Politic As
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EL CONSEJO UNIVERSITARIO
DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA
En uso de la atribución que le confiere el artículo 14, numeral 28 del Reglamento General de la
Institución,
CONSIDERANDO
CONSIDERANDO
RESUELVE
INTRODUCCIÓN
Proponer una política viable y pertinente impone constatar los atributos que regulan al sistema
científico venezolano así como los principios que deben orientar su desarrollo en una institución
pública de educación superior venezolana ubicada en una región con las particularidades de la región
Guayana.
Procesual: La investigación es concebida como un proceso que pasa por fases necesarias de
sistematización de demandas y consumo de conocimientos y tecnologías, diseño de redes de
problemas, Programas y Líneas de Investigación, ejecución de las investigaciones, circulación,
colocación y consumo de saber y que siendo productivo, convierte al saber ya generado en insumo
de nuevos procesos de producción de saber. Siendo un proceso en el marco de un sistema, el
cambio en cada una de sus fases promueve cambios en otras fases y en el proceso mismo. Por ello,
la UNEG no solamente ha de cuidar la fase de producción de saber como tal, sino que además
debe crear condiciones institucionales para que se den eficientemente las fases de circulación,
colocación y consumo de lo ya producido. Además, este principio la obliga a evaluar los efectos
que una medida orientada a una fase del proceso produce en las otras fases.
• Pertinencia social: Ésta alude a la necesaria correspondencia entre los problemas que resuelve
la investigación y los problemas del entorno social. Lleva implícita una medida de la
importancia de los problemas teóricos y prácticos que serán resueltos. Las investigaciones en
la UNEG deben responder a las demandas y requerimientos específicos de la región,
produciendo o desarrollando potencial para generar conocimientos especializados, tecnologías,
servicios y bienes dirigidos a la solución de problemas sociales y a promover el desarrollo
socio-cultural, científico, tecnológico y económico.
Sistemático, por cuanto se produce conforme a teorías y reglas lógicas e interdependientes que lo
hacen susceptible de ser sometido a evaluación rigurosa por los pares del investigador quienes podrán
valorar su ajuste teórico, su coherencia, sus procedimientos y su potencial explicativo y transformador
de la realidad. La sistemática de la disciplina científica es lo que permite que en un marco epistémico
dado los conocimientos desarrollen redes conceptuales y expandan el campo explicativo de sus
resultados. Nuestra política promueve, reconoce y premia el rigor conceptual en el marco del sistema
como condición sine qua non del desarrollo de sus procesos científicos.
Sinérgico, por cuanto el ciclo de circulación y consumo de las teorías e instrumentos producidos se
consuma sólo cuando estos son utilizados por otros investigadores que trabajan áreas y temas similares
o interconectados. El investigador solitario no existe. La ampliación de las fronteras del saber sólo es
posible porque equipos de investigación trabajan temas asociados e interdependientes en el que los
avances en unos dependen de los avances en otros. La socialización de los conocimientos genera, de
hecho, redes de investigación, unas más formales que otras, donde se generan formas diversas de
cooperación y competencia, y en cuyo seno circula y se consume el conocimiento generado por sus
diferentes integrantes. La UNEG, para darle sustancia institucional a esta virtud, organiza a sus
investigadores y proyectos de investigación en Líneas de Investigación donde se agrupan con
estudiantes en torno a un trabajo coordinado en el que se discute las aproximaciones teóricas, se
establece prioridades, se discute los criterios de trabajo y se comparte los recursos.
2. PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
Eficiencia: Optimización de los recursos en función de los logros; hacer lo correcto, correctamente.
Ninguno de estos atributos y procesos se dan en el vacío. Ellos ocurren en el marco de un sistema.
Veamos cómo es ese sistema.
El consumo productivo del saber científico es la fase final de la economía de la ciencia pero
al mismo tiempo insumo indispensable de la fase productiva inicial; es el eslabón que al
cerrar el ciclo es condición para su reinicio. En la universidad, el consumo productivo del
saber se da, luego de ser transmitido en foros, aulas o encuentros, en la reflexión
individualizada del productor de saber y en las discusiones colectivas de los grupos de
investigación. El consumo productivo se refleja en los productos de la investigación por el
uso que se le da a los materiales citados.
