DIH-206 Ergonomia I Rebeca Silva

UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
Programa de Asignatura > 1/2014> DISEÑO

ERGONOMIA 1 DIH-206
Sub-nombre o epígrafe si lo hubiera (cursos Avanzados)
AREA TEORICA CARACTER OBLIGATORIO

PROFESOR REBECA SILVA ROQUEFORT REGIMEN ANUAL
AYUDANTE HORAS
3
(D.Directa)
MONITOR(ES) CREDITOS
REQUISITOS COD. ASIGN. NIVEL REF x° SEMESTRE
JUSTIFICACION
Está asignatura de carácter Teórico -Práctico dirigida a proveer el enfoque de la Ergonomía, sus
métodos y procedimientos para ser aplicados a través de criterios que posibiliten la mejora de
la calidad de vida de las personas y los estándares productivos de la empresa, en su aplicación
en el proyecto de diseño industrial. Bajo un enfoque científico y multidisciplinario, contribuye
a la formación del diseñador industrial de la Universidad de Chile en las capacidades y
habilidades disciplinares que la ergonomía provee desde la metodología, la observación y el
análisis de la actividad humana in-situ. Generando la capacidad de diseñar reflexivamente en
los proyectos, mediante la aplicación de estos criterios. Todo ello, desde la comprensión
multiescalar de la persona en su entorno.
REQUISITOS
Sólo los reglamentarios.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN TERMINOS DE COMPETENCIAS

GENERICAS Y ESPECIFICAS
Al finalizar esta asignatura, cada alumno será competente en:
Ambito Cognitivo:
Conocimiento de Criterios Ergonómicos (manejo y aplicación en los ámbitos: Físico,
mental, ambiental, organizacional) y métodos de evaluación.
Capacidad para describir, relacionar y reflexionar sobre el modelo de aplicación Diseño
y Ergonomía, que tiene por objeto en el análisis de la actividad humana in situ.
Comprensión sistémica de los contextos en los que se ubican las actividades humanas,
de manera de estructurar integralmente las posibles soluciones de diseño con aplicación
de criterios ergonómicos.
Capacidad de levantamiento de la información relevante: diagnóstico, análisis,
discriminación y conclusiones.
Capacidad de generación de recomendaciones o propuestas de intervención.

Ambito Procedimental:
Capacidad de análisis y síntesis; Capacidad de organización y planificación; Capacidad
de gestión de toma de decisiones.
Capacidad de evaluar el sistema hombre/máquina/entorno, susceptible de ser
intervenido en el proyecto de Diseño.
Procedimientos de manejo, interpretación, organización y gestión de la información, su
representación y comunicación, que permita argumentar los diagnósticos y las posibles
propuestas o recomendaciones.
Ambito Actitudinal:
Aprendizaje autónomo; Creatividad y espíritu innovador; Compromiso por la calidad.
Reflexión crítica sobre la realidad, los ámbitos de intervención y las posibles rutas de
acción en el rol del diseñador de la Universidad de Chile.
Sensibilidad hacia temas de responsabilidad social, de calidad de vida, equidad y de
compromiso ciudadano.
Capacidad de comunicación oral y escrita; Habilidad para expresión gráfica.
CONTENIDOS
UNIDAD 1: Introducción a la Ergonomía.
Objetivos y contenidos.
Metodología de trabajo.
Conceptos y definiciones de Ergonomía (Ergonomía y Diseño - Sistema H-M-E).
Antecedentes, procesos, técnicas y procedimientos Ergonómicos.
(Subunidad) Modo Operatorio.
Casos prácticos.
Alcances y aplicación.
Actividad práctica Unidad.
UNIDAD 2: Factores físicos.

Definición.
El cuerpo humano.
(Subunidad) Antropometría
Relaciones antropométricas H-M-E.
(Subunidad) Biomecánica
Relaciones biomecánicas H-M-E.
Criterios, métodos e instrumentos de evaluación.
Alcance y aplicación.
Actividad práctica unidad.
UNIDAD 3: Factores mentales

Definición
Carga mental y estrés.
Displays. Interfaces con dispositivos tecnológicos.
UNIDAD 4: Factores Ambientales.

Ruido y Vibración.
Ambiente térmico.
Ambiente lumínico.
Métodos e instrumentos de evaluación.
Criterios ambientales y diseño.
UNIDAD 5: Factores Organizacionales

Definición
(Subunidad) Factores Psicosociales
Definición
Alcance y aplicación. Casos.
UNIDAD 6: Ergonomía aplicada al Diseño

