42.practica Profesional III

MATERIA: PRÁCTICA PROFESIONAL III
CÁTEDRA: "UNICA"
I.- Carga Horaria Semanal: 5 hs Carga Horaria Total: 80 hs.
II.- FUNDAMENTACION
La asignatura Práctica Profesional III se ubica en el Plan de Estudios de la

carrera de Abogacía en el área de “Formación Práctica”. Conforme al
posicionamiento curricular del plan de estudios vigente, esta unidad curricular
encuentra su horizonte de intervención en la integración y articulación de los
conocimientos teóricos - prácticos, que los estudiantes fueron construyendo
durante su tránsito educativo que se fueron capitalizando en las distintas
asignaturas.
El Plan de Estudios adopta los criterios de gradualidad y complejidad de los
contenidos curriculares a enseñar, lo que posibilita que los estudiantes puedan ir
adquiriendo de manera progresiva niveles cada vez más altos y profundos
respecto de la realidad que van a interpretar e intervenir, por ello en la Práctica
Profesional III se propone el abordaje a los nudos conflictivos propios del
quehacer profesional y que no responden a una estructura y operatoria abstracta,
sino a una realidad moldeada por usos y costumbres forenses.
La Práctica Profesional III se constituye como una unidad curricular de cierre del
tránsito educativo para la adquisición de destrezas y actitudes relativas a la
práctica de la abogacía. En el contexto de una currícula que incluye una fuerte
carga horaria con las Practicas Profesionales I y II, más un Taller y un Seminario,
que se propone ofrecer la mayor diversidad posible de opciones de experiencias
de educación jurídica a los/as futuros/as graduados/as. La Asignatura está
diseñada para brindar a los estudiantes un amplio repertorio de experiencias
concretas, conforme a las diversas singularidades de trabajo jurídico, a través de
las siguientes modalidades: Consultorio Jurídico, Clínicas Jurídicas, Laboratorio
Informático de la facultad.
Esta asignatura se cursa en el último cuatrimestre de la carrera y tiene como
materias correlativas previas Derecho del Trabajo y Práctica Profesional II.
III.- OBJETIVOS
➢ Promover una dinámica de la enseñanza práctica que posibilite la integración

de los conocimientos teóricos - prácticos, que garanticen el aprendizaje de
contenidos procedimentales de la profesión de abogacía con el propósito de
vincular el mundo académico con el mundo profesional.
➢ Favorecer la adquisición de habilidades y conocimientos metodológicos

específicos de la práctica profesional de la Abogacía con el objeto de lograr
desarrollar en los estudiantes las competencias profesionales necesarias para
el desarrollo profesional.
➢ Favorecer la profundización de conocimientos metodológicos,

procedimentales y técnicos vinculados a las problemáticas específicas de la
realidad de los campos de desarrollo profesional de los/as abogados/as a los
efectos de propiciar la elaboración de adecuadas estrategias de intervención
para la resolución de las situaciones problemáticas.
IV.- CONTENIDOS MÍNIMOS
Formación Práctica en Territorio: actividades inherentes a la práctica

profesional de cada campo de intervención. Servicio de Consultorio Jurídico,
Clínica Jurídica y patrocinio jurídico gratuito. Identificación de la situación de
hecho. Las consultas: su recepción, pautas para la interrogación y
asesoramiento. Interpretación jurídica de la consulta del cliente.
Reconocimiento y utilización de documentos judiciales. El asesoramiento.
Utilización de diversos procedimientos de prevención y resolución de conflictos.
Diseño de estrategias jurídicas. Resolución de las situaciones problemáticas
conforme a derecho. Debates argumentativos y toma de decisiones. Talleres
de práctica.
V.- UNIDADES DIDÁCTICAS
Unidad N° 1
Consultorio Jurídico, Clínica Jurídica y patrocinio jurídico gratuito. Las
consultas: Modalidades para su recepción. Establecimiento de pautas para la
interrogación: escucha activa. Deconstrucción y reconstrucción del caso:
Identificación y análisis de la situación de hecho.
Unidad N° 2
La interpretación jurídica de la situación. El Asesoramiento: Utilización de
diversos procedimientos de prevención y resolución de conflictos. Diseño de
estrategias jurídicas. Resolución de las situaciones problemáticas conforme a
derecho.
Unidad N° 3
Producción de actos procesales. El expediente: gestión, organización, los
escritos impulsorios y de mero trámite. Estudio técnico del caso: estrategias de
argumentación y litigación judicial. Reconocimiento y utilización de documentos
judiciales: providencias simples, sentencias interlocutoria y sentencias
definitivas. Debates argumentativos y toma de decisiones.
Unidad N° 4
Gestión electrónica de los expedientes. Notificaciones y presentaciones
electrónicas en Provincia de Buenos Aires. Sistema informático de las Justicia
Nacional y Federal.
VI .- METODOLOGIA DE TRABAJO
Esta metodología tiene sustento en la teorías pedagógicas del aprendizaje