Para producir obras de valor científico es indispensable que el investigador conozca y use las
competencias necesarias al área de saber en la que se desempeña; debe estar al tanto de las
corrientes teóricas principales y reconocer su inserción en, entre ellas o contra ellas; debe ser capaz
de redactar los resultados de sus investigaciones atendiendo a las exigencias que los medios de
difusión disponibles imponen, debe estar en capacidad de someter sus resultados a la mirada
escrutadora de sus pares en eventos y medios de calidad reconocida y debe tener criterio para
aceptar las sugerencias de los pares si ellas fueran pertinentes. Estos son atributos básicos. Luego,
para el aumento de su autoridad, deberá demostrar que puede tomar iniciativas autónomas, manejar
grupos en proyectos complejos (Líneas de Investigación) y publicar y presentarse en los foros de
mayor rigor.
La Universidad propiciará las condiciones que permitan a estos investigadores desarrollar sus
competencias y que puedan ser enseñadas a estudiantes y colegas. Para ello asumirá la actividad
investigativa como objetivo principal en la carrera académica del profesor UNEG, objetivo que
debe ser instrumentado y facilitado por los Departamentos, las Coordinaciones Generales, los
Proyectos de Carrera, los gremios y los órganos de cogobierno.
Estos cambios en las normas deben correr paralelos a un cambio de las jerarquías de inversión
financiera de los recursos institucionales. La inversión en formación de recursos humanos, en
actualización de bibliotecas y en Líneas, Proyectos y Centros de Investigación debe ser considerada
prioritaria, y el tiempo de dedicación a éstos una obligación de peso similar al que se le atribuye a la
docencia.
En suma, se trata de cambiar el clima organizacional que funda la universidad profesionalizante que
hemos tenido por un clima organizacional que funde a la universidad innovante e innovadora.
Pero el cambio de clima no es suficiente. También es necesario crear o consolidar los procesos
organizativos que antes se producían de forma poco organizada y que el cambio de clima
organizacional debe estimular. Por tanto, debe promoverse la organización de la comunidad
universitaria en espacios de reflexión y de acción en los que la eficacia de su actividad se vea
maximizada. Por ello se ha propuesto, en este documento, la organización de la actividad
investigativa UNEG en Programas y Líneas de Investigación adscritas a los Centros de
Investigación.
Puede decirse que la Línea es el recurso humano que completa el Programa de Investigación,
donde se propician las interacciones (presenciales o virtuales) entre sus miembros no solo con
la intención de compartir recursos e intereses comunes sino, sobre todo, aspectos relacionados
a las vinculaciones que existen entre los proyectos individuales, cuya unión constituye una
investigación grupal de mayor envergadura.
Las Líneas de Investigación son los instrumentos de política que permiten organizar
conceptualmente la integración de acciones intrainstitucionales e interinstitucionales y dan
sentido a la planificación institucional para el desarrollo, rediseño y creación de programas y
proyectos académicos, como también para la formación académica de los profesores de la
Universidad.
Las Líneas de Investigación en desarrollo, por intermedio de los Centros que las cobijan,
vinculan internamente y externamente a la Universidad a través de las actividades académicas
y científicas que llevan a cabo, por el desarrollo de convenios de cooperación nacional e
internacional, por las alianzas estratégicas con diversos sectores de la comunidad, y gracias a la
asesoría y prestación de servicio, ofreciendo soluciones y participando en la transformación
regional.
En concordancia con lo señalado, en la UNEG se reconoce como Investigador Activo aquel que es
capaz de generar productos científicos (publicaciones, ensayos, libros, informes técnicos o patentes) y
hacerles pasar la prueba del juicio de sus pares en los lapsos de tiempos pautados. Se espera de un
investigador activo que:
• Registre una patente cada cuatro años o produzca una publicación en revista arbitrada cada dos
años.
• Mantenga por lo menos un Proyecto de Investigación en desarrollo en una línea de
Investigación Institucional aprobada en las instancias correspondientes.
• Tenga bajo su tutoría al menos, un proyecto.
• Presente una ponencia cada dos años en evento científico nacional o internacional.
• Participe por lo menos en una Línea de Investigación Institucional.
• Ofrezca consultoría de eficacia reconocida por el cliente, con descripción por escrito del
problema y la estrategia para solucionarlo.
