TRABAJO MÓDULO

LA FUNCION TUTORIAL EN LA FORMACION DOCENTE

TRABAJO INDIVIDUAL

ENTREGAR UN INFORME EN FORMATO WORD CON TODAS ACTIVIDADES DE

CONSOLIDACION REALIZADAS, LAS CUALES SE DETALLAN A
CONTINUACION:
ACTIVIDAD DE CONSOLIDACION N°1
Responder las siguientes preguntas:
¿Qué sucede en la Universidad?
En las universidades bolivianas
No existe la transición de la etapa colegio universidad, muchos de nosotros hemos
tenido la timidez y creemos que estar dentro de la universidad es un prestigio.
El estudiante en su inicio universitario necesita tener un guía, un docente, un tutor que
le fomente el aprendizaje, que le oriente en sus capacidades y desarrollo universitario.
El docente en la universidad es más propio en su tema de exposición como ser data y
explicativos sin hacer énfasis en ejemplos o experiencias en la etapa de enseñanza,
recurre a los libro y es automatizado en ellos, existe la carencia del docente capaz de
fomentar motivación entre su alumno, ser el guía que ellos necesitan.
En cuanto a la enseñanza y aprendizaje existe la tensión docente alumno, uno por
avanzar de forma rápida para cumplir con los objetivos de la materia y otro por estudiar
y aprender los más rápido posible y no perder el curso.
¿Qué representa la tutoría en este nivel educativo?
La tutoría representa el servicio, compromiso y responsabilidad ante el estudiante
demostrando principios, ética y moral en cada etapa que el tutor desempeña su
enseñanza o vida cotidiana.
¿Está instaurada entre el profesorado universitario?
Si esta instaurada, de acuerdo a temas legales, ya que tienen normas y reglamentos.
Además para la conclusión de la universidad, piden un tutor para el desarrollo de
modalidad de graduación.
¿Qué modalidades existen?
La modalidad de tutores que existen son los docentes interno a la universidad, externos
y tutores virtuales (que pueden ser de otros países).

CONTENIDO (De su HABILIDADES DE ACTIVIDADES

especialidad) DOCENTE TUTOR
1. Física I Conocimiento de su área. Estrategias dinámicas
Organizacional. (ejemplos físicos)
Guía en el proceso de Realización de pruebas
enseñanza. en laboratorio.
Fomentar teoría práctica. Charlas de experiencia

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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Página 1
 Motivador. personal o de colegas.
Promueve la Acompañamiento al
participación del estudiante en su
estudiante. desarrollo.
2. Calculo I Conocimiento de su área. Resolución de
Organizacional. problemas de la vida
Ético. real, aplicando
Guía en el proceso de conocimientos
enseñanza. matemáticos.
Relacionar teoría Charlas de experiencia
práctica. personal o de colegas.
Reflexivo. Acompañamiento al
Promueve la participación estudiante en su
del estudiante. desarrollo.
3. Informática Conocimiento de su área. Desarrollo virtual.
Organizacional. Ejemplos de la vida real.
Ético. Charlas de experiencia
Guía en el proceso de personal o de colegas.
enseñanza. Acompañamiento al
Fomentar teoría práctica. estudiante en su
Relacionar teoría desarrollo.
práctica.
Reflexivo.
Promueve la participación
del estudiante.
4. Estudio de suelos I. Conocimiento de su área. Estrategias dinámicas
Organizacional. (ejemplos físicos)
Guía en el proceso de Realización de pruebas
enseñanza. en laboratorio.
Fomentar teoría práctica. Charlas de experiencia
Motivador. personal o de colegas.
Promueve la Acompañamiento al
participación del estudiante en su
estudiante. desarrollo.
5. Resistencia De Conocimiento de su área. Estrategias dinámicas
Materiales I Organizacional. (ejemplos físicos)
Guía en el proceso de Realización de pruebas
enseñanza. en laboratorio.
Fomentar teoría práctica. Charlas de experiencia
Motivador. personal o de colegas.
Promueve la Acompañamiento al

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 participación del estudiante en su
estudiante. desarrollo.

