Centro de Educación “Paula Jaraquemada”-San Ramón

Planificación Año Escolar 2019

Asignatura: Orientación
Profesora: María Ignacia González Univaso

MATRIZ ANUAL 2019

ORIENTACIÓN 7° Básico

UNIDAD N° :1 NOMBRE DE LA UNIDAD: CRECIMIENTO PERSONAL

SEMESTRE I
OBJETIVOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTITUDES HABILIDADES PALABRAS
APRENDIZAJE CLAVES
1. Demostrar una -Identifican y destacan características Manifestar Desarrollan Actitudes,
valoración positiva de sí personales positivas actitudes de habilidades convivencia,
mismo reconociendo Frente a otros. solidaridad y como: empatía,
habilidades, fortalezas y la expresión,
respeto que solidaridad,
aspectos que requiera - Explican la manera en que sus características la creatividad,
superar. favorezcan la la resolución fortalezas,
personales les ayudan a realizar aportes en el
2. Distinguir y describir convivencia, de problemas, autonomía,
espacio familiar, en el curso, grupo de pares y
emociones y reconocer y como: entre otras. participación,
amigos.
practicar formas superación,
apropiadas de › actuar en responsabilidades,
-Establecen metas concretas de superación
expresarlas, considerando personal. forma esfuerzo,
el posible impacto en sí empática aprendizaje,
mismo y en otros. -Establecen actividades o cursos de acción a (poniéndose respeto,
seguir para lograr metas de superación. en el lugar del valoración.
Reconocer y valorar el
proceso de desarrollo otro)
-Identifican aspectos que pueden mejorar en lo
afectivo y sexual, que
aprecia en sí mismo y en familiar, afectivo, académico y social y proponen › utilizar un
los demás, describiendo sugerencias para ello. buen trato (por
los cambios físicos, ejemplo,
afectivos y sociales que -Identifican los aspectos internos de las saludar,
ocurren en la pubertad y personas que pueden influir en sus emociones
despedirse,
considerando la (por ejemplo: el carácter, los pensamientos, si
está sano o enfermo, entre otros). pedir por
manifestación de estos en
las motivaciones, formas favor)
de relacionarse y -Mencionan las sensaciones, deseos y
expresar afecto a los pensamientos que experimentan al vivir una › evitar y
demás. emoción determinada. rechazar toda
forma de
• seleccionar y acudir a - Reconocen consecuencias que puede tener en violencia y
fuentes de información otras personas las formas específicas en que
discriminación,
confiables (personas manifiestan sus propias emociones.
significativas, libros y ya sea por
páginas de internet -Expresan que los conflictos son parte de la vida etnia, género,
especializadas) diaria y que pueden resolverse. religión,
nacionalidad,
Reconocer y describir -Proponen medidas para prevenir y formas de etc.
causas y consecuencias enfrentar las situaciones de violencia que se
del consumo de drogas puedan dar en el establecimiento. › respetar el
(por ejemplo, tabaco, derecho de
alcohol, marihuana),
todos a
identificar factores que lo
previenen y proponer expresar
estrategias para opiniones y
enfrentarlo, como ser diferente
mantener hábitos de vida
saludable y aprender a › prestar
manejar el stress. ayuda
Manifestar actitudes de especialmente
solidaridad y respeto, que a quien lo
favorezcan la convivencia,
necesite
como:
• actuar en forma
› respetar el
empática (poniéndose en
el lugar del otro) ambiente de
• utilizar un buen trato (por aprendizaje
ejemplo, saludar,
despedirse, pedir por
favor)
• evitar y rechazar toda
forma de violencia y
discriminación, ya sea por
etnia, género, religión,
nacionalidad, etc.

Resolver conflictos de
convivencia en forma
autónoma, seleccionando
y aplicando diversas
estrategias de resolución
de problemas.
 Centro de Educación “Paula Jaraquemada”-San Ramón
Planificación Año Escolar 2019
Asignatura: Orientación
Profesora: María Ignacia González Univaso

MATRIZ ANUAL 2019

ORIENTACIÓN 7° Básico

UNIDAD N°: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Resolución de problemas y emociones.

SEMESTRE I
OBJETIVOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTITUDES HABILIDADES PALABRAS
APRENDIZAJE CLAVES
› Resolver -Establecen metas concretas de superación Manifestar Desarrollan Emociones,
conflictos de convivencia personal. actitudes de habilidades resolución de
en forma autónoma, solidaridad y como: la conflictos,
seleccionando y aplicando -Establecen actividades o cursos de acción a expresión, la
respeto que Consejo de
diversas estrategias de seguir para lograr metas de superación. creatividad, la
resolución de problemas. favorezcan la resolución de Curso,
-Identifican aspectos que pueden mejorar en lo convivencia, problemas, participación,
› Manifestar actitudes de familiar, afectivo, académico y social y proponen como: entre otras. esfuerzo,
solidaridad y respeto que sugerencias para ello. perseverancia,
Favorezcan la › actuar en responsabilidad,
convivencia. -Identifican los aspectos internos de las personas forma hábitos,
que pueden influir en sus emociones (por ejemplo: empática actitudes,
el carácter, los pensamientos, si está sano o (poniéndose aprendizaje,
enfermo, entre otros). en el lugar del metas
otro) académicas,
-Mencionan las sensaciones, deseos y
pensamientos que experimentan al vivir una › utilizar un estrategias de
emoción determinada. buen trato (por planificación y
ejemplo, organización.
-Reconocen consecuencias que puede tener en
saludar,
otras personas las formas específicas en que
despedirse,
manifiestan sus propias emociones.
pedir por
-Expresan que los conflictos son parte de la vida favor)
diaria y que pueden resolverse.
› evitar y
-Proponen medidas para prevenir y formas de rechazar toda
enfrentar las situaciones de violencia que se forma de
puedan dar en el establecimiento. violencia y
discriminación,
ya sea por
etnia, género,
religión,
nacionalidad,
etc.

› respetar el
derecho de
todos a
expresar
opiniones y
ser diferente

› prestar
ayuda
especialmente
a quien lo
necesite

› respetar el
ambiente de
aprendizaje
 Centro de Educación “Paula Jaraquemada”-San Ramón
Planificación Año Escolar 2019
Asignatura: Orientación
Profesora: María Ignacia González Univaso

MATRIZ ANUAL 2019

ORIENTACIÓN 7° Básico

UNIDAD N°: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: Participación y pertenencia.

SEMESTRE II
OBJETIVOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTITUDES HABILIDADES PALABRAS
APRENDIZAJE CLAVES
› Reconocer y valorar el - Identificar las diferencias propias de cada sexo Manifestar Describen los Cambios físicos
proceso de desarrollo como un valor. actitudes de cambios y psicológicos,
afectivo y sexual, que solidaridad y físicos, pubertad,
aprecia en sí mismo y en -Reconocer y valoraran características de cada afectivos y
respeto que menstruación,
los demás, describiendo sexo, identificando semejanzas y diferencias. sociales que
los cambios físicos, favorezcan la ocurren en la desarrollo,
afectivos y sociales. -Reconocer los principales estereotipos sexuales convivencia, pubertad, ritmos,
que predominan en nuestra sociedad, mencionan como: valorando esta autonomía,
› Manifestar actitudes de al menos dos de ellos. etapa como conductas
solidaridad y respeto que › actuar en parte del protectoras,
Favorezcan la - Distinguir roles de aquellas que responden sólo forma desarrollo autocuidado,
convivencia. a construcciones culturales y sociales y empática afectivo y
prevención,
destacando la capacidad de complementarse (poniéndose sexual, y que
› Reconocer, respetar y entre sí que tienen los hombres y las mujeres puedan redes sociales,
valorar lo femenino y lo en el lugar del esfuerzo,
respetar los
masculino. -Reconocer cómo se expresan los sentimientos y otro) diferentes responsabilidad,
ritmos de metas.
›Seleccionar y acudir a emociones en distintos momentos y situaciones › utilizar un
desarrollo
fuentes de información de la vida cotidiana buen trato (por entre sus
confiables (personas signi ejemplo, pares.
cativas, libros y páginas de saludar,
internet especializadas).
despedirse,
pedir por
favor)

› evitar y
rechazar toda
forma de
violencia y
discriminación,
ya sea por
etnia, género,
religión,
nacionalidad,
etc.

› respetar el
derecho de
todos a
expresar
opiniones y
ser diferente

› prestar
ayuda
especialmente
a quien lo
necesite

› respetar el
ambiente de
aprendizaje
 Centro de Educación “Paula Jaraquemada”-San Ramón
Planificación Año Escolar 2019
Asignatura: Orientación
Profesora: María Ignacia González Univaso.

MATRIZ ANUAL 2019

ORIENTACIÓN 7° Básico

UNIDAD N°: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: Etapas del desarrollo sexual y hábitos de vida saludable.
SEMESTRE II
OBJETIVOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTITUDES HABILIDADES PALABRAS
APRENDIZAJE CLAVES
› Reconocer y valorar la -Reconocer la complementariedad entre varón y Desarrollar la Analizan las Hábitos de vida
sexualidad como mujer. capacidad de expectativas y saludable,
expresión de amor, Reconocer, respetar y valorar lo femenino y lo aceptación y motivaciones consumo de
vínculo e intimidad entre personales,
masculino. autocuidado en drogas, causas,
dos personas y como grupales y
gestora de su propia vida. la adolescencia familiares consecuencias,
-Reconocer y valorar la sexualidad como y las respecto de la prevención,
› Reconocer el pudor expresión de amor, vínculo e intimidad entre dos capacidades de sexualidad factores
como un sentimiento que personas y como gestora de su propia vida autoaprendizaje afectividad y protectores,
resguarda el cuerpo y la genero riesgo, tabaco,
intimidad. -Analizar, considerando sus experiencias e La persona y su alcohol,
entorno: Analizan las
inquietudes, la importancia que tiene para el marihuana,
› Reconocer y valorar la características
sexualidad como desarrollo personal la integración de las distintas • Desarrollar la de los roles y cuidado
expresión de amor, dimensiones de la sexualidad, el cuidado del iniciativa estereotipos personal,
vínculo e intimidad entre cuerpo y la intimidad, discriminando formas de personal, el de género. intereses,
dos personas y como relacionarse en un marco de respeto y el uso de responsabilidad,
gestora de su propia vida. fuentes de información trabajo en esfuerzo,
› Reconocer y describir equipo y el honestidad,
causas y consecuencias espíritu organización.
del consumo de drogas Describir las
emprendedor y
(por ejemplo, tabaco, reconocer la características
alcohol, marihuana). que nos hacen
importancia del únicos como
trabajo como personas y la
›Identificar factores que lo empatía por el
forma
previenen y proponer otro.
estrategias para de contribución
enfrentarlo, como
al bien común.
mantener hábitos de vida
saludable y aprender a
Inducir el
manejar el stress.
autocuidado y
prevención de
riesgos
asociados a la
adolescencia y
entorno al cual
estamos
expuestos
como
convivencia
social.