empírico. Su mayor exponente es David Kolb 1. Sobre la base de esta teoría, el
aprendizaje se produce desde la experiencia a la reflexión, lo que proporciona
una ruta crítica al docente, pues la clase se inicia con la experiencia y así, se
dirige a la reflexión teórica.
De este modo, se trata de un método de enseñanza cuyo objetivo es integrar
los conocimientos teóricos, legales y doctrinarios, las destrezas de análisis, de
comunicación y persuasión en el manejo de situaciones conflictivas.
El desarrollo de las actividades curriculares de esta asignatura, además de la
forma presencial, está complementada con el "Campus Virtual", el que se
constituye como un recurso tecnológico de servicio para apoyar las trayectorias
educativas de los estudiantes, en el que se encuentran materiales de consulta,
orientación e intercambio. A través de este recurso tecnológico se logra un
mayor grado de conectividad entre docentes - estudiantes y una eficaz
operatividad en las acciones desarrolladas de esta materia.
Conforme a las orientaciones establecidas en el Plan de Estudios, el desarrollo
curricular de esta asignatura requiere una singular modalidad de gestión, por el
acompañamiento y monitorea personalizado de los docentes frente al desarrollo
de las actividades de los estudiantes. En razón de ello, se organizarán
comisiones de trabajo en las que un equipo docente tendrá a su cargo la
cantidad de cinco (5) estudiantes, conforme a la distribución horaria y lugares
de realización de las actividades.
1
Pedagogo Estadounidense. Teórico de la educación cuyos intereses y publicaciones se centran en el aprendizaje
experiencial, el cambio individual y social, el desarrollo profesional y la educación ejecutiva y profesional. Sus
6.1 Descripción de las actividades teóricas y prácticas
CONSULTORIO JURÍDICO: Es un espacio educativo para el fortalecimiento
de los conocimientos, desarrollo de habilidades y destrezas de los estudiantes
en las prácticas del derecho, conforme a los requerimientos de la profesión.
Se desarrollarán las siguientes actividades:
✓ Asesoramiento y asistencia jurídica gratuita respecto de
cuestiones de cualquier índole o materia.
✓ Patrocinio letrado gratuito en distintas cuestiones; en particular
de derecho privado de contenido extrapatrimonial, en que los
beneficiarios o destinatarios actúen como actores o
demandados; como así también en el fuero laboral.
✓ Aplicación de métodos no adversariales de resolución de
conflictos, especialmente la mediación.
CLÍNICA JURÍDICA: Se organizaron dos tipos de clínicas Existen tres tipos de

clínicas jurídicas:
A) Simulación: consiste en utilizar casos previamente elaborados para
enseñar diversas destrezas como, por ejemplo: la manera de entrevistar,
aconsejar, negociar, hablar en público, elaborar argumentos, o investigar un
caso.
C) Clínica Jurídica propiamente dicha: Este espacio está localizado en la
misma Facultad de Derecho y el estudiante asume el rol de abogado
supervisado por los docentes. Aquí se enfrenta a su papel como litigante o
negociador y asume la responsabilidad del caso. Se trabaja con casos y
clientes reales.
TALLERES DE PRÁCTICA: Se realizarán taller en las que trabajarán cada

una de las temáticas de la asignatura: entrenamientos previos para las
entrevistas, con dramatizaciones; elaboración colectiva de las estrategias de
intervención y gestión; redacción de escritos judiciales.
obras: "Experiential learning: experience as the source of learning and development" (1984); " Conversational
Learning: An Experiential Approach to Knowledge Creation" (2002); "How You Learn Is How You Live" (2017)
VII.- EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
El sistema de evaluación previsto para esta asignatura, compromete las

instancias evaluativas que seguidamente se detallan:
De Proceso: para monitorear los avances en la construcción de los
aprendizajes y detectar los desvíos potenciales, sobre los cuales se
redefinirán las propuestas pedagógico-didácticas.
De Resultado o Final: para medir los aprendizajes totales alcanzados y su
integración, y verificar así los rendimientos a los efectos de la posible
aprobación y consecuente acreditación de esta asignatura.
Por lo expuesto, las modalidades de evaluación de proceso podrán

contemplar el desempeño en el Consultorio Jurídico, Clínica Jurídica, Gestión
de los expedientes, trabajos con producciones escritas de resolución
individual y/o grupal, dependiendo de las características de cada problemática
y de los contenidos en ella involucrados.
La evaluación final deberán acompañar las presentaciones escritas, de
resolución individual o grupal, acorde a la modalidad establecida por actividad
de conformidad a las exigencias de tratamiento de los contenidos de
aprendizaje implicados.
Cabe señalar que de optarse por la resolución grupal de estas evaluaciones,
se establece en ellas la responsabilidad individual de cada integrante del
grupo. Por tanto el carácter de esta modalidad de evaluación será “grupal con
responsabilidad individual”, lo que implica la examinación en las dos
dimensiones.
7.1 Criterios de Evaluación
• Actitud positiva frente al aprendizaje;

• Utilización pertinente del vocabulario jurídico;
• Capacidad de escucha;
• Responsabilidad en el desarrollo de las actividades;
• Compromiso en el trabajo colectivo;
• Pertinencia, claridad y prolijidad en las producciones;
• Participación en las actividades propuestas.
VIII.- BIBLIOGRAFIA
8.1 Bibliografía básica y obligatoria
Constitución Nacional
Constitución de la Provincia de Buenos Aires
Código Procesal Civil y Comercial de la Nación
Código Procesal Civil y Comercial de la Provincia de Buenos Aires
Código Procesal Penal y Correccional de la Provincia de Buenos Aires.
Ley de Procedimiento Administrativo.
Ley Procedimiento Laboral en Provincia de Buenos Aires
8.2 Bibliografía de Consulta y Complementaria

BERTOLINO, Pedro J. "Código Procesal Penal De La Provincia De Buenos
Aires". Ed. Abelledo Perrot, 2017, Biblioteca Digital Proview.
CURA, José. "Código Civil y Comercial comentado". Ed. Abelledo Perrot,

2017, Biblioteca Digital Proview.
GRISOLIA, Julio A. "Tratado Del Trabajo Y De La Seguridad Social" Ed.

Abelledo Perrot, 2017, Biblioteca Digital Proview.
KIELMANOVICH, Jorge "Código Procesal Civil Y Comercial De La Nación:

Comentado Y Anotado" "- Ed. Abelledo Perrot, 2017, Biblioteca Digital
Proview.
RIVERA, Julio y MEDINA, Graciela. “Código Civil y Comercial comentado".

Ed. Abelledo Perrot, 2017, Biblioteca Digital Proview.
SANCHEZ HERRERO, Andrés. "Tratado de Derecho Civil y Comercial"- Ed.

Abelledo Perrot, 2017, Biblioteca Digital Proview.

42.practica Profesional III

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

42.practica Profesional III

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

42.practica Profesional III

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MATERIA: PRÁCTICA PROFESIONAL III

I.- Carga Horaria Semanal: 5 hs Carga Horaria Total: 80 hs.

La asignatura Práctica Profesional III se ubica en el Plan de Estudios de la

➢ Promover una dinámica de la enseñanza práctica que posibilite la integración

➢ Favorecer la adquisición de habilidades y conocimientos metodológicos

➢ Favorecer la profundización de conocimientos metodológicos,

IV.- CONTENIDOS MÍNIMOS

Formación Práctica en Territorio: actividades inherentes a la práctica

V.- UNIDADES DIDÁCTICAS

Esta metodología tiene sustento en la teorías pedagógicas del aprendizaje

CLÍNICA JURÍDICA: Se organizaron dos tipos de clínicas Existen tres tipos de

TALLERES DE PRÁCTICA: Se realizarán taller en las que trabajarán cada

El sistema de evaluación previsto para esta asignatura, compromete las

Por lo expuesto, las modalidades de evaluación de proceso podrán

7.1 Criterios de Evaluación

• Actitud positiva frente al aprendizaje;

8.2 Bibliografía de Consulta y Complementaria

CURA, José. "Código Civil y Comercial comentado". Ed. Abelledo Perrot,

GRISOLIA, Julio A. "Tratado Del Trabajo Y De La Seguridad Social" Ed.

KIELMANOVICH, Jorge "Código Procesal Civil Y Comercial De La Nación:

RIVERA, Julio y MEDINA, Graciela. “Código Civil y Comercial comentado".

SANCHEZ HERRERO, Andrés. "Tratado de Derecho Civil y Comercial"- Ed.

También podría gustarte