Basados de los videos “El nuevo rol del profesor universitario” y “Funciones
del profesor Tutor en la Universidad”

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 .ACTIVIDAD DE CONSOLIDACION N°2
Responder las siguientes preguntas:
1. Mencione los pasos principales que se deben seguir en el proceso de la tutoría.
Los pasos que se debe seguir en el proceso de la tutoría:
 Enseñar.
 Orientar.
 Asesorar.
 Desarrollar.
 analizar.
 concluir.
Estos pasos básicos de manera secuencial deben seguir.

2. Autoevaluación:
¿Cómo hacerlo mejor, con lo que yo tengo (mis teorías, mis valores y mis
prácticas) y mis posibilidades de crear?

Respecto a la teoría particularmente tengo base de un libro que estoy elaborando

dependiendo a mis estudios, en el cual apunto cosas básicas para desarrollar en
clases, los libros que vengo desarrollando son de estudio de suelos, materiales,
cálculo estructural, software. En este aspecto cada docente debería elaborar su
propio libro y bibliografía de referencia.

Sobre los valores el respeto que debe haber docente estudiante y viceversa además
el mismo respeto entre estudiantes.

En el ámbito de las practicas ser motivante para la relación teoría práctica, mediante
experimentos, pruebas y programación.

¿Qué debo cambiar?

Cambiar la manera de enseñar cómo dar solo clases metodológicas de exposición,
sino al contrario llevar problemas reales de interés social y estudiantil.
Orientar, educar y asesorar a los estudiantes.

¿Qué debo buscar, inventar?

Captar la atención del estudiante en la etapa de enseñanza y aprendizaje, pudiendo

una estrategia emplear que la motivación.
Crear o innovar técnicas de retención de aprendizaje.

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ACTIVIDAD DE CONSOLIDACIÓN N°3
Realizar un plan de tutoraje de tipo presencial, dirigida a su carrera, de acuerdo a la siguiente parrilla.
PLAN DE TUTORAJE

TIPOS DE ACCIÓN CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDAD FUNCIÓN DEL TUTOR HABILIDADES

TUTORIAL
DEL TUTOR

ACADEMICAS  Esfuerzo de  Comportamiento de  Elaborar grupos.  Orientar como  Motivar.

materiales. materiales frente a  Según los distintos tipos elaborar un trabajo  Responder a
 Características de un esfuerzo físico. de materiales y de investigación. las dudas.
materiales. esfuerzos entrega de  Acompañar en  Dar seguridad
 Diagrama de papers a cada grupo. cada momento del en el proceso
esfuerzos.  Investigación. proceso para dar de la
 Deformaciones  Redacción de un seguridad al investigación.
 Tensiones informe grupal de cada estudiante
admisibles. grupo.
 Exposición didáctica.
 Conclusiones.

ADMINISTRATIVAS

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  Sistemas de Dar a conocer como Presentar trabajos de la Orientar y guiar con Diagnosticar.
Información. buscar información en búsqueda de investigación, ejemplo, especificando Motivar.
 Medios de medios digítale y con sus bibliografías. un sitio en la red y en Investigar.
comunicación análoga. Presentar sitios de internet bibliotecas. Desarrollar dialogo.
internos (página donde se encuentran los
web) trabajos de investigación.
 Servicio de
Biblioteca.

PSICOSOCIALES Investigador (persona Ayuda para que el Elaborar una metodología de Dotar conocimiento. Paciente.
que le gusta buscar estudiante tenga las la investigación. Ayudar en las etapas de Motivador.
conocimiento) ganas de buscar investigación. Saber escuchar
conocimiento, sin Reserva profesional.
desmotivar.
PROFESIONAL Presentación a Desarrollo de Presentación en clases. Orientar. Paciencia
Conferencias actividades en público. Dotar de ejemplos de Dirigir. Motivar
presentaciones de Acompañar. Positivismo.
conferencias
Asistir a una conferencia de
ingeniería.

