos lograrán su aprendizaje
de manera activa y constructiva.

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IV. EVALUACIÓN

La evaluación del curso se obtendrá de la siguiente forma:

 Trabajo de campo: calidad de la asesoría brindada a los recurrentes en los consultorios jurídicos
y cumplimiento diligente de las tareas relacionadas al trabajo de campo. (60%)
 Trabajo monográfico: preparación de un ensayo final. (25%)
 Participación: calificaciones de las clases prácticas durante el semestre. (15%)

V. CRONOGRAMA

Sesión Fecha Contenido

1 15-ago Presentación General del Curso
2 22-ago Responsabilidad Social del Abogado
3 29-ago Calidad en la Atención Jurídica / Conciliación
4 05-sep Identificación de Hechos Jurídicos / Aspectos en Trabajo de Campo
5 12-sep Derecho Civil y Derecho Procesal Civil Aplicado
6 19-sep Clase Práctica: Elaboración de Demanda
7 26-sep Derecho Civil y Derecho Procesal Civil Aplicado
8 03-oct Clase Práctica: Etapas del Proceso Civil
9 10-oct Tema de Investigación
10 17-oct Presentación de Temas de Investigación
11 24-oct Derecho Civil y Derecho Procesal Civil Aplicado
12 31-oct Clase Práctica: Simulación de Juicio
13 07-nov Asesoría Personal para Ensayo Final
14 14-nov Asesoría Personal para Ensayo Final
15 21-nov Presentación de Ensayo Final

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