De igual modo se considera como Investigador Novel, aquél que es capaz de generar los siguientes
productos:
Los Centros de Investigación son los espacios de profesionalización investigativa de la UNEG. Allí
rige la cultura de la investigación, y la docencia y extensión que desde ellos se practican deben
fundamentarse en la experticia científica acumulada por esta unidad académica. Un Centro de
Investigación UNEG debe estar en capacidad de demostrar una adecuada producción y productividad
científica, entendiendo por ésta los productos típicos de la ciencia, su frecuencia y calidad
característicos. Los investigadores de los Centros de Investigación UNEG podrán dedicar parte
sustancial de su tiempo a la investigación siempre que sean capaces de demostrar que su actividad
reditúa en libros, artículos, ponencias, tesis asesoradas culminadas, seminarios, informes técnicos y
patentes de la calidad requerida. Igualmente, los investigadores UNEG estarán en capacidad de formar
nuevos investigadores incorporándolos en sus equipos de trabajo, dando clases en aquellas asignaturas
relacionados con su experiencia investigativa y tutoreando estudiantes de los diferentes niveles
universitarios.
Los Centros de Investigación son espacios académicos jerarquizados en los que debe validarse en
primera instancia que los procesos científicos que se dan cumplan con los valores de rigurosidad y
transdisciplinariedad, mientras se cuida que el proceso productivo culmine atendiendo a los
procedimientos que garantizan la calidad del producto final y a que éstos lleguen hasta donde puedan
ser consumidos.
A diferencia de las Líneas de Investigación, cuyo tiempo de vida se va acortando a medida que sus
éxitos le permiten ir resolviendo la red de problemas que les da vida, los Centros de Investigación son
ámbitos de mayor duración organizados por disciplinas (Ecología, Ciencia de los Materiales,
Educación) o de manera transdisciplinaria (Gerencia). Los Centros de Investigación organizan su
actividad a partir de Líneas de Investigación que promueven la participación de sus investigadores
internos y externos, incluidos los estudiantes y profesores de Pregrado y Postgrado de la UNEG.
El PID es el instrumento de política que promueve que las actividades de investigación UNEG
sean un articulador entre pregrado y postgrado, entre formación e investigación, entre los
proyectos de carrera y los ámbitos de investigación. Es nuestro articulador transversal.
Este Programa ofrece a la UNEG un espacio desde donde se pueden gestionar coherentemente los
intereses de los estudiantes, profesores, entorno demandante y ofertas institucionales en investigación
haciendo más fluido este intercambio de conocimiento y tecnología generado en la UNEG y la
utilización inmediata de estos productos en la docencia del pregrado y el postgrado, y en el currículo.
La premisa fundamental de este proceso exige una alianza estratégica entre los Departamentos, los
Centros de Investigación y las Coordinaciones Académicas tanto de Pregrado como de Postgrado
quienes determinarán qué procesos formativos deberán promoverse y financiarse, y cuáles
profesores cumplen el perfil, según hayan demostrado vocación y competencias para asumir esta
formación. De igual modo los Centros de Investigación y las Coordinaciones Académicas de
Pregrado y Postgrado serán co-responsables bajo el liderazgo de los Departamentos, del diseño de
los planes de formación académico-investigativa del docente universitario.
El Programa de Promoción a la Investigación (PPI) es una iniciativa del Estado venezolano cuyo fin
es reconocer la actividad científica nacional, premiarla y darle mejores condiciones materiales de
realización para convertirla en carrera. Quien es reconocido por el PPI como un "investigador
activo" recibe un certificado, una cantidad particular de dinero mensual y atenciones especiales en
los organismos del Estado venezolano dispensadores de subvenciones. Siendo el único mecanismo
institucional venezolano de reconocimiento de la carrera científica, los indicadores del PPI son
utilizados para medir tanto el desempeño del país en ciencia como el desempeño de sus
instituciones, entre ellas las universidades.
El PPI se ha convertido durante los últimos años en el instrumento jerarquizador más eficiente de la
ciencia en Venezuela. Sus mecanismos de inclusión y valoración, fundados en los criterios de
producción, productividad, calidad, impacto y formación, le dan un perfil austeramente científico a sus
procesos de calificación. De hecho, sólo las patentes y publicaciones arbitradas son condición de
ingreso y permanencia. Una vez que se está dentro, se acumulan puntos con otros indicadores de
producción o impacto como ponencias en eventos científicos, Proyectos de Investigación aprobados,
formación de nuevos investigadores, número de veces que se es citado y premios.
La Política de Investigación UNEG propone utilizar al PPI como una palanca para el desarrollo de las
actividades científicas en nuestra "Alma Mater". Ello, a corto plazo, nos permitirá tener visibilidad
institucional en el mundo científico venezolano, aumentará la presencia de nuestros investigadores en
las publicaciones e incidirá en el presupuesto que nos sea asignado. A mediano plazo permitirá
desarrollar una cultura organizacional orientada a lo investigativo, diversificar las fuentes de
financiamiento y densificar los flujos de información académica. Todo profesor PPI de la UNEG será
reconocido como investigador activo y recibirá de la organización el tratamiento que el mantenimiento
de su condición exige.
En tanto que eslabón, el PEI hace menos empinada y más gradual la incorporación de los profesores
universitarios a la condición de investigador reconocido. En la UNEG proponemos establecer un
programa de estímulo a la investigación que permita asignar recursos a los Centros, Líneas e
Investigadores Activos y Nóveles que puedan demostrar la calidad de su desempeño.
Bien utilizado, el PEI puede convertirse en un poderoso instrumento de asignación de recursos que
permita acompañar y apoyar el desarrollo de jóvenes investigadores, las Líneas y los Centros de
Investigación en funcionamiento
7. Sistema de publicaciones
Toda actividad científica que no sea capaz de ofrecer sus resultados al consumo productivo es una
actividad estéril. Resulta fácil demostrar que un sistema de producción de nuevos conocimientos
que no pueda darle visibilidad a los productos obtenidos, tiene dificultades severas para tener
impacto tanto en el medio social que lo circunda como en el ámbito propio de las áreas de
conocimiento en las que se producen los conocimientos.
1. Es la ventana más accesible para los investigadores de la institución que la promueve. Ella se
constituye, al menos mientras se consolida, en el primer nivel para que los investigadores
locales aprendan y ejerciten la cultura de la publicación. Una vez que los investigadores-
escritores adquieren confianza, la tendencia es a tener presencia en revistas de mayor exigencia
académica, editorial y estilística.
2. La revista, por modesta que sea en sus ambiciones académicas, potencia exponencialmente el
nivel de visibilidad de los investigadores de la institución. En el lenguaje usado en este
documento, permite concretizar la transformación productiva y reproductiva del saber. Una vez
que un autor es citado en otras publicaciones, la Universidad misma y sus investigadores se
siembran en el ámbito científico nacional y se facilita la configuración de redes de
investigación suprainstitucionales.
3. Quién tiene una publicación entra de inmediato en redes de canje de publicaciones. Las
publicaciones son el más extraordinario y barato medio para el enriquecimiento de las
bibliotecas temáticas. La dotación de las bibliotecas se ve inmediatamente impactada por la
cantidad de revistas a las que se puede tener acceso por intercambio.
5. Último, pero no por ello menos importante, las publicaciones son un instrumento de
fortalecimiento de la autoestima de la comunidad universitaria: Toda publicación científica, es
ante todo un heraldo de buenas nuevas que se muestra ante la comunidad como el producto de
un trabajo académico serio, riguroso y disciplinado, que enriquece la imagen de nuestra
comunidad dotándola de un áurea de sabiduría y capacidad de innovación que la universidad
de aula o reproductora de saber no puede ofrecer.
Por ello, la Política de Investigación UNEG reconoce la necesidad de crear y mantener un sistema
de publicaciones que contribuya a darle visibilidad a nuestra Universidad y sus productos, que
permita el enriquecimiento de nuestras bibliotecas, que entrene a nuestros docentes y estudiantes en
el arte de escribir para la ciencia, que fomente los aportes financieros del Ejecutivo a la institución y
que fortalezca nuestra autoestima.
7. ESTRATEGIAS
A continuación delineamos algunas de las estrategias a seguir para hacer realidad las políticas:
1. Es política de la UNEG promover investigaciones que se ajusten al estado del arte, bien sea
para desarrollar sus fronteras, sea para promover sus rupturas epistemológicas.
11. Es política de la UNEG que el sistema normativo que regula el funcionamiento institucional
asuma que la investigación legitima las otras funciones universitarias.
13. Es política de la UNEG diseñar una estrategia administrativa que permita ponderar a la
actividad investigativa como indicador principal en la calidad académica de la carrera del
profesor UNEG.
14. Es política de la UNEG que la normativa promueva la obligación que tienen todas las
instancias de atender a profesores y estudiantes investigadores, así como de crear y mantener
las condiciones que hacen posible su trabajo
16. Es política de la UNEG promover normas y procedimientos que induzcan el uso eficiente de
los recursos y su eficacia y permitan medirlos.
17. Es política de la UNEG promover la calidad de la investigación atendiendo al ajuste entre los
atributos del sistema investigativo universal, los principios irrenunciables de la institución y el
quehacer cotidiano de sus investigadores.
18. Es política de la UNEG promover que todo investigador de la institución conozca y use las
competencias necesarias al área de saber en la que se desempeña; debe estar al tanto de las
corrientes teóricas principales y reconocer su inserción en, entre ellas o contra ellas.
19. Es política de la UNEG que todo investigador sea capaz de redactar los resultados de sus
investigaciones en un formato que pueda ser sometido a la mirada escrutadora de los pares y
que le permita constituirse en memoria de la reflexión
20. Es política de la UNEG que sus investigadores estén en capacidad de someter sus resultados en
eventos y medios de calidad reconocida, aplicarlos directamente y/o supervisar su aplicación.
22. Es política de la UNEG evaluar la calidad de los productos de investigación por: su impacto
demostrable, por el nivel de socialización de la información producida, por su alcance
conceptual, la importancia del problema resuelto, los recursos que aporta a la institución y el
reconocimiento externo que genera. En el caso de las publicaciones, también se evaluará la
calidad de las revistas, capítulos de libros y libros producidos, atendiendo a los estándares
universales.
23. Es política de la UNEG que las medidas de pertinencia institucional de los resultados de sus
Proyectos de Investigación sean los recursos físicos, financieros y humanos de los que se
disponen, el desarrollo relativo de las Líneas y Programas de Investigación en los que se
insertan, el ajuste a las áreas estratégicas institucionales, la importancia y potencial de las
actividades propuestas y los objetivos estratégicos, la misión y visión de la institución.
24. Es política de la UNEG que el investigador esté en capacidad de reflexionar los problemas que
le plantea su entorno y resolverlos adecuada y oportunamente.
25. Es política de la UNEG promover la cultura del logro científico en un ambiente cooperativo y
sinérgico como el de las Líneas de Investigación.
26. Es política de la UNEG reconocer como Investigador Activo aquel que es capaz de generar
productos científicos textuales (publicaciones, ensayos, libros, informes de consultoría o
patentes) y hacerles pasar la prueba del juicio de sus pares en los lapsos de tiempos pautados.
27. Es política de la UNEG reconocer como Investigador Novel a aquel que es capaz de auxiliar a
un productor de patentes o de ser coautor de ensayos científicos en revistas arbitradas o en
revistas no arbitradas de corte científico, que trabaje como auxiliar de un Investigador Activo
en proyectos o consultorías o que tenga un Proyecto de Investigación en desarrollo, todos ellos
en una Línea de Investigación Institucional aprobada por las instancias correspondientes.
28. Es política de la UNEG reconocer a los investigadores por su capacidad para tomar iniciativas
autónomas, por la utilidad de los resultados de sus proyectos, por el manejo de grupos en
proyectos complejos, por sus publicaciones y por la presentación de los resultados de sus
investigaciones en foros de cada vez mayor rigor.
30. Es política UNEG promover la formación de sus actuales y futuros investigadores atendiendo a
los escenarios que produce el cruce de cuatro variables básicas: (1) el estado del arte en las
Líneas de Investigación actuales y potenciales, (2) las necesidades de las Líneas de
Investigación y su ajuste a las capacidades y vocación de quienes investigan o quieren
investigar, (3) las necesidades de desarrollo de la capacidad de innovación institucional y (4)
los problemas de al región y el país al que servimos.
31. Es política de la UNEG que el nivel cotidiano de control investigativo sea ejercido por los
integrantes de la Línea de Investigación a la que el proyecto y el investigador están adscritos;
este es un control cotidiano y de cercanía. El segundo nivel de control viene dado por el centro
de investigaciones; el tercero por el Consejo de Investigación y Postgrado y el cuarto por los
órganos del poder universitario externos a la Coordinación General de Investigación y
Postgrado. Si estos mecanismos de control no fueran suficientes, también es posible hacer
auditorias académicas con organizaciones especializadas.
32. Es política de la UNEG que la evaluación del desempeño del investigador a cargo de la
coordinación de un centro de investigación sea hecha, en primera instancia, por el equipo de
investigadores de planta que lo eligieron y por encima de él, por la Coordinación General de
Investigación y Postgrado y su departamento de adscripción. Ello sin obstar que pueda ser
evaluado por otros instrumentos del control de la gestión institucional como la Contraloría
Interna y la Dirección de Planificación y Evaluación Institucional.
34. Es política de la UNEG evaluar la calidad de los procesos investigativos tomando las Líneas de
Investigación como su unidad de análisis.
35. Es política de la UNEG valorar los productos generados en Líneas, Programas y Centros de
Investigación con especialistas que conozcan de la materia; siendo deseable que los escogidos
cuenten con experiencia investigativa en la región Guayana.
36. Es política de la UNEG que los Centros de Investigación funcionen como mecanismos
auditores cotidianos de la eficiencia y la Coordinación General de Investigación y Postgrado
como auditor estratégico.
39. Es política de la UNEG promover el aumento de los aportes a investigación de entes privados
y de las diferentes instituciones y niveles del Estado, así como garantizar que esos recursos
sean totalmente invertidos en los rubros para los que han sido destinados.
40. Es política de la UNEG promover los convenios que permitan cofinanciar los procesos de
investigación, de manera que su carga financiera disminuya y los limitados recursos
universitarios puedan invertirse selectivamente tanto para honrar los convenios de
cofinanciamiento como para promover ámbitos y actividades que exigen de su apoyo.
41. Es política de la UNEG desarrollar sus capacidades para ofrecer al mercado regional, nacional
e internacional servicios de consultoría basados en el desarrollo de las Líneas de Investigación,
en cuyo caso sus resultados serán considerados un producto más de investigación.
42. Es política de la UNEG que los laboratorios de investigación presten servicios debidamente
certificados de acuerdo a los estándares de las normas establecidas por los organismos
oficiales.
43. Es política de la UNEG que las ganancias obtenidas por los laboratorios y Centros de
Investigación deben ser prioritariamente utilizados para la adquisición de equipos y materiales
de investigación a fin de que el laboratorio o centro pueda mantener su competitividad en la
prestación de los servicios que se le demandan.
45. Es política de la UNEG que los espacios de investigación estén organizados en Líneas,
Programas y proyectos de Investigación para poder recibir aval y apoyo institucional.
46. Es política de la UNEG crear aquellos Centros y Líneas de Investigación para los cuales se
cuente con las condiciones materiales necesarias para garantizar su éxito. Para ello, se evaluará
si se cuenta con recursos internos o externos para financiar su establecimiento y/o si es posible
establecer mecanismos de colaboración confiables con otras instituciones que si cuenten con
los recursos materiales.
47. Es política de la UNEG reconocer que una investigación de calidad sólo es posible si a ella se
le da el equipamiento que requiere.
48. Es política de la UNEG organizar sus recursos humanos, materiales y financieros en Línea de
Investigación, entendidas estas como un grupo de académicos y estudiantes que integran
coordinadamente sus esfuerzos individuales y, comparten y administran unos mismos recursos
para llevar a cabo una o más macro-investigaciones previstas en Programas de Investigación,
o agenda de trabajo, generados a partir del diseño lógico de un conjunto de problemas
interrelacionados que expresan necesidades de conocimientos de una sociedad en un cierto
momento histórico.
49. Es política de la UNEG reconocer a los Centros de Investigación como las unidades
académico-administrativas de profesionalización investigativa de la UNEG a las que se
adscriben las Líneas de Investigación y donde se espera que todos sus investigadores lleguen a
ser activos, que las Líneas de Investigación sean productivas y que las funciones universitarias
se basen en la experticia científica acumulada.
50. Es política de la UNEG que la gestión de los Centros de Investigación se rija por un
reglamento de Centros y ámbitos de investigación que reconozca los atributos de la ciencia
universal y plasme los principios que guían la política científica de la UNEG, donde además se
garanticen la necesaria autonomía, la democracia interna entre los investigadores de planta, las
relaciones funcionales con otros ámbitos de la UNEG y la diferenciación entre sus miembros,
atendiendo a los indicadores que para tal fin se implanten en el citado reglamento.
51. Es política de la UNEG que el PID sea el articulador transversal principal de la política que
promueve que las actividades de investigación UNEG relacionen a los proyectos de carrera con
el postgrado y los Centros de Investigación, y a todos ellos con el entorno.
52. Es política UNEG establecer y consolidar una alianza estratégica entre los Departamentos, los
Centros de Investigación y las Coordinaciones Académicas de Pregrado y Postgrado para
definir los procesos formativos que deberán promoverse y financiarse.
54. Es política de la UNEG promover la incorporación de la mayor cantidad de docentes al PPI, así
como el tratamiento que el mantenimiento de su condición de investigador activo exige.
Comuníquese,