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ACTIVIDAD DE CONSOLIDACION N° 4
Realizar una propuesta de tutoraje en el proceso de elaboración de tesis,
proyecto y otros, tomando en cuenta el siguiente cuadro

HABILIDADES COMO
FECHAS TEMAS ACTIVIDADES
TUTOR

Buscar inquietudes
de la materia para Motivar elaborar ideas.
Selección de la
14/11/2018 desarrollar una idea. Ayudar en el
idea o tema
Diagnosticar cada diagnóstico.
idea.

elaboración e Ayudar en el proceso

19/11/2018 introducción de la Investigar investigación y
idea diagnostico

Elaborar objetivos.
Elaboración de la Ayudar en la
Presentación del
9/12/2018 introducción y elaboración de la
tema
objetivos introducción.
Orientar.

Presentación del Estudiante

12/12/2018 borrador de la desarrolla la Lo revisa y orientar.
introducción introducción

Presentar las Resolver todas las Atento a cualquier

11/1/2019
correcciones correcciones. consulta.

Presentación final de
12/1/2019 Aprobación Revisor.
la introducción
Investigar,
Motivar.
Elaboración y desarrollar y analizar
Hacer seguimiento.
3/3/2019 presentación de los capítulos.
Acompañar en las
los capítulos Programar pruebas o
decisiones.
resúmenes

Presentación de
23/3/2019 Corregir todo tesis Atento a las dudas.
correcciones

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 Revisar todos los
capítulos, dar visto
Presentación de Presentación de
28/3/2019 bueno para
tesis todos los capítulos
elaboración de la
bibliografía.

Prestación de
documento Elaboración y Proporcionar
17/4/2019 cumpliendo con presentación de la formatos.
todas las tesis completa Atento a dudas
correcciones

aprobación de la Preparación de la
24/4/2019 Preparar al estudiante
tesis defensa de la tesis.

ACTIVIDAD DE CONSOLIDACION N°5

1. En la Carpeta de Documentos de Apoyo se encuentra un PDF que lleva por
título TUTOR VIRTUAL
A continuación se detalla un mapa conceptual de la lectura, en la que se hace
énfasis a un tutor virtual, de acuerdo a su perfil, función y técnicas de impartir la
tutoría virtual.

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 Mapa Conceptual Tutor Virtual
Manual del docente de
Educación a Distancia

II. Perfil del docente V. Técnicas y

I Concepto de tutoría III. Funciones y tareas IV. Modelos de tutoría VI. Plan de Acción VIII.Evaluación de la
Objetivo de educación a herramientas de VII. Práctica Tutorial.
virtual del docente de EaD. virtual. Tutorial. actividad tutorial.
distancia (EaD). gestión tutorial.

Conceptualizar la tutoría virtual Concepto.- Actividad docente V.1 Herramientas de Acontinuacion se presenta un
Existen distintos modelos de
como una función de docencia que realiza una enseñanza Ámbito de la Formación: Académica. comunicación para la plan modelo y que se puede Información personal básica Los esquema de evaluacion que
tutoria:.
de educación a distancia distancia. tutorización virtual: añadir algunas actividades. se adopten: son las metas y
*Sistemas de tutorización objetivos de la tutoria,
síncrona: contenidos asignados,
actividades y recursos,
* Sistemas de tutorización planiificacion, costo y prevision
asíncrona: de problemas.
Conocer el perfil, funciones y
tareas de un docente a
Características personales para Modelo A: Atiende de 20-25 Programa educativo y
distancia para asumir los 1. coordinador de programa. Pedagógica. INGRESOS.
la docencia: estudiantes (asesro) Funcion programa de asignatura.
diferentes tipos de modelos de
tutoría virtual. (Academica, Pedagogica), (40-
50)Estudiantes (Tutor) Funcion
(Tecnologica, Motivacional,
Organizativa e Institucional). V 2. Herramientas de gestión
tutorial:
Identificar el uso de las técnicas Manejo en entornos virtulaes
de comunicación y estrategias 2. experto en contenidos o basadads en la web, que ayuda Desarrollo de cada curso:
Competencias docentes: Tecnológica. FOROS. algunos criterios para evaluar la
de que sirven de soporte a la desarrollo. los cursos en linea. que utiliza la *Formato de seguimiento
acción tutorial. creacion de entornos virtuales. academico. accion tutorial so:
*Formato de registro de
Modelo B: Atiende de 20-25 observacion.
estudiantes (asesro) Funcion Informe Final del modulo.
Conocer las características de (Academica, Pedagogica,
un plan de acción tutorial y de Tecnologica, Motivacional y
Organizativa), 100 Estudiantes ACTIVIDADES DE
formatos de seguimiento 3. Diseñador instruccional. Ámbito de la Investigación: Motivacional.
(Tutor) Funcion (Institucional). AUTOEVALUACIÓN.
académico y de informes de
tutoría virtual.

4. especialista en la produccion
Desempeño Institucional: Organizativa. Modelo C: Atiende de 60 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
de materia didactica.
estudiantes (asesro) Funcion
(Academicay Organizativa), 30
Estudiantes (Tutor) Funcion
(Institucional Pedagogica,
Tecnologica, Motivacional y
Organizativa).

5. experto en integracion de Capacidades en relación con las EVALUACIÓN DE LOS

Institucional.
medios. tareas APRENDIZAJES.

Modelo D: Atiende de 60
estudiantes (asesro) Funcion
(Academicay Organizativa), 30
Estudiantes (Tutor) Funcion
6. Administrador de la Capacidades en relación con Actividades de asesro de tesis: (Academica, Institucional EVALUACIÓN DEL PROCESO DE
plataforma los estudiantes *Inicio Pedagogica, Tecnologica, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE
Motivacional y Organizativa). CADA ASIGNATURA, UNIDAD
*Desarrollo DE APRENDIZAJE O CURSO.
*Final

7. Asesor

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 ACTIVIDAD DE CONSOLIDACION N° 6
1. En la Carpeta de Documentos de Apoyo se encuentra un PDF que lleva por título “Competencias del tutor de posgrado” y “tutoría de posgrado”

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 Competencias del tutor de
posgrado

1. El Tutor y la tutoria en la educacion superior. 2. Perfil de competencias academicas de los 3. Recomendaciones para fortalecer el sistema
tutores de posgrado de la unam. tutoral.

Tutor: Vida correcta y respetar

a los demas (griega) Tutoria: Favorece el abordaje 1.3 El Tutor en el sistema de
1.2 Tutor de posgrado.
de problemas reales. Estudios de Posgrado de la UNAM. Competencias academicas genericas de los
Guiar a sus pupilos (siglo XX). Identificacion de competencias. Evaluacion del desempeño del tutor. funciones y actividades de los tutores del area
tutores y su clasificacion.
Fisico Matematico y de la Ingenieria.

Caracteristicas del tutor:

Algunas Modalidades tutoriales:
*Actitud, amigo.
*Tutoría por pares. Diferente a pregrado, esta orientdao a Metodo Dacun: se utiliza en instituciones para: Competencias validadas por los
*Manejo de grupo, repasar, revisar y Remonta desde 1941 (tutor comites academicos:
*Tutoria basada en el problema. la fundendamentacion, diseño y por alumno) hasta el dia de *Identificar funciones de una persona. La evaluacion debe cumplir y ser:
ejercitar practicas.
* Tutoria a distancia. ejecucion de una investigacion. hoy (a evolucionado en parte *Competencia Investigativa. *Objetiva 1. Identificar conocimientos, capacidades del
*Tiempo limitado. *Identificar las compertencias.
estrategica y fundamental del *Comtepencia Didactica. estudiante.
*Enseñanza tutorial. Determinar desarrollo de competencias. *Participativa y etica.
*Buen desempeño. posgrado) 2.Estructurar con el estudiante la tesis y el
*Competencia en comunicacion. *Factible.
*Evaluar el desempeño. desarrollo del mismo.
*Competencia en prevision. *Util.
*Desarrollar curricula basada en competencia 3.Inducir y apoyar al estudiante a desarrollar
*Competencias personales. capacidad de investigacion.
*Diseñar sistema ISO 9000 o total calidad.
4.Propiciar que el estudiante profundice
Solo algunas universidades tiene investigacion con experto en el area.
buena relacion entre tutor y 5.Asesorar a los estudiantes durante sus
universitario el cual pueden llegar actividades academicas.
aun contrato especificando:
6.Alcanzar los objetivos y metas planteados en
*Induccion. el plan general del estudiante.
Dacun identifica funciones que debe realizar un Para la evaluacion se ha utilizado distintas
*La tutoria. tutor: estrategias: 7.Supervisar el desempelo del estudiante.
*Progreso * Planeacion. *Evaluacion mediante opinion del estudiante. 8.Promover la incorporacion del estudiante a
*etapa final *Por logros de aprendizaje de los estudiantes. activiades formativas.
*Desarrollo.
*Validacion. *Por autoevaluacion.
*Evaluacion por pares.
*Evaluacion de la docencia mediante
portafolios.
*Evaluacion por autoridades.

Se crearon dos tipos de instrumentos para la

evaluacion de la tutoria:
*Uno para el area CByS y FMI.
*Area CS y HyA

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 LA TUTORÍA Y LA ASESORÍA
PERSONALIZADA EN EL POSGRADO

Tutoria

Proceso mediante De los responsables

el profesor Antecedentes de Beneficios del del diseño del
Organización de la
acompaña, guia al los procesos de programa de programa de Definición del plan
tutoría en el Implementación de Estrategia de Compromisos del Compromisos del
estudiante en en su acompañamiento tutoría tutoría de actividades de
programa de la tutoría. acción tutorial. tutor. tutorado.
incorporacion y en el nivel de personalizada para personalizada para tutoría.
posgrado.
desarrollo en el posgrado. el posgrado. cada programa de
medio posgrado.
universitario.
En cada analisis de Existen varias Estudiante:
Se pretende contar
Analisis del contemplar los Realizado el estrategias de Atencion, guia y esforzarse,
En la UNAM Data con academico que
Consejo del program de siguientes puntos: diagnostico se accion tutorial, concejero diisciplina,
de 1941 hasta el le acompañara
programa y posgrado, implementa tanto para conciente de las responsable y
dia de hoy ha ido desde inicio a din *Perfil de los
tutores. Objetivos y enseñanza, necesidades del reportar
evolucionando. del proceso de recursos humanos.
Condiciones. desarrollo y estudiante. oportunamente
fromacion. *Estudiante. evaluacion. resultados.
*Espacios
disponibles.
*Tiempo.

Asesoria

Es la actividad que
se ofrece en el Criterios para la El papel del consejo Funciones, Funciones, Formalización del
Pasos para la De los co-asesores y Planificación de las
proceso de elección de tema de Designación del del programa y del obligaciones y obligaciones y proceso de asesoría
designación del consultores- sesiones de
enseñanza- tesis y designación asesor(a). coordinador de derechos del derechos del de trabajos para la
asesor. especialistas. asesoría.
aprendizaje que del asesor. posgrado. asesor. asesorado. obtención de grado.
imparte el personal
academico.

*Coordinadro
facilita lista de A cargo del consejo
Tipo de programa. apoyo al estudiante
docente. del programa,
para que logre su Responsable, Esta basdo en
*Lineas de atendiendo la Cuida que todo
*Estudiante informa Desiganacion de co- objetivo de una investigador, ser cartas, solicitudes y
Investigacion. solicitud, el asesor asesor, porfesor participe Elaboracion de
al consejo. tesis, el cual tiene puntual, puntual, formatos utilizadas
*Estructuracion del de concejo debe en las tareas de cronograma y
que ser motivador, comprometido. en tres momentos
*Coordinador de area de tomar en cuenta: tutoria y asesoria, disposicion de
orientador, Posee derecho un diferentes: Inicio,
posgrado consulta a investigacion Lineas de de forma armonica tiempo.
perceverante y no tiempo a la semana Desarrollo y
profesro. dentro del investigacion, y eficiente.
abandonar al con tutor Termino
programa. Disponibilidad,
*Consejo asigna al estudiante.
Normativa.
asesor.
Rol de consultor-
especialista

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[email protected]

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