Ergonomía y Diseño para todos.
Diseño de herramientas.
Barreras y accesibilidad.
Diagnóstico y métodos de evaluación ergonómica.
Casos.
Ergonomía y Ciudad.
Revisión final, aclaración de dudas.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
(METODOLOGÍA)
El curso se orienta desde el enfoque de la ergonomía a la construcción de criterios que permitan
su aplicación en el proyecto de diseño. Tantos las clases expositivas como los trabajos prácticos
están integrados en un aprendizaje sistémico de los factores condicionantes de la actividad
humana y su correlato en las posibilidades de solución desde el diseño industrial. De manera tal
que al finalizar el curso, los estudiantes sean capaces de integrar el sistema persona – objeto –
entorno como un todo que condiciona el resultado final del producto.
Se utilizarán básicamente las siguientes estrategias:
(Metodología del Curso)
Presentaciones Digitales. Clases expositivas, reflexivas y de facilitación de la
información.
Mesas redondas para discusión guiada y análisis de fuentes investigadas propuestas desde
la perspectiva del estudiante.
Salida a laboratorio de ergonomía. Facultad de Medicina, Universidad de Chile.
Trabajos prácticos en terreno. Casos de estudio con usuario, actividad y productos
efectivos. Interacción con la realidad.
Trabajos grupales e individuales.
Disertaciones.
Profesionales invitados expertos en temas de ergonomía en sus distintos ámbitos y
sesiones presenciales interdisciplinares (Profesores Facultad de Medicina, Laboratorio de
Ergonomía facultad de Medicina Universidad de Chile)
Método de evaluación: Evaluación estándar, co-evaluación y auto evaluación en las
etapas de avance y entrega de trabajos.
SISTEMA DE EVALUACION
1. Evaluación Diagnostica a fin de determinar conductas de entrada
2. Evaluación de Proceso clase a clase para detectar logros o corregir dificultades en el
aprendizaje.
3. Evaluación Formativa unidad a unidad para determinar cumplimientos por objetivos
específicos cumplidos de aprendizaje en áreas temáticas.
4. Evaluación Sumativa al término de cada tramo del curso (3 pruebas generales de
aplicación e integración más un examen final).
EVALUACIONES PODENRACIONES TOTAL PONDERADO

PRUEBA N°1 20% 40%
PRUEBA N°2 20%
DISERTACIONES 15% 30%
ENCARGOS 15%
EXAMEN 30% 30%
100%
DOCUMENTACION
APUD, ELIAS. Temas de Ergonomía, Ed. Facultad de Ciencias Biológicas, Universidad de
Concepción. 1996.
BUSTAMANTE, ANTONIO. Ergonomía para Diseñadores. Editorial Mapfre. Madrid. 2008.
CRONEY, JOHN. Antropometría para Diseñadores. Editorial Gustavo Gili S.A. Barcelona. 1978.
GARCÍA ALONSO Y COL. Instituto Biomecánico de Valencia. Libro blanco de I+D+I al servicio de
las personas con discapacidad y las personas mayores. España. 2003.
FARRER, FRANCISCO. MINAYA GILBERTO Y COL. Manual de Ergonomía. Primera edición. España.
Editorial MAPFRE. 1994.
FIGINI, LIDIA A. Espacio libre de barreras. Segunda Edición. Buenos Aires. Editoral Nobuko.2007.
HALL, EDWARD T. The hidden dimension. Editorial Siglo XXI. 1966. Mexico. 1972 (En español).
Mc CORMICK E. J. y SANDERS M.S.Factores humanos en Ingeniería y Diseño. Editorial Gustavo
Gili. 1976.
MONDELO, P, GREGORI, E Y COL. Ergonomía (3). Diseño de Puestos de Trabajo. Segunda Edición.
México. Editorial Alfaomega. 2001
MONDELO, P, GREGORI, E Y COL. Ergonomía 1, 2, 4 temas varios. Diseño de Puestos de Trabajo.
Segunda Edición. México. Editorial Alfaomega. 2001
PANERO, JULIUS. Las Dimensiones Humanas en los Espacios Interiores. Segunda edición. Editorial
Gustavo Gili S.A. Barcelona. 1984.
ROVIRA-Beleta, Enrique. Libro Blanco de La Accesibilidad. Edicions UPC, 2003.
Guía y Normas
GUÍA TÉCNICA PARA LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO PESADO. Superintendencia de Pensiones,
Ministerio del Trabajo y Previsión Social. Gobierno de Chile. 2010.
En: http://www.safp.cl/portal/institucional/578/articles-8418_guia_tecnica.pdf
GUÍA DE RECOMENDACIONES TÉCNICAS PARA EL DISEÑO DE MOBILIARIO ESCOLAR. Ministerio de
Educación de Chile. 2001. En: http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001586/158667s.pdf
Norma ISO 9241-11
Norma ISO 6385 “Principios ergonómicos a considerar en el proyecto de los sistemas de Trabajo”
MANUAL DE ERGONOMIA FORESTAL. E.Apud, M.Gutiérrez, S.Lagos, F.Maureira, F.Meyer, y
J.Espinoz, 1999, Universidad de Concepción, FONDEF D96I1108.
En: http://www2.udec.cl/~webergon/informes/portada.htm#TopOfPage
Sitios Web
Enciclopedia OIT En:
http://www.insht.es/portal/site/Insht/menuitem.1f1a3bc79ab34c578c2e8884060961ca/?vgnext
oid=a981ceffc39a5110VgnVCM100000dc0ca8c0RCRD&vgnextchannel=9f164a7f8a651110VgnVCM10
0000dc0ca8c0RCRDwww.elergonomista.com
www.ergonomidesign.com
www.ergoprojects.com
www.ergoweb.com
www.insht.es
www.sochergo.cl
http://ceapat.es/ceapat_01/centro_documental/index.htm
www.baddesigns.com

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UNIDAD 4: Factores Ambientales.

UNIDAD 5: Factores Organizacionales

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