El documento describe cuatro fuentes del currículum: sociocultural, pedagógica, psicológica y epistemológica. La fuente sociocultural analiza los requerimientos sociales y culturales de la escuela. La fuente pedagógica se enfoca en los procesos de aprendizaje de los estudiantes y la creación de situaciones de aprendizaje. La fuente psicológica considera los procesos de desarrollo y tipos de aprendizaje. La fuente epistemológica se refiere a la organización
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El documento describe cuatro fuentes del currículum: sociocultural, pedagógica, psicológica y epistemológica. La fuente sociocultural analiza los requerimientos sociales y culturales de la escuela. La fuente pedagógica se enfoca en los procesos de aprendizaje de los estudiantes y la creación de situaciones de aprendizaje. La fuente psicológica considera los procesos de desarrollo y tipos de aprendizaje. La fuente epistemológica se refiere a la organización
El documento describe cuatro fuentes del currículum: sociocultural, pedagógica, psicológica y epistemológica. La fuente sociocultural analiza los requerimientos sociales y culturales de la escuela. La fuente pedagógica se enfoca en los procesos de aprendizaje de los estudiantes y la creación de situaciones de aprendizaje. La fuente psicológica considera los procesos de desarrollo y tipos de aprendizaje. La fuente epistemológica se refiere a la organización
El documento describe cuatro fuentes del currículum: sociocultural, pedagógica, psicológica y epistemológica. La fuente sociocultural analiza los requerimientos sociales y culturales de la escuela. La fuente pedagógica se enfoca en los procesos de aprendizaje de los estudiantes y la creación de situaciones de aprendizaje. La fuente psicológica considera los procesos de desarrollo y tipos de aprendizaje. La fuente epistemológica se refiere a la organización
En la fuente sociocultural se Se relaciona con los procesos
analizan los requerimientos de desarrollo y de aprendizaje sociales y culturales que el medio de los alumnos. Permite Se refiere a la toma de Integra la conceptualización formula a la escuela por ejemplo asumir una posición más decisiones sobre los de la enseñanza a nivel valores y actitudes, amplia y funcional sobre tipos contenidos relacionados un teórico y práctico. Crea procedimientos y destrezas que o clases de aprendizajes, saber y un saber hacer situaciones de aprendizaje Consiste en: contribuyen a la socialización del puesto que en ellos se puede específicos. Resuelve la que le permitan al alumno a alumno. tener lugar a diferentes organización, clasificación y asimilar, desarrollar y La formación e información procesos, creando condiciones secuenciación de los ejercer aprendizajes, recibida provoca recreación de diversificadas de aprendizaje contenidos elaborados para produciendo estrategias significados y la creación de otros. que están vinculadas a la un currículum. La escuela es dependiente del variedad de contenidos sistema social educativos Historia de la Educación Conocimientos de Pensamiento Político y Económico para el Análisis formación como Fundamentos de la de la Educación Pedagogía pedagogo Metodología de las Paradigmas Investigación Pensamiento Ciencias Sociales y Psicológicos y Documental (Materias FES-A) Pedagógico Humanas Educación Fundamentos de Fundamentos de la Sociología de la Educación Psicología Social y Epistemología Didáctica Educación en América Educación Filosofía de la Psicología de la Latina Psicología del Adulto Educación Infancia Política Educativa de Grupos en Educación Diseño y Evaluación Proceso Didáctico México Problemas Psicología Educativa Curricular Psicología de la Actuales de la Educación Adolescencia en México Historia de la